小學二年級人教版玲玲的畫

1. 二年級學了玲玲的畫這篇課文我想對誰說什麼

我想對同學們說：只要肯動腦筋，壞事往往能變好事，原文內容如下：

玲玲得意的端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。「玲玲，時間不早了，快去睡吧！」爸爸又在催她了。「好的，我把畫筆收拾一下就去睡。」就在這時候，水彩筆「叭」的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。

「怎麼了，孩子？」爸爸放下報紙問。「我的畫臟了，另畫一張也來不及了。」爸爸仔細地看了看，說：「別哭，孩子。在這兒畫點什麼，不是很好嗎？」玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一隻小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。

爸爸看了，高興地說：「看到了吧，孩子。好多事情並不像我們想像的那麼糟糕。只要肯動腦筋，壞事往往能變好事。」在第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。

(1)小學二年級人教版玲玲的畫擴展閱讀：

爸爸最後說的話是從玲玲改畫這件事引發出來的感想，是課文的中心句，有較深刻的教育意義。它有兩層意思：

一是在生活中對待事情好壞的態度，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事情，因為好壞是可以轉變的；

二是遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法。注意這里的「壞事」是泛指做得不如人意的事情，並不是指違紀違法之類的壞事。

教師要引導學生在反復齊讀、個別讀的基礎上體會。可先讓學生對爸爸說的這段話自由談感受：你明白了什麼？教師要在鼓勵學生談感受中引發學生思考的積極性。

2. 二年級下冊玲玲的畫的詳細的日記

第一組 1找春天 2古詩兩首草 宿新市徐公店 3筍芽兒 4小內鹿的玫瑰花 語文園地一容 第二組 5泉水 6雷鋒叔叔,你在哪裡 7我不是最弱小的 8卡羅爾和她的小貓 語文園地二 第三組 9日月潭 10葡萄溝 11難忘的潑水節 12北京亮起來了 語文園地三 第四組 13動手做做看 14郵票齒孔的故事 15畫風 16充氣雨衣 語文園地四 第五組 17古詩兩首望廬山瀑布 絕句 18雷雨 語文園地五 19最大的「書」 20要是你在野外迷了路 語文園地五 第六組 21畫家和牧童 22我為你驕傲 23三個兒子 24玩具櫃台前的孩子 語文園地六 第七組 25玲玲的畫 26蜜蜂引路 27寓言兩則 28丑小鴨 第八組 29數星星的孩子 30愛迪生救媽媽 31恐龍的滅絕 32阿德的夢 語文園地八 1春的消息 2一次有趣的觀察 3特別的作業 4看浪花 5精彩的馬戲 6畫雞蛋 生字表（一） 生字表（二）

3. 二年級語文下冊玲玲的畫從爸爸的話中受到了什麼啟發

她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一隻小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還專給作品平添了幾分家的溫馨屬。生活就是這樣，只要善於思考，劣勢也可能轉化為優勢。

4. 小學二年級下冊語文玲玲的畫課文中講的玲玲的事，你是否也遇到過呢記下來吧。幫忙寫幾句吧

她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一隻小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾回分家的溫馨。答生活就是這樣，只要善於思考，劣勢也可能轉化為優勢。《玲玲的畫》相關介紹： 《玲玲的畫》是一篇寫事的敘事性作品。文章講述玲玲准備參加比賽的畫，不小心弄上了墨漬，在爸爸的啟發下，墨漬被「變「成了小花狗。課文中爸爸的話揭示了主題，引人思考。課文內容簡單，主題明確，寓深刻的生活哲理於簡單的故事之中，對於啟發學生處理生活中的類似事件有較強的教育意義。根據以上分析加上如何讓閱讀敘事性作品 1、了解梗概：搞清主要人物、主要事件以及文章的中心思想。 2、劃分層次，理出線索。 3、概括段意，畫出重點語句。 4、歸納中心：弄清寫的是什麼人、什麼事，有什麼道理。 5、分析寫法：可從語言特點、結構安排、表現手法、表達方式等方面去分析。

5. 小學二年級下冊語文玲玲的畫課文中講的玲玲的事，你是否也遇到過呢記下來吧。幫忙寫幾句吧

今天在來語文課上我們學了一篇課文源，名字叫《玲玲的畫》，課文講的是：玲玲畫了一幅畫要參加比賽，畫完以後她很滿意，但是收彩筆的時候一不小心，水彩筆掉到了畫上，把畫弄臟了，玲玲哭了起來。爸爸安慰她說：「沒關系，你想一想，咱們可以在這兒畫點兒什麼？」於是，玲玲拿起畫筆，在弄臟的地方畫了一隻小花狗，這幅畫顯得更和諧了。第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。
這篇課文告訴我們一個道理：好多事情並不像我們想像的那麼糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。我也有過這樣的經歷：
我的新布娃娃臟了，我很傷心，還哭了起來。媽媽告訴我：「沒關系，反正娃娃已經臟了，你可以想怎麼玩就怎麼玩了，不用擔心它被弄臟，你會玩得更開心。」
還有一件事情：我們家樓上的暖氣管漏水了，把牆皮泡開了。爸爸就用一串串的塑料花圍著牆上的暖氣管線，在牆皮被泡開的地方垂下一串花，房間里變得比以前還漂亮了。
你們看，這兩件壞事是不是都變成好事了？遇到壞事的時候不要著急，也不要傷心，要動腦筋想一想，怎麼才能讓壞事變成好事。