Ⅰ 愛是什麼樣子小學畢業考試綜合測試卷閱讀短文答案
你把郵箱給我啊。。。我給你發》》》、不過我沒答案啊！！！我看到後會給你發的。。。房主。。。？？？沒人還是復制到你吧。。。。好的話給個最優啊。。。蘇教版小學六年級語文畢業測試卷(2009-07-2809:14:00)一、看拼音寫字詞。（10分）zhànlánpiāoyìhéxiéshòuxuēmàilǒnɡ()()()()()dǐyùjiǎnlòubǐngbàohóulónɡjīnɡkǒnɡ()()()()()二、帶點字選擇正確讀音，用「——」劃出。（3分）湖畔（pànbàn）參差(chāicī)狂風怒號(hàoháo)撩起(liāoliáo)伴奏(zòuzhòu)一唱一和(hèhé)三、成語練習。（6分）1、積累：溫文（）雅（）（）如生雷（）萬鈞芳草如（）2、注意劃橫線的成語結構，仿寫一個：___________3、春天到了，望著滿眼勃勃生機的春色，你想到哪些「春」字打頭的成語,如：春光明媚、_______、______等。再寫出帶有「風」「雨」這兩個字的成語,如：狂風暴雨、________、________等。4、用「\」劃去用的不恰當的成語。①爺爺的棋藝（變幻莫測、爐火純青）造詣極深，還出過書呢。②1949年，人民解放軍以（洶涌澎湃，排山倒海）之勢進軍江南，解放江南。③不知他的住址，想找他，簡直如同（旋乾轉坤、大海撈針）一樣困難。四、積累運用。(20分)1、在括弧里填上合適的關聯詞。(4分)東東是學校田徑隊的運動員，他訓練非常刻苦。()是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，他（）堅持訓練，（）他生病了，（）要訓練一會兒才肯休息。（）他訓練佔用了很多時間，（）學習成績仍然很棒。（）他的出色表現，（）被大家評為「優秀少先隊員」。2、那麼大的困難不都解決了嗎，我們還能被這點小事嚇倒？（改陳述句2分）_______________________________________________________________3、綜合改錯（4分）「雷鋒的故事」這本書寫得深動形象。讀了這本書，受到了深刻的教育。雷鋒叔叔是我們的好榜樣，我們要像雷鋒叔叔學慣用實際行動，向他那樣見好事就做的好思想。4、同桌張明今天又少做家庭作業，老師讓你真情勸導。你會怎麼說？並用上一兩句格言警句：(1分)_________________________________________。5、人類要和海洋，首先必須，資源。只有這樣，海洋才會樂於作出它的貢獻。(2分)6、，疾惡如仇。，聞過則喜。不入虎穴，。，流水不腐。(2)7、在，在，在，看不出，也看不出，無日。節選《夾竹桃》(6分)五、亂文整理。（6分）（）一次，他竟想出十一種出入房間的法。（）平時，他還喜歡擺弄小玩意，製造令人想不到的東西。（）在當時，電腦可是稀罕物兒。（）當他還在小學時，他就組裝過一台簡易電腦，那電腦還能回答問題呢。（）所以，這件事在當時引起轟動，許多人都爭著去參觀。（）小時候的霍金想像力非常豐富。六、閱讀理解。（23分）（一）自命不凡的大樹有一棵大樹，它自命不凡，常常吹噓自己的本領，總覺得誰也沒有自己的本領大。它譏笑自己周圍的房屋矮小，大地低下，自己偉大無比。人們經常在它的腳下澆水，它把這看作是對它的崇拜。於是，它更加飄飄然，目空一切。下雨天，人們成群結隊地擠到樹下避雨，它為了犧牲自己的了不起，擺出一副傲慢的架勢，拚命搖晃。月夜裡，它譏笑大地：「你瞧瞧，月光都是先由我享受，然後才輪到你。」一天傍晚，烏雲翻滾，不一會兒，暴風雨來臨了。大數樹一看，過路的人四處奔跑，就是沒人到它下面來避風雨。大樹在風雨中抖動著，它慌得不知所措，卻硬挺著腰桿。不一會兒，它開始感到力不從心，根部松動了。它奮力掙扎，猛然一陣狂風呼嘯而過，大樹一頭栽倒在大地上。它羞愧地對大地說：「真沒想到，世界上竟還有比我更有力量的。」從此以後，它再也不敢吹噓了。1、給劃橫線的字選擇正確的意思。（在括弧里打「√」）（2分）（1）自命不凡A生命（）B以為（）C給予（）（2）挺著腰桿A筆直（）B撐直（）C很（）2、根據意思，在文中找出相應的成語寫出來。（2分）（1）因為驚慌不知怎麼才好（）（2）心裡想做，可力量不夠。（）3、寫出下列詞語的近義詞。（2分）羞愧——（）譏笑——（）傲慢——（）鎮靜——（）4、文中「從此以後，它再也不敢吹噓了。」這句話中的「此」是指。（2分）（二）當我和童年告別時，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說過一聲「再見」！但每當我看見兒童——捉迷藏、跳房子、家家酒……，我的血就加快了流速，全身微微發熱，心裡格外興奮。每當我和兒童一起玩的時候——唱歌、踢毽子、跳繩……，我就忘記了我已是20多歲的人。我盼望成天和他們一起。終於在一起了！（難忘啊，——我們一起在蔚藍的天空下閱讀優美的散文、詩句，講孫悟空大鬧天宮的故事；我們一同在鄉間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；我們在充滿神秘、哲理的松樹林里捉迷藏，你找，我躲，這兒漏出一角衣襟，那兒又冒出半個腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲。）這些聲音常常掀開我童年的窗簾——那時，我是一個飢餓的孩子。法國的雨果說過，好奇是飢餓的糧食，每遇到它就想吃。那麼我的飢餓可算是個好奇症吧！因為這「病」的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機、安裝小汽船、修手電筒；知道了洋娃娃為什麼會「哇哇」地叫，怎麼使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什麼叫候鳥，而喜鵲又叫留鳥；想像著今後要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王。因為這「病」的緣故，媽媽說我是個淘氣的野孩子；叔叔因為我拆收音機罰我看三本書；隔壁李奶奶說我長大了要翻天的。啊，我希望我的「好奇症」繼續下去，永遠保持童心，永遠在好奇中生活，永遠過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。童心，童心把我帶回到了50個小朋友的歡快笑聲之中。童心在跳動！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……1、在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）神奇（）原因（）調皮（）探究（）2、選擇填空。（1分）文中用「（）」括住的內容寫的是的事。A、現在B、童年C、將來3、文章中的「飢餓」指的是：。(1分)4、仔細讀文章，回答問題。（4分）⑴讀了全文，你認為作者的職業是，他小時候最突出的個性是，他現在沒有和童年說「再見」的原因是，他覺得留住童年就可以。⑵這篇散文，看起來很散亂，可是你細細地讀，就會發現文章條理很清晰，作者在文章開頭先交代，接著寫現在，再回憶，最後抒寫自己現在的。（4分）5、從本文中找一句話，作為文章的題目，寫在文章上面的橫線上。（1分）七、作文（30分）六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷，明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，今天讓我們拿起手中的筆寫下難忘的人或事來表達自己深深的眷念之情。題目自擬。
Ⅱ 小學畢業班語文測試題及答案
基礎知識（35分）
一、 在帶點字的字音、字形、字義完全正確的一組後打「 」。
1、乾躁（缺少水分） 魁(kui)梧 鬆懈（ xie） 呼嘯（叫） （ ）
2、絢（色彩華麗）麗 蝴蝶( die) 魂魄(po) 韁(jiang)繩 （ ）
3、波瀾（lan） 凱（勝利的）歌 廉（lian）潔 乾涸（he） ( )
4、新穎（ ying） 壁（玉器）玉 慨（大概）況 詰（jie）問 ( )
二、選擇正確答案，將序號填在括弧內。
1、下列句中帶點的字意思相同的一組是( )
（1）草色遙看近卻無
小溪泛盡卻山行
（2）錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
海上日出不是偉大的奇觀么?
（3）昨日入城市，歸來淚滿巾。
武漢是全國的大城市之一。
（4）我乃李天王三太子哪吒。
家祭無忘告乃翁。
2、「深淺」這個詞由"深"與"淺"這一對反義片語成，下列詞語中與它相近的一組是
（ ）
（1）上下 中外 水火 紅綠 長遠 （2）好壞 死活 後退 春秋 曲直
（3）出入 開關 厚薄 東西 裝卸 （4）正反 前後 快慢 良莠 運輸
三、下列各組成語中,書寫完全正確的一組是（ ）
（1）愛不釋手 半途而廢 承上起下 守株待兔
（2）川流不息 磨肩接踵 汗流浹背 心悅誠服
（3）欣欣向榮 無足重輕 走投無路 隨遇而安
（4）許許如生 陰謀詭計 精兵簡政 贊嘆不已
四、認真讀下列句子，將句子的修辭手法填在（ ）里。
1、勇敢的人能迎接挑戰、打破困難、解除危險。（ ）
2、五十里路，汽車一眨眼就到了。（ ）
3、小溪流一會兒拍拍岸邊上的小石卵，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會兒撓 撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。 （ ）
4、黃山迎客松瀟灑、飄逸，舒展那熱情的雙臂歡迎八方遊客。（ ）
5、我的家鄉是個巴掌大的小鎮。( )
6、地上的蘑菇多得像天上的星星。（ ）
五、將下列句子補充完整。
1、爆竹聲中一歲除，
2、欲把西湖比西子，
3、橫眉冷對千夫指，
4、大江東去，浪淘盡，
5、有心栽花花不活，
6 ——一個願打，一個願挨。
六、讀下面的詩句，想一想詩句描繪的是什麼事物，再把答案寫在括弧里。
1、一朵會飛的鮮花，/一朵長眼睛的鮮花，/托夢青山，/寄情綠水/以美為家。悄悄地，悄悄 地，/把愛的芬芳，/播到海角天涯。 （ ）
2、越是大風大浪，/越顯出我的堅定赤誠。/哪怕埋沒得再深再深，/牢牢紮根激流的底層/征途中管你如何放置，/我都是站著的人。 （ ）
七、將古詩填寫完整。
古詩中有不少表現友情的詩句，如李白的《___________》中的「__________________，不及汪倫送我情。」王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的「洛陽親友如相問，_____________________。」王維的《送元二使安西》中的「勸君更進一杯酒，____________________。」還有________的《__________》一詩中的「莫愁前路無知己，天下誰人不識君。」等，讀著這些精美感人的詩句，你最想說的話是_________________________________________________________________________________。(限於15字以內)
如果要答案，找我
我再告訴你
加油吧
↖(^ω^)↗
(ˇˍˇ） 想～
Ⅲ 2012年小學畢業考試語文閱讀訓練題及答案
短文一
聲波都是沿著直線進行的，如果它碰到障礙，就反射回來，變成回聲。
在大自然中，有許多奇妙的回聲。山谷里的回聲是誰都知道的，那是高聳的山峰把聲波反射回來的緣故。另外，在空曠的原野里，也會出現回聲。那是由於牛、羊的叫聲，被覆蓋著的雲層反射回來的緣故。還有我們在下雨天聽到的隆隆雷聲，都是由於雷聲在層層濃厚
的雲層中，被反復反射所造成的一連串回聲。
我們的祖先很早就發現了回聲的秘密，認識到了回聲的原理，而且也會利用回聲。天壇里的圜（yuán）丘，是在四百多年前明朝時候建造的。它全部用青石砌成，最高一層平台的中心，是一塊鼓形的青石，它距離四周的石欄桿都一般遠。如果一個人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能聽到比較沉重的回聲，這是因為四周整齊光滑的石欄桿把聲音反射
回來的緣故。因為回聲都在中心匯集，聽起來就會更沉重、更響亮。
1．文章里介紹了大自然的哪幾種回聲？
_______________________________________________________
2．聲波碰到障礙反射回來，就會形成回聲。文中的「障礙」分別指的是_____________
A.山峰 B.雲層 C.青石 D.石欄桿
3.文中的幾個自然段分別講了哪些內容？
第一自然段：____________________________________________________
第二自然段：____________________________________________________
第三自然段：____________________________________________________
短文二
如果有人告訴你：「水聲可以賣錢。」你大概會說：「那不可能。」
然而，美國有位名叫費涅克的人就突破了這「不可能」。他用錄音機錄下許多潺潺的
水聲，復制後貼上「大自然美妙樂章」的標簽高價出售，大賺其錢。
其實，整個人類的進步史，就是一部從不可能到可能，再從可能到現實的不斷創新的歷史。6000年前，沒有人認為手中的石器會被更為堅利的鐵器所取代；1000年前，沒有人認為火葯會造就一個新時代；500年前，沒有人認為水蒸氣會推動生產力的飛速發展；200年前，沒有人認為人類會實現「飛天」的夢想；100年前，沒有人認為計算機會極大拓展大腦的功能……如今，這些先人眼中的許多「不可能」，已經成為後人眼中的尋常之事。那麼，
今天在我們眼中的許多「不可能」，也必將成為後人眼中的尋常之事。
在人類的歷史上，真正推動社會進步的人，正是那些奮力沖破常規思維的束縛，勇敢
挑戰「不可能」的人。
1．文中的「不可能」指的是________________________________
2．文章第三自然段是按___________順序來舉例說明的。
3．「今天在我們眼中的許多『不可能』，也必將成為後人眼中的尋常之事。」請用一
個例子來說說這句話的意思。
________________________________________________________________________
4. 作者寫這篇短文，是為了鼓勵大家做一個_______________________的人。
短文三
鴕鳥分布於非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區，是現代鳥類中體形最大的鳥。
鴕鳥的雙翅已經退化，不會飛翔，但在順風及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能藉助強勁風力，加快奔跑速度。鴕鳥善於奔跑，一步可以跨出7
