小學教育考研有意義嗎

『壹』 學科語文和小學教育考研哪個好考

學科語文和小學教育兩個教育碩士的考取難度，與專業本身關系不版大；難於不難主要權取決於你本科就讀的專業；如果你本科就讀的專業是漢語言文學，那考取學科教學（語文）教育碩士應該比考取小學教育教育碩士容易一些；同樣，你本科如果就讀的專業是小學教育，當然小學教育碩士好考一些。跨考肯定不如專業對口直考。

『貳』 小學教育考研好還是就業好

我是211院校的，小學教育專業，大二大三周末主要在校外補課，專業成績雖然排在前面，但每次都是考試前抱佛腳抱的。

現在身邊的同學都在准備考研，我在考編和考研間有些糾結。

『叄』 小學教育有必要考研嗎

有，也可以不考。
考研應根據所報考的科目，做好充足的准備。此外，考研還要注意考試的各個環節，包括報名的方式、考試的時間、地點、考核的范圍等。

材料補充：

考研流程：首先要確定報考院校及專業，了解清楚該專業的考試科目，制定合理的復習計劃開始復習，在9月份進行網上預報名，10月份正式報名，11月份進行現場確認，最後在12月份參加研究生初試考試，考試成績一般在來年的3月份公布，成績合格的考生需要准備參加復試，復試通過即被成功錄取。

考研考試科目共四門：兩門公共課、一門基礎課(數學或專業基礎)、一門專業課。兩門公共課：政治、英語。

一門基礎課：數學或專業基礎。一門專業課(分為13大類)：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學等。其中：法碩、西醫綜合、教育學、歷史學、心理學、計算機、農學等屬統考專業課；其他非統考專業課都是各高校自主命題。

『肆』 學前教育專業以後想當小學老師有必要考小學教育研究生嗎

你要當小學老師，最好就是直接考小學教育專業，這樣專業對口，以後工作也更有優勢。如果從多方面發展來看，可以先學個學前教育，再考個小學教師資格證。

『伍』 小學教育的免費師范生考研有必要嗎為什麼呢

你好，協議上明來文規定不源能考研，難道你沒看到？ 不能考脫產的全日制研究生，但是工作一個學期以後，可以申請在職教育類研究生， 不用考試，申請就行。 要交學費，暑假回母校大學學習，平常工作，讀完以後接著工作，不能轉關系和檔案
你想考那種一直在學校的研究生，是不被允許的，除非你違約

『陸』 本人小學教育專業，如果考研的話，有什麼專業

如果你是小教專業的話 研究生畢業之後也想從事小學教育的工作的話，那建議你考小教專業就可以啦
至於小教專業的話師范類院校基本都有這個專業的招生的
因為小學教育是專碩 全國333推薦參考書如下：
全國333
教育學原理
十二校連編《教育學基礎》
中國教育史
孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版
外國教育史
張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年
教育心理學
陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年

『柒』 小學教育考研到底有必要麼

前幾年的時候，考教育專碩專業學前教育和小學教育的同學真的很少，因為專科畢業或回本科畢業回到答當地做個幼兒園或小學老師是足夠的
但隨著現在大多數家庭經濟水平的提升，幼兒園和小學教育的辦學實力和教學實力也有了三六九的區別，如果你的目的就是找到一個工作不是很在意城市和學校名氣的話，可以不考研；如果你還是想去一個好點的城市、名氣也不錯的學校的話，考個研究生提升一下自己的專業素養和學歷是有必要的
我認識的一個老師是在鄭州工作，一個國際幼兒園做助教，薪酬還不錯，但往上走的機會不是很大，因為他這個幼兒園的外教和實力強的老師真的太多了，他想再往上提升自己，所以就考了首師大的專碩研究生

『捌』 小學教育專業有沒有考研的必要，有哪些小學學校只招研究生

1、2016年考研初試各大學校成績要到2月15日後會陸續出。
2、建議去學習官網查看往年的公布時間即可了解大致情況，一般來說每年都差不多時間公布。
3、自己多留意官網的成績公布和查詢通知。
這里不能放鏈接，你可以在網路里直接輸入「2016考研成績查詢時間匯總 」或者「2016考研成績查詢 」就可以出來，是比較詳細的匯總，加油

『玖』 本科小學教育，有什麼合適的考研專業

我也本科小學教育
，考研選擇很多呀。
首先
教育學就是一個大門類，很專多專業你可以選。我屬去年還報輔導班了，報的涵毅教育。現在被北師大錄取了。
如果你不想考教育學的話，你可以考慮其他的，但是理工科可能就學不太好。

『拾』 小學教育專業考研方向有哪些

方向1：課程與教學論

專業介紹

課程與教學論是教育學科的一個分支學科，該學科的形成經歷了很長的歷史時期。目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學科教學論專門化研究的方向發展。

就業方向

課程與教學論專業畢業生可在基礎教育教學和研究機構、各級各類教育培訓機構、教育合作與交流機構從事相關教學、科研與各類課程的教學工作和管理工作。

方向2：教育學原理

專業介紹

教育學原理，原稱"教育基本理論"，研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規律。它為教育理論的發展和教育改革提供綜合性的研究成果。
教育學原理是教育學中的基礎學科，為其他二級學科提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎。教育學原理也從其他二級學科吸取養料。

培養目標

教育學原理專業培養具有良好政治、思想和品德素質，較高的教育理論水平、教學和科學研究能力的高級專門人才。

就業前景

現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業的碩士畢業生開始進入中小學校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。

方向3：小學教育

專業介紹

小學教育專業培養德、智、體全面發展的，具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力(語、數、英)小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者

專業要求

掌握該專業的基本理論、基礎知識和基本技能;具有較寬廣的知識面，較高的文化素養;了解現代人文社會科學和科學技術發展的新成就;具有正確的教育思想，掌握現代教育技術和信息技術，懂得教育教學規律;具備運用教育理論和先進的教育教學方法實施素質教育的能力、初步的教育教學研究能力、從事小學教師職業的自我發展能力;具有良好的心理素質、健康的體魄和正確的審美觀。

就業情況 

目前很多國內中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷，高校對教師的要求是博士學歷，部分高校部分專業仍然是碩士。相對前幾年而言，就業的門檻高了。但同時教育學就業前景依然看好。

推薦院校

1北京師范大學、2華東師范大學、3西南大學、4南京師范大學、5華南師范大學、6華中師范大學、7東北師范大學、8浙江大學。

方向4：教育學

專業介紹

教育學是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主幹學科是教育學和心理學，報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展並對教育有濃厚的興趣。

培養目標

(一)掌握馬克思主義基本理論，堅持黨的基本路線，熱愛祖國;遵紀守法，具有良好道德修養，積極為社會主義現代化建設服務。

(二)掌握本學科堅實的基礎理論和系統的專業知識，具有較寬的知識面;掌握一門外國語，能熟練地運用外語閱讀本專業的文獻資料，具有中外互譯、撰寫外文論文摘要和一定的聽說能力;具有從事科學研究、教學工作，或獨立承擔專門技術工作的能力。

研究方向

1、教育學原理研究方向注重奠定教育學理論基礎，注重培養碩士生的分析與解決問題能力，強調掌握現代教育科學方法論，培養教育學學術功底比較扎實，教育科學視野較為開闊，並掌握現代教育手段的教育理論研究、教學和教育管理人才。

2、課程與教學論研究方向掌握課程與教學基本原理、課程開發與教學改革的策略與方法，具有課程研究與教學改革的國際視野。