人民教育出版社小學美術書

⑴ 求人民教育出版社小學六年級美術教材電子版 哪裡有 人教網上查不到。。。。急

人教社

⑵ 人民教育出版社的小學美術教學計劃在哪裡找到

網路文庫里搜索一下，就能找到。如：

2011-2012下學期六年級美術教學計劃
一、全冊教學目標：
1、造型·表現
運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。
2、設計·應用
運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
3、欣賞·評述
欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
4、綜合·探索
結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境傳統文化的關系。
二、全冊教材分析：
本冊教材共19課，選修課2節。其中造型·表現14節，設計應用2節，欣賞評述3節，綜合探索2節，教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想像能力、形象思維能力和創造能力等。美術學科很難像數學、英語一樣分成若干個等級，總體是塊狀的，盡管內容從1—6年級也有遞進，但很難截然分清。有的內容在四年級出現，在六年級還會出現。要求教師在教學中根據學生的特點，把握教學深淺。因為是六年級，所以內容越來越廣，難度越來越大，對教師的教學也提出了較高的要求，沒有充分的備課是上不好六年級的課的。
三、學生情況分析：
六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，對美術有了較高的欣賞能力和有較強的寫實能力，已初步理解並能應用透視、色彩等基礎知識和技法。從上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們興趣發展下去，並且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難、有惰性。要開展一幫一的活動。
不足之處：
1、學生對於活動作業的認識態度有所偏頗，對於回家進行作業的投入度不高。學生樂於參與探究活動，但對於自己准備各類身邊常見材料的投入度很低。
2、部分學生上課缺少興趣，作業完成男生較差。
四、教學措施：
1、認真備課，認真上課。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特徵出發，根據不同的教學內容，研究「教」和「學」的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
3、做到深入鑽研教材，抓基礎，抓課前准備。製作好范畫，手工范品及、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對於成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加各級各類比賽，使他們得到更大的提高。
5、跟班主任聯系配合，端正部分學生，特別是部分男生對美術課的態度和認識。
6、利用欣賞、復習、直觀教學等手段，彌補學生的知識缺陷和想像力，激發學生對美術的興趣。
五、課題研究及措施
課題：如何豐富學生的想像力
措施：
1、用生動有趣的語言作引導，豐富想像力。
生動活潑幽默詼諧的語言能給學生一種美的享受，把學生帶入一個輕松地學習氛圍，引導學生入情入境，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進而激發學生學習興趣，展開想像的翅膀去創造著獨特的個性化的藝術形象。
2、用直觀形象的教具作引導，豐富想像力。
小學生的想像力比成人的想像力更奇特，更天真無暇更淳樸。一旦觸動學生那想像的翅膀可以說是一發而不可收拾。美術學科的課程標准和要求就是要培養學生能感受美、鑒賞美、和表現美的能力。所以，在每節美術教學中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具。
3、用肢體動作和表情作引導，豐富想像力。
肢體動作和表情是無聲的，但能激發和豐富學生的想像力。而且我相信每個學生對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋，這就是為學生營造一個想像的空間去塑造各自心中的藝術形象。
4、用活動貫穿教學始終，豐富想像力。
小學生最感興趣的就是做游戲。如果能把每個教學內容編成童話並讓學生動手製作，學生就會一直都沉浸在想像的天國里。

⑶ 小學一年級美術教科書(人民教育出版社)第一課

《讓大家認識我》

⑷ 小學九年義務教育教科書有幾個版本

九年義務教育教科書的不同版本如下：
1、人教版：由人民教育出版社出版；
2、北師大版：北京師范大學出版社；
3、蘇教版：由江蘇教育出版社出版；
4、浙教版：由浙江教育出版社出版；
5、滬教版：由上海教育出版社出版；
6、魯教版：山東教育出版社；
7、魯人版：山東人民出版社；
8、魯科版：山東科技出版社；
9、外研版：由外語教學與研究出版社出版等。《義務教育教科書》是指九年義務教育學生使用的教科書，包括語文、外語（英語等）、音樂、美術、道德與法治、數學、信息技術、體育與健康等。

⑸ 遼寧省實驗學校現在用的美術教材是什麼版本的 是人民美術教育出版社出的嗎急！！！！

人民美術教育出版社的 注意的就是要吸引學生的興趣 省實驗注重的素質發展 別太刻板 可以用筆記本教學 實驗的所有老師都發筆記本

⑹ 各類書籍最好的出版社有哪些

1.人民文學出版
社該社的強項是非「名著」類外國文學，比方說《哈利·波特系列》。至於「名著」類，由於該社採用的多是老一代翻譯家的版本，語言風格有些陳舊，特長是蘇聯文學和東歐文學。但是老一代也有老一代的好處，由於按月領工資，犯不著急著幹完活兒，一輩子翻譯一本書都行，精雕細刻，作風嚴謹。有的翻譯家一輩子就研究一個作家，輕易不出手，一出手就是「XX全集」，相當有分量。真是計劃經濟為數不多的好處啊，結果還給改沒了。作為老牌國有出版社，也不能要求他走先鋒路線,，更不能奢望高大上的包裝。好在該社在紙質、印刷方面無可挑剔的同時還始終堅持良心價，這一點十分難得。我把人民文學出版社當做一個值得尊敬、德高望重的老人，盡管有著深深的代溝，盡管有著些許的遺憾，但仍然發自內心地敬重。