米遠，時速可達60千米。當然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。
提到鴕鳥，人們往往認為，鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面，鑽進沙堆，以為自己什麼也看不見，就會平安無事。其實，這是人們誤解了鴕鳥。經過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進沙里。實際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，因為把頭埋進沙里，很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放鬆一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時，常把身體緊貼地面。由於它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥
的頭頸也不鑽進沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時逃離的准備。
1．文章介紹了鴕鳥的哪些特點？
__________________________________________________________________________
2．鴕鳥真的會把頭藏進沙里嗎？為什麼？
__________________________________________________
3．作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善於奔跑？舉例說一說。
方法一：____________
例句：__________________________________________________
方法二：____________
例句：__________________________________________________
方法三：____________
例句：__________________________________________________
短文四
長期以來,我國城市路面非「黑」即「白」(黑色瀝青和白色水泥兩種顏色),而在歐洲,如英國,德國,荷蘭等國,彩色路面已較為普及。通過道路顏色的不同,如紅,綠,藍,黃等,提示不同車輛的駕駛者在規定的路面上行駛,從而避免了車輛的混行,大大增強了安全性。
現在,國內一些城市也開始採用彩色路面。以北京為例,當汽車行駛到二環路雍和宮到東直門轉彎處時會發現此處路面與別處不同,一是呈暗紅色,原來此處為事故多發地,改變路面顏色以引起司機注意；二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。在上海的局部地區還出現了碧綠色,橘黃色的路面,各種車輛「各行其道」。這種彩色路面不僅美化了市容,還能起到防滑,提示司機減速以減少交通事故發生,方便交通管理等作用。
與此同時,一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也應運而生。這種能夠吸納回收雨水的路面技術的採用,對於缺水的城市來說,無疑是一個福音。這種技術將瀝青路面做成「三層」:最上層安置了透水材料,中間層安置了雨水分流設施,將來自最上層的雨水分流到排水管以回收利用,最底層為密封層,防止雨水滲透到地下。
透水路面採用的是在普通瀝青中加入了強化纖維的混合料,使路面孔隙率由普通瀝青路面的4%左右提高到15%一25%,有的甚至高達30%,大大提高了路面吸收雨水的能力。這種材料的特點還決定了其使用壽命要高於傳統路面,因為它能避免冬季道路凍結對路面材料結構造成的破壞。另外,下雨時,這種路面不積水,不濺水,汽車行駛時不易打滑,有利於交通安全。
目前在歐洲,透水路面的普及率已達15%一18%。德國計劃到2010年,把全國城市90%的路面改造為透水路面。在我國普遍缺水的城市也應大力推廣這項技術。
1.第2段中「此處路面與別處不同」中的「不同」指哪兩個方面？「各行其道」和第1段中的哪一句相照應？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.閱讀第2,3兩段,任選一題回答。
(1) 第2段中的彩色路面有哪三個作用？請簡要概括。(不超過20個字)
(2) 第3段中所說的透水路面分為三層,每層各有什麼功能？請分別用兩個字加以概括______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.最後兩段主要說明了什麼內容？請簡要概括。
__________________________________________________
4.根據文章提供的信息,下列說法中正確的一項是( )。
A.目前在我國,北京,上海等一些大城市已基本鋪設了彩色路面。
B.普通瀝青路面的孔隙率不足4%,而透水路面的孔隙率大多為15%一30%。
C.採用彩色路面和透水路面有一個共同點,那就是提高了交通的安全性能。
D.由於透水路面優越性多,德國已把全國90%的路面改造為透水路面。
短文五
我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態，贊美它頑強的生命力。
紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤屈的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。
紫羅蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精緻的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直。看上去，那幾個花蕊好像正圍著一個圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鑽進了鼻孔。雨灑在葉面上，結成了一個個晶瑩的小水珠兒，春風拂過，不時機靈地鑽進泥土裡。
紫羅蘭的生命力很強。有一次，我和幾個小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當時我很後悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤濕了，獃獃地站在那兒。李阿姨見此情景，走過來對我說："不要緊，斷了可以再插上，它又會生根，長出很多很多紫羅蘭來。"哦，沒想到它的生命力這么強，離開了根，還能堅強地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。
啊！紫羅蘭，用它那朴實而又別具風韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！
1．短文的結構方式是___________。
①總起--分述--總結；
②總述--分述；
③分述--總述。
2．(1)短文開頭的特點是__________。
(2)短文結尾的特點是___________。
(3)開頭和結尾的關系是__________。
3．第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的（ ），接著寫了紫羅蘭花的（ ），最後寫了紫羅蘭花的（ ）。
4．根據段意給短文分段。www.
第一段：寫作者贊美紫羅蘭。
第二段：寫紫羅蘭葉子和花的顏色，以及姿態。
第三段：寫紫羅蘭的生命力很強。
第四段：寫紫羅蘭默默地美化著人們的生活。
5．用「~~~~」畫出概括短文中心的句子。
6．短文中畫橫線的句子，在文中起_________作用。
①概括這段內容。
②點明這段中心。
短文六
我畫雞斗架
①受爸爸的影響，我從小就喜歡畫國畫，還是校美術組的組長呢！
②一天早上，我正坐在陽台上吃早飯。突然，一聲聲沉悶的「咯咯」聲從下面傳來。我低頭一看，喲，原來是兩只大公雞在斗架：一隻紅公雞伸著脹得通紅的頭沖著對方，頸上一圈勃發的羽毛豎起，兩只翅膀由於使足了勁微微地（晃動 抖動）著，雞冠像小山一樣聳立著，雙腿微微向後弓著，隨時（准備 打算）向對面那隻蘆花雞撲去。對面那隻蘆花公雞也毫不示弱，張開的翅膀使勁拍動著，紅里透綠的眼睛一動也不動地瞪著紅公雞，似乎在尋找機會襲擊對方。相持片刻，終於相搏了。兩只公雞隨著兩腳一進一退，整個身子也是一撲一閃，（瘋狂地 發瘋地）「咕咕」叫著。雙方慢慢在地上轉著圈子。或攻或守，斗一陣，歇一陣，我默默地凝視著相鬥的公雞。突然心頭一閃，這不是一個很好的畫面嗎？我馬上拿來鉛筆和畫板，（飛快地 迅速地）勾畫著這個決斗場面。
③晚上，我鋪開宣紙和早上畫的草圖，回憶著平時看到的斗雞場面，並把回憶起來的場面與圖上畫的場面融合起來。漸漸地，一幅公雞相鬥的畫便清晰地出現在我的腦海里。我揮動毛筆急促地畫著，雪白的宣紙上出現了兩只神氣十足的大公雞：大的一隻微微蹲著，稍小的一隻則是拍著翅膀正伺機待撲。兩雞爭強斗勝，互不相讓。這不是奮發競爭，敢於拼搏精神的體現嗎？這幅取名為《相持不下》的國畫，在市裡舉辦的「六一」兒童畫比賽中，得到一等獎。
1．將括弧中不合適的詞語用「＼」劃去。
2．結合下文，解釋下列詞語。
毫不示弱——
襲擊——
伺機——
3．找出短文中的反問句，抄寫一句，並將它改寫成陳述句。
抄：________________________________________
改寫：_______________________________________
4．給三個自然段擬出小標題。
(1)_________________________
(2)_________________________
(3)_________________________
短文七
①書籍面臨著危機。據估計，美國各圖書館中有近三分之一圖書的紙張已嚴重老化。美國國會圖書館普通類和法律類1200萬卷藏書中有近四分之一的書籍已經脆到不能翻閱。1850年後出版的書籍，平均保存壽命為50年至100年，有些書籍只能保存25年便化為塵土。已經查明造成這一惡果的主要原因並非時間，而在於現代造紙過程中所添加的化學物質。
②當今，造紙主要取自木質原料，要使木塊分解成纖漿，再將其漂白、濃縮，必須添加一些酸性劑。這種酸性劑殘留在紙上，在外界環境的作用下起著「焚書」的作用。目前雖已生產出一些無酸劑，但由於產量低、價格貴，經濟上並不可取。
③化學技術的革新和電子存儲技術的問世給人們提供了解決這一問題的現實途徑。美國國會圖書館已經研製出一種「抗酸化」流程，將書籍放在真空室進行乾燥處理後，再將該室充以汽化乙鋅，這樣處理4至5天，書籍的保存壽命便可以從100年延長到500至600年。
④【A】電子存儲技術的發展提供了保存書籍內容的新途徑。【B】一個數字激光存儲器可存儲相當於兩萬頁的文字內容。【C】一旦讀者需要時則可藉助計算機來進行閱讀：【D】人們相信，隨著技術革命的發展，更加合理的保護書籍的新途徑一定會找到。
1、書籍面臨著什麼危機？（從第1自然段中找到恰當的詞語，回答不超過8個字）
_________________________________________________
2、用一句話概括本文第2自然段的主要說明內容。
_________________________________________________
3、本文介紹的兩項保護書籍的新技術分別是____________和____________。
4、本文介紹的兩項新技術有什麼不同作用？（分別用一句話回答）
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5、文中畫線的語句用了__________和___________的說明方法，這兩種說明方法在文中的共同作用是_____________________。
6、第4自然段本來有5個句子，按照合理的順序，「這在經濟上遠較微縮膠卷合算，而且使用也較靈便」一句應補回在__________處。
短文八
受人青睞的綠色食品
①當你去超市采購時，你是否注意到，茶葉、咖啡、果脯、飲料等的包裝上都印有同樣的圖案——太陽底下的兩片綠葉輕托著一枚綠芽，這就是「綠色食品」的標志圖案，這些食品就是大名鼎鼎的綠色食品。
②你也許會感到奇怪，綠色食品不就是那些綠色的蔬菜、水果嗎？怎麼連奶粉、飲料之類也成了綠色食品？其實，綠色食品是指安全、營養、無污染類食品。那綠色食品的標志圖案告訴我們，綠色食品出自純凈、無污染的環境，能給我們帶來勃勃的生命力。
③綠色食品為什麼受人青睞呢？
④隨著生活水平的提高，人們對食物的要求也越來越高。「入口」的東西既要美味，又要有營養、衛生、無任何污染。因此，不含有害物質殘留的綠色食品便成為人們渴望的食品，綠色食品的開發和生產也因此成為農業生產和食品加工的必然趨勢。綠色食品猶如綠色的春潮，正快速涌進我們的生活。
⑤綠色食品的涵蓋面十分廣泛。它包括地里種的，水中游的等多種多樣的食品，如餐桌上的糧食、蔬菜、魚肉、雞蛋、水果以及油、茶、酒、調味品等。綠色食品的生產要有嚴格的操作規程，如作物要在沒有污染的地方進行栽培，以保護作物不受污染；禽畜的飼料中，不準含有對人體有害的激素添加劑；制罐頭、飲料的工廠中，使用的工藝設備必須無鉛、鋅等污染。
⑥綠色食品標志已成為我國食品走向國際市場的通行證，在出口創匯中立下了汗馬功勞。綠色食品帶來「綠色事業」，是利國利民，造福子孫後代的事業。
1、綠色食品指的是什麼？
____________________________________。
2、綠色食品的標志圖案是什麼？這一圖案蘊含的意思是什麼？
__________________________________________________________________。
3、從全文看，綠色食品受人青睞的主要原因是什麼？請簡要回答。
____________________________________。
4、第③自然段在文中的作用是____________________________________。
5、綠色食品的生產有哪些嚴格的操作規程？請簡要回答。
①____________________________________。
②____________________________________。
③____________________________________。
6、請為「綠色食品」設計一條公益廣告詞。
____________________________________。
【短文一參考答案】
1． 山谷里的回聲、原野里的回聲、雷聲
2．A、B、D
3．（1）回聲的形成原理。
