中小學環境教育實施方案的通知

① 衡陽市中小學幼兒園「家校共讀」主題閱讀活動實施方案

家校共讀」主題閱讀活動時間為2019年12月至2022年12月，活動對象為全市在校中小學生、在版園幼兒以及全體教師、權學生家長。「家校共讀」主題閱讀活動啟動後，各級教育行政部門將通過多形式、多途徑積極宣傳發動，讓廣大教師、學生、家長知曉閱讀活動。利用寒假時間，根據教師專業素養提升需要，結合統編教材課外閱讀要求，提倡家長閱讀陪伴、示範，有效推進「家校共讀」活動落地落實。通過班級圖書角建設、走廊開放書架建設、教師共享書架建設、校園圖書室建設、朗讀亭建設、閱讀分享欄建設等多項舉措，努力改善閱讀基礎設施，不斷改善校園閱讀環境，打造「圖書館式校園」。力爭通過三年的深入推進，全面建構閱讀體系，構建家校閱讀共育體系。以教師的引領閱讀、家長的示範閱讀、學生的自主閱讀，真正實現青少年閱讀素養的提升、教師教育能力的提升、家長育兒能力的提升。

② 《綱要》提出的教育活動內容的選擇應體現的原則是什麼

一：既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；

二：既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；

三：既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利於拓展幼兒的經驗和視野。

教育活動有廣義與狹義之分。教育本身就是一種活動。廣義的教育活動泛指影響人的身心發展的各種教育活動，狹義的教育活動主要指學校教育活動。學校教育活動有各種差別。

從形式看，有教學活動、課外活動、實踐活動；從活動主體看，有管理者的活動、教師的活動、學生的活動，從內容上看，有課內外進行的德育、智育、體育、美育、勞動技術教育，發展個性特長等各種活動。

(2)中小學環境教育實施方案的通知擴展閱讀

幼兒園教育活動總則

一、為貫徹《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》，指導幼兒園深入實施素質教育，特製定本綱要。

二、幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉各類幼兒園都應從實際出發,因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發展打好基礎。

三、幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

四、幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。

五、幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

③ 小學升初中是根據戶口所在地還是實際居住地來分配

• 我國教育法規定凡我國公民以就近為原則必須接受九年義務教育，也就是說，不管你的戶籍在哪裡，只要是中國公民，在我國都可以就近入學。

• 小學升初中是自然升學，原則上是原就學的小學所對口升學的中學，不過你孩子入學如果在自然升學學校入學不方便，可以持相關證明材料（房產、戶口、工作等）辦理異地升學手續，當然各地依自己條件的不同所需要提供的材料稍有不同，戶口在片內、本地片外、外地戶口所需要的材料也各不相同。

小學升初中是不是要提前辦理入學手續？怎樣辦理？

小學升初中要統一辦理入學手續。
縣域內初中新生入學手續辦理工作要在同一時段進行。學生及父母或其他法定監護人持省級教育行政部門規定的有效證明，到擬升入的初中或縣級教育行政部門指定的地點辦理入學手續。
縣級教育行政部門應及時匯總入學手續辦理信息，對實際辦理入學手續人數超出或不滿計劃數的學校，及時進行必要調整。
小升初規定：
為貫徹十八屆三中全會精神，落實義務教育免試就近入學要求，健全科學、明晰、便利的小學升入初中制度，規范招生入學行為，提高治理水平，促進教育公平，根據《義務教育法》規定，提出如下實施意見。




一、合理劃定招生范圍




縣級教育行政部門要在上級教育行政部門指導統籌下，根據適齡學生人數、學校分布、所在學區、學校規模、交通狀況等因素，按照就近入學原則依街道、路段、門牌號、村組等，為每一所初中合理劃定對口小學（單校劃片）。對於城市老城區暫時難以實行單校劃片的，可按照初中新生招生數和小學畢業生基本相當的原則為多所初中劃定同一招生范圍（多校劃片）。優質初中要納入多校劃片范圍。
片區劃定後要相對穩定，確需調整時要由縣級教育行政部門邀請相關單位和家長代表參與，進行審慎論證。




