小學2017年黨員教育計劃

⑴ 怎麼寫對預備黨員教育和考察情況呢

例如：

XXX同志，於2009年4月6日被批准為中共預備黨員。經考察，該同志在預備期內，能用黨員的標准嚴格要求自己，認真履行黨員的義務和權利，執行黨組織的決議。積極參加黨支部的各項活動，向黨組織匯報自己的思想情況。能堅持個人服從組織，個人利益服從集體利益，顧全大局，維護黨組織的團結和統一。善於團結同志，作風正派。鑒於XXX同志在預備期內的表現，我認為其已經基本具備正式黨員的條件，建議黨支部討論其按期轉正問題。

⑵ 2017黨遠程 教育觀看什麼影片

一是加強站點建設的規劃。在前期工作的基礎上，街道黨工委、辦事處組織回力量對行政村基層答黨組織、黨員幹部隊伍、黨組織陣地建設、配套網路設施、衛星接收器材等情況進行調查摸底,逐村對建設終端接收站點條件進行審查評估，在此基礎上制定站點建設計劃。

二是積極探索遠程教育「村校共建互動」新路子

根據農村學校周圍人口相對集中，學校教學資源相對豐富，教學人員素質普遍較高的實際，採取有力措施，整合村校資源，積極探索遠程教育「村校共建互動」新路子，促進了村校共建、資源共享長效機制的形成，實現了黨員教育和教學工作的「雙贏」。繼續做好「村校共建互動」示範點示範建設，不斷積累經驗，為今後在我街道全面鋪開工作奠定基礎

⑶ 2017年黨的主要活動有哪些

每年開的抄重要會議差不多，除非要開專項會議，那現在也無法得知。大體是以下幾個： 十八屆五中全會 中央經濟工作會議 中央農村工作會議 中央外事工作會議 中央綜治委全體會議 再有就是每年3月的人大、政協這兩會了，屬於口

⑷ 2017黨員學習教育筆記本怎麼寫

不圖名不圖利，甘為人梯，要有蓬勃的朝氣，先人後己，助人為樂，意味著要比群眾多吃虧，爭取入黨就是要為黨和人民的利益不怕吃虧。

⑸ 2017黨員民主評議都包括哪些方面

民主評議黨員的方法步驟

1、摸底調查、學習教育。評議前，黨總支（支部）要
對黨員存在的問題進行摸底調查，做到心中有數，針對存在的問題，進行專題學習教育。同時組織黨員學習以《黨章》、《關於黨內政治生活若干准則》、形勢政策和時事等為主的有關內容，激發黨員的學習意識，為民主評議工作的順利開展奠定良好的思想基礎。

2、自我評價。在學習討論的基礎上，對照黨員的標准，
結合評議的內容要求，總結個人在思想、工作、學習等方面
的情況，特別要檢查自已在組織紀律、廉潔自律等方面的認
識、態度和行動，在肯定成績的同時，找出差距，明確努力
的方向，要形成內容具體的書面材料。

3、民主評議。召開總支大會（支部大會），進行民主評
議。在評議中，要是非分明，敢於觸及矛盾，認真而不敷衍
的開展批評與自我批評。必要時，還應採取適當的方法，聽
取居居民的意見。

4、組織考察。總支（支部）委員會根據民主評議中對
黨員的評議意見，進行實事求是的分析、綜合，形成組織意
見，轉告本人，並向總支大會報告。

5、表彰和處理。黨總支（支部）對民主評議中的優秀
黨員和不合格的黨員，形成妥善的意見，提交上一級黨組織
進行表彰和處理。同時，黨總支（支部）還要對黨員積極做
好有關的思想工作