（2）大自然中有很多種回聲。
（3）天壇里的圜丘是我們的祖先利用回聲的原理建造的。
【短文二參考答案】
1． 不可能完成(或不可能實現)的事情
2． 時間
3． 視學生回答的合理性給予評定。如，今天我們覺得不可能乘坐火箭上天，未來有
可能成為現實。
4． 沖破常規思維的束縛，勇敢挑戰「不可能」（或其他相近意思的表達，如「勇於
創新」等）
【短文三參考答案】
1．生活在沙漠地區、體形大、奔跑快
2．不會。因為把頭埋進沙里，鴕鳥很快就會窒息死亡。
3．（1）列數字。鴕鳥善於奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。
（2）打比方。雙翅展開，起著像帆一樣的作用。
（3）作比較。即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。
【短文四參考答案】
1.顏色(或「呈暗紅色」),材料(或「路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料」)。提示不同車輛的駕駛者在規定的路面上行駛。
2.(1)①美化市容。②減少交通事故發生(或「防滑並提示司機減速」)。③方便交通管理。
(2)①透水。②分流(或「回收」)。③密封(或「防滲」)
3.說明透水路面的特點及發展趨向。(意思對即可)
4.C
【短文五參考答案】
1．①
2．(1)緊扣文題，總起全文，概括文章主要內容。
(2)點題，總結全文，點明中心。
(3)首尾呼應。
3．顏色、姿態、香味
4．第1自然段；第2-3自然段；第4自然段；第5自然段。
5．最後一自然段
6．①
【短文六參考答案】
1．劃去「晃動」、「打算」、「瘋狂地」、「飛快」。
2．毫不示弱：一點也不表示出軟弱。襲擊：進攻打擊。伺機：等候機會。
3．這不是奮發競爭，敢於拼搏精神的體現嗎？
這正是奮發競爭，敢於拼搏精神的體現。
4．①我愛畫國畫。②我看雞斗架。③我畫雞斗架。
【短文七參考答案】
1、紙張嚴重老化。
2、酸性劑起到了「焚書」的作用。
3、化學技術和電子存儲技術。
4、化學技術是指研製出了「抗酸化」流程，避免紙張老化；電子存儲技術是通過數字激光存儲器，把書的內容收錄其中。
5、舉例子、列數字。說明書籍所面臨的危機程度之深。
6、D
【短文八參考答案】
1、綠色食品是指安全、營養、無污染類食品。
2、太陽底下的兩片綠葉輕托著一枚綠芽。綠色食品出自純凈、無污染的環境，能給我們帶來勃勃的生命力。
3、美味、營養、衛生、無任何污染。
4、承上啟下（過渡）。
5、①作物要在沒有污染的地方進行栽培。②禽畜的飼料中，不準含有對人體有害的激素添加劑。③工廠使用的工藝設備必須無鉛、鋅等污染。
6、綠色食品——人類生命的綠洲。（意思對即可）
Ⅳ 小學畢業閱讀題
第一部分閱讀
一、閱讀下面的文章後，完成作業
到底還剩幾只鳥
你喜歡「腦筋急轉彎」嗎？「腦筋急轉彎」有標准答案嗎？你懷疑過書本、老師的標准答案嗎？讀了本文，你會知道，同一個問題，換一個角度，就會有不同的答案；解決問題的方法、途徑有多種多樣。
有一回，我（代、帶）學生（坐、座）車到（蹤、綜）合實踐基地——「綠野村」。車上有兩個活潑好動的男生（提、題）議玩「腦筋急轉彎」。
他們先出題□題目是□學生證掉了怎麼辦□我說□那就做一個嘛□錯了□掉了撿起來不就好了□
然後換我出題，想起我在10歲時，被問過一個腦（lǎo、 nǎo）筋急轉（zhuǎn 、zhuàn）彎的問題，那時被大家嘲笑了一番，現在我可以問學生了。「樹上有10隻鳥，獵人開槍打中（zhōnɡ zhònɡ）一隻，還剩（chènɡ 、 shènɡ）幾只？」「當然一——只——也——沒——有！」
這真是說到我心裡的痛。我當時回答還剩9隻，大家都笑我太笨了。答案應該是：另外9隻聽到槍聲就都飛走了。盡管我認為有可能有耳聾的鳥，但是沒人理我。
如今我的學生比我當年聰明。可為何思維也如此單一？為什麼「腦筋急轉彎」有標准答案？如果有標准答案，還能稱為腦筋急轉彎嗎？孩子的創造力與幽默讓我擔憂啊！
於是，我說：「我沒錯，可以還剩下9隻。因為——它的爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和許多朋友都很疼愛它，他們捨不得飛走，都留下來直到它的葬禮完了才走。」
經我這么一說，學生思路大開，爭先恐後地說出自己的答案。
「樹上還有8隻，因為有一隻是聾子，聽不見槍聲。」
「樹上還有1隻，因為打中的一隻剛好掛在樹丫上了。」
「樹上還有15隻，因為那10隻鳥原來是一個和睦的家庭。被打中的是鳥爸爸，當全家正在悲痛時，來了6隻鳥聲稱是鳥爸爸的骨肉，要來分遺產。」
「樹上還有20隻鳥，因為打中的是一隻母鳥，留下了一隻幼鳥成了孤兒，（ ）又引來了11隻鳥要撫養它。」
「樹上還有30隻鳥，因為被打的是一隻惡鳥，（ ）又來了21隻鳥表示慶賀。」
「樹上還有49隻鳥，因為樹上原有5對恩愛的鳥，獵人打中的是一隻雄鳥，使得一隻最美麗、歌聲最好聽的雌鳥成了寡婦，（ ）有40隻雄鳥來追求它。」
「樹上還有若干鳥，因為許多鳥都來抗議獵人的行為。」
……
聽了孩子們的回答，我感慨萬分！
1、劃去第一自然段括弧里不恰當的字。
2、劃去第三自然段括弧里不正確的讀音。
3、給第二自然段補上空缺的標點。
4、寫出下列詞語的近義詞
嘲笑（ ） 疼愛（ ） 慶賀（ ）
悲痛（ ） 聲稱（ ） 撫養（ ）
5、寫出下列詞語的反義詞
恩愛（ ） 美麗（ ） 活潑（ ）
悲痛（ ） 聰明（ ） 單一（ ）
6、在11、12、13三個自然段的括弧中添上表示因果關系的關聯詞語（不重復）。
7、分別寫出文中3處破折號的用法。
8、文中的「我」開始擔憂什麼？
9、後來又「感慨」什麼？
10、像文中的學生一樣，你也說兩種可能情況。
樹上還有 只鳥，因為
樹上還有 只鳥，因為
二、閱讀下面的文章後，完成作業
德國小學生的「綠色記事本」
頭上的藍天，腳下的大地，是我們人類共同的家園。我們做的每一件事，哪怕是微不足道的事，對整個地球，整個人類都會產生影響。我們應該怎樣從我做起，從身邊做起，從小事做起呢？讀讀下面的文章，你會受到啟發的。
法蘭克福一名6歲的一年級新生小奧茨剛剛到學校注冊報到，就領到了一套教科書和一冊看上去有點特別的綠色封皮的「綠色記事本」。老師告訴孩子們：這不是一本供寫字或做作業的練習本，也不是一冊一般的日記本，更不是一本普通畫冊。
綠色記事本的封面一片翠綠，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德國高速公路兩旁常見到的風景一樣。老師還告訴孩子們：綠色記事本是用「再生紙」製成的，原料是廢紙和垃圾，因而用不著耗費大量木材——而這又意味著不必砍伐寶貴的森林。
一個星期下來，小奧茨的綠色記事本上就有了如下的記錄：
•星期一 我為一種瀕臨滅絕的灰鶴捐了1馬克的零用錢，受到了老師的表揚。
•星期二 晚上我迷迷糊糊地睡著了，忘了關燈，結果白白浪費了大量的電，真不應該！
•星期三 上圖畫課時，我因畫得不夠好而連撕了3張白紙，其實我是完全可以畫得再小心些的。老師說，造一噸紙不僅要消耗木材，而且還要消耗大量的水。想到這些，我感到慚愧。
•星期四 我發現媽媽只為了洗我的2件內衣就開動洗衣機，不僅浪費水，而且也浪費了電。後來媽媽接受了我的建議，以後不再每天都開洗衣機，而且等衣服積得多些再洗。
•星期五 哥哥是個賽車手，但當他得知開賽車會排放大量污染環境的有毒廢氣後，他和幾個也愛開賽車的朋友們竟然想出了一個彌補的辦法——每年每人額外種20棵樹！哥哥真聰明！他和他的朋友們真是好樣的！
•星期六 爸爸帶我上超市購物。原計劃他開車去，後來聽了我的話改乘公交車去，這樣既可以節約開車需要的汽油，也可減少汽車廢氣的排放量。
•星期日 輪到我去丟垃圾，但我發現我家的垃圾袋裡的垃圾還沒有分類，於是我不顧臭味，耐心地將垃圾分類後再丟入垃圾箱，為的是方便環衛工人處理。
老師向全班同學朗讀了小奧茨的「環保周記」，又說幾乎所有的小朋友都寫得不錯，因而要求大家在課後互相傳閱。盡管小奧茨開始時有點洋洋得意，但在傳閱了其他同學的「環保周記」後，便再也不敢翹尾巴了。他還真誠地對老師說，他的鄰桌小當娜比自己「更聰明」——她竟然成功地設計出一種煮雞蛋可節約約三分之一能源的新方法：將生雞蛋置入少量冷水裡煮，待水一開即可切斷電源，而利用余熱是完全可以把雞蛋最後煮熟的。小奧茨一開始並不相信，待回家後實驗了一次才心服口服了。有趣的是，現在全班同學在家煮雞蛋時都採用了「當娜煮蛋法」，連一些老師在做了實驗後也連連誇這是個節約電費的好方法。而另一名叫費格的小朋友更是別出心裁地設計了一種「環保收支薄」——他與他父親經過一番商量討論後制定了每周用電量和用水量的「限額」，要是這一周超了，下一周必須節約一點以作「補償」。在他的「環保收支薄」里，留下了這么幾個字：本周已超額用了28度電，故我和弟弟都保證下周只收看3天的電視並停止玩電子游戲。這樣自覺地嚴於律己，著實讓大人們也肅然起敬。
1、用帶點的詞造句。
這不是一本供寫字或做作業的練習本，也不是一冊一般的日記本，更不是一本普通畫冊。
2、仔細閱讀文章，簡答下面問題。
（1）「綠色記事本」是用什麼做的？原料是什麼？這樣做有什麼好處？
（2）「小當娜成功地設計出一種煮雞蛋可節約約三分之一能源的新方法」是什麼方法？
3、根據下面的話，設計「綠色記事本」的封面。
綠色記事本的封面一片翠綠，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德國高速公路兩旁常見到的風景一樣。
4、填寫下表
時 間 事 件 這樣做的結果 環 保 方 法
星期一 為一種瀕臨滅絕的灰鶴捐了1馬克的零用錢 好 捐錢
星期二 關燈睡
星期三 撕了3張白紙
星期四 不好
星期五 開賽車會排放廢氣 每年每人額外種20棵樹
星期六 開車去上超市購物
星期日 亂丟垃圾
5、讀了本文，你有什麼感想，請你用簡單的幾句話寫下來。
三、閱讀下面的文章後，完成作業
（ ）
一年四季都有風，人們常常把春天的風叫和風，夏天的風叫熏風，秋天的風叫金風，冬天的風叫朔風，（ ）都是風， （ ）它們的脾性卻完全不同。
春天，農民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣陣春風吹過，喚醒了文物，許多種子悄悄地露出頭來。探望那明媚的世界，草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機勃勃，溫暖的春風給人們帶來了歡樂。
夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠從人們的臉上滾落下來，人們是多麼需要風啊！可是風卻和我們捉迷藏，不知躲到哪裡去了。有點風是暖烘烘的。吹散不了炎熱。怪不得叫熏「風」。
初秋，一陣涼風拂來，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛地飄落下來，河邊的蘆葦輕輕地搖擺著。高粱紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。風給人們帶來了豐收的喜悅。
隆冬，凜冽的寒風怒號，捲起塵土，颳得人們睜不開眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路，幾個調皮的小男孩乾脆倒退著行走，躲過風頭，我們卻迎著寒風堅持長跑，我們有一顆火熱的心。
風啊，風！人們歡迎你，可有時又討厭你，怕你。我長大了要讓你聽人們的話為人類造福，你願意嗎？
1、用「 」在文中畫出擬人句。
2、用「 」畫出第二、三、四自然段的中心句。
3、在文中橫線上填上合適的關聯詞。
4、本文是按（ ） 順序寫的
5、一年四季的風各有什麼特點？
呼風：
熏風：
金風：
朔風：
6、給文章加個題目
7、文章的結尾表達了作者什麼思想感情？與文章中心有什麼關系？
四、閱讀下面的文章後，完成作業
輕輕的一聲叮嚀
輕輕的一聲叮嚀，給人以無限的關心和溫暖。無論是誰，都希望得到別人的關愛。讀讀課文，想想文中的「我」受到了哪些人的關愛？在生活中，你得到過哪些人的關愛？你是不是一個具有愛心的人呢？
出差在外，在一農家借宿一夜，放亮時又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：「帶上……」看她那慈祥的目光，（霎、剎）時，我像是聽見了母親的叮嚀。
路上果然下了大雨，許多人在樹下店旁躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。
途中的一天晚上□我在招待所翻書□讀到一篇□母性□的文章□
我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個游覽團體。向導帶我們到橡膠園參觀割膠。一個男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。
我告訴太太：「她說『孩子，小心啊，別把手指割掉』。」
向導驚訝地問：「原來你懂馬來話。」
我答：「我不懂。不過我了解母親的叮嚀。」
出差回單位後，我把自己傘下的感受和這則故事說給一位長輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤，他說他的母親早（已、以）過世，但母親那句□好好工作，注意身體□的囑咐，一句最平常不過的話，伴隨他走過了風風雨雨四十年，成了母親最珍貴的（遣、遺）產。
我感動至極。想起了我的母親。小時候去上學時，她總在我出門時給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：「走好，聽老師話。」
又是一個雨天，我騎車去約會。中華門城門下，剛認識不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：「看你熱得，快把雨披脫下來。」原來，雨早已停了，我額上全是汗。空氣（輕、清）新得很，吸入肺腑的全是溫馨。
想到每次約會結束，我推著自行車准備走的時候，她忘不了說一句「騎好，晚上早一點休息」。於是我認可她了，因為沒有愛心的人，是不會為別人著想的。
1、給帶點字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）
出差（chā,chāi）小花傘（sǎn,shǎn ）著想（zháo,zhuó）
似乎（shì ,sì ）瀏覽（lǎn,nǎn ）
2、將文中括弧里不正確的字劃去。
3、從文中找出幾對近義詞。
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
6、把文中空缺的標點補上。
7、文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，用「」畫出來。
8、三至七自然段中的「我」與文中其它地方出現的「我」是不是同一個人？兩個「我」分別是誰？