二、有序確定入學對象


縣級教育行政部門應充分利用全國中小學生學籍信息管理系統組織實施小升初工作，嚴格實行「一人一籍、籍隨人走」，提高學籍管理信息化水平，為小升初學生登記、隨機派位及遏制學生無序流動等提供基礎性保障。
單校劃片學校採用對口直升方式招生，即一所初中對口片區內所有小學畢業生入學。多校劃片學校，先徵求入學志願，對報名人數少於招生人數的初中，學生直接入學；對報名人數超過招生人數的初中，以隨機派位的方式確定學生。隨機派位工作由縣級教育行政部門統一組織，邀請相關單位和家長代表參與。
未在戶籍所在片區小學就讀的學生，如申請升入戶籍所在片區初中，由縣級教育行政部門統一受理、審核，統籌安排就學。
地方各級教育行政部門和公辦、民辦學校均不得採取考試方式選拔學生。公辦學校不得以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據。




三、規范辦理入學手續

縣域內初中新生入學手續辦理工作要在同一時段進行。學生及父母或其他法定監護人持省級教育行政部門規定的有效證明，到擬升入的初中或縣級教育行政部門指定的地點辦理入學手續。
縣級教育行政部門應及時匯總入學手續辦理信息，對實際辦理入學手續人數超出或不滿計劃數的學校，及時進行必要調整。




四、全面實行陽光招生


小升初工作開始前，縣級教育行政部門要通過多種形式主動向社會公開相關信息。包括縣域內小升初具體政策，每所初中劃片范圍、招生計劃、程序時間、辦學條件，省級教育行政部門批準的特長生招生信息和錄取辦法，以及工作咨詢方式、監督舉報平台、信訪接待地址等。
小升初期間，縣級教育行政部門要主動公布招生結果等相關信息，做好信訪接待工作，及時回應社會關切。學校也要主動公開招生結果等重要信息。




五、逐步減少特長招生


強化義務教育注重品行培養、激發學習興趣、培育健康體魄、養成良好習慣的目標任務，逐步減少特長生招生學校和招生比例，到2016年經省級教育行政部門批准招收特長生的學校所招收的特長生比例應降到5%以內。沒有特長生招生方式的地方不再增設該方式。特長生招生具體辦法由縣級教育行政部門制定，報省級教育行政部門備案。





六、做好隨遷子女就學



堅持深化改革，分類推進，妥善解決外來務工人員隨遷子女小升初問題。省級教育行政部門要依法制定隨遷子女初中入學的政策措施，縣級教育行政部門要做好實施工作。各地要依法合理確定隨遷子女入學條件，積極接收隨遷子女就學，幫助他們解決實際困難，融入城市生活。隨遷子女特別集中的地方，要擴大公辦學校容量，鼓勵社會力量辦學，購買民辦學校服務，加大對接收隨遷子女學校的支持力度，滿足隨遷子女入學需求。特大城市要結合城市發展規劃、人口控制目標和教育承載能力，穩步有序地安排符合條件的隨遷子女就學。




七、大力推進均衡發展


各地要統籌義務教育資源均衡配置，開展義務教育學校標准化建設，整體提升辦學條件和辦學水平，辦好每一所初中，為小升初工作夯實良好基礎。實行校長教師交流輪崗。大力推進學校聯盟或集團化辦學模式。將不低於50%的優質高中招生名額合理分配到區域內初中並完善操作辦法。




八、試行學區化辦學


要因地制宜，按照地理位置相對就近、辦學水平大致均衡的原則，將初中和小學結合成片進行統籌管理，提倡多校協同、資源整合、九年一貫。推動學區內學校之間校長教師均衡配置，促進設施設備和運動場地等教育教學資源充分共享，全面提升學區內教學管理、教師培訓、學生活動、課堂改革、質量考核等工作水平。




九、加強組織領導


地方各級教育行政部門要加強對小升初工作的領導，制訂實施方案，建立工作推進制度、劃片決策制度、入學監督制度、信息公開制度和責任追究制度。教育行政部門「一把手」要負總責，分管領導具體負責，明確崗位職責，加強協調配合，建立科學有序、運轉高效、公正透明的小升初工作機制。要加大查處力度，重點糾正違規考試招生、不按就近原則安排入學、隨意接收擇校生及亂收費行為。各級教育督導部門要對政策實施情況進行專項督導。國家開展的義務教育發展基本均衡縣區認定、相關考評與各地小升初工作情況掛鉤。




