1. 小學數學老師畢業班級管理隨筆
1、博覽——哪個數學名師不是從題海里游出來的！
2、聰明——必須有自己的東西，不是光學可以的，成功不可復制，要思於人之上。
3、敬業——肯花功夫才可以出成果！
這是所有行業的共同心得！
2. 小學畢業給數學老師的贈言
我最最親愛的老師，我對您的感情就像無限遞增等差數列；我對您的思念就像射線——只有起點沒有終點！如果我對您的感恩之心是y，而時間是x，難么y=10x!
老師,您從123教起,當時,我們認為100+100是奧數題,繳盡腦汁都不知如何作答,您沒有嫌我們笨,而是廢寢忘食地教我們,誨人不倦,有教無類,讓我們以一個轉體270度跳進數學之海,得10個10分,謝謝您,老師
拜託給我弄個最佳答案！！！！！先謝謝
3. 一篇小學畢業作文：我眼中的數學老師。600字左右
老師是我們的數學老師，她短短的頭發，看上去非常精神，她和藹可親，臉上總是掛著內慈祥的笑容。
為了我們的學習，老師想出了很多方法，總能讓我們高高興興、快快樂樂地學習。為容了表揚作業做得好的同學，全對就給一個笑臉，最後笑臉很多的同學還可以拿到閃光卡。幾乎每次我都能拿到笑臉，並且每個月都能拿到閃光卡。因此我非常喜歡做數學作業。
老師還是一位注重教學的人。上新課前，她總是布置我們先預習，課上完後，她還會抽查預習情況。這樣，一些想偷懶的同學就會暴露。所以，我們每個同學都養成了課前預習的好習慣。講課時，誰要是違反了上課的紀律，老師就會站在講桌旁，沖那個同學微笑示意，以做提醒。每當學到一個新例題，我們沒有學會或者不很明白，老師總是耐心地反復地講。老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。
老師希望我們成才，所以常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒考好，她就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學習方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學習，長成參天大樹，成為有用人才。
4. 馬上要小學畢業了，想給教了我兩年的數學老師寫一封信 要求：透露出真情實感。 他教的很好哦
老師：
您好！
我是個不大善於說話和表達自己想法的人，我知道我的文章總是缺乏內在的邏輯，缺少嚴謹的結構，而且敘事拖沓難分主次，給讀者帶來困惑和不耐煩，為此我也總是很懊惱。但是我真切地希望您能耐心地看完我寫的這些話，因為我寫作的時候非常認真。
我知道您很迫切地希望您的每個學生都能成為精英，然而這種希望要變成現實的話是需要一定客觀條件的。您大概對我們的高中學習狀況不大了解，我們的高中學習主要依靠不是思考和理解，而是記憶和模式，因為統一的答案利於老師的管理和對學生的評判。這種教育模式的危害非常大，這幾乎已經成為許多人的共識了。我們就是從這樣的教育中走出來的。老師總是責怪我們讀書太少，但實際上我們中的許多人都非常努力地讀書，只不過由於以前沒有時間讀課本以外的書，導致大部分人的閱讀量很小。許多人真正的閱讀是從大學才開始的。確實，我們這代人無論是思想上還是精神上的素質都達不到大學生應有的標准，但其實我們是受害者。教育沒給我們應有的東西，卻反而總要求教育成果，這讓我們這些學生處於非常艱難的處境。我們很多人處於很焦慮的狀態，沒有安全感，這是很需要別人的幫助和理解的。社會對我們的要求急功近利也就罷了，現在連老師對學生的要求也變得急功近利起來，實在是讓這失敗的教育雪上加霜。老師喜歡學習成績出眾的學生，無意理解學習成績不好和不喜歡學習的學生的想法，這種情況從小學到大學都普遍存在，老師的這種觀念有意或無意地拋棄了那些不願學習的學生，實際上反而違背了教育的本意。教育中最不能缺少的就是關愛和幫助，可是現在的教育中很難見到這些樸素的品質了。
您總在課上說「我帶的學生中很多是不合格產品」，「現在的學生價值觀混亂」，這些話讓我聽來非常寒心。盡管您總說大家應該懷有人道主義精神，然而您自己所說的話卻是那麼的缺乏人文關懷。我不知您是否在開玩笑（聽語氣不像），即便是玩笑話我也認為是非常不妥的。底下坐著的都是您的學生，您的學生啊！您怎麼能說他們是「不合格」的「產品」呢？學生是人，不是產品啊！我曾給您發過一封郵件討論這個問題，您沒給我回復，不知您是沒有收到還是不願回復。我非常失望。或許您認為我的想法很幼稚，沒有什麼深刻的思想和獨到的見解，然而不管怎麼樣我還是要說，您不應該稱自己的學生為「產品」。
