① 全國中小學教師教育技術水平考試（中級）信息技術怎麼不能報名啊
http://www.ntet.cn/Article/ArticleIndex.aspx，你可以去這個網站上報名的呀！上面說2011年11月份的考試系統已經正式開通了，祝你好運啊！
② 北京大學中小學教師遠程教育培訓山西教育技術3期課堂模塊4與5答案
這是模塊4——7的答案
模塊4：信息化教學資源收集
1
分數: 4
（單選題）教師在計算機上雙擊播放幻燈片文件「三角形全等的條件 .ppt 」時，彈出的窗口顯示「找不到匹配的軟體打開目標文件」，造成這一問題最可能的原因是（ ）。
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a. 計算機運行出錯 錯誤b. Office軟體運行出錯 錯誤c. 計算機沒有安裝PowerPoint軟體 正確
d. 幻燈片文件損壞 錯誤
這次提交的分數：4/4。
Question 2
分數: 4
（單選題）下列教學資源中，屬於數字教學資源的是（ ）。
選擇一個答案
a. 教科書的印刷製品 錯誤b. 多媒體課件 正確
c. 與教材配套的練習冊 錯誤d. 三角板和量角器 錯誤
這次提交的分數：4/4。
Question 3
分數: 4
（單選題）教師在准備教學資源時經常會去一些教育機構的網站查找資料，不同類型的網站分別以不同的後綴結尾，下列後綴中，屬於教育機構後綴的是（）。
選擇一個答案
a. e 正確b. org錯誤c. gov錯誤 d. cn錯誤e. com錯誤
這次提交的分數：4/4。
Question 4
分數: 4
（單選題） 教師在互聯網上找到了一個很好的中學語文教學資源網站，為了保存網址以便日後訪問該網站，以下方式最便捷的是（）。
選擇一個答案
a. 在筆記本上記錄這個網站的網址錯誤b. 將網址添加到IE收藏夾中，並取一個與其內容相符的主題正確
c. 在桌面上創建一個記事本文件，並將網址復制在其中錯誤d. 使用Excel文件將網站的網址及其主要內容收集在一起錯誤
正確
這次提交的分數：4/4。
Question 5
分數: 4
（單選題）下列選項中不屬於教學資源的是（ ）。
選擇一個答案
a. 多媒體課件錯誤b. 學生正確c. 教師錯誤d. 教材錯誤e. 教室錯誤正確
這次提交的分數：4/4。
Question 6
分數: 4
（單選題）教師需要在網上檢索《背影》一課的課件等教學資源，下列關鍵詞中最合適的是（ ）。
選擇一個答案
a. 背影 課件正確b. 背影 朱自清錯誤c. 課件錯誤d. 背影錯誤正確
這次提交的分數：4/4。
Question 7
分數: 4
（多選題）教師在使用 word 製作本課的練習題時，插入了多張靜態圖片，下列選項中不屬於圖片擴展名的是（）。
選擇至少一個答案
a. *.avi正確b. *.bmp錯誤c. *.swf正確d. *.gif錯誤e. *.jpg錯誤正確
這次提交的分數：4/4。
Question 8
分數: 4
（多選題）教師想將本課的課件以及練習材料用電子郵件發送給學生，可是由於附件太大，無法發送成功。以下方法中，可能有效解決這一問題的有（）。
選擇至少一個答案
a. 用兩封郵件分兩次發送文件正確b. 將文件壓縮、打包後發送正確
c. 使用Outlook發送郵件錯誤d. 使用支持超大附件的電子郵箱發送文件正確
e. 將文件以郵件正文形式發送錯誤
正確
這次提交的分數：4/4。
（單選題）要引用書籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（ ）直接轉化為計算機上的文字。
掃描儀掃描或者用數碼相機拍照，然後用光學識別軟體(OCR)將掃描進來的圖形 正確
Question 9
分數: 4
（單選題）為了向學生形象地展示「父親的背影」，下列教學資源最合適的是（ ）。
選擇一個答案
a. 背影課文片段的配樂朗誦錯誤b. 歌曲《父親》錯誤