十、加強宣傳引導


各地要圍繞政策制訂和實施的具體辦法，利用報紙、電視、網路、微博、微信等多種方式進行解讀，使之家喻戶曉，讓社會支持，讓家長理解。要加大宣傳力度，總結推廣小升初工作的先進典型和成功經驗。要倡導科學教育理念，讓各界明白就近入學有利於適齡兒童少年健康成長，努力營造小升初工作良好社會環境和輿論氛圍。
小學升初中，主要途徑是通過小學的學習、然後考試，考試通過之後才能進入初中學習。
小學升初中的一個關鍵就是學習成績。通過練習「精英特速讀記憶訓練」來激發右腦潛能，提高學習效率，最終提高學習成績。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。

④ 求幼兒園未成年人思想道德建設實施方案

幼兒園未成年人思想道德建設方案 「德是為人之本」，是人一生的基礎。新世紀擺在我們面前的第一挑戰，既不是技術革命，也不是經濟發展，而是道德問題。幼兒階段是一個人的道德品質初步形成的基礎階段，因而加強學齡前兒童的思想道德建設顯得尤為重要。 一、將思想道德工作滲透到幼兒一日生活當中 我們今天的中國家庭，多以獨生子女為核心。「只知索取，不知付出；只知愛己，不知愛人」是當前獨生子女的通病，為培養孩子愛的情感，讓他們學會「關愛」他人，懂得感恩，我們將思想道德工作滲透到幼兒一日生活當中，每時每刻對他們進行教育：從幼兒早晨入園開始，教幼兒使用禮貌用語問好；晨間活動時，各班都對幼兒進行德育十分鍾教育；在組織喝水時，教育幼兒排隊接水，不推擠，不浪費水；區域活動時，讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助、相互謙讓、與人合作；戶外活動前，領孩子們撿起院中飄落的樹葉、紙屑等，增強幼兒文明意識。 二、將思想道德工作滲透到主題教育活動中 教師在設計教育活動時注重將知識、智能、品德及情感融合在一起，通過開展一系列的主題活動，教師和孩子共同協作探索研究，一起布置牆飾，讓幼兒通過收集、繪制、剪貼、評論、欣賞等，深化了思想道德和情感。教育幼兒感受生命，理解父母的艱辛，培養幼兒熱愛祖國、熱愛勞動人民的情感。 三、將思想道德工作滲透在各種環境之中 1.幼兒園環境創設。園容整潔、舒適、優雅，室外張貼了幼兒文明用語和環保標語，充分發揮環境育人的空間。倡導幼兒回收廢舊物品，變廢為寶，製作游戲材料，增強幼兒環保意識 2.隱性環境——教師行為榜樣對幼兒潛移默化的影響 。幼兒年齡小，最喜歡模仿心目中崇拜的人，而教師往往就是他們的模仿對象。我們通過各種形式，對教職工進行政治思想教育，職業道德教育，為幼兒樹立良好的行為榜樣。同時，努力營造良好的師幼關系、同伴關系，使幼兒園的精神文明水平不斷提高。 3.家庭、社區教育環境。對幼兒進行思想品德教育，單靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必需取得家庭、社會的配合，構建好幼兒園、家庭、社會「三結合」的教育模式，才能有效提高幼兒的思想品德教育的效果，實現整體育人的目的。 （三）開展豐富多彩而又講求實效的家庭教育培訓指導活動 （1）建立家長委員會，定期召開家委會會議。 （2）辦好家長學校，利用連心橋簡報和不定期家長培訓活動，幫助家長掌握科學育兒知識。 （3）通家長開放日活動，與家長溝通信息，形成教育合力。 （4）通過互訪，了解幼兒在園、家庭的主要活動表現和進步狀況，共商教育兒童的方法。 四、節日中的思想品德教育 「三八」婦女節、「學雷鋒日」、「植樹節」、「五一勞動節」、 「六一兒童節」「國慶節」來到時，我們抓住時機，組織各種有意義的「活動，培養了幼兒愉快的情緒，增進了幼兒與父母的情感，使幼兒在實踐中得到體驗。

