① 如何查看對百度文庫的評價
看自己的，進入網路文庫界面後點擊「我的文庫」，在「我的文檔」下就可以看到別回人的評價。
看別人的，點答擊並打開別人的文檔（說你想看或想下載的文檔），在文檔右邊的「當前文檔信息」下可以看到有無人評價、瀏覽過多少次、下載過多少次、作者是誰等。當然你也可以對該文檔進行評價，評價後你可以得一分，但好象有上限每天五次。。
② 如何對百度文庫中的內容發表評語
文庫不能寫文字評價文檔。
評價文庫文檔的方法是
點擊文檔右上角的五顆小星里的任意一顆星，即可評價出文檔的等級。評價成功後回出現提示：謝謝您對文檔的評價！
③ 怎樣對百度文庫的文章進行評價及以及查看評價內容
評價就在左上角的那個星，把滑鼠指向星用滑鼠點一下就可以了，評分成功。
④ 如何對文庫中的文檔進行評價
評價文檔每次評價+1財富值
每天最多 5 財富值。將滑鼠移至閱讀器右側的星星上，點擊星星即可對文檔進行評價。
⑤ 百度文庫怎麼評價啊。。。
在每個文檔的右邊有五個星星，把滑鼠放在上面一點就行了，星級越高內代表你對該文章容的評價越高。有時候會評價失敗，你只需重新點開另一個文檔評價即可。
如果您看中的文檔「所需財富值」為0.那麼您直接點擊綠色標簽「下載此文檔」即可。
如果是收費文檔，那麼您還要掙足夠的文庫積分才能下載。
掙文庫積分規則如下：
您可以通過以下途徑獲取財富值:1.上傳文檔立即上傳文檔文檔每被下載一次+文檔標價的財富值
標記為零的文檔，每被下載一次，系統獎勵 1 財富值。單份文檔下載量在500-600 次之間，每被下載一次，可獲得文檔標價財富值 + 系統獎勵 1 財富值。
2.創建文輯立即創建文輯創建成功+2財富值
文輯是將優質的文檔按某一主題集合成專輯。二級以上用戶可以創建文輯。每天最多 10 財富值，文輯每被收藏一次還可獲取財富值。
3.評價文檔每次評價+1財富值
每天最多 5 財富值。將滑鼠移至閱讀器右側的星星上，點擊星星即可對文檔進行評價。
4.評價文輯每次評價+1財富值
每天最多 5 財富值。在文輯頁面上，將滑鼠移至頁面下方的星星上，點擊星星即可評價。
⑥ 百度文庫的評價在哪
點開一個文檔後，在網頁的右上側是「分享我的文檔」，下有一個 「當前文檔信息」回，再下面有一排灰答色的五角星（五個），將滑鼠移到星星上星星會變成黃色，這時你點擊相應的第幾顆星星，就會對文檔有不同的評價：一顆星（很差），兩顆（較差），三顆（還行），四顆（推薦），五顆（力薦）,出現「謝謝你的評價」即為評價成功，可以獲得一分財富值，每天最多評價5次可得5分.
不可同一ip對同一文檔評價，會出現「你已評價」即為重復評價，不會獲得積分。
⑦ 描寫小動物的評語百度文庫
我家養了兩頭胖胖的小白豬，我可喜 歡它們啦。（開篇為全文奠定了感情的基 調。）
它們都長著一對小扇子般的大耳朵， 一跑動起來那兩把小扇子就扇個不停，可 逗了。（用「扇子」比喻耳朵的「大」，十分形 象。）它們的長鼻子上那對圓鼻孑L，總是 不時地發出滿意的哼哼聲，好像在說：「看 我多棒！」（擬寫豬的心理，聯想自然。） 它們的大嘴巴也總是吧唧個不停，像是有 永遠嚼不完的美味。它們趴在地上的時 候，捲成圈兒的小尾巴也不停地擺動著， 自得其樂地配合著自己「哼哼曲」。（為豬 畫像，有動有靜有聲，妙！）
說起小白豬的吃相，那真是沒有一點 紳十風度，（巧用「紳士」，語言風趣。） 往往足媽媽剛打開豬圈的門，把拌好的豬 食倒在食盆里，它們就聞風而動，嗷嗷叫 著直奔過來，你爭我搶，狼吞虎咽，毫不 謙讓，（語句短促，擬人生動，寫活了豬 貪吃的特點。）還不停地「哼！哼！」著， 像是在向同伴示威。它倆總是你擠我搶 的，把滿滿的一盆豬食都給拱灑了，濺到 媽媽的褲腿兒上。每當這時，媽媽就氣得 大聲斥責它們，可小白豬呢，「兩耳不聞身 外事，一心只把食來搶」，（仿寫，增添趣 味，凸顯小豬的特點。）唉，真拿它們沒 辦法！
