行知教育中小學

⑴ 南京行知小學的學校規劃構思

①保護原有歷史傳統，延續學校的文脈:對行知小學的原有教學區是由兩排平房圍合的院落，加以必要的維護及改造，作為行知小學從無到有，艱苦創業的歷史見證;在功能上作為學校歷史展覽區，用展品和院子自身的建築、氛圍向本校的學生、來參觀的城市孩子講述自己，延續傳統。
②校園建築整體布局自由靈活，營造民主、自在、愉快的校園氛圍:群體組織我們運用了有機秩序原則，以學生活動為中心，建築圍繞活動場所展開，摒棄了對稱、中軸線等嚴謹、壓抑的以建築物為中心的一般手法。不求庄嚴、雄偉、豪華，只求歡快、雅緻、樸素，塑造農村小學的典型性格。
③開放的校園與多層次的交往空間:現代學校應是一種開放的姿態，加強與城市、與社區的互動，相互捉進，共同發展。行知小學規劃中在村道的東側設置了一個開放空間帶;北部為農民文化廣場，設置科普教育展覽;南部為行知實踐基地，南京市內小學的城市兒童在此體驗農村生活，通過這樣的規劃布局，城鄉學生、農村與城市學生相互之間均可以產生豐富的交往活動。
④彈性規劃，有機生長:由於後續資金的不確定性，將校園建設分四期。一期建設教學樓、確定教學區的形態;二期繼續向東建設實驗樓;三期回頭改造原教學區平房、擴建行知實踐基地;四期將幼兒園搬到村道西邊，形成自己獨立的體系

⑵ 嘉興的行知小學好嗎

行知小學並不是特別好。但是它的歷史還是蠻悠久的。不過行知小學在嘉興內所有的小學中是比較容一般的。教育質量不是特別好，優秀的學生就很少了，不像吉水小學師資那麼雄厚了，也不如實驗小學那麼優秀。如果這位提問人要擇校的話，建議你去吉水小學吧，這里的老師、環境都很不錯的。

⑶ 曲阜行知教育高中暑假放假時間

截止2012年，曲阜市有普通高等院校3所，在校生4.64萬人。中等職業、技工學校6所，在版校生1.61萬人。普通權高中2所，在校生1.06萬人。初中23所，在校生2.04萬人。小學91所，在校生3.63萬人。特殊教育學校1所，在校生55人。小學濟寧學院第二附屬小學、曲阜實驗小學、曲阜師范大學附屬小學、曲阜田家炳小學、曲阜春秋小學、曲阜舞雩壇小學、書院街小學以及各鄉鎮小學。初級中學曲阜師范大學附屬中學、曲阜市實驗中學、曲阜杏壇中學以及鄉鎮的中學。高級中學曲阜師范大學附屬中學、曲阜市第一中學。中專院校曲阜中醫葯學校、曲阜師范學校、曲阜市職業中專、曲阜行知中專、曲阜職工中專。高等學校曲阜師范大學、齊魯理工學院、濟寧學院、曲阜遠東職業技術學院。其他學校曲阜聾啞學校、孔子禮儀文化學校

⑷ 歙縣行知小學怎麼樣

簡介：歙縣行知小學，校址在安徽省歙縣城內問政山麓。為紀念陶行知先生，專1946 年中央大學美術教授、畫家屬許士騏倡議籌辦，初名私立行知小學。翌年，中央大學教育系主任陳鶴琴設計藍圖，營建校舍。1947 年 7 月在許宅先行開學，招收貧窮農民子女，不收費用。1948 年冬，被中國兒童福利基金會和戰災兒童義養會接受為資助單位。中華人民共和國成立後，學校得到充實、完善，由初小發展為完小。實踐陶行知的教育思想，建苗圃，搞實驗，學生走向社會當「小先生」，開展掃盲活動。
注冊資本：239.1萬人民幣

⑸ 成都市行知實驗小學怎麼樣

簡介：成都市行知實驗小學位於成都市城西三環外九金街48號。2007年至今，區委、內區政府投資上億元新建容了成都市行知實驗小學，學校以傳承和弘揚中國傳統文化為己任，借鑒著名教育家陶行知先生的教育理念，全面實施以「真·愛」為特色的素質教育，以「建四川現代行知小學，創中華品牌行知學校」為目標，大力營造學校既是學生成長的學校，又是教師發展的中心，也是家長提升素養的基地的濃厚氛圍。在「愛滿校園」中緊扣「真教、仁愛、典範」 的教師文化，「真學、知愛、快樂」 的學生文化，「真育、善愛、榜樣」 的家長文化，不斷提高辦學水平，不斷提升文化品位，學校「真·愛」文化品牌在省內外產生廣泛影響，為區域教育發展作出了積極貢獻。四年來，共接待全國、省、市、區各級領導、專家到校視察、調研、分享「真·愛」教育近400次, 應邀與省內外同行分享「真愛」文化近40場次，學校曾在「中國教育家」大會上以《構建「真·愛」文化的探索與實踐》為題作經驗交流。
注冊資本：40萬人民幣