c. 對課文內容的文字解讀錯誤d. 漸行漸遠的背影視頻文件正確e. 他人的關於背影的文學作品錯誤
正確
這次提交的分數：4/4。
Question 10
分數: 4
（單選題）教師在使用 word 編寫本課的電子教案時，將「圖形」錯寫成了「圖型」，為了快速的找出並糾正這一錯誤，下列做法最合適的是（ ）。
選擇一個答案
a. 利用查找命令，找到「型」字，並手動修改它們錯誤
b. 利用查找替換命令，將教案中的所有「型」字替換為「形」字錯誤
c. 利用查找替換命令，將教案中的「圖型」一詞替換為「圖形」正確
d. 逐字逐句檢查，找到錯誤並手動修改它們錯誤
e. 利用查找命令，找到「圖型」，並手動修改它們錯誤
正確
這次提交的分數：4/4。
模塊五：信息化教學資源加工1
分數: 2
（單選題） 沈老師認為課件用於教學具有非常多的優點。下面是他的一些主要觀點，請問其中哪一項是錯誤的：（）
選擇一個答案
a. 課件的特點之一是圖、文、聲、像並茂，能夠很好地激發學生的學習興趣錯誤
b. 課件的特點之一是豐富的信息資源，能夠擴大學生的認知廣度和深度錯誤
c. 課件的特點之一是可以呈現老師的講課內容，在課堂上代替老師正確
d. 課件的特點之一是友好的交互環境，能夠很好地調動學生的參與積極性錯誤
正確
這次提交的分數：2/2。
Question 2
分數: 2
（單選題）教師在播放幻燈片中鏈接的音樂文件《父親》時，發現文件無法正常播放，而電腦上的其它音樂文件是可以正常播放的，最可能的原因是（）。
選擇一個答案
a. 幻燈片文件運行出錯錯誤b. 沒有安裝播放音樂文件的軟體錯誤
c. 計算機的音效卡出現了問題錯誤d. 播放音樂文件的軟體出錯錯誤
e. 音樂文件《父親》的存放位置已經改變正確
正確
這次提交的分數：2/2。
Question 3
分數: 2
（單選題） 有一天陳老師在網上發現了一個非常好的小學數學網站，她非常高興，立刻把這個網站的網址寫在了一張紙上。其實，更好的保存方式是：（）
選擇一個答案
a. 應該創建一個Word文件，把地址拷貝到這個文件中，然後保存起來錯誤
b. 應該利用Excel建立一個優秀網站表錯誤
c. 寫在紙上容易丟，應該寫在筆記本上錯誤
d. 在IT收藏夾中，建立一個「優秀教學資源」目錄，把地址保存起來正確
正確
這次提交的分數：2/2。
Question 4
分數: 2
（多選題）使用 Word 製作本課的教案時，為防止文件丟失，應及時保存，下列方法中可實現保存操作的是（）。
選擇至少一個答案
a. Ctrl+X錯誤b. Ctrl+A錯誤c. Ctrl+S正確d. 單擊保存按鈕正確e. 點擊「文件」，選擇「保存」正確
正確
這次提交的分數：2/2。
Question 5
分數: 2
（單選題） 可執行文件是不需要任何工具軟體的支持，可以自動運行的文件。可執行文件的擴展名為：（）
選擇一個答案
a. .swf錯誤b. .exe正確c. .bmp錯誤d. .mp3錯誤
正確
這次提交的分數：2/2。
Question 6
分數: 2
（多選題） 王老師需要在電腦中尋找已有的圖片文件，他可以在搜索框中通過輸入下列哪些文件擴展名來查找圖片文件？（）
選擇至少一個答案
a. .gif正確b. .pdf錯誤c. .ex錯誤d. .bmp正確e. .jpg正確
正確這次提交的分數：2/2。
Question 7
分數: 2
（多選題）教師可以通過電子郵件與學生進行交流。以下方法中，可以用來收、發電子郵件的有（ ）。
選擇至少一個答案
a. 使用Photoshop錯誤b. 使用Foxmail正確c. 使用瀏覽器登錄正確
d. 使用Outlook Express正確e. 使用Word錯誤
正確
這次提交的分數：2/2。 (責任編輯：麥田守望者)
Question 8
分數: 2
（單選題） 劉老師使用 2007 版的 PowerPoint 軟體製作英語課件時，想要在一張幻燈片上添加圖片和文字，請問他選擇哪一種版式的幻燈片最合適（）?