小白豬在一天天地長大，貪睡的本性 一點兒也沒改。（交代「貪睡」的特點。） 每次吃飽後，它們就晃著圓圓的大肚子， （「晃」「大」，形象地寫出小白豬吃飽後的體 態。）慢吞吞地來到充滿陽光的豬圈牆根 兒處，擠在一塊兒睡覺。你看它們睡覺時 的樣子多可笑啊，一個想把頭鑽進另一個 的身子下面，那一個就順勢把腿擱在這一 個的身上，（巧用「擠…『鑽…『擱」等動詞，細 致地描摹小白豬的動作。）如此這般不斷 地調整，直到它倆都認為舒適為止，接下 來便各自睡起大覺來。聽著那「呼嚕呼 嚕」的鼾聲，就知道它們睡得有多香了。 （妙用修辭擬寫它們的快樂心情。）
這兩頭小白豬像兩個搗蛋鬼，頑皮又 可愛。夏天裡的每個上午，媽媽都要打開 豬圈門讓它們到院子里撤撒歡兒，這時整 個院子就成了它們的地盤了。（「地盤」一 詞用在豬身上，讓人忍俊不禁。）它們喜 歡在院子里橫沖直撞，把雞、鴨嚇得滿院 驚飛，這邊「咯咯」，那邊「嘎嘎」，叫聲不絕 於耳。（從側面寫小白豬的「頑皮」，十分 巧妙。）然後把長鼻子貼到泥土地上，這 里拱拱，那裡拱拱，一會兒到院牆根兒拱 一陣子，一會兒義到柴垛里拱一拱，好像 那裡有無盡的寶藏似的，而它們雖然把自 己弄得灰頭土臉的，卻依然興奮得直哼 哼。（活靈活現地寫出了豬「淘氣」的樣 子。）它們折騰夠了，就會到院子里的那 個小水坑裡進行「豬泳」比賽。每當此時就 會泥水飛濺，小白豬霎時變成小泥豬了。 (範文網 m.fwsir.com) （逼真地寫出豬洗 澡的場面，讓讀者好像親眼目睹了一般。 ）
我喜歡我家貪吃貪睡又淘氣的小白 豬，它們為我帶來了無窮的生活樂趣。 （結尾總括小白豬的特點，再次抒發喜歡 小白豬的心情。）
⑧ 怎樣對百度文庫的文檔進行評價
你進入文檔的頁面中來
在右側，有個【當前文檔信息】
你找到它，在它下面有五角星的標志，你點擊它，就是評價了它
⑨ 如何引導學生相互評價 百度文庫
二、在教學中你怎樣引導學生進行自我評價和相互評價？ 在教學中你怎樣引導學生進行自我評價和相互評價？
答： 在教學中引導學生進行自我評價和相互評價的過程中， 應做到以下幾點：
1、評價之前要營造一種民主平等的氣氛。學生是學習的主人，組織學生進 行自我評價和相互評價，首先要營造一個民主、和諧、平等的教學氛圍，讓學生 放鬆思想、暢所欲言、大膽評價，促使他們以愉悅的、高漲的情緒積極投入到課 堂教學活動中，培養他們的自我評價和相互評價能力。
2、評價過程中要注重教師功能的發揮。初中學生雖然具備一定的自我評價 能力， 但他們很難做到客觀公正的對自己和他人進行評價， 如果教師不發揮示範、 引導作用，他們很可能會對自己或他人做出過高或者過低的評價。相反，如果教 師在評價過程中不斷對學生進行點撥，對某個環節、某個片段提供豐富而科學的 良性語言刺激，突出針對性，全面性。這樣學生耳濡目染，就能夠了解評價的時 機、方法、語言、指向。
3、評價過程中要設置一定的監控機制。有時候教師的示範與引導仍不能很 好的促使學生客觀公正的對自己和他人做出評價， 這樣有必要在評價過程中設置 一定的監控機制。比如在學生對自己和他人做出評價之後，讓全班學生對他的評 價進行表決，以激發學生慎重的對自己和他人做出評價。當然採用這種機制，教 師仍然要予以正確引導。 設置監控的目的是為了實現學生自我評價和相互評價的 客觀公正。監控方法很多，在具體實施學生自我評價時可以靈活、巧妙的選擇使 用。
4、評價之後教師要及時的對評價過程做出總結。學生自我評價和相互評價 完成以後， 教師應該及時的對評價過程進行總結。 這個總結既要包括評價的內容， 也要包括評價中產生的問題。對評價的內容進行總結，可以使學生查缺補漏，進 而明確自己努力的方向； 對評價中產生的問題進行總結可以使學生明白自己對自 己的評價哪些是合理的，哪些是不太合理的，這樣有助於改進自我評價和相互評 價的方式，並且提高對自己的認識。同時，這也為以後開展學生自我評價積累經 驗。 在信息技術教學中開展學生自我評價和相互評價有利於提升學生的信息素 養、促進學生的全面發展。
⑩ 怎麼評價百度文庫的內容
你好，你打開一個文檔之後。
在右邊有一幾個五角星，你給它評幾顆星，就是評價了。
不能文字評論的。
希望可以幫助你。