⑴ 應用文內容:向校長提一條建議.提示:在小學畢業前夕,給校長提一條改進學校工作的建議,字數不超過100個,
百色市
學校請了一位老師來我們班的一個教訓。第二天早晨八點鍾時，教師在課堂上的時間。
31歲，我們成長的清晰，薄，個頭不高，是不是我們想像的高大帥氣的形象。
生效後的老師期間，他的開場白：「同學，你好，大家今天很高興和大家一起學習。等待一分鍾，我演講，如果我把錯誤的地方，只是更何況，我有一個厚厚的皮膚，大家不用擔心，我找不到縫鑽什麼問題會問的問題，你可以隨時舉手，打斷了我的話不是金口玉，不需要賠錢，如果你認為我把足夠的，你可以看到一個小的閑書，也可以打瞌睡，但我要提醒大家，盡量不要交頭接耳，，以免喚醒打瞌睡的學生。廢話結束了，正事......「
一點，我給老師的外觀玩點，但得分不高。建立教師在學生對教師的面前，衛如何
可以嘲笑它？
教師的教案，手捏一支粉筆，但課生動，有趣，規則明確說的話。講座的差距，並不時穿插一些互動游戲，和我們自己的問題，提出問題，解決問題。課堂氣氛非常活躍，從來不看閑書和睡眠現象。
附近上課的時候??，老師和智慧指向幾個學生，讓他們談談收獲的教訓。
點的學生都非常興奮，先報自己的名字，告訴123收獲。指向王湛，有點意外。王湛沒有如實報告自己的名字，但堅持登上領獎台，「王湛的話寫在黑板上，然後一臉邪邪的笑容看著老師，說：」老師，這是我的名字
>王湛最調皮地在課堂上的學生，不知道他的父親從中國的詞典旮旯里翻出
話了好幾次，王湛這樣一來，許多早期的講台上的老師尷尬。遇到困難，我們班的，但他沒有讓王湛成功，因為這損招，班主任讓他站為整個班級的教室在後面。
現在倒霉的老師。老師看黑板上的字，並期待在王湛輕輕地說：「比腦筋急轉彎困難，但我要行使我的權利，這對學生是願意幫助我讀嗎？」
有沒有人互相交談，每個人都氣喘吁吁。
「老師王湛說，」這位同學，從這個名字很好，但老師很是慚愧，我不知道這個詞，你能告訴我嗎？ 「老師的回答讓王湛一愣，讓同學和講座，老師愣了，我猶豫了一下，王湛說：」王湛（詹）。戰的意義紅旗曲柄。「」嘿，這意味著好。「老師伸出大拇指：」謝謝你，你教我一個字，你今天將我的分詞。
然後老師低下頭，，王湛鞠躬。
王湛遠遠超出預期，但也給我們帶來驚喜。片刻的寧靜之後，潮水般的掌聲響起教室。選舉問題的小說「2006年12更改文本
1下面的文章了解分析錯誤的（）
A.本文的先抑後揚的措辭。
B.王湛「惡作劇」，「老師」沒有訓斥，但由於他的「老師」謙遜的態度照顧這個詞的劃分體現。
C.洪水掌聲給予了充分肯定，成功的「老師」課堂教學。
D.不承認「詹字老師教訓缺陷。
2。教師要求學生閱讀的「展」字，結果是「沒有人互相交談，每個人都氣喘吁吁。寫什麼？
A：
你認為這個」老師「是如何是老師嗎？
A：
4條「老師」對待學習的態度是什麼啟發了你？
A：
⑵ 在小學畢業典禮上的講話 表達順序 表達方法 給校長的建議 主要內容 表達方法 表達順序 同學錄 主要內容
一、 學習演講稿
同學們，時間荏苒，六年的小學生活即將畫上一個圓滿的句號，六年裡所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，在此，母校的一草一木，母校老師的關懷
，母校同學的友誼，都將成為心中永遠的歌。今天就讓我們來閱讀一篇激情昂揚的演講稿《在小學畢業典禮上的講話》，學著作者的樣子與母校告別。
請先快速、自由朗讀這篇演講稿，想像作者回憶了小學生活的哪些事情？
演講稿中的事例與一樣記敘文有什麼不同？
（不用很詳細的記敘）
那麼除了回憶事情，演講稿還寫了什麼？
（可以加上稱呼：敬愛的老師，親愛的同學，如果有家長在，還可以加上家長，一般按輩分從大到小的順序寫。稱呼後面加上冒號，與書信格式中稱呼
後面一樣。演講稿中出來事例還要直接抒發自己的情感，力求與讀者共鳴。看看這篇演講稿哪些地方是直接抒發情感的？
我們一起讀起來。
是啊「乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」讓時間作證，讓我們牢記老師的教導，讓我們不忘同學的深情，相信我們一定會做擁有智慧並富有激情的