⑹ 參觀南京行知教育小學作文

今天，爸爸媽媽帶我參觀了南京博物院。
一進大門，我們先看了南京博回物院的鎮院之寶—清代答轉心瓶，轉心瓶是乾隆官窯特製的，在鏤空的瓶內套裝一個可以轉動的內瓶。
接著，我們參觀了特展館，特展館里展出了許多蒙遼金的金製品，非常精緻。
然後，我們來到了藝術館，在藝術館里，我看到了很多名畫和名作。徐悲鴻畫的《駿馬圖》栩栩如生，讓學國畫的我感到非常敬佩。
之後，我們來到了數字館和民國館。數字館主要通過現代網路數字的方式向我們傳遞信息，並用游戲娛樂的方式讓我們了解了一些古文物。民國館主要用模擬的形式重現了老南京的景象，走在「老南京」的大街上，我耳邊彷彿聽到了「賣糖葫蘆」的吆喝聲。
最後，我們來到了我最感興趣的歷史館。我首先來到了有遠古生物化石的地方，裡面有一些恐龍化石，我還看到了一個巨大的蒙馬象化石，它的象牙彎彎的尖尖的，看著它的象牙，讓我想起電影《冰河世紀》中的蒙馬象，彷彿自己穿越到了兩億年以前。再往裡走，我們看到了春秋戰國時期的古文物，有古代士兵打仗用的寶劍、戈、矛等兵器，有古代人們用的陶器，還有古代人們用的瓦片和石塊。
參觀了南京博物院，我不僅學到了很多知識，還更多地了解了中國古代的歷史。

⑺ 在行知小學,要求教師對待學生要修煉一種什麼心態

在南京行知小學參觀學習滴感情

初冬的南京不尋常的寒冷，我們很高興地踏入這片土地南京行知小學，進行知小學，就像走進一個美麗的夢，第一個映入眼簾的是一排整齊的燈柱，大愛，愛，愛，愛「八個大字直入心臟。展望未來，依偎在綠化塊青瓦白牆，這是一個獨特的徽派的教學樓，優雅和冷靜，完全派的學院氣息，與周圍鄉村的田園風光非常和諧地結合起來。「生活即教育，社會學校，教學做合一「行知思想，弘揚的花園陶行知。進入校園的學生類在寬敞明亮的教室，一陣陣琅琅的讀書聲和悠揚的音樂打破了寧靜的鄉村校園。

我們首先參觀了校園，然後聽取楊羅瑞卿行知小學校長報告：

楊羅瑞卿實踐陶行知教育思想，畢業於南京曉庄師范學校，他創辦基地行知實驗班行知小學，陶行知，開展「中繼器實驗」，「村級教育」和「贊賞教育研究，並取得了優異的成績。他只有7名教師，150多名學生，很少漏通風良好的教室，破舊的桌子板凳，一個小村莊的教育質量低下，農村小學辦成了一個新的類型。行知小學校長楊羅瑞卿去行知路，發揚模型的行知精神。