選擇一個答案
a. 僅有標題的幻燈片錯誤b. 標題幻燈片錯誤c. 標題與內容幻燈片正確d. 空白幻燈片錯誤e. 其他版式錯誤
正確
這次提交的分數：2/2。
Question 9
分數: 2
（多選題）本次教學中使用的歌曲《父親》的格式可能是（ ）。
選擇至少一個答案
a. *.gif 錯誤b. *.mp3 正確c. *.jpg 錯誤d. *.pdf 錯誤e. *.wma 正確
正確
這次提交的分數：2/2。
Question 10
分數: 2
（單選題） 郭老師下周要去別的學校講公開課，該學校的教室中有多媒體計算機，因此他打算自己製作一個課件，用於在課堂上進行知識傳授。這個課件屬於哪一類課件？（）
選擇一個答案
a. 指導學習的課件 錯誤b. 單純課後練習的課件 錯誤c. 檢測學習效果的課件 錯誤d. 助教型演示課件 正確
這次提交的分數：2/2。
模塊六（保證12分以上，僅供參考）
Question 1
分數: 2 （單選題） 下列評語是評估小組對一位優秀教師的課堂觀察評語，請問，其中不夠優秀標準的是哪一條？
c. 吳老師的課講得很好，大部分時間都是老師在講，一點都沒有浪費時間
光是老師講，沒有學生的互動。
Question 2
分數: 2 （單選題） 王老師在教學准備過程中，做了以下的工作。請您指出，以下選項中，哪一種是不合適的：（ ）
選擇一個答案
b. 重點了解了成績中等以上學生的基本情況，並依次編寫教學計劃
應該全面了解學生的情況，包括成績不理想的。
Question 3
分數: 2 （單選題）利用媒體資料的最重要步驟是：（ ）
選擇一個答案
c. 熱身，讓學生作好學習的准備
有學生的配合才能顯出好來
Question 4
分數: 2 （單選題）在教室里使用聲音資料的時候，教師的作用是：（ ）
選擇一個答案
e. 引導學生傾聽
Question 5
分數: 2 （單選題） 王老師要把雜志上一張環境污染的圖片保存在電腦中，在今後教學中使用。請問，王老師需要怎麼做？ （ ）
選擇一個答案
c. 通過光學掃描儀將掃描的圖片輸入計算機
Question 6
分數: 2 （多選題） 李老師在上課時發現學生精力不集中，她可以採取下列哪些措施來使學生集中精力，提高學生學習積極性？ （ ）
選擇至少一個答案 a. 提出一些發人深思的問題，讓學生去思考人後回答
b. 講幽默笑話，活躍課堂氣氛
e. 利用DVD，電視機播放一些引人注目的、有趣的影片
Question 7
分數: 2 （單選題） 班級集體授課是最常見的一種教學組織形式。下面關於全班集體授課的局限性分析中，錯誤的觀點是：（ ）
選擇一個答案
d. 由於各種原因，部分同學需要的媒體不同，全班教學整齊劃一，必然影響他們的學習
Question 8
分數: 2 （單選題） 當我們考慮修正一節課的教學設計的時候，下面的哪一條最重要？ （ ）
選擇一個答案 a. 學生的學習績效
Question 9
分數: 2 （多選題）要求學習者積極參與教學活動，會：（ ）
選擇至少一個答案 a. 幫助學習者保持注意力
b. 激勵學習者
d. 提高學習效果
Question 10
分數: 2 （單選題） 沈老師利用電子郵件與同學交流，請問，以下發送電子郵件的方式，哪一項是不正確的？（ ）
選擇一個答案
b. 利用CuteFTP收發電子郵件
第七模塊
Question 1
分數: 2