人，做胸懷大志並腳踏實地的人，做德才兼備並勇於創新的人，做富有責任並敢挑重擔的人！
二、 學習建議書
作為一名畢業生，我們不僅在身體上日趨長大，我們的心理葉日趨成熟，我們開始有了自己的思想，自己的見解，我們對每天生活的壞境有自己的感嘆
，自己的設想，甚至有自己改進的辦法，那麼今天我們先來針對我們的學校說說目前存在的問題，談談你想怎樣改變這些問題。
（學生暢談）
同學想的很深入，那麼怎樣寫成一封正規的建議信給學校的領導過目，引起他們的重視，這其中也有學問。我們先來閱讀課文《給校長的建議》，邊讀
邊思考，你覺得建議信有哪些注意點。
（稱呼、正文、建議人，建議時間，徵文描述問題，提出自己設想和具體改進方法。）
擺情況：擺情況的目的是為了引起對方注意；講理由：申述建議的理由是為了引起對方的思考；提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如
何行動。前兩部分為鋪墊，後面部分是主體。也可以不用條款。結尾：一般用些謙虛的話，如：「以上建議僅供參考。」開頭和署名與其他書信格式相
同。
三、同學錄的學習
前幾天看到有同學拿來了同學錄相互間在留言，確實，同學錄就是種在校園里永遠的記憶，就是留在歲月中忘不掉的純真。我們一起先把課文上的同學
錄這篇短小的詩讀一遍，等會請你起來讀。
四、 畢業留言的學習
「月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。」我們即將迎來生命中第一個「離」。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。同學錄上除了有個人的聯系方法外
，最主要的就是相互間的留言了，留言為我們提供了一次表達情感、交流思想的機會，讓我們在以後的日子裡能時常看到同學們的筆記，欣賞同學們的
話語，回想在一起時的點點滴滴。那麼怎樣讓留言精煉、生動、包含情感呢？我們先來看看這些留言。「分別後的人生猶如一條街，讓我們共同為長街
增添美麗的景緻。生活如一條長河，願你是一葉執著的小舟；生活如一葉小舟，願你是一名風雨無阻的水手。你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受
到寧靜里有一顆平靜如水的心。臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一隻智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。什麼是
路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。寬容是豁達的人生態度，是和諧的
人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。願你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。
看完了別人的留言，你覺得好在哪裡？
我想你也已經寫過一些留言，你覺得寫留言還有哪些注意點？
（情感真實、言簡意賅）
⑶ 我們小學畢業了,對校長說幾句話,將怎麼說
說些感謝的話話呀,比如說感謝校長、老師給予多年來對我們的關愛,讓我們學會了做人、做事,學到了許多知識,同學們一起陪我度過了美好的童年時光。
⑷ 《給老師的一封信》《在小學畢業典禮上的講話》《給校長的建議》《同學錄》這幾篇文章的題材都不同
第一篇題材影視感謝老師的恩情，舉例老師對你的關愛：第二篇代表畢業生發表自己的感想，收獲，對母校的感恩；第三篇主要圍繞學生的學習，生活硬體設施，管理方法等提出建議，同學錄可以寫幾個有個性的同學。
⑸ 小學畢業給校長贈言
沒有校長的辛勤工作，就沒有我們的學校，就沒有我今天的成績。（向你們校長致敬！）
去鎮小改六年級的語文畢業試卷，坐了大半天，PP都坐痛了。其中有一題是讓學生給校長寫臨別贈言，真是五花八門啊！
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（可能他們校長看起來不夠得志吧。）