2.上海譯文出版社
上海譯文出版社的在外國文學方面首屈一指，名至實歸。但是不知道什麼原因，作為一個打著「譯文」招牌的出版社，居然也出版國內作家的作品。上海譯文出版社同樣是國營老牌兒出版社，但是作風開明，願意給年輕人以機會，從這個角度看，真是業界的良心。我始終覺得上海譯文的書，除了貴，就沒有毛病了。

3.商務印書館
出版工具書的巨頭。同時在出版學術類書籍方面擁有強大實力。但是該社在書籍裝幀方面就太樸素了點，雖然也有人喜歡這種風格，但是堂堂商務印書館，弄得霸氣一點我覺得更好些。

4.作家出版社
作家出版社出版的共和國文學那是相當給力。

5.上海文藝出版社
該社出書不多，質量相當高，靠譜。最大的優點是裝幀精美，最大的缺點就是價格很貴。

6.中國人民大學出版社
中國人民大學出版社是全中國所有高校出版社當中，最優秀的，沒有之一。什麼清華什麼北大，都沒法跟他比。該社的最大的特點就是選材大膽，別人不敢出的，他敢出。雖然價格相當貴，但是高校出版社除了南開都很貴，綜合考慮紙張、印刷、裝幀、內容、頁數的話，人民大學出版社的性價比已經相當高了。

7.春風文藝出版社
青春文學的搖籃，選紙一般，包裝一般，由於該社的核心讀者群是學生，節約成本降低價格倒也合情合理。

8.復旦大學出版社
復旦大學出版社出的書極少，極精，是出版界的勞斯萊斯。

9.高等教育出版社
壟斷教材類圖書。

10、北京燕山出版社
很多年輕人不喜歡看書就是因為一時圖便宜買了該社的書。目前沒見他家出過一本活人的書，這是有多小氣。

⑺ 遙望洞庭山水色還是遙望洞庭山水翠

遙望洞庭山水翠。

出自唐代劉禹錫的《望洞庭》。全文為：

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

意思為：風靜浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。

遙望洞庭，山青水綠，林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖裡，就像白銀盤里的一隻青螺。

當代詩詞選本、課本多取「山水翠」，少見取「山水色」者。1997年湖南文藝出版社出版的著名學者王水照主編的《中國文學流派精品庫·古代十大詩歌流派》一書，所載與古本《全唐詩》一致。

人民教育出版社出版的經全國中小學教材審定委員會2003年審定通過的《義務教育課程標准實驗教科書》小學四年級下冊《語文》，與前者一樣。

(7)人民教育出版社小學美術書擴展閱讀

作者：

劉禹錫（772－842）字夢得，洛陽人，為匈奴族後裔。晚年任太子賓客，世稱「劉賓客」。

他和柳宗元一同參預那唐朝永貞年間短命的政治改革，結果一同貶謫遠郡，頑強地生活下來，晚年回到洛陽，仍有「馬思邊草拳毛動」的豪氣。

寫作風格：

他的詩精煉含蓄，往往能以清新的語言表達自己對人生或歷史的深刻理解， 因而被白居易推崇備至，譽為「詩豪」。

他在遠謫湖南、四川時，接觸到少數民族的生活，並受到當地民歌的一些影響，創作出《竹枝》、《浪淘沙》諸詞，給後世留下「銀釧金釵來負水，長刀短笠去燒畲」的民俗畫面。

至於「東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴」，更是地道的民歌風味了。他在和白居易的《春詞》時，曾註明「依《憶江南》曲拍為句」，這是中國文學史上依曲填詞的最早記錄。

賞析：

這是詩人遙望洞庭湖而寫的風景詩，明白如話而意味雋永。

第一句從水光月色的交融不分寫起，表現湖面的開闊廖遠，這應該是日暮時分的景象，天還沒黑但月亮已經出來，如果天黑就看不出兩者色彩的融合了。

第二句用鏡子的比喻表現夜晚湖面的平靜，因為太陽已落，湖水不反光，像鏡子沒磨時光澤暗淡的樣子。

第三句寫遠望湖中君山翠綠的色彩，這里的「山水」實際只是指山，即湖中的君山。用「山水」屬於古代漢語中「偏義復詞」的用法。

第四句再用一個比喻，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤子里的青螺。全詩純然寫景，既有描寫的細致，又有比喻的生動，讀來饒有趣味。