楊羅瑞卿作為一個農村教師，農村校長，二十多年住在鄉村小學。他尊重陶行知，敬仰陶行知，愛陶行知陶行知農村教育思想，教育在中國仍然是一個普遍的價值，新的活力，確定的行知思想遺產，從內心裡的認可。他借鑒陶行知的「教育」的思想，提出的想法嗎？「農村教育」的實踐，提供教育，所有的教育，他還提出了「賞識教育，通過引入」賞識教育「 ，他們不會讓孩子出了學校，有教無中繼器，不讓一個孩子厭學，他讓他的學生有最好的教育，讓他的學生有一個快樂，幸福的童年，他從事了幾十年的農村教育，形成他進行了一個充滿活力的「鄉村教育」的辦學模式;升值的教育模式，產生了廣泛的影響，被稱為「陶行知農村教育的房子。賞識教育
校長楊羅瑞卿「以人為本，愛的世界」的模式。深深地打動了我，確實惡劣的生活條件在農村地區的兒童，視野狹窄，很少對外界了解的信息，往往自卑的心理也能享受最好的教育，農村的孩子長大健康和快樂？楊羅瑞卿回答是：教農村的孩子學會欣賞，更大的文化在小學。楊羅瑞卿從孔子的「仁者，」太陽日，孫中山的「愛」陶「愛多來實現的世界，欣賞教育的核心是」愛「！學會欣賞的是要學會愛。教育的本質是愛，沒有愛，沒有教育，賞識教育是愛的教育，愛的最優秀的學生，每一位教師共同的愛好落後的學生需要有一定的技巧和耐心的教師，不僅要知道如何去愛，更多的愛。每一位教師有一個良好的花苞心態，要學會等待，由於起步較晚，可能是更美麗的花朵，用這樣的心態，將是能夠尊重學生的個性，我相信，學生的潛能，以了解學生的個性，包括學生的差異，激發學生的長處，並提醒學生的缺點，使學生在快樂中成長。
行知小學後面，感情來來去去，很長一段時間不能平靜，我想根據自己，世界渴望學習多思考，回到學校行知精神，在今後的工作中要更加嚴格要求自己，關心和愛護每個學生，用愛心感染學生。芽的心態對待每一個學生，因為起步較晚的鮮花是美麗的，真實的農村孩子旅遊的受教育的權力。好好工作，好好教得好。

⑻ 西安市行知小學的資料

行知小學位於西安市蓮湖區團結中路103號，佔地面積8312平方米，擁有教學樓、綜合實驗樓、生活服務部以及按照省市一類標准配備的音、體、美、英活動室、閱覽室、實驗室、微機室、勞技室、多功能室、多媒體教室等22個部室，整個校園環境優美，四季常綠，三季有花，處處呈現著濃郁的人文氣息。
學校教職工94名，學生1223名，高級教師50名，市級骨幹教師2名，區級骨幹教師27名，師德標兵10名，大學本科學歷34名，學歷達標率100%。
學校先後承擔了國家級「誘思探究」教學試驗課題、全國十二城市「注音識字·提前讀寫」試驗課題，「中加美合作浸入式英語」試驗課題；學校是中國陶行知研究會會員單位，陝西省陶行知研究會理事單位以及中國經典文化誦讀、炳人識字法、閃電式手腦算西安試驗基地。
多年來，學校本著「質量立校，科研興校」的思想，將教科研與教學實踐緊密結合，將務實與創新精神緊密結合，取得了驕人的成績，學校多年被評為「先進單位」，黨支部被評為「優秀支部」，在各級組織的學科監測考試中連年榮獲第一名的好成績，優質的教學質量享譽一方。教師撰寫的論文，課堂教學設計、輔導學生各類徵文及書畫作品在全國、省、市評優活動中，百餘篇獲一、二等獎，校舞蹈隊編排的大型舞蹈多次榮獲蓮湖區文藝匯演一等獎。

⑼ 行知小學和保俶塔實驗小學哪個好

杭州市保俶塔實驗學校簡介杭州市保俶塔實驗學校是由原杭州保俶塔小學與原杭州市向陽中學合並而成的實施九年一貫、十二年辦學的實驗學校，是杭師院的附屬學校，浙江省體育傳統項目學校，高中部是浙江省特色高中。學校地處杭州市中心，座落在美麗的西湖旅遊風景區，佔地4.7萬平方，建築面積達3.5萬平方。原保小是浙江省直屬機關子弟學校，是革命戰爭年代時的保育院，一大批共和國「功臣」的子女在這所學校就讀，具有光榮的革命傳統；原向陽中學是浙江省首批命名的特色高中，辦學特色顯明。自2001年合並成立新校以來學校確立了「為了學生的未來，提供最好而可行的教育，讓每一個學生獲得成功」的辦學理念，以「篤志、博學、多思、豁達」為校訓，激勵全校師生奮發向上，取得了驕人的成績，成為杭州教育的新亮點。學校辦學特色鮮明。九年一貫制實驗初見成效，小學與初中的有效銜接在全市推廣。以科技、體藝、外語教學為特色的校本課程建設健康發展，機器人「三模」、頭腦OM等活動逢勃開展，多次獲得省、市第一名，2003年代表浙江省獲得全國機器人比賽第一名。學校先後被評為市最滿意學校，市安全文明示範學校，市綠色學校，西湖區群體師德創優學校，教科研先進學校，目標考核達標優秀學校