風蕭蕭兮易水寒，學生一去兮不復返。（好感人啊！）
保護學校，愛護學生。（此人有當校長的潛質。）
有緣自會相見。（有空應該多會母校看看的節。）
祝你福如東海，壽比南山。（給你們校長祝壽嗎？）
謝謝校長！謝謝養了我們六年的學校！（你可真幸福，有學校養著。）
雖然我沒見過校長的真面目，但我還是要感謝校長給了我們這么好的學習環境。（不識校長真面目，只緣身在學校中。孩子，開休業式那天記得去見識一下校長的真面目哦。）
祝你討個好老婆！（真是個懂事的孩子，還會關心校長的終身大事。）
我知道做完這些試卷，我們就要分別了，親愛的校長，您放心我一定竭盡全力做好整張試卷！（要是他們的校長看了應該會被感動的。）
拜拜！祝校長以後天天開心！（心還是用紅彩筆畫的嘞，具有強烈的美感。）
沒有校長的辛勤工作，就沒有我們的學校，就沒有我今天的成績。（向你們校長致敬！）
祝你的學校越辦越好！（言簡意賅型）
校長的汗水，是灌溉花朵的雨露……
⑹ 小學校長對於優秀學生的寄語應該怎樣寫
靜下心來教書，潛下心來育人
灑下園丁千滴汗，澆得東園秋色濃。每一個孩子都是一回筆珍貴答的財富，讓我們為孩子們的快樂成長而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造個性千差萬別的孩子們。挖掘其潛能，發揮其特長，引知識之泉，叩心靈之門，讓每一個孩子得到全面與個性和-諧統一的發展。讓我們在教育中，堅持做人與成才並重，智商與情商並重，知識與能力並重，大膽探索「知識生活化、生活知識化」的教學新方式，全面實施素質教育，全面提高教育質量，為孩子的可持續發展負責，為孩子的終身發展負責。
⑺ 前任校長對小學畢業生的敬語
前任校長復寄語小學生：在陽光中生活制，在自信中成長
學校是你們享受童年快樂和學習樂趣的學園，學校是你們放飛理想、快樂成長的樂園。我希望同學們勤奮地學習，自覺地遵規守紀，快樂地生活。以認真和負責去對待學習，以儉朴和節約去對待生活，以開朗和友善去對待同學，以勇敢和堅強去面對困難。學會做人、學會做事，讓老師放心，讓父母安心。只要我們從現在開始，從身邊的小事做起，從每一個細節開始，與好習慣交朋友，每天進步一點點，每天收獲一點點，你就會發現自己就是最快樂、最健康、最優秀的!
⑻ 小學留言贈校長
小學生的留言，贈送給校長
當然，學生說一些話，留給學校領導，可以從中感受到孩子們的心聲，在校長的角度來進行觀察，還是能夠感受到孩子們的那種天真活潑以及可愛。
⑼ 一位即將畢業的小學生給中學校長的一封信
尊敬的中學校長：
您好！
我是一名即將小學畢業的學生。期末考試已經臨近了，我們的學習也越來越緊張，這標志著我們將要結束六年的小學生活，踏入初中的校門，開始我的初中學習生涯。
初中校園對我來說是陌生的,您對我來說是陌生的，新的學習夥伴對我來說也是陌生的。我想對這個新的校園，對您有所了解，學校會開展什麼樣的活動？對於學生有什麼樣的要求？您是怎樣教學的？這都是我想知道的，我對未來的初中生活充滿了好奇。我想，您也一定想對我有所了解吧！
我是一個活潑、可愛的女孩，最喜歡的就是聽音樂、唱歌。因為我覺得音樂能使人心情舒暢，如果在開心時唱唱歌，心情會更好哦！還有美食也是我的最愛，我曾想像著自己長大後要開一個美食店。至於特長嘛，畫畫還不錯，我的繪畫作品多次在市區獲獎呢！由於自己的努力，多年來我連續被評為「優秀班幹部」「三好學生」「優秀小交警」「區級三好學生」等榮譽，我的小製作還獲得「周村區科技節」小學組一等獎。我從三年級時出任班長、語文課代表、英語課代表......作為班幹部我是老師的小幫手，同學的好朋友，為幫助老師和同學們做一些力所能及的事，經常得到大家的誇獎。我是學校銅管樂隊的薩克斯演奏員。我們的銅管樂隊在「小星星藝術節」中獲一等獎，還參加了周村區體育節開幕式，精彩的演奏受到上級領導的好評。
通過我的自我介紹，您一定對我有所了解。即將小學畢業，希望我在新的學習環境中，能成為您的助手，同學的榜樣，能取得更好的成績。我很希望得到您的支持與幫助。
祝您身體健康、萬事如意！
您未來的學生
2010年6月9日