「現在的學生價值觀混亂」，我不知您是如何得出這樣的結論的。是因為您認為大家既不在課下讀書又不好好聽您講課嗎？我可以告訴您為什麼——大家對現在的大學教育很失望，因為無法改變現狀，所以大家只好採取各種各樣的方式來表達自己的不滿。我們的大學教育和高中教育幾乎沒有什麼兩樣，抄筆記，背概念，考試前瘋狂突擊復印資料——心性正常的人怎麼會對這種教育不反感？我們渴望的是對知識的獲取而不是對概念的熟悉，渴望的是豐富自己的修養而不是總被考察自己的學術能力。大學考試讓我們非常痛苦，考前的兩周我們的壓力絲毫不亞於高考，甚至更甚——考試不及格會影響自己的畢業乃至決定未來的發展方向。很多老師對此不聞不問，彷彿學生和自己無關一樣，要不就是以為這樣考試其實對學生有好處。畫范圍，背資料，老師認為這很正常——許多學生也對此麻木了，默默地承受了這本不該承受的一切，甚至為了減少自己的痛苦，自欺欺人地把這種摧殘當作是種好處。災難有時激發人們的潛能，但是更多的情況下是將人打入無底深淵。與其讓學生接受這種摧殘心靈的教育，還不如讓他們浪費青春。
馬上就要小學畢業了，我們都在很辛苦地復習。時間很緊迫，我不能再寫更多了。希望我的想法對您有所幫助。
您的學生：xxx
2011年7月2日
親愛的徐老師：
您好！
您還記得幾年前的那個不愛學習，淘氣的小女孩嗎？現在想想，當時真是太任性了。當我第一天見到你時，我就對你產生了好感：慈祥的面容、文雅的舉止，和你淵博的知識都深深地吸引著我。我只會在上課時望著你，對你笑。可是下課時，當那些成績優異的學生圍著你時，我突然覺得自己太渺小了，雖然成績不算差，但卻始終不肯與你接近。
漸漸地，我覺得你好「討厭」呀！上課時總是提問不愛發言的我，下課時又總愛把喜歡守在角落裡的我派去和同學們編寫文藝報。總之，一切我所不喜歡的，我不敢面對的，你都讓我學會自己嘗試。
說實話，當時我好「討厭」你，你總是讓我丟臉。直到有一天，你和我聊天的時候，突然想起了什麼，便笑著讓我在校門口與你會合。我壓根就沒有把這當一回事兒，覺得你又要讓我丟臉，就沒有放在心上。
碰巧那天下了一場大雨，風把樹葉吹得遍地，天空中烏雲密布，豆大的雨點，從空中砸下來，在地上濺起老高的水花。心裡不去的主意打得更定了，我想：「你恐怕也沒去吧！」到了下午，我騎車經過學校，朝里一看，果然沒有一個人影，我笑了笑便繼續朝前走了。
因為，這兩天天氣有點冷，加之沒有注意有點小感冒，便到醫院買點葯吃。走進醫院，裡面一個人影也看不見，只有一種莫名的香氣籠罩著我的全身。路過一個房間，聽見裡面有說話聲，正准備敲門，卻聽見你那依舊和靄但又有些沉悶的聲音。我靜立在門外，聽著你和醫生的談話。聽起來好像是和我有關，完了！老師不會要告我的狀吧！「今天她一定來了，我敢肯定，她一向很聽話。等下我出院後就去找她，她可是今天的主角。其實，她如果不那麼自卑，脫離群體，一定會是個可愛的小孩子。也怪我沒用……咳！咳！……」
聽到這里，我早已淚流滿面，不覺哭出聲來。您一驚，翻身下床，將我迎了進去。您早已笑容滿面：「我就知道，你一定會來的。」等我走到您的床邊，卻看見一張獎狀，我好奇極了。「這獎狀是給你的，因為我們的文藝展辦得很好，其他同學的早就發了，就差你了。來！我就是想在你離校前再和你談談，你一定要繼續努力學習。啊，好好的。」這時，我看見你蠟黃的臉和你濕透了的衣服，心裡波翻浪涌，一下撲進你的懷里。你一驚：「別，我身上濕。」「我就喜歡愛浸透的懷抱。」你緊緊抱著我，過了許久，我的衣服也濕了。老師，是你用愛將我感化，是你用愛將我喚醒。可是，你現在在何方，你能聽見，我對你的祝福嗎？
此致敬禮！
您的學生：xxx
2011年7月2日
尊敬的老師：
您好！
時間匆匆，不知不覺間離開您的教導已經五個冬天……
今晚的夜空滿了月華星光，讓我特別容易想起從前。想起逝去的過往，內心總是惆悵略帶一絲憂傷。多年不見，不知現在展信的您還認不認得出我的字跡；不知道您現在看著那些朝氣勃勃無憂無慮的孩子們干凈而童真的笑臉，對自己教過的一個普通平凡的學生還有沒有印象；更不知道當您在辦公室諄諄教導那些犯錯的學生時會不會想起某個曾經光臨您辦公室無數次的男生?或許，您已經記了我了。不過，隨著時光的流逝，我卻愈加的想念您。上課看見老師在黑板上龍飛鳳舞的板書會想起您清晰蒼勁的字體；聽著課堂教師真切而富含感情的讀書聲會回憶起您爽朗朴實的獨特嗓音；有時抬頭仰望湛藍的天空，腦海會浮現您晴朗溫暖的笑容…….