⑤ 要點關於「熱愛家園 愛護環境」的實施方案

開展「熱愛家園 愛護環境」主題教育實踐活動方案

為進一步提高廣大青少年學生的文明素質，充分展示我校學校文化建設新成效，根據中共南安市委宣傳部、中共南安市委教育工委、中共南安市委文明辦、南安市教育局《關於在全市中小學校組織開展「熱愛家園 愛護環境」主題教育實踐活動的通知》（南教綜[2006]67號）精神，現結合學校實際，制定我校開展「熱愛家園 愛護環境」主題教育實踐活動方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，進一步貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，在廣大學生中大力倡導和踐行「守秩序、講衛生、護環境、有禮貌、重信用、獻愛心」的基本道德規范，按照教育與管理、明理與踐行相結合的原則，重點抓好普及和推廣文明禮貌用語、當好文明觀眾、遵守交通規則、維護公共秩序、愛護周邊環境、發揚互助精神等五大主題教育實踐活動，提高青少年的文明道德素質，進而影響帶動家庭、社會的文明建設，使學校的德育工作與當地經濟社會發展和文明建設有機結合起來，激發學生為建設海峽西岸經濟區、建設自己美好家園而勤奮學習、發奮成才的熱情。

二、組織領導

建立由學校行政、德育組、少先隊和班主任組成的組織領導機構，行政總協調，少先隊具體負責，各班級抓落實，分工負責，協調推進，確保活動富有成效。

三、主要內容

以教育引導廣大青少年學生踐行社會公德、樹立文明形象為重點，開展以下五項專題教育活動：

(一)以「推廣禮貌用語，當好文明觀眾」為主題，大力開展文明禮儀教育實踐活動。

(二)以「遵守交通規章，文明禮讓出行」為主題，開展增強交通安全意識、自覺維護交通秩序的教育實踐活動。

(三)以「維護公共秩序，塑造公眾形象」為主題，開展遵紀守法、維護公眾利益的道德教育實踐活動。

(四)以「愛護自然環境，共建美好家園」為主題，開展美化周邊環境、愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。

(五)以「誠實守信，互助友愛」為主題，開展社會互助教育實踐活動。

四、實施步驟

活動分三個階段進行：

第一階段，宣傳發動(2006年2月一4月)。學校有針對性地制訂實施方案；策劃組織啟動儀式，廣泛宣傳發動。

紅領巾廣播站將每天以「青春煥活力、文明構和諧」為主題進行播音，各中隊組織出版黑板報、校刊等形式進行宣傳。在校園顯眼處設置標語牌，讓主題深入人心，利用國旗下講話主題班會、掛條幅等宣傳活動，提高青少年的文明道德素質的意識

第二階段，組織實施(2006年5月一2007年10月)。少先隊、各班根據方案確定的活動內容，採取有效的措施組織實施，力求取得明顯效果。

（1）以「遵守交通規章，文明禮讓出行」為主題，開展增強交通安全意識、自覺維護交通秩序的教育實踐活動。我校將結合"平安校園"創建活動，邀請洪瀨交警為學生進行講座，加強學生交通法規意識，引導學生自覺遵守交通規則，做到「高高興興上學，平平安安回家」

（2）以「維護公共秩序，塑造公眾形象」為主題，開展遵紀守法維護公眾利益的道德教育實踐。開展維護公共秩序的宣傳教育活動，教育引導廣大小學生自覺遵守公眾場所的有關規定、要求，在需要保持肅靜的場合不大聲喧嘩，在公眾場合不聚眾起鬨、鬧事，在乘坐車船、觀看節目、游覽景區等公眾場所有秩序的排隊乘車、購票、游覽，做到行為得體，文明禮讓。開展愛護公共設施的宣傳教育活動，教育廣大小學生愛護各類市政公共設施、文物古跡、工藝美術作品，共同維護公眾利益，樹立良好的公眾形象。

(3)以「愛護市容環境，共建美好家園」為主題，開展美化城市環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。我校將以創建南安市 「綠色學校」為契機，把創建整潔、有序、優雅的校園環境作為突破口，通過組建學生「文明勸導隊」、「衛生督導隊」等學生自我管理組織，開展「全日保潔制」等活動，創建「五無五有」校園；要繼續開展「綠色行動進萬家」、 「環境保護、從我做起」、「爭當護綠小衛士」等主題活動，舉辦面向小學生的衛生健康知識、體育健身知識教育，引導小學生養成自覺參與維護周邊環境衛生的良好習慣，促進廣大學生良好道德的形成，使學校成為當地精神文明建設的窗口。
（4）以「誠實守信，互助友愛」為主題，以知識競賽形式開展誠信道德素養教育實踐活動；以「艱苦奮斗榮，驕奢淫逸為恥」為主題，以報告會形式開展勤儉節約的教育實踐活動；以「熱愛祖國為榮，危害祖國為恥」為主題，以演講比賽形式開展感恩於心，回報於行的教育實踐活動。

