小學人教版語文書有過渡句的文章

㈠ 小學語文閱讀，怎樣找過渡句，中心句

在語文閱讀里找中心句方法如下：

過渡句的判斷：過渡句就是連接上下文,由一個問題過渡到另一個問題的句子，這樣的句子往往出現在段落末尾或段落開頭(不會再文章的開頭或者結尾)，有時也獨立成一段，內容上這個句子和上下兩端都有聯系，所以判斷時可以根據位置，也可以根據內容。

一個句子承接或總結上面的內容，同時提示或領起下面的內容，這個句子就是過渡句。過渡句是一種常見的句式，一般在作文里出現，在兩個內容的接駁處之中，起到承上啟下的作用。

一個句子承接或總結上面的內容，同時提示或領起下面的內容，這個句子就是過渡句。過渡句是一種常見的句式，一般在作文里出現，在兩個內容的接駁處之中，起到承上啟下的作用。

總體上過渡句的作用是——總結上文,引出下文,承上啟下。

1、由一件事轉到另一件事情時需要過渡。

2、記敘的時間發生變化時需要過渡。

3、由倒敘轉入順敘時需要過渡。

4、運用插敘時的起止處需要過渡。

(1)小學人教版語文書有過渡句的文章擴展閱讀：

中心句一般在段落中位置：

1、一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。

2、一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。

3、一般在段的末尾的中心句起歸納和總結作用。

4、起強調和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結尾。

參考資料：網路－中心句

㈡ 人教版小學語文在哪篇課文中最早接觸到過渡句是不是《趙州橋》謝謝

不是吧，一般文章很多都有過渡句的

㈢ 人教版五年級下冊語文書的所有過渡句

人教版五年下冊語文的過渡句：
例如： 18 將相和
1、藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。
又如： 28 彩色的非洲

1、非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。
2、非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。

㈣ 人教版小學語文在哪篇課文中最早接觸到過渡句是不是《趙州橋》謝謝

是的.

㈤ 小學四年級語文 課文中的總起句，過渡句，中心句在文中起什麼作用

總起句的作用：總領全文，在某個段落中是概括整段文章的主旨。總起句又稱概括句，總起句顧名思義在段首起總領作用，位置只能在段首。

總體上過渡句的作用是—總結上文,引出下文,承上啟下。

1、由一件事轉到另一件事情時需要過渡。

2、記敘的時間發生變化時需要過渡。

3、由倒敘轉入順敘時需要過渡。

4、運用插敘時的起止處需要過渡。

中心句作用：

①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。

②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。

③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結作用。

④起強調和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結尾。

(5)小學人教版語文書有過渡句的文章擴展閱讀：

尋找中心句的方法：

1、從題目去找

題目是文章的眼睛,往往有的題目就是中心句。如《手術台就是陣地》這一題目,實際上就是文章的中心句,直接揭示了文章的中心。

2、從總起句去找

文章開頭的總起句,一般都揭示了全文內容,所以就是中心句。

3、從結尾上去找

有些文章的結尾,往往總結全文,點明中心。

4、從反復句上去找

有的文章為了突出某種意思,並給讀者留下深刻的印象,往往反復出現同一個句子,它就是中心句。

5、從議論句上去找

文中議論處往往透露出文章的中心,因此,議論句中的關鍵句就是中心句。

6、從哲理性句上去找

有的句子很有哲理性,這個句子就是中心句。

7、從含義深長的句子上去找。

參考資料來源：網路-總起句

參考資料來源：網路-過渡句

參考資料來源：網路-中心句

㈥ 人教版六年級語文課文中的過渡句。最少五句。人教版六年級語文課文中五句前後照應的句子。

一、過渡句

1. 去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？——《匆匆》

2. 孩子們歡喜，大人們也忙亂——《北京的春節》

3. 人總是要死的，但死的意義不同——《為人民服務》

4. 這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念——《跨越百年的美麗》

5. 盡管遭受了無數失敗，付出了慘重代價，堅定而執著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力——《千年夢圓在今朝》

二、前後照應

1. 但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？

   你聰明的 ，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？

2. 1927年4月28日，我永遠忘不了那一天，呢是父親的被難日，離現在已經十六年了

   我低聲對母親說：「媽，昨天是4月28.」

3. 我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上，廣場上千萬盞燈靜靜地照著天安門廣場周圍的宏偉建築，使人心頭感到光明，感到溫暖。

   在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰友來。

4. 有些偶然的事情，竟會難以忘懷，並且時時縈繞於心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。

   在以後的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動。

5. 工友閻振三一早上街買東西，直到夜裡也不見回來。

   在軍警中間，我發現了被捕的工友閻振三。

㈦ 小學三年級語文過渡句怎樣講

過渡句的作用是過渡和承上啟下（承接上文,引起下文）,過渡句通常用關聯詞來表示.
例如,上文講的是清明上河圖的藝術價值,下文講承接句：清明上河圖不但有豐富的藝術價值,而且還有著珍貴的歷史價值.

㈧ 語文中的過渡句是什麼在文中怎麼找

聯繫上下文，感覺在某個句子處，文章描寫的內容或者句義改變，專一般就是過渡句屬。
過渡句一般在一個段落的結尾處或開頭。
有一些關鍵性的詞語，比如說：這件事XXX。不僅XXX。讓我記憶猶新XXX。
主要是靠自己體會了。

㈨ 小學三年級語文過渡句怎樣講

過渡句 總結上文,引出下文,承上啟下
當文章分段時，過渡句通常歸下不歸上，與下面的一段一起
什麼是過渡句
文章中用一定詞句和段落,提示前後意
思之間的聯系,使它們有機聯系起來,自
然而然地由上文轉入下文,這就是過渡.
過渡句
過渡句就是聯接上下文,由一個問題過渡
到另一個問題的句子.這樣的句子往往出
現在段落末尾或段落開頭,有時也獨立成
一段.內容上這個句子和上下兩段都有聯
系.所以判斷時可以根據位置,也可以根
據內容,最好還是根據內容判斷.
.常見的過渡方式有下面幾種:
用小標題過渡.
用一個句子過渡,承上啟下.
用承上啟下的過渡段落.
用關聯詞過渡.(通常是表示轉折的關聯詞為多)
用提示句過渡.
用表示時間或空間的詞語過渡.
《趙州橋》中的過渡句:這座橋不但堅固,而且美觀.
河北省趙縣的洨河上,有一座世界聞名的石拱橋,叫安濟橋,又叫趙州橋.它是隋朝的石匠李春設計和參加建造的,到現在已經有一千三百多年了.
趙州橋非常雄偉.橋長五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人.這么長的橋,全部用石頭砌成,下面沒有橋礅,只有一個拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上.大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞.平時,河水從大橋洞流過,發大水的時候,河水還可以從四個小橋洞流過.這種設計,在建橋史上是一個創舉,既減輕了流水對橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節省了石料.
這座橋不但堅固,而且美觀.橋面兩側有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠.所有的龍似乎都在游動,真像活了一樣.
趙州橋表現了勞動人民的智慧和才幹,是我國寶貴的歷史遺產.

㈩ 語文中什麼叫過渡句

過渡句起到了承上啟下的作用。承上啟下指連接上面的並引起下面的。語文課文中承上啟下是指過渡句或過渡段所起的作用。承上是總結上文內容,啟下就是引出下文,或概括下文的內容，承上啟下句在全文起過渡作用