9、「我」聽不懂馬來話，為什麼知道男童的母親說的話？
10、寫出你最喜歡的本文一個句子，說說你喜歡的理由。
五、閱讀短文，完成文後的練習
（一）
不要把我當作什麼傑出人物，我只是一個普通的人。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終於明白：生命的意義在於奉獻而不在於享受。我在回答和平街小學同學們的信中說：「我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。」有人問我生命開花結果是什麼意思。我說：「人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到，因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什麼也得不到。」
1、用 「 」 畫出這段話的中心句。
2、默讀短文，找出三組反義詞：（ ）、（ ）、（ ）
3、填空。
（1）「我用作品表達這種感情」，「這種感情」指的是（ ）。
（2）「讓我的生命開花結果」的意思（ ）。
（3） 「只有為別人花費它們，我們的生命才會開花 」，「它們 」指的是（ ）。
（二）相逢是首歌
——寫給我的學生
①我純真可愛的孩子們，不久你們就要告別生活了六年的校園。六年來，我們在一起的日子雖說平平常常，然而，看著你們開始准備行囊，帶著憧憬，即將踏上新的旅程，我的心情異常復雜。我感覺自己像個導游，在與我的團隊一起跋山涉水，領略迷人的風光之後，在我與你們友好相識、真心相知後，你們卻要各奔東西了，因為遠方還有更美好的景緻在等待著你們。車子啟動，你們趴在窗口朝我揮手，我也同樣揮手，心中默念著對你們的祝福——我的孩子，祝你們人生的旅途一切安好。
②感謝你們，我可愛的孩子。或許我不苟言笑，距離你們心目中和藹可親的形象也許很遠；或許我過於實際，距離你們心目中的浪漫也許很遠。但是，我所傳遞的是真實的情感，你們看到的是真實的老師。
③感謝你們，我善良的孩子。從你們甜甜的笑容和對我的愛中，我感受到了作為教師的聖潔與美好，讓我的生命如鮮花般綻放。感謝你們，我聰慧的孩子。那些從你們心裡流淌出來的文字，讓我看到了一個清純的世界。
④「相逢是首歌，相聚是種緣。」這是我們的約定，永遠的約定。
1、「遠方還有更美好的景緻在等待著你們」，「遠方還有更美好的景緻」指的是
2、下面一段話你認為安插在哪兩段之間比較合理，為什麼？
人生就是這樣聚散離合，來去匆匆。回首一起走過的日子，苦中有甜，累中有樂。我們互相欣賞，彼此信賴。太多的愛，太多的善，凝結在我心頭的感謝。
3、寫出你心目中老師和藹可親的形象：
(三)
「假幣？」尖尖的嗓門足以讓全院的人都聽得見。原來一個賣菜的找給爸爸一張50元的鈔票，等我爸拿著這50元錢去商場買東西時，驗鈔機驗出來是張假幣。現在好了，這張麻煩的假幣被推到我們家了，看來我們也要想法子「甩掉」它，而這項「艱巨」的任務被我自告奮勇攬了下來。
下午，我便上街溜達了。爸爸先前是在大商場「翻船」的（因為的驗鈔機），看來得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店，老闆娘這會兒有點忙，我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買煙的，他們給了老闆娘一張100元的鈔票，老闆娘拿到錢後，先是對著亮處看了看，然後又用手揉一揉，最後還甩了兩下，確定是真的後才找錢給那兩個人。我的手不知不覺地伸進了口袋，紙尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢，心裡頓時感到一種不安，怎麼辦？老闆娘太精明了，肯定會識破的。要是識破了，說不準會把我當販假幣的抓起來呢。我越想越害怕，乾脆扭頭就跑。
我繼續在街上漫無目的地走著 哎 那邊有兩個賣氣球的老人 生意挺興隆 去那兒花掉這錢吧反正老人家眼神不太好買兩個氣球我遞過去50元錢，那個老奶奶笑眯眯地幫我解下了兩個氣球。老爺爺轉身翻著錢櫃找錢給我。看著這對慈祥的老夫婦，我心裡挺不是滋味：也許他們無兒無女，就*賣氣球為生，也許50元錢他們三天也賺不到，而我卻……老爺爺翻了半天也沒找到零錢，轉身對我說：「孩子，我這里也沒有錢找給你，你就先拿著這兩個氣球，過兩天再把錢還給我們，反正我們一直在這里賣氣球。」我內疚地接過錢，放進口袋。
我一個人走在回家的路上，無力地踢著路上的石子：唉，到底該怎麼辦？猛然間，我從口袋裡掏出那z張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺到天真藍。
1、聯繫上下文，理解下列詞語的意思。
甩掉：______________________________________
翻船：______________________________________
2、在文中空白處填上恰當的標點符號。
3、用「 」畫出描寫「老闆娘太精明了」的語句。
4、發揮想像力，將文中省略號所省略的內容補充出來：
5、「我」回到家，會這樣向「父母」解釋：
6、寫一個反義詞，對制假幣、販假幣的現象進行譴責：
7、給短文加一個題目，寫在短文前的橫線上。
六、閱讀下面的文章後，完成作業
（一）
從此，牛郎在地里耕 種 （ zhong zhong ） , 織女在家裡紡織。織女不僅美麗賢惠，而且心靈手巧。她織出的綢緞色彩絢麗，光華奪目，周圍的姑娘們都來跟她學習紡紗織錦。有時候，織女也去幫助牛郎幹些農活，兩個人辛勤勞動，日子過得挺美滿。 轉 （ zhuan zhuan ）眼間三個年頭過去了，他們有了一兒一女。到了孩子能說話的時候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子講些天上的故事。天上雖然富麗堂皇，可是織女並不喜歡。她喜歡跟牛郎一塊兒幹活，喜歡逗孩子們玩，喜歡看門前的溪水活潑地流過來，還喜歡聽風兒輕輕地吹過樹林。
1、給加點字選擇正確的讀音，用「――」畫出來。
2、 「日子過得挺美滿」具體體現在哪裡？畫出文中的句子。
3、最能概括織女特點的詞有： 。
4、 「她織出的綢緞色彩絢麗，光華奪目，周圍的姑娘們都來跟她學習紡紗織錦」集中反映了織女___________的特點。
5、用「____」畫出能概括短文意思的一句話。
6、請你在本段的最後根據前面的句式再寫兩句。
（二）世間最美的墳墓
托爾斯泰的墳墓是世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳墓。它只是樹林中的一個小小的長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓誌銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。這個比誰都能感到受自己的名聲所累的偉人，就像偶爾被發現的流浪漢，不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。誰都可以踏進他最後的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關閉的 ------- 保護列夫。托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西，惟有人們的敬意；而通常，人們卻總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧靜 。這里，逼人的樸素禁（ jin jin ）錮 (gu gu) 住任何一種觀賞的閑情，並且不容（ rong yong ）許你大聲說話。風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯（ sa sa ）響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫暖地覆蓋著這片幽暗的土地。無論你在夏天還是冬天經過這兒，你都想像不到，這個小小的、隆起的長方形包容著當代最偉大的人物中的一個。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢 (chi she ) 華裝飾更扣人心弦（ xian xue ）；成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個有勇氣，哪怕僅僅從這個幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀念。人們重新感到，這個世界上再也沒有比這最後留下的、紀念碑式的樸素更打動人心的了。
1、劃去文中括弧里不正確的注音。
2、寫出下列各詞的近義詞。
偶爾（ ） 束縛（ ） 寧靜（ ） 奢華（ ）
3、 在括弧里填上文中的詞語。
（ 1 ）放在墓地刻有死者生平事跡的石刻，一般包括志和銘兩部分。志多用散文敘述死者名氏、生平等；銘是韻文，用於對死者的贊揚、悼念。（ ）
（ 2 ）長眠的地方，文中指托爾斯泰死後埋葬的地方。 （ ）
（ 3 ）文中指托爾斯泰沒有任何裝飾的墳墓更有感染力，使人激動。（ ）
4 、思考並回答問題。
（ 1 ）文中畫 線的句子是否前後矛盾？從中能看出人們怎樣的心情？
（ 2 ）列夫。托爾斯泰為什麼選擇這樣的墳墓？
（ 3 ）「這個世界上再也沒有比這最後留下的、紀念碑式的樸素更能打動人心的了。」你對這句話是怎麼理解的？
5 、為什麼人們沒有勇氣從托爾斯泰的墳墓上摘花留作紀念？是真的沒有勇氣嗎？
6 、你還知道托爾斯泰的哪些著名的作品
Ⅳ 小學語文畢業測試卷7.課外閱讀一答案
她希望活著的人可以珍惜每一天，不要有人輕言放棄生命，想要讓世人明白人活著不是為了拋棄生命，而是為了征服生命。
Ⅵ 校緣題庫小學畢業測試卷語文答案
蘇教版小學語文畢業試卷
一、書寫檢測（抄寫句子，做到正確規范、端正整潔、行款整齊）。（3分）
大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她明亮的眸子……
二、積累運用。（31分）
1、看拼音，寫字詞。（5分）
ɡuò lǜ chú fánɡ dànɡ yànɡ shōu liǎn zhànɡ pénɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、選擇。（6分）
（1）下列各組詞的音、形、義完全正確的一組是---------------（ ）
A、悄（qiǎo）然 按（ān）照 有情有意 川流不息（停止）
B、稟（bǐnɡ）告 菩 薩（sà） 專心致志 東張西望（看）
C、燕（yān）山 凌（línɡ）晨 銀妝素裹 家喻戶曉（天剛亮）
（2）下列詞語搭配有錯的一組是 ----------------------------- （ ）
A、情趣高雅 關系密切 溝通心靈 健壯的雙腿
B、聆聽教誨 開發海洋 哺育生靈 優雅的樂曲
C、個性鮮明 激發希望 增強才幹 熾熱的心跳
（3）、下面的句子，表述正確的一句是---------------------------- （ ）
A、小山似的涌浪一個接著一個，鍥而不舍地撲向堤岸。
B、突擊隊員乘勝追擊，一舉粉碎了敵人的神機妙算。
C、福樓拜在莫泊桑面前誇誇其談，使莫泊桑深受啟發。
3、根據語境，在下面的橫線上填入合適的成語。（5分）
5月12日，四川汶川發生了 的大地震。在教學樓快要倒塌的時刻，譚千秋老師 地張開了自己的雙臂，將身邊的四名學生掩護在自己身下。四名學生在他的保護下 。譚老師雖然 ，但是他的精神卻 ，他無愧於「抗震救災優秀共產黨員」的光榮稱號！
4、聯系生活實際填空。(4分)
古詩 「春種一粒粟，秋收萬顆子」。由詩中的「種」和「收」我分別聯想到了這兩件農具： 、 ，我還知道李賀借馬來抒發自己為國建功立業情懷的詩句是：
， 。 ， 。
5、根據要求寫句子。（8分 ）
（1）補充句子。（6分）
①對於外界的壓力，有時彎曲不是屈服和毀滅， 。
②水有德行，有志向，善施教化…… 總之， 。
③近日，日本軍艦在我國釣魚島海域蠻橫撞沉台灣漁船，消息傳來，
無不 。
（2）、照樣子，把下面的句子換一種說法。（2分）
例：小溪嘩啦啦地流著。 小溪唱著歡樂的歌往前跑。
風兒不停地吹，小草來回地搖擺。
6、下面句子中，選出表達意思不一樣的一個句子（ ）
（1）他沒有叫出聲來。 （2）他差一點叫出聲來。
（3）他不能不叫出聲來。 （4）難道他叫出聲來了嗎。
三、閱讀感悟（36分）
（一）聯系學過的課文填空。(10分)
1、讀書做學問必須注重科學的方法才能學有所成，正如孔子所言：「 ，
。」陸游的詩句「 ， 」
也說了同樣的道理。(2分)
2、「我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻 ， 地從花枝上襲了下來。它把影子投到牆上，葉影 ，花影 ，可以引起我許多幻想。」這是《夾竹桃》中的一個片段，文章的作者是 ，他博古通今，學貫中西，有「 」的美譽。（3分）
3、時光荏苒，我們即將畢業，但老師的教誨之恩仍歷歷在目：是您帶領我們暢游於文學的海洋，讓我們領略了 的長江， 的三亞落日…… 是您引領我們和大師對話，體味到了一個個深刻的道理：在福樓拜那兒，我們知道了 ，在蘇格拉底那兒，我們明白了
……分別在即，我真想動情地對您說（請用上一句名言警句）：
。（5分）
（二）名著推薦。（3分）
在班級讀書交流會上，班長向大家介紹名著《魯濱遜漂流記》：「想讓自己親身體驗精彩的冒險之旅嗎，請閱讀《魯濱遜漂流記》吧；想讓自己從此告別膽小鬼的日子嗎，請閱讀《魯濱遜漂流記》吧；想讓自己掌握更多的生存本領嗎，請閱讀《魯濱遜漂流記》吧！」他的話立刻引起了同學們濃厚的閱讀興趣。
請你也仿照這樣的句式，向大家推薦一部我國的古典名著，相信你的連珠妙語一定也能讓大家爭相閱讀。
（三）閱讀短文，完成練習。（23分）
A、《廣玉蘭》 片斷
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鑽了進去，那裡面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美，純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂，生生不息的大家族。
1、用「——」劃出能體現「數世同堂」這個詞語意思的一句話。（1分）
2、這段文字從 、剛剛綻放時、 和 這四個方面描寫了廣玉蘭花開時的不同形態，字里行間流露出作者對廣玉蘭的 之情。（4分）
3、短文為我們學寫一種植物提供了很好的範例。讀了這段話，你能學到哪些主要的表達方法？請寫出兩種。（2分）
（1） （2）
B、你的微笑是最美的花
①綿陽，是一個充滿溫情的城市。
②一些平凡的日子，平凡的人，平凡的細節，就如同這個季節常有的毛毛雨，看似漫不經心，卻常常把你的心靈濡（rú）濕。