（單選題） 為教、學雙方調整教與學的行為提供客觀依據的功能屬於教學評價的（ ）。
選擇一個答案
a. 激勵功能 錯誤b. 調節功能 正確c. 導向功能 錯誤d. 診斷功能 錯誤e. 鑒定功能 錯誤
正確
這次提交的分數：2/2。
Question 2
分數: 2
（單選題） 有關新課程標准下的教學評價描述錯誤的是哪一項？（ ）
選擇一個答案
a. 新課程標準的評價指標是多元的，更關注個體差異 錯誤
b. 新課程標準的評價更重視學生的發展 錯誤
c. 對教師進行評價不僅要求教研組的其他老師對被評教師進行評價，而且還要求被評教師自己進行反思 錯誤
d. 新課程標準的評價強調質性評價，數據只能起有限的補充作用 正確
正確
這次提交的分數：2/2。
Question 3
分數: 2
（單選題）目前在網路教學中，經常採用「 40% 平時成績 +60% 期末考試」的方式來評價學生的學業成就。請問這種教
學評價方式屬於：（ ）
選擇一個答案
a. 「相對評價+絕對評價」 錯誤b. 「形成性評價+絕對評價」 錯誤
c. 「定性評價+定量評價」 錯誤d. 「形成性評價+總結性評價」 正確
正確
這次提交的分數：2/2。
Question 4
分數: 2
（單選題） 下面有關教學評價方面的描述，錯誤的是哪項？（ ）
選擇一個答案
a. 測驗是常用的評價工具，在教學過程中教師常插入一定量的測驗內容，以便在教學過程中及時掌握學生的認知水平和
學習情況 錯誤
b. 檔案袋法可以搜集學生的各項信息，如作業信息、考試信息、成長反思和論文等 錯誤
c. 調查法是指有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象的現狀或歷史狀態的資料，藉以發現問題、探索教育規律的
方法 錯誤
d. 觀察法是指在人為控制狀態下的觀察 正確
正確
這次提交的分數：2/2。
Question 5
分數: 2
（單選題）在學生學習新知識之前，教師對學生的學習狀況進行了「摸底」考試，這屬於（ ）。
選擇一個答案
a. 形成性評價 錯誤b. 絕對評價 錯誤c. 診斷性評價 正確d. 總結性評價 錯誤e. 相對評價 錯誤
正確
這次提交的分數：2/2。
Question 6
分數: 2
（單選題）下列有關教學評價的描述中，錯誤的是（ ）。
選擇一個答案
a. 教學評價的結果應該盡可能反映真實的教學效果 錯誤
b. 教學評價的標准和方法應與教學實際相符合 錯誤
c. 教學評價時要對教學活動的各個方面作多角度、全方位的評價 錯誤
d. 教學評價應該根據以往的經驗和直覺，就事論事，把評價和獎懲的標准結合起來 正確
正確
這次提交的分數：2/2。
Question 7
分數: 2
（多選題）教學評價是教學中的重要環節，因此教師在教學時需要注意收集學生的信息資料，以下不屬於教學評價信息
的是（ ）。
選擇至少一個答案
a. 學生的課堂表現 錯誤b. 師生之間的關系 正確c. 學生的平時成績 錯誤d. 學生的家庭情況 正確
e. 學生的作業完成情況 錯誤
正確
這次提交的分數：2/2。
Question 8
分數: 2
（單選題）真實性測試通常指：（ ）
選擇一個答案
a. 以績效表現為基礎的考核 正確b. 心理測試 錯誤c. 各種書面的考核形式 錯誤
d. 由教師完成的 錯誤e. 通過技術或者媒體表現的 錯誤
正確
這次提交的分數：2/2。
Question 9
分數: 2