（5）以「推廣禮貌用語，當好文明觀眾」為主題，大力開展文明禮儀教育實踐活動。結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的措施和規章，把重點放在對學生文明行為習慣的養成上，重視文明行為的反復訓練，大力推廣使用文明禮貌用語，認真糾正學生在學習、生活方面存在的不良習慣用語，使人人自覺做到不講粗話臟話，不惡語相向，將文明禮貌用語從學校帶到社區、家庭，帶到公共場所，帶到人際交往中，在全社會起示範帶動作用。特別教育引導青少年在文藝演出場所、體育競技場所或參觀各類展覽時，自覺遵守場館規定，注意舉止穿著文雅得體，當好文明觀眾，做文明啦啦隊，學生應有的文明素養。

笫三階段，檢查考核(2007年11月一12月)。對活動成效進行評估考核，總結經驗，表彰先進。

①評選校園文明之星
②評選文明班級
③評選「德育學科滲透」優秀案例
④評選學雷鋒積極分子
⑤評選主題教育實踐活動的優秀學生幹部
⑥主題教育實踐活動表彰大會

五、具體要求

(一)抓教育引導。要以培養具有基礎文明素養、社會責任感、民族精神的社會主義事業的建設者和接班人為工作目標，把正面教育放在首位，充分利用宣傳欄、黑板報等各種宣傳陣地開展宣傳教育，營造「踐行社會公德、樹立文明新風」的良好氛圍。要充分發揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，將基本道德規范、文明公約、公德守則的宣傳教育貫穿於各學科的教學中，滲透到學校教育和後勤管理的每一個方面，大力開展各種重禮節、講禮貌、告別不文明言行等活動，引導學生增強禮儀、禮貌、公德意識，不斷提高自身道德修養。

(二)抓規范管理。要結合學校的實際，認真制訂與完善踐行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的措施和規章，把重點放在對學生文明行為習慣的養成上，重視文明行為的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，養成在不同場合應具備的行為習慣。要按照幼兒啟蒙奠基、小學基礎起步的要求層層抓實，並建立健全日常行為習慣檢查、考核機制，使學生的行為養成有章可循，使人人自覺遵守行為規范，養成良好的行為習慣。

(三)抓載體創新。要把思想教育與行為養成滲透到創建精神文明學校、創文明城市等活動之中，充分利用各種重大節慶日、重要事件和重要人物紀念日，創新活動載體，開展集中體現文明禮儀和中華傳統美德的主題校會、班（隊）會，結合慶祝紅軍長征勝利70周年因地制宜開展「紅色之旅」、「網上長征」等活動，舉辦徵文、演講、知識競賽等；要充分利用現實生活中有關社會公德的典型案例，通過報告會、座談會、上門參觀、走訪等形式，讓學生理解傳統美德的內容，感受弘揚傳統美德的意義。

(四)抓典型示範。要發揮先進典型示範作用，通過開展「文明班級」評選和表彰「三好學生」、「優秀學生幹部」、「學雷鋒積極分子」、「先進班集體」等活動，樹立和宣傳本班、本校的文明學生典範，形成學先進、趕先進、當先進的良好氛圍，促進廣大學生良好道德的形成，使學校成為當地精神文明建設的窗口。

(五)抓貫徹落實。要把開展「青春煥活力、文明構和諧」主題教育實踐活動作為加強學校德育工作的重要任務來抓，結合《福建省中小學德育工作整體化意見》要求，制訂各班的活動方案，明確落實要求，充分發揮學校各有關職能部門的組織協調作用，共同推進這一教育活動的廣泛深入開展。同時要注重對教育成效的評估與跟進，突出重點，抓住難點，典型做法要及時進行宣傳報道，積極向.....網站投稿，擴大活動的宣傳面，使各項主題教育實踐活動扎實有效地開展。