③一天晚上，天上下著蒙蒙細雨，空氣中偶爾飄來桃花的幽香，我和妻子拎著大包小包，在百盛商場門口等計程車。剛有一輛空車駛近，一位抱孩子的婦女就急匆匆地奔了過去，等拉開車門，卻發現忘了帶錢包。「糟糕 ，」婦女有些尷(ɡān)尬(ɡà) 嘟囔著說 只顧抱孩子上醫院 急糊塗了 妻子一聽，二話沒說，趕緊把自己的零錢遞給婦女。婦女正躊躇，旁邊又有人掏出零錢遞過來，她更是左右為難。計程車司機一看，笑起來：「誰沒點兒難事啊，上車，免費送你。」這一來，掏錢的人尷尬了。大家你看我，我看你，愣了好一會兒，又「撲哧」一聲笑了起來。
④這樣的細節，綴滿了城市的大街小巷。無須刻意尋找，只要懷著同樣的真誠，不管在何處，你都會與它邂(xiè)逅(hòu)。
⑤就在第二天，我駕車去辦事，在富樂路口等紅燈。同行的朋友說，這里曾經是綿陽第一個女子崗亭，值勤的女警可漂亮了，一道風景線吶。可惜呀，如今的漂亮女孩，都經不起日曬風吹雨淋，不願去當馬路天使。正說著，黃燈閃亮了，我松開手剎車，准備起步。不料，年輕的女警卻微笑著打了一個緩行手勢，隨即，又笑容滿面地向斑馬線跑去。
⑥原來，一個年輕的孕婦正走在斑馬線上，汽車發動的引擎聲，讓她有些慌亂。女警攙起她的手，輕聲說著什麼，年輕孕婦立刻笑了起來。兩個人神態自若地從等候的汽車前面走過，像貴賓檢閱儀仗隊，又像至親至愛的兩姐妹在私家花園里悠閑散步。彷彿一道（燦爛 絢麗）的彩虹劃過，我和朋友都被女警(燦爛 絢麗)的笑容怔住了。我們突然發現，籠罩在連綿陰雨中的城市，（果然 居然）也如此美麗。
⑦朋友說，一個燦爛的微笑，就是一朵美麗的花。每一次綻放，都是一次感動，溫暖了別人，也溫暖著自己。這么說，笑容綻放的綿陽，不就是一個美麗的花園嗎？行走在這座城市，我常常想起冰心寫的那段話：「愛在左，情在右，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼。」 事實上，有很多綿陽人都愛讀這段話。讀這段話的時候，大家都在想，冰心老人描寫的，是不是我們自己啊？
1、按查字典的要求填空。(2分)
閱讀時，遇到「躊」字不認識，可用 查字法查字典，先查 再查 。「躊躇」一詞在字典里有這樣兩種解釋：①猶豫不決；②得意的樣子。聯系語境，「躊躇」在本文中應選第 種解釋。
2、給短文第③自然段劃線句子補上所缺的標點符號。（2分）
3、劃去短文第⑥自然段中不合適的詞語。（3分）
4、回答問題。（9分）
（1）初讀短文時，我知道本文所講的事發生的時間是 季，地點在綿陽的 。（2分）
（2）再讀短文時，我知道短文圍繞「綿陽，是一個充滿溫情的城市」這句話寫了兩件事例：一是
二是 。而第 自然段在文中起了承上啟下的作用。（3分）
（3）精讀短文時，我發現文章多處寫到了「笑」，每一處「笑」都能體現當時人們的心理活動，比如第③自然段中「大家你看我，我看你，愣了好一會兒，又「撲哧」一聲笑了」，這時大家內心想的可能是 ； 再如第⑥自然段中「女警攙起她的手，輕聲說著什麼，年輕孕婦立刻笑了起來」，這時年輕孕婦內心的感受是 。而無論文中哪一處的「笑」，都有一個共同點，用文中的話說，那就是「 。」（3分）
（4）再細細回味短文，我品味出文章末尾的一句話表達了「我們」
的思想感情。（1分）
四、習作表達（30分）
題目：讀《 》想到的
要求：你一定也讀過不少書吧！選擇一本你最喜歡的，抓住書中給你印象最深的內容，寫出自己真實的感受和見解。語句要通順，感情要真實，不少於400字。
小學畢業考試語文試卷參考答案及評分說明
一、書寫檢測（3分） 落實專人批改，根據學生書寫情況，正確規范、端正整潔、行款整齊（字應寫在格子中間）各1分。
二、積累運用（31分）
1、5分 （ 每個詞1分） 過濾 廚房 盪漾 收斂 帳篷
2、6分 （每個2分）（1）B（2）C（3）A
3、5分（每個1分）驚心動魄 義無反顧 轉危為安 與世長辭 萬古長青 （所填成語符合語境即可）
4、（1）（每空0.5分）如：鋤頭 鐮刀（答案不唯一）；（2）（1分+2分）推薦的熱詞能結合2008年以來的熱點新聞，推薦理由合理充分即可
5、8分 （每小題2分）（1）①而是為了生存和更好的發展 ②水是真君子 ③中國人民 切齒痛恨 （意對即可） （2）改寫成擬人句即可
6、（3分）按順序介紹1分 語句通順連貫1分 說出自己的感受1分
三、閱讀感悟（36分）
（一）共10分
1、2分 (每空0．5分) 學而不思則罔 思而不學則殆 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行
2、3分 (每空1分) 毫不含糊 濃濃烈烈 參差 迷離 季羨林 學界泰斗
3、5分 （每空1分） 氣勢磅礴（源遠流長、多姿多彩、古老悠久等） 美妙絕倫（瞬息萬變、色彩斑斕、充滿詩意等） 寫作要肯吃苦勤努力或寫作要仔細觀察或寫作貴在堅持 要善於抓住眼前機遇，不要錯失良機 用上贊美老師的名句
（二）共3分 要求用排比句寫出推薦的理由
（三）共23分 A
1、1分 廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。
2、4分（每空1分）含羞待放時 盛開時 凋謝了 喜愛
3、2分 （每空1分）總分總結構 比喻、擬人 （其它如先概括後具體、抓住事物的特點寫 列舉數字等均可）
B、 1、2分 (每空0．5分) 部首 足 7畫 ①
2、2分 (每空0．5分) ， ，「 ， 。」
3、3分 （每空1分） 劃去燦爛 劃去絢麗 劃去果然
4、9分 （每空1分）
（1）春 大街上（或馬路上或百盛商場門口和富樂路口）
（2）路人和司機熱心幫助抱孩子的婦女 女警攙扶孕婦過馬路（意對即可） ④
（3）原來不僅僅是我願意幫助別人，我們身邊的人都樂於助人。 十分感謝女警察
溫暖別人也溫暖自己或冰心說的話也可
（4）喜悅 自豪（意對即可）
四、習作表達30分
一類作文（30—27分）：內容具體，感情真實，語句流暢，標點正確,不少於400字。
二類作文（26—24分）：內容較具體，感情較真實，語句較流暢，標點基本正確,不少於400字。
三類作文（23—21分）：內容欠具體，感情欠真實，語句欠流暢，標點基本正確,約400字。
四類作文（20—18分）：內容不具體，感情不真實，語句不流暢，標點欠正確,少於400字。
五類作文（18分以下）：內容很不具體，感情也不真實，語句不通順，標點欠正確,遠少於400字。
滿意請採納。
Ⅶ 求小學畢業閱讀題
孝心無價 畢淑敏
我不喜歡一個苦孩子求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業後，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的孩子。求學的路很漫長，一生一世的事業，何必太在意幾年蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師？
我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的遊子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動，不必將個人的力量誇大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。
我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下「孝」的宏願，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。
可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著對我們深深的掛念；父母走了，留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。
有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補……
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……
但在「孝」的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你們父母健在的光陰。
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第6節中，作者說「世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補……」如何理解這句話的含義
你知道歷史上哪些有孝心的名人事跡
茶杯與茶壺
①一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺，對住持釋圓和尚說：「我一心一意要學習丹青，但至今沒有找到一個能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫技還不如我。」
②釋圓聽了，淡淡一笑說：「老僧雖然不懂丹青，但也頗愛懼一些名家精品。既然施主畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅墨寶吧」年輕人精神一振，問：「畫什麼呢？」釋圓說：「老僧最大的嗜好就是愛品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一個茶壺？」年輕人聽了，信心十足地說：「這還不容易？」於是鋪開宣紙，寥寥數筆，信手畫出一個傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來，注入那茶杯中。
③年輕人沾沾自喜，問：「這幅畫你滿意嗎？」釋圓微微一笑，搖了搖頭，說：「你畫得不錯，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯了，應該是茶杯在上，茶壺在下呀。」年輕人聽了，說：「大師為何如此糊塗，哪有茶杯往茶壺里注水的？」
④釋圓聽了，說：「原來你懂得這個道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎麼能注入你的杯子呢？澗谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經驗。」
年輕人想了許久終於恍然大悟。
8釋圓和尚要說服那和( )的年輕人，並沒有擺出一副（ ）的架勢而是（ ），通過對畫的（ ），讓年輕人（ ）
10 你如何理解「茶杯在下，茶壺在上」的道理？
成功的境界
上個世紀初，有個猶太少年，他做夢都想成為象帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。他一有空就練琴。可是連他的父母都覺得這個可憐的孩子拉得實在太蹩腳了，完全沒有音樂的天賦。
有一天，少年去請教一位老琴師。琴師說：「孩子，你先給我拉一首曲子吧。」少年拉的是帕格尼尼24首練習曲中的第三首，簡直破綻百出。一曲終了老琴師沉吟片刻問少年：「你為什麼特別想拉小提琴呢？」少年說：「我想成功，想成為帕格尼尼那樣出眾的小提琴家。」老人又問：「那你拉琴快樂嗎？」少年回答：「我非常快樂。」
於是，老琴師把少年帶到自家的花園，對他說：「孩子，你現在非常的快樂，說明你已經成功了，對不對？你拉小提琴是了為成功，獲得快樂，而現在你已經是這樣，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人呢？你看，一世界上有兩種花，一種花能結果，一種花不能結果，可它們同樣美麗，比如玫瑰，比如鬱金香，它們在陽光下開放，雖沒有任何明確的目的，但這也是就足夠了。這才是成功的境界，一種大智慧！」
老人的一番話，讓少年恍然大悟。
於是在後來的日子裡，少年不再對拉小提琴那麼狂熱了，只把它當作調節生活獲得快樂的一種活動。他做什麼事情都變得從容冷靜起來，不再刻意追求成功了。
20年的年後，這個少年成了名震天下的物理學家。他就是影響世界進程的偉人：阿爾帕特·愛因斯坦。
那位少年有可能成為偉大的小提琴師嗎？說說課文中的依據。
本文主要講了什麼事？
文中哪句話給你啟發？並且聯系實際談一下你對課文的理解？
正月十五棒棒會，是家鄉納西族人民的傳統節日。據說棒棒會是交流竹木農具的盛會。熱鬧非凡，地方特色很濃。
今年的正月十五，一大早我就跟著媽媽去逛街。只見街頭巷尾滿是人，滿是棒，滿是花。我一頭扎進人群里，好奇地東張西望。人們穿著傳統的節日盛裝，臉上帶著幸福的笑容，在各種攤前細細地欣賞著、尋找著自己所愛之物。
來到新街一帶，好個棍棒的世界呀！長棍、短棒，粗中帶細，細中有粗，扁的方的，長的短的，應有盡有；攤內有攤，攤外有攤，熱鬧極了。聽媽媽說，正月十五是春節的結束，也是春播的開始，家中炊具、農具，哪一樣也離不開棍棒。這不，滿街的人有誰不在看棒，摸摸這根，看看滑不滑；壓壓那根，試試硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，估估中不中。少的拿著兩三根，多的扛著一大捆。笑著，走著，繼續朝前張望著……
家鄉古老的棒棒會，在黨的民族自治政策的春風沐浴下，顯示出生機勃勃的活力。
1、「逛」字音序是（ ），音節是（ ），部首是（ ）。除了文中的「逛街」，我還可以用「逛」字組成另外的詞語：（ ）。（2分）
2、文中我最喜歡的四字詞語是： 、 、
、 （4分）
3、請用「 」劃出兩句你最喜歡的句子，並寫出喜歡的原因。（4分）
4、 人們是怎樣仔細挑選棒的？請摘抄有關句子。（1分）
5、這篇短文的主要內容是：
儲蓄人生
人們在吃飽穿暖之後，知道了要儲蓄，以便在需要的時候去使用，藉助它走出困境，每當我清點一張張不大但令人興奮的存單時，心裡就有一種感悟：人生不也是儲蓄嗎！
一個人呱呱墜地，便開始儲蓄真情。這一儲蓄會伴隨著他或她走過一生。他們所儲蓄的，是一種血肉相連的情感，是一種超越時空的財富，無論離得多遠、隔得多久，都可以隨意支取或享用它們。有了親情這筆儲蓄，即使在物質上是很貧困的，但精神上卻是富有的；而不懂或丟失了親情的儲蓄，無異於泯滅了本性與良知。
友情，也是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。真正的友情儲蓄，不是可以單向支取的，而要通過雙方的積累加重其份量，任何帶功利性的友情儲蓄不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。
愛情是一種幸福而艱苦的儲蓄，一對陌路相逢的男女，婚前相戀固然需要執著的儲蓄，而要在一個屋檐下應對幾十年的風風雨雨。又需要儲蓄多少和諧、多少默契、多少理解、多少扶助啊！這絕不是靠花前月下、甜言蜜語的一次性投入可以解決問題的。享用這筆儲蓄如享用清冷中的一盆火、泥濘中的一縷陽光、患病時的一句深情的話語、彷徨時的一番溫柔鼓勵。愛情常愛常新，愛情需要日日儲蓄、月月儲蓄。