（單選題） 下列關於現代課堂教學評價出發點的陳述中，哪一條是錯誤的：（ ）。
選擇一個答案
a. 在教學過程中，教室里鴉雀無聲，課堂紀律良好 正確
b. 在教學過程中，是否充分調動了學生的積極性 錯誤
c. 在教學過程中，是否充分發揮了學生的主體性 錯誤
d. 是否從學生出發 錯誤
正確
這次提交的分數：2/2。
Question 10
分數: 2
（單選題）在合作學習環節，能合理地評價學生的學習表現和學習成就的評價方式是（ ）。
選擇一個答案
a. 應採用教師評價、小組成員互相評價相結合的方式 錯誤
b. 應採用小組成員互相評價的方式 錯誤
c. 應採用小組成果評價每個小組成員表現的方式 錯誤
d. 應採用小組成果、教師評價相結合的方式 正確
e. 應採用教師評價每個學生表現的方式 錯誤
正確
這次提交的分數：2/2
③ 中小學教師教育技術能力標準的四個維度
應用與創新、社會責任
④ 中小學教育技術能力培訓的簡要內容是什麼
課題的研究過程：
1、認真學習素質教育理論，提高對勞技教育重要性的認識
對於勞動技術的教育，各地教師包括領導往往認為：勞動技術教育不是中考經及高考的范圍，因而不少學校以及教師對待勞動技術教育持忽視乃至輕視的態度，也有不少學校甚至不開設勞動技術教育課程，為了進一步澄清錯誤的認識，我們組織教師認真學習了國家教委的有關素質教育的文件，通過學習我們提高了對素質教育的認識水平，全校教師一致認為，勞動技術教育是素質教育的應有之義，是培養學生能力的重要課程，是為祖國的社會主義現代化事業培養建設者的重要途徑，因而勞動技術課是一門非開不可的課程。不開設這樣的課程就不是貫徹素質教育的要求，就不是社會主義學校。
2、認真選擇勞技課開設的課程，編寫校本課程方案
認識統一了，怎樣開設勞動技術課程又是圍繞教師們的一個重大課題，因為國家教委頒發的勞動技術教育大綱中規定的課程有不少內容不是不能夠適用於我們學校就是我們的教師的水平不能夠適應教材的需要，怎麼辦？我們勞技術教研組的教師共同商討決定，從學校的實際出發、從學生的實際出發、從教師的實際出發，自己動手編寫教材，形成校本課程。主張已經決定，但是編寫什麼樣的教材又成了一個頭痛的問題。經過勞技教研組全體老師的商討，我們根據實際選擇了攝影課程，因為隨著時代的發展，照相機已進入尋常百姓家庭，攝影已成為人們生活中的一項日常活動，但如何掌握攝影技巧，如何使攝影成為日常生活中的一門藝術還需要學生加以學習，加之我校有攝影水平較高的教師，於是我們決定開設攝影課程。而對於圖像處理的課程源於我們的教師有一次上北京遊玩，在北京的旅遊景點照了張相片，後來又經過處理列印地手絹上，非常好看，那麼我們的學生能不能也掌握這一技術呢？能，孫本然教師說，我們也要學生掌握這一技術，即使以後上不了大學，掌握了這一門技術後也可以到商場、交通路口開設攤點進行營業，為他們的生活和就業解決問題。於是我們又開設了計算機圖像處理課程，沒有教材怎麼辦？教師自己編寫在學校自己油印。而對於篆刻課程主要考慮的是農村中學生的經濟收入是有限的，要從事勞動技術的學習必須給予一定的投入，而從事篆刻投入小、容易學習，見效快。因而我們邀請了具有篆刻專業技術的外校教師來我校對學生進行培訓，同時我們的王偉老師也跟著學習，到後來，由他加以任教。
3、積極實施勞動技術教育，培養學生能力