時間讓我明白了青春是一條無法回頭的不歸路，我們只有前進，也只能前進。一路上頑石擋路，荊棘密布，坑溝陷阱，不計其數。我們一路走來，磕磕碰碰，撞得滿身是傷，終於在淚水和失敗的教訓中成長，無奈卻必須向前，因為誰也回不了起點。老師，現在的我已懂得了收起自以為是的心理，盡管有時不免因年少輕狂而犯錯，但也學會了反思和自省，不再像個小孩，任性倔強聽不進規勸……
涼風拂面，溫柔如推開湖面漣漪。月華如水，寧靜而恬淡，籠罩著萬千燈火璀璨的世俗。忽然憶起您教過的「月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁」的詩句，於是，星光便落滿了我的眼眶，於是，找個地方靜賞美若彩蝶的燈光……
呵，老師！這么多年，不知您還記得我們這一屆多少位學生，還有沒有和其中某些同學保持聯系，還會不會在您的學生失落難過的時候給他們勇氣和激勵？回首我的身邊，當初一同在您門下受教的弟子如今少之又少，太多以前的同學，以往無話不說的朋友如今都已失去了他們的消息。我知道他們都在為自己的夢想和前程打拚，我祝福他們！即使將來某一天我們終不免像蒲公英的種子一樣離散於世界各地，但我深信，誰也不會忘了童年世界裡的美好回憶，校園生活中的點點滴滴，友誼抑或師情……
投在大地的星光像長了翅膀的天使在人間舞蹈，腦海里忽然想起劉亮程的《寒風吹徹》，拂過臉頰的晚風似乎一下子少了幾許自然以及和諧，反而變得肆意而凜冽。我打了個冷顫，緊了緊領口的衣衫。在這樣一個悶熱的夏夜裡我卻不可抑制的感覺到透骨的冰冷。是我在怕什麼嗎？怕生命終需面對的冬天？抑或是迷障重重的未來方向？我不知道，也沒有人能告訴我。但我會堅定的沿著成長的軌跡走下去，就像所有的溪流都深信自己最終能注入江河，流向大海的懷抱，我也祈願自己有一天能把夢想放飛於藍天，只要仰望就可以看見……
祝:身體健康，陽光開心!
您的學生：xxx
2011年7月2日
5. 非師范畢業生如何到小學數學老師
你是一名非師范生，一般需要先考個小學數學教師資格證（非師范生必須是全日專制本科及以上），如果你的屬學歷很高的話可以考初中高中教師資格證。具體考試內容根據當地的考試標准吧，但基本上需要考教育學。心理學這兩門課程咯。考上教師資格證的話，就可以參加當地的教師招聘考試，也是俗稱的考編，主要是考專業知識和公共基礎知識，具體的話去當地書局買這些書的時候，書店老闆是知道的。筆試通過後，還要參加進一步的面試，具體步驟跟著走就是的。面試通過的話還會有個體檢吧，所有所有都答標之後，基本上就可以安排你去教書啦。不過靠邊也有個時間期限，如果你不當代課老師的話，畢業兩三年後就沒有機會考了，如果你真的想當老師就得快點加油咯。希望可以幫到你咯。我是師范畢業的。。
6. 不到四個月就要小學畢業了，我捨不得喜歡的數學老師。他對我非常好。。
不到四個月就要小學畢業了，
你捨不得喜歡的數學老師。
他對你非常好，那就畢業以後
再經常回來看看老師吧。。
7. 小學畢業了,送給語文、數學、英語老師的話的話。（各20句）
老師：我忘記不了您優美的聲音。
老師：我忘記不了您詳細的講解。
老師：我忘記不了您講解的有趣單詞。
老師：離開你我好高興！
8. 小學生畢業贈言 給數學老師
一閉眼一睜眼就畢業了，如今站在校園外，回想起往日情景，歷歷在目，無比懷念。最懷念莫過於教給我知識的老師，如今快畢業了，我要對老師您說聲老師辛苦啦，祝你永遠快樂，生活幸福！
9. 小學畢業送什麼禮物給數學老師好呢
送給老師一個好一點的紫砂杯吧，讓老師下課了在辦公室端起水杯喝茶就能想到你這么專一個懂事的好學生。屬 : )
如果是要寫上全部同學的名字，便宜的就送一件體恤（最好是你們學校的校服，廣告衫啥的），上面簽滿名字；貴點的就可以選擇可以用電加溫的墊桌面的玻璃板兒，角落處放置你們學生的照片，中間請個同學中的高手畫幅畫，大家都簽上名，然後送給老師，冬天坐辦公室可以暖暖手。
10. 一封即將小學畢業前寫給數學老師的信
要寫出你以前的墮落，要寫出你的數學老師是怎樣辛苦地、專心地教導你，使你有今天的成就。要寫出今天的你要怎樣報答你的辛苦而又專心的數學老師。