學識的儲蓄是契而不舍。一個人從幼小到成熟的過程，接受小學、中學、大學乃至更高的教育，這僅僅是儲蓄知識的一個方面，重要的在於刻苦勉勵，日月積累，不斷充實和更新知識，堅持活到老學到老，「儲蓄」到老。
人生需要儲蓄的東西很多，儲蓄人生，就是要儲蓄人生中那些最寶貴、最難忘、最精緻的部分。儲蓄一切至真、至善、至美。一個人懂得儲蓄什麼，並知道怎樣去儲蓄，實在是一種智慧與幸運
從文章看來，儲存人生實際儲存的內容是什麼，文中表明作者觀點的一句話是什麼？
第四自然段的最後充實和更新兩字是為了說明什麼？
文章最後說人生需要儲蓄的東西很多，你認為還要儲存什麼？請寫出一點並簡要說明理由
①這是一本發黃的日記。它的主人是芝加哥自然歷史博物館的研究員、動物學家施密特博士。日記沒有記完，它最末的一頁上寫著：
②「體溫很快到三十九度五。」
③「胃劇痛。」
④「燥熱、耳鳴、睜開眼時眼皮疼……」
⑤「四小時了，我的傷口、鼻、嘴開始出血……」
⑥筆跡，越往下越不規整，一個個字母歪歪扭扭、顫顫巍巍。可以看出，這是由一個正
在 （A.強烈 B.猛烈 C.劇烈 D.激烈）顫抖的人書寫下來的。
⑦原來，那一天下班後，施密特仍興致勃勃地留在實驗室里，觀察一條南美洲毒蛇。稍一不小心，毒蛇猛地從玻璃缸里竄出頭來咬了一下他的手指。不好！施密特迅即將它關回蛇籠里，然後急急地擠出傷口內的敗血。頭暈眼花的他，想打電話通知醫院，偏偏室內的電話剛壞，別的辦公室都鎖上了門，而此時再要走到大樓外面的警衛室打電話顯然已經體力不支。呼天天不應，喚地地不靈。施密特斜靠在座椅上，只能喟然長嘆一聲。
⑧驀地，從幼年起始的求學、投考、從師、做動物解pōu（ ）、寫學術論文……一幕幕情景交替在腦海中快速閃現。「難道自己的科學生涯就結束了？就這樣坐以待斃？」這位已經知道死神叩門的67歲的科學家痛苦的思索。忽然，一個念頭浮現出來了：還可以再作一番貢獻。記錄自己垂死的感覺，這是一個蛇毒罹毒者臨死前的不可多得的自我記錄，對後人一定有研究價值。他頂住了，支撐著，記錄下去。周圍是靜靜的夜，許多人該是進入夢鄉的時候了，誰都不知道在博物館大樓深處的這個房間里正進行著一場特殊的搏鬥。在被毒蛇咬了5小時之後，施密特因腦溢血與世長辭。日記的最後一段記錄是：「血從鼻子和嘴裡流淌出來，疼痛消失了，軟弱無力，我想開始腦充血了。」
⑨一個有志者總是為著自己獻身的事業堅rèn（ ）地奮斗。你看，即使死神在叩門的時候，他還不撒手，不畏懼，非得留下最後一道刻痕不可！
13.根據拼音寫出漢字。（2分）
動物解pōu（ ?nbsp; ） 堅rèn（ ）
14.在文中第⑥節中的括弧內，選擇合適的詞填入句中空格,這個詞語的序號是（ ）。（2分）15.解釋文中第⑧節中的加點成語。（2分）
不可多得：
16.給本文加以個恰當的標題：（2分）
17. 引文第⑥節中的加點詞語「不規整」體現在文中的兩個詞語是（ ）、（ ）。（2分）
18.在第⑦段中，施密特「走到大樓外面的警衛室打電話顯然已經體力不支」的原因，在文中看是因為：（至少說出兩條原因，每條不得超過20字）（2分）
①
②
19.第⑧節中劃線部分「一場特殊的搏鬥」是指（）；說它特殊的原因是（ ） （4分）
20.下列對引文第⑧節中加點詞語「痛苦」的理解正確的是（ ）（2分）
A.科學家被蛇咬了，傷口疼痛。
B.科學家為自己就這樣坐以待斃，無所作為而痛苦。
C.既有傷口之疼，也因為自己要死，要離開研究，結束科學生涯而痛苦。
21.本文贊頌了科學家施密特怎樣的精神品質。（2分）
1974年2月6日，是竺可楨臨終的前一天。在病危時，他還不忘作科學研究
的記錄，用顫動的手執筆，在床上寫下這天的天氣情況：「氣溫最高零下
1℃，最低零下7℃，東風1－2級，晴轉多雲。」當時他已經不能到室外親自觀
測溫度，這是依照氣象局的報告記錄的，所以還註上「局報」兩個字。這位卓
越的科學家，一直到他光輝的一生結束時，才同他心愛的科學研究分手。他留
下了人民需要的科學遺產。他的研究成果，在今天以至今後，都會在生產斗爭
和科學實驗中長久地放出光彩。
1，這段文字分兩層，第一層是（ ）的表達方式；第二層是（ ）的表達方式。
2.哪一句話最能表達文段中心的一處細節描寫。
3.「一直」「才」強調了竺可楨的（ ）精神。
4.把文中的「臨終」換成「臨死」是否恰當？為什麼？
地震中的父與子
1989年發生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鍾的時間里，使30萬人受到傷害。
在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學的學校。他眼前，昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教室樓，已變成一片廢墟。
他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：「阿曼達，我的兒子！」跪在地上大哭了一陣後，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：「不論發生什麼，我總會跟你在一起！」他堅定地站起身，向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在樓的—層左後角處。他疾步走到那裡，開始動手。
在他清理挖掘時，不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭並大喊： 「我的兒子！」「我的女兒！」喊過後，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親：「太晚了，他們已經死了。」這位父親雙眼直直地看著好心人，問道：「誰願意來幫助我?」沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他：「太危險了，隨時可能發生起火爆炸。」
這位父親問：「你是不是來幫助我?」
警察走過來：「你很難過，難以控制自己，可這樣不只你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧。」
「你是不是來幫助我?」
人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。但這位父親心中只有一個念頭：「兒子在等著我。」
挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。到第38小時，他突然聽見底下傳出孩子的聲音：「爸，是你嗎?」
兒子的聲音！父親大喊；「阿曼達!我的兒子！」「爸，真的是你嗎?」「是我，是爸爸!我的兒子!」兒子告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定能救出大家。因為他說過不論發生什麼事，他都會和我在一起！
「現在怎麼樣?有幾個孩子活著?」「這里有14個同學，都活著，我們都在教室的牆角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。」
父親大聲向四周呼喊：「這里有14個孩子，都活著!快來人。」
過路的幾個人趕緊上前來幫忙。
50分鍾後，一個安全的小出口開辟出來。
父親聲音顫抖地說：「出來吧!阿曼達！」
「不!爸爸。先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在—起，我不怕。不論發生了什麼，我知道你總會跟我在一起。」
這對了不起的父與子在經過巨大災難的磨難後，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
1.用橫線畫出對父親外貌的刻畫的句子，這里所起的作用是什麼？
2.文章對兒子的描寫主要抓住人物的什麼？從「不！爸爸！先讓別的同學出去吧！」可以看出兒子具有怎樣的品格？
3.「在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學校。」中的「沖」可以換成「跑」嗎？寫出你的理解。
4.用曲線畫出總領全文的句子
5.「不論發生了什麼，我總會跟你在一起」在句話文中反復出現了幾次？這樣寫有是你么意義？
9.地震中這位孩子的父親和其他孩子的父母有什麼不同？為什麼這位父親會採取這種行動？寫這位父親，為什麼還要寫其他的父母？
10.寫出下例詞語的近義詞
矛與盾的集合
發明家手持矛和盾，與朋友比賽。
對方的矛如雨點般向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關
頭，發明家（忽然 竟然 固然 當然）產生了一個想法：「盾太小啦！如果盾大得像個鐵屋子，
我鑽在鐵屋子裡，敵人就一槍也戳不到我啦！」
可是，這樣（忽然 竟然 固然 當然）安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸牛或
烏龜。自衛，是為了更好地進攻呀！
對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的「矛」——槍口或炮口。（忽然竟然 固然 當
然），這鐵屋子還會跑，得裝上輪子，安上履帶。於是，發明家發明了坦克。
坦克把盾的自衛、矛的進攻合二為一，在戰場上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次沖
上戰場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里！
是的，誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者。
1、給帶點字注音。（2分）
履帶（ ） 坦克（ ） 戳穿（ ） 龐然大物（ ）
2、在文中括弧里選擇恰當的詞，在底下劃上橫線。（3分）
3、照樣子寫成語。（3分）
左抵右擋
哇哇直叫
4、再讀文中劃「 」句子，你覺得朗讀時應該（2分）。
A、語速由慢到快，語氣由平靜到激昂。
B、語速由慢到快，語氣由低到高。
C、語速由快到慢，語氣平緩自然。
5、「是的，誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者。」這句話你是怎麼理解的，
試寫一寫它的意思，再舉個例子來說明這句話。（4分）
6、「集合」數學概念表述為： ，
在本文中指 。（2分）
今天晚上的電視是中日女排決戰。放學後，我飛快地往家跑，想看看這場最（引誘 吸引）人的排球賽。街上的行人也都是那麼急匆匆的，彷彿生活的節奏一下子加快了。
2 快到家門口時，突然想起今天不是星期六，我沮喪極了。媽媽不讓我在星期六以外的時間看電視，不管遇到什麼情況，都不準破例。看樣子這場球賽看不成了！除非……
3 回到家裡，媽媽正在廚房裡忙著，我（親熱 熱情）地叫了聲：「媽媽。」
4 「哎，你回來了！」媽媽正從網籃里往外拿麵包，（顯然 果然）是剛買的。要是平時，我早就……可今天我無心瞧它。
5 「咱女排贏美國隊了！媽媽，可真帥！」我轉彎抹角地採取「迂迴戰術」。「你呀，就知道贏，贏，贏！除了這個，你就看不到別的更重要的東西？」媽媽笑了笑說。
6 更重要的東西？今天晚上，對全國人民來說，還有什麼比中日女排爭奪世界冠軍這場球賽更重要的呢？也許，媽媽的話里（隱藏 隱含）著另一層意思，我思索著。看著媽媽，我突然發現她今天的聲音有點特別，神色也與往常不同。我來不及細想，說：「媽媽，今晚電視，嗯，衛星轉播的比賽實況，唔，是……」心一急，舌頭也不聽使喚了，
7 「噢，是咱們女排對日本決戰！我，嗨！」
8 媽媽撲哧一聲笑了，笑得那麼開心，眼角上細密的魚尾紋也一下子舒展開了。「別我我我的啦，去，去看吧。」
9 我的天，這么爽快！這反而使我不敢相信自己的耳朵。我一把抓住媽媽的兩只手，好像怕她一動就會變卦似的。「真的？」媽媽點點頭。我樂得一句話也說不出，拔腿就往放著電視機的套間跑去。「慢著。」媽媽卻伸手一拉，我心裡忽地一沉：「嗯？」「別光顧高興，想想今天為什麼破例。」媽媽說著，塞給我兩個麵包。破例？是呀，為什麼呢？我似乎明白了其中的道理。原來媽媽也一樣關心著這場比賽的勝負，這真是一個小小的排球，牽動著十億人民的心啊！
(1)下面幾個詞語，哪個作文章的題目最恰當，填在文章前的橫線上。(1分)
決戰 關心 破例
(2)劃掉文章中括弧里不恰當的詞語。(2分)
(3)把文章分成四段，用「‖」在文中標出，並概括第一段和第三段的段意。(6分)
第一段_______________________________________________
第三段_______________________________________________
(4)把正確的答案用「√」標出來。
①這篇文章主要寫了一件什麼事，找出來，在句後的括弧里打上「√」。
a． 寫「我」觀看中日女排決賽的事。（ ）
b． 寫媽媽破例讓我看中日女排決賽的電視。（ ）
c． 寫中日女排決戰這場球賽。（ ）
②下面哪句話最能正確地表達文章的中心思想，在句後的括弧里打上「√」。
a． 反映「我」急切觀看中日女排決賽的心情。（ ）
b． 表達人們關心祖國榮譽的愛國之情。（ ）
c． 說明媽媽有一顆愛子之心。（ ）
(5)文章最後一段有這么一句話：「我似乎明白了其中的道理。」作者明白了什麼道理，請用「~~~~」在文中畫出。(2分)
Ⅷ 小學畢業的閱讀題列車上的答案
①夜色漸漸濃了 車廂里安靜下來了 只有那不知疲倦的車 輪 （lún lén） 咯嚓咯嚓 有節奏地響 著
(2) 在周圍漸起的鼾聲中，坐在對面的年輕戰士引起了我和小利的注意 。他黑臉膛，濃眉毛，虎虎稜稜的；那粗短的手指，使我想起開石頭的鋼釺。他正捧著一本《微機應用技術》，專心致志地看著，好象根本就沒有看到我們這兩個女大學生胸前的校徽。
(3)「瞧，笨頭笨腦的。」小利用英語對我說，嘴一撇，眼一眨。
(4)「還學微機吶，瞧他那手指頭！」我用英語說著，而且忍不住嘻嘻地笑起來。
(5)他哪能聽懂英語？這不，他又咕咕噥噥地念起他的「微機經」來了。
(6)小利擺弄起小桌子上的錄音機，可是怎麼也弄不響。她心痛的 埋 (mán mái) 怨起來：「準是剛才掉到地上給震壞了！音樂也聽不成了！」車廂里安靜下來了，只有那不知疲倦的車輪「咯嚓咯嚓」有節奏地響著
(7)我們都沒了精神，彼此偎依著，閉上了眼睛，那有節奏的車輪催眠曲逐漸消失了……
(8)「哐當」一聲，我們被震醒了。列車到了一個小站。我揉了揉眼一看，對面的戰士不見了。忽然我看到錄音機底下壓著一張用英語寫的 便 (biàn pián)條，意思是：（ ） 。
(9)「啊！」我和小莉不 禁 (jīn jìn)失聲叫起來。她一按錄音機，立刻響起了美妙樂曲。但我們都好像沒有聽見，一起把頭伸向窗外：
(10)前面不遠的地方，有一棵白楊樹。它沒有婀娜的姿態，但是偉岸，挺拔。那質朴的軀干枝葉，在燈光的映照下，別具一番神采。那裡，一個高大的戰士正要出站。