實施勞動技術教育的目的在於讓學生掌握一定的技術技能、培養學生熱愛勞動的思想情感。因而我們在勞動技術教育中以培養學生熱愛勞動的思想情感為主線、以培養學生的勞動技術能力為重點，著力培養學生的勞動技術能力。通過我們近幾年的教學實踐，學生掌握了一定的勞動技術手段，形成了一定的技術能力，有不少學生學會了篆刻，能夠將自己的姓名刻在石頭上，並且能夠用多種手段刻制印章。
4、成立勞技教教研組，確定專職任課教師
為了更好地加強勞動技術課教學，我們學校專門成立了勞技教研組，專門領導和協調勞動技術教育工作，並且確立專門任教勞技術的專職老師，這樣我校共有三名勞技專職老師，三名勞技兼職老師。隊伍強大了，對於勞動技術教育的效果也產生了。
六、課題研究的結論：
1、培養了學生勞動觀念
通過近幾年的勞動技術教育，我校學生普遍增強了勞動觀念，除了課堂上所學習的內容之外，學生在日常的學習生活中都能夠積極參加學校組織的各項勞動，學生的勞動觀念變化了，學校的校園環境也變化了。
2、培養了學生的動手操作能力
通過近幾年的勞動技術課的教育和教學，我勻在培養學生動手操作能力 上作了一些探索和努力，培養了學生的動手操作能力，學生基本上掌握了攝影、計算機圖像處理和篆刻的方法和技巧，在初三畢業班學生的集中培訓的過程中，學生也學會了一些基本的勞動技術知識，掌握了一些基本的勞動技術技能。
3、教師更新了教育觀念
通過近幾年的勞動技術教育和教學，教師的觀念得到了更新，不少勞動技術老師對所從事的學科教學有了清醒的認識，他們不再認為自己所教的科目是小兒科、副科，而是認真從事所教科目，自己動手編寫教材，自己動手裝訂教材，為了編寫教材，老師們認真學習了有關勞動技術的理論和書籍，提高了自己的知識視野，同時也培養了自己的動手能力。
⑤ 中小學教師教育技術能力水平中級職稱
全國中小學教師教育技術能力水平裡面有個計算機考試，詳見： www.ntet.cn
裡面有詳細報名考試的相關要求。
http://wenku..com/view/779adcc4da38376bae1fae07.html這個是個人對於這個考試的最新的總結。這是近幾年推出的一個考試。融合了技術，教案，學科，研究性學習等內容。注意中級的重點是研究性學習。計劃——行動——觀察——反思——計劃。
而計算機中級職稱考計算機的內容在報名的地方有另外的書籍可以購買，復習，主要以計算機相關的知識為主。
當然有的地方對於職稱可能加入了另外一個要求，即要求不僅考出計算機職稱考，也要求取得全國中小學教師教育技術能力水平考試的證書。
⑥ 全國中小學教師教育技術水平考試成績查詢
1、全國中小學教師教育技術水平考試成績查詢的賬號為准考證號和身份證號
2、全回國中小學答教師教育技術水平考試（NTET）是由教育部主管、教育部考試中心主辦，測試全國中小學教師教育技術應用能力的水平考試。分為教學人員、管理人員、技術人員三類。其中教學人員分為初級、中級、高級三個級別，管理人員、技術人員分為初級、高級兩個級別。
3、考試模式：採用全國統考模式。即統一大綱、統一命題、統一評分標准、統一發證。
4、管理模式：採用兩級管理。其中教育部考試中心負責全國性的管理工作，包括起草考試大綱、組織命題、考務管理成績審核、印製並頒發由教育部監制的全國統一的合格證書。各省市考試機構負責設立考點，負責地方性考試的組織管理工作。考試對象：全國中小學在校教師。
5、考試科目：分為教學人員、管理人員、技術人員三類，其中教學人員分為初、中、高三個級別，管理人員和技術人員各分為初級、高級兩個級別。
⑦ 四川省中小學教師教育技術能力建設計劃網路培訓
怎麼打不開學習平台