1。年輕戰士在列車上學習，可見他（熱愛知識 ），不計較兩個女大學生的失禮，可見他（心胸寬廣 ），主動幫助陌生人修錄音機，可見他（樂於助人 ）。
2。在下邊括弧里填寫三個各有兩個字構成的詞語，准確概括兩個女大學生在接觸年輕戰士過程中的思想感情變化。
（蔑視）――（ 驚訝）――（ 慚愧）
3。聯繫上下文，將8自然段中空缺的內容寫出來。
（同學，錄音機已經修好了。 ）
4。判斷下列句子，用的修辭手法的請寫出用了什麼修辭手法，沒用的打『×』。
他正捧著一本《微機應用技術》，專心致志地看著，好象根本就沒有看到我們這兩個女大學生胸前的校徽。 （× ）
那有節奏的車輪催眠曲逐漸消失了。（比喻 ）
車廂里安靜下來了，只有那不知疲倦的車輪「咯嚓咯嚓」有節奏地響著 。（擬人 ）
8。概括短文的主要內容。短文主要寫了兩個女大學生與一個年輕戰士在列車上相遇，女大學生從蔑視戰士到被戰士的行為所震驚，繼而感到慚愧的故事，寫出了兩個女大學生驕傲自大的性格，烘托出了戰士勤奮好學，樂於助人和心胸寬闊的品質。
Ⅸ 小學畢業質量檢測語文試卷 9月2日 您的學生露露 及答案
1．下面加粗字的讀音、字形完全正確的一項是 ( )(2分)
A．倔強(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸濺(bèng) 蘢罩(lǒng)
B．貯蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛轉(wǎn) 抖擻(sǒu)
C．奧惱(ào) 猝然(zú) 厄運(è) 風韻(yùn)
D．墮落(ò) 豐碩(shuò) 玲瓏(lóng) 剔透(tì)
2．下面詞語中沒有錯別字的一項是 ( )(2分)
A．繁弦急管 絕處縫聲 忍俊不禁 蜂圍蝶陣
B．小心冀冀 頭暈目眩 返老還童 德高望眾
C．得失之患 花枝召展 問心無愧 任重道遠
D．心曠神怡 舉世無雙 多姿多彩 具體而微
3．下面加粗的詞解釋完全正確的一項是 ( )(2分)
A．可望不可即(靠近、接觸)
肅然起敬(形容十分恭敬的樣子)
B．擎天撼地(震撼)
獲益匪淺(非、不)
C．呼朋引伴(招引)
明察秋毫(毫米)
D．怡然自得(安適、愉快的樣子)
瘦骨嶙峋(形容人不精神)
4．下列多音字讀音完全不同的一項是 ( )(2分)
A．系著 關系 維系 B．參差 出差 差錯
C．彈琴 彈弓 評彈 D．著急 著落 沉著
5．下列各句中沒有語病的一項是 ( ) (2分)
A．同學們都炯炯有神地認真鑽研課文。
B．秋天的北京是一個美麗的季節。
C．《紅岩》這部小說塑造了共產黨員江姐的英雄事跡。
D．改革開放二十年來，我國的經濟發生了翻天覆地的變化。
6．下列句子句意明確，沒有歧義的一項是 ( )(2分)
A．他還欠款2000元。
B．我們十個人一組。
C．你第一次干這樣的工作，難免不出差錯。
D．上級通知馬老師5月26日前去報到。
7．解釋下列句子中加粗字的含義。 (2分)
(1) 昂首觀之，項為之強( )
(2) 人不知而不慍( )
(3) 見賢思齊焉，見不賢而內自省也( )
(4) 水何澹澹，山島竦峙( )
8．默寫。(5分)
(1)定神細視，以叢草為林，以____________為獸，以__________，____________，神遊其中，____________。
(2)有朋自遠方來，_____________________________？
(3)子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」
子曰：________________________________。
(4)舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。______________，剛起頭兒，_____________，____________。
(5) 鄉書何處達？_________________。
9．對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是 ( )(2分)
(1) 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。
(2) 我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的雲。
(3) 學而不思則罔，思而不學則殆。
(4) 看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
(5) 滿世界都是雨，惟我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
A．擬人 比喻 對偶 比喻 設問
B．比喻 擬人 對偶 排比 反問
C．比喻 比喻 排比 排比 誇張
D．擬人 擬人 對偶 比喻 反問
10．讀下面的文字，完成(1)(2)兩題。
班會上，班長(①)地在黑板上寫了一個「足」字旁，又在右邊添上一個「隹」字，然後轉過身問：「誰認識這個字？」「ī—」「zhuī—」 「根本沒這個字！」大家(②)地說。「難怪大家不認識，」班長說，「這是我選的字，它讀作『tuī』，是咱們班專用的『推門』的『推』字。今天的班會就請大家談談這個問題。」
(1)文中括弧里應填入的成語是( )(2分)
A．①煞有介事 ②異口同聲
B．①裝腔作勢 ②議論紛紛
C．①一言不發 ②眾說紛紜
D．①鄭重其事 ②七嘴八舌
(2)這次班會要討論的問題是__________________________。(1分)
11．從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是 ( )(2分)
周末，我最喜歡逛熱鬧的「花鳥市場」，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，_________________。
A．有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發著的陣陣清香。
B．有鮮花在散發著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。
C．有散發著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。
D．有歡快歌唱的小鳥，有散發著陣陣清香的鮮花。
12．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫出相應的內容。(2分)
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿寫：
(1) 如果我是清風，我將_______________。
(2) 如果我是春雨，我將_______________。
13．生活中表示既要善於學習他人好的方面，又要善於從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：_______________。(2分)
二、現代文閱讀(30分)
(一) 紫藤蘿瀑布
宗 璞
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 A (濺落、迸濺、濺起)的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相 B (映襯、逗樂、挑逗)。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
④每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑤但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
⑦過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
14．根據文章內容，在第②段的括弧內選擇恰當的詞語填在「A」「B」兩處。 (2分)
A處應填____________ B處應填___________
15．「『我在開花！』它們在笑。『我在開花！』它們嚷嚷。」是從原文抽出的一個段落，將其放回原處，應放在_______段與______段之間。 (1分)
16．這篇散文是圍繞對_______________的描寫來抒發感情的。(1分)
17．文中寫了不同時期的紫藤蘿，不同的景色引發了作者不同的感慨。根據你對文章的理解，概括回答：
(1) 十多年前，曾看見家門外的紫藤蘿_____________，作者感覺到____________；(2分)
(2) 如今，重見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿一派生機勃勃：_____________________________作者的心情是_____________________________________________。(4分)
18．揣摩下列語句，說說你對句子的理解。(注意修辭手法的運用和作者豐富的想像力)(4分)
(1) 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
(2) 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
19．如果說開始「我」是因紫藤蘿的茂盛輝煌而「不由得停住了腳步」，那麼後來「我不覺加快了腳步」是因為__________________________________。(2分)
20．積極又含蓄的主題追求是宗璞寫景散文的一貫風格。請你用自己的話概括文章的主旨，並結合自身生活體驗，談談你對文章主旨的理解。(4分)
(二)第一聲喝彩
秦文君
①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我都能看見她那雙粗糙的花農的手。
②有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實在燦爛。它們的花瓣紅得像火焰，我指著它們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要採摘下來寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認為還不如把花賣掉實惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女主人執拗地搖搖頭，眼裡閃過與她年齡不相稱的羞怯。
③翌日清早，我又路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝挑出的紅玫瑰，一臉的慈愛，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心裡為她喝彩。
④女主人很吃驚，微微開啟的唇中沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發現。然後，她再見到我時，眼裡充滿親切的神情。有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說：「從來沒人這么說過我。」我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩餘九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈盼：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，每一聲喝彩對一個人意味著什麼。
⑤在生活的長河裡徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若是此時傳來一個振奮的聲音，也許這個人會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何精彩得了！記得我在念初中時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那麼罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的記錄。
⑥在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌忽然發出憤怒的聲音，她說那篇作文寫得很棒，誰撕它誰是有眼無珠。
⑦她其實是在說反話表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中的第一位喝彩者，那一聲叫好等於是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。
⑧那位同桌後來仍然不改好戰的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑戰，耿耿於懷。然而我至今難忘這個人，因為她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的理想種子重新發芽、開花、結果。而且，當我回首往事時，都會遺憾當時為何不待她更溫和一些，因為她是我生活中的一道明媚的陽光。
⑨也時常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早忘了我曾為他喝過彩。不過，那也無妨。當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因為只有誠實而又熱忱的人才會由衷地為別人喝彩。
21．②段寫女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄給遠方的女兒，而她的丈夫卻覺得寄花給女兒毫無意思，賣掉更實惠。你是贊成女主人的做法呢，還是贊成她丈夫的觀點？請簡要說明理由。(2分)
22．概括談談本文主要記敘了哪幾種「喝彩」。 (2分)
23．對這篇文章結構層次的劃分，正確的一項是 ( )(2分)
A．①／②③④／⑤⑥⑦⑧⑨ B．①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨
C．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ D．①／②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨
24．作者在文中表達了怎樣的願望？請簡要說明。 (2分)
25．從文中挑出一個你認為最美的句子，工整地抄寫下來，再評點一下，說說它好在哪裡。(2分)
句子：________________________________________________
評點：________________________________________________
三、作文(40分)
題目：我二十年後某一天的日記
要求：(1) 想像豐富，情節合理；
(2) 語言准確、語句通順；
(3) 書寫整齊、干凈；
(4) 600字左右。
試卷答案
參考答案
一、1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C
7．(1)強：通僵，僵硬 (2)慍：生氣、發怒 (3)齊：相同
(4)竦：高
8．(1)蟲蟻 土礫凸者為丘，凹者為壑 怡然自得 (2)不亦樂乎
(3)其恕乎!己所不欲，勿施於人 (4)「一年之計在於春」有的是工夫 有的是希望 (5)歸雁洛陽邊
9．B 10．(1)D (2)用腳踢門之事或愛護公物，講究公德的問題
11．D
12．如：(1)吹走世間的塵埃、吹綠田野里的莊稼等 (2)滋潤人們的心田、滋潤乾涸的土地等
13．擇其善者而從之，其不善者而改之
二、(一)14．A迸濺 D．挑逗 15．③④ 16．紫藤蘿
17．(1)稀落伶仃 遺憾(失落、失望等) (2)如：整樹的花一片輝煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗花上面的盛開，下面的待放，顏色上淺下深，炫人眼目；每一朵盛開的花像帆又像笑容要綻開，美麗嬌媚。 寧靜喜悅。
18．(1)將花喻為「瀑」，形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。 (2)運用擬人的手法，生動地表現出花的勃勃生機和爛漫情趣。
19．作者被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞。
20．主旨：文章通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機，點明了「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」人生哲理。
(二)21．(略)
22．①「我」為女主人美麗的真情流露而喝彩；②初中時同學為「我」的作文而喝彩。
23．B
24．①當我們看到別人生命中的亮色，應由衷地大聲喝彩；②祝願每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。
25．示例：摘句：「翌日清早，……有一種晶瑩剔透的美麗。」評點：用美麗的景物烘托出女主人母愛的真摯、崇高和動人，字里行間滲透著作者由衷的贊美
回答者：快樂女孩包青天 - 秀才 二級 11-9 19:37
同學們，前一段時間學習一定很有收獲吧！今天，讓我們展示一下吧，進行一次「漫遊語文世界」的大型語文活動。（本試卷共24小題，總分100分）
一.知識積累與運用（20分）
1.按課文原句填空。(10分)
① 朱自清在《春》的結尾用一個句子贊美了春天的強勁有力，這個句子是：春天像_________________,___________________________,_____________________。
②《<論語>十則》中論述學與思的辯證關系的句子是：___________________，______________________。
③ 東臨碣石，以觀滄海。___________________，__________________。
④ _____________________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
⑤ _________________，禪房花木深。⑥ 綠樹村邊合，__________________。
2.下列修辭判斷不正確的一項是（ ）（2分）
A就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（擬人）
B盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（排比、擬人）
C每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。（比喻）
D第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車…… （排比）
3.下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A要把我們的學生培養成為既具有豐富的知識又有高尚的品質。
B從他上學的那天起，語文對他就產生了濃厚的興趣。
C春天是一個萬物復甦的季節，到處呈現出一派欣欣向榮的景象。
D我用傻瓜相機將媽媽的一張張笑臉和一句句言語拍入鏡頭，製成像冊。
4.下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是（ ）（2分）
A東臨/竭石，以觀/滄海。 B知之/為知之，不/知為/不知，是知/也。
C孤山寺北/賈亭西。 D明月/別枝/驚鵲。
5.口語交際。（4分）
金娜匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦乾凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見後說：「你很講究個人衛生的哩!」金娜不好意思地笑了笑說：「_______________。」隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。
(1)張敏的話言外之意是：______________________________________
(2)金娜該怎樣說才得體：______________________________________
二.現代文閱讀理解（30分）
(一)閱讀下面《走一步，再走一步》片斷，回答文後的問題。(13分)
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在岩石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電筒光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音!父親的手電筒光照著我。「下來吧，孩子，」他帶著安慰的口氣說，「晚飯做好了。」
「我下不去!」我哭著說，「我會掉下去，我會摔死的!」
「聽我說吧，」我父親說，「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎?」
我慢慢地把身體移過去。「看見了。」我說。
「好。」他對我說，「現在你把左腳踏到那塊岩石上，不要擔心下一步。聽我的話。」
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。我頓時有了信心。「很好，」我父親叫道，「現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裡有另外一個落腳點。」我又照著做了。我的信心大增。「我能辦得到的。」我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
6．請你用10個字左右說出這段選文敘述的事件。(2分)
7．當「我」邁第一步時，那種恐懼心理克服了沒有？請你仔細閱讀第七段，從文中找幾個關鍵詞語來證明白己的看法。(2分)
8．從最後兩段文字中找出「我」心理狀態變化的語句。導致「我」心理狀態變化的原因是什麼？(3分)
9．文中的父親是值得贊賞的。你認為他哪一點最值得贊賞？請說明理由。(3分)
10．在語文學習過程中，我們經常會遇到很多困難，讀完本文之後，你有沒有解決這些問題的新想法？(3分)
（二）閱讀下面的文章，完成11～16題（17分）。
為他人開一朵花
(青楊)
一個窗檯上，有一朵花，這個屋裡就有了生氣了。一棵樹上開了一朵花，這棵樹就飽滿成熟了。一條路上綻放一朵花，這條路就多情纏綿了。一個人給另一個人送一束花，這倆人就有情有意了。一個健康人給一個病人送一把花，這個病人就有了抗爭的勇氣了。
讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片天地，增加一縷溫馨，添一份生存下去的理由，多一點活下去的借口，就是提高自己的生存質量。用自己的心為他人作圃，給他人吐一地綠蔭，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。
一次無償獻血是一朵花，一個受傷後的救助是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次適時的看望是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，一次碰撞後的忍讓是一朵花，一次跌倒後的攙扶是一朵花，一次大度的讓賢舉薦是一朵花……
有的人心是一座大花園，裡面開滿了吐香的鮮花，能幸福許多人，如聖女貞德，如中國的雷鋒。有的人的心是一朵花，只為一個人開放，如祝英台。有的人的心是一片草地，年年綠了卻開不出花來。有的人的心是死灰，永遠長不出綠葉，更開不出美艷的花。有的人的心是泥淖，讓一個個人掉下去窒息而死。
能為別人開花的心是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類人是人心的旗幟，人世的脊樑，人群的魂魄。
11給下面句子中劃線的詞語註上拼音並解釋其意義。（4分）
①一條路上綻放一朵花：（ ）___________________________
②為他人燦爛一片天地，增加一縷溫馨：( )__________________
12.標題中的「為他人開一朵花」的含義是什麼？談一談你的理解。（2分）
13.文章結尾的一段話有什麼作用？請發表你的看法。（2分）
14.我們要做一個為別人的幸福而努力的人，應該具備哪些條件？（3分）
15.「這類人是人心的旗幟」，這里的「旗幟」是什麼意思？你有什麼感想？（3分）
16.文章的第三段列舉出來我們日常生活中的10種行為是美好的，其實還有很多作者並沒有列舉出來，請你仿照原句的樣式再寫出三種。（3分）
三.文言文閱讀（15分）
童 趣
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
17.《童趣》全文選自《 》，作者是_____________，______代文學家。（3分）
18..解釋下面劃線詞語在文中的意思。（2分）
①私擬作群鶴舞於空中（ ） ②徐噴以煙（ ）
19.把下列句子用現代漢語說出來。（2分）
昂首觀之，項為之強。__________________________________________________
20.選文作者圍繞「物外之趣」寫了童年的兩件趣事：①_____________________②_______________________。（2分）
21.選出不含通假字的一項。 ( )（2分）
A項為之強 B作青雲白鶴觀
C學而時習之，不亦說乎？ D 由，誨女知之乎！
22.作者「時有物外之趣」的原因是什麼？（2分）
23.請寫出你童年時的一個「物外之趣」，簡要描述當時的痴迷狀態及感受。30字左右。（2分）
四.作文（35分）
同學們，在生活中，有很多人給了你關懷、幫助和愛，對於他們每一個人，你一定會有獨特的感受。請以「讀懂 ______ 」（父親、母親、爺爺、老師,朋友……）為題目（補全題目），寫一篇記敘文。不少於500字。
七年級上冊語文期中考試試卷答案
一. 1.①健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們上前去。
②學而不思則罔，思而不學則殆。 ③水何澹澹，山島竦峙。
④枯藤老樹昏鴉 ⑤曲徑通幽處 ⑥綠樹村邊合 2.B 3.C 4.B
5.（1）張敏在批評金娜不注意公共衛生 （2）對不起，我今後會注意的。
二.（一）6．父親鼓勵(指導、引導、教)我一步一步爬下懸崖。
7．沒有解除恐懼心理。「似乎」、「小心翼翼」、「探」幾個詞語都能表現這一點。「似乎」，表現了「我』』對邁出第一步信心不足；「小心翼翼」和「探」，則表現了「我」依然恐懼的心理。
8．「我」成功邁出第一步，「頓時有了信心」；成功邁出第二步，則「信心大增」；完全爬下懸崖之後，「產生了一種巨大的成就感」。他的心理狀態是在獲得成功的行動中變化的。
9．(這是一個開放的題目，言之有據的答案都應認可。最好是答下面一點。)他具體指導兒子第一步應踏在哪塊石頭上，引導兒子成功地邁出第一步。理由：這使兒子產生了自己戰勝困難的自信心，激勵兒子獨立走向完全成功。
10．字要一個一個地認，書要一段一段地背。只要克服一個一個小困難，學習任務總是會完成的。
（二）11. ①zhàn fàng 開放 ②wēn xīn 溫暖 12.為別人獻出一份愛心。
13.點明了文章的主旨，表達了作者的人生態度。
14.必須具備高貴的精神、高尚的品格、天使般的心靈。
15.是人們學習的榜樣。（談感想時言之成理即可）16.只要符合原句的格式即可。
三.17.《浮生六記》沈復 清 18. ①心裡（把它）比作 ②慢慢
19.略 20.①觀蚊（把蚊子想像為鶴）②觀蟲鬥草間（想像為獸斗於山林）21.B
22.童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理 23.略 24.略
回答者：思櫻知 - 魔法學徒 一級 11-9 19:40
七年級上語文期中試卷
卷首語：親愛的同學們，步入初中的你，進入了一個新天地，精挑細選的文章肯定讓你受益匪淺。當你在快樂中品嘗到它給你的營養滋補，是否也該想一想，你收獲了多少？老師希望卷子能成為點燃你們智慧的魔法石，認真一點，你會做得很棒的，老師祝你取得滿意的成績。
一、語文知識積累及運用（30分）
1． 按段落格式，認真書寫下面的文字。（4分）
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。在生活中學習語文，在語文中體味生活。
2、選出下列加點字注音有錯誤的一項，並加以改正。（4分）
①A、茁壯zhuo B、綻放dian C、佇立zhu D、頭暈目眩xuan ( )
②A、小憩qi B、伶仃ding C、一瞬間xun D、昂然挺立ang ( )
③A、迸濺bing B、庸碌yong C、啜泣chuo D、忍俊不禁jin ( )
④A、花穗hui B、騷擾sao C、喧騰xuan D、盤虯卧龍qiu ( )
3、根據拼音寫出漢字：（3分）
gu（ ）負 瘦骨linxun（ ） you（ ）惑
酒niang（ ） 仙露qiong（ ）漿 pang（ ）然大物