⑹ 2017年教育黨建抓什麼，怎麼抓，都在這里

一、不明確責任、不落實責任、不追究責任，就做不到從嚴治黨
經過這些年努力，各級建立了黨建工作責任制，黨委抓、書記抓、各有關部門抓、一級抓一級、層層抓落實的黨建工作格局基本形成。
「然而，是不是各級黨委、各部門黨委（黨組）都做到了聚精會神抓黨建？是不是各級黨委書記、各部門黨委（黨組）書記都成為了從嚴治黨的書記？是不是各級各部門黨委（黨組）成員都履行了分管領域從嚴治黨責任？」總書記在教育實踐活動總結大會上發出的「治黨三問」振聾發聵、發人深省。事實上，現實情況誠如總書記所指出的，「一些地方和部門還難以給出令人滿意的答案」。
在一些領導幹部眼中，抓黨建同抓發展相比要虛一些，不容易出顯績，一年開幾次會布置一下就可以了，不必那麼上心用勁。
不是嗎？在有的地方，黨委書記大會小會公開宣揚，GDP才是「硬道理」，其他工作都是「副業」，黨建也不例外；在有的地方，除了「七一」前夕例行開一次表彰會，黨委整年都沒開展過一次專題黨建活動；在有的地方，一些領導幹部甚至認為「抓黨建會影響業務工作，要黨建活動給業務工作『讓路』」……
也有一些人認為，在發展社會主義市場經濟條件下，從嚴治黨面臨兩難選擇：過寬沒有威懾力，會導致越來越多人闖「紅線」，最終法不責眾；過嚴會束縛人手腳，影響工作活力，幹不成事，甚至還會影響自己的選票。
「這些認識都是不對的。」總書記強調，「從嚴治黨，必須增強管黨治黨意識、落實管黨治黨責任。歷史和現實特別是這次活動都告訴我們，不明確責任，不落實責任，不追究責任，從嚴治黨是做不到的。」
不抓黨建，就是失職；抓不好黨建，就是不稱職。黨建工作責任制，關鍵人就是各級黨組織「一把手」。只有抓「一把手」，實現「一把手」抓，才能一級帶一級、層層落實到位。記者注意到，目前不少地方已經出台相關機制，一個共同特點是，十分突出黨委（黨組）書記的主體地位，把抓黨建工作責任制的重點放在黨委（黨組）書記上。
近年來，一些地方開始探索建立黨建工作的倒逼機制，譬如通過黨建專項述職制度，倒逼黨委書記增強抓黨建工作的責任感與自覺性。
「『落實從嚴治黨責任』是要求全黨特別是領導幹部，對新時期從嚴治黨的必要性和重要性有充分認識，並自覺承擔起抓黨建的責任。」中央黨校黨建教研部副主任戴焰軍認為，只有從思想深處真正重視起來，在落責、追責機制方面健全起來，黨建工作責任制才能成為「硬約束」，而不是「橡皮筋」。
二、抓好黨建，是各級黨組織最大的政績
「各級各部門黨委（黨組）必須樹立正確政績觀，堅持從鞏固黨的執政地位的大局看問題，把抓好黨建作為最大的政績。」連日來，總書記的這一論斷在社會上引起強烈反響。
反觀現實，情況仍不容樂觀，「把經濟發展指標搞上去就是最大政績」的思維在很多地方依然「慣性滑行」。
長期以來，一些地方對GDP推崇備至、頂禮膜拜，有的領導幹部對「數據」十分敏感，滿腦子「跨越式」、言必稱「增長率」。結果呢？經濟發展指標雖然上去了，但能耗也跟著上去了，環境更是嚴重污染了，有的產業附加值不高，有的甚至還欠下一屁股債。更為嚴重的後果是，如果經濟發展「一條腿」畸長、黨建工作「一條腿」畸短，還會進一步對當地的政治生態產生消極影響，甚至「催化」腐敗現象的發生。
以最近頗受關注的山西省委常委「大換血」為例，雖然山西近年來「全省經濟社會發展取得新的成績」，但是，「山西省的政治生態存在不少問題，黨風廉政建設和反腐敗斗爭形勢嚴峻」。中共中央政治局常委、中央書記處書記在9月1日召開的山西全省領導幹部大會上要求全省廣大幹部，「貫徹好黨要管黨、從嚴治黨的要求，真正把黨建工作責任落到實處」。
中央黨校教授辛鳴表示，「總書記指出，『如果我們黨弱了、散了、垮了，其他政績又有什麼意義呢？』這一論斷清醒而深刻，值得廣大黨員、幹部特別是領導幹部時時深思：什麼是政績、為誰創造政績、如何創造政績？」
「抓黨建就是抓發展，抓發展必須抓黨建。」道理易懂，行之卻不易。也正因為如此，總書記在講話中特別強調，「各級黨委要把從嚴治黨責任承擔好、落實好，堅持黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核，把每條戰線、每個領域、每個環節的黨建工作抓具體、抓深入，堅決防止『一手硬、一手軟』。」
受訪黨建專家表示，總書記重要講話中的這些新論斷，必將對領導幹部樹立正確政績觀起到鮮明的指引作用。
三、對各級黨組織負責人的考核，首先要看抓黨建的實效
對領導幹部的考核問題自去年以來頗受高層重視。特別是去年12月，中組部印發《關於改進地方黨政領導班子和領導幹部政績考核工作的通知》，引起社會廣泛關注。這一新政雖只有短短8款條文，但透出的鮮明導向和堅定口吻，譬如「不再簡單以國內生產總值增長率論英雄」的導向，讓人印象深刻。
「對各級各部門黨組織負責人特別是黨委（黨組）書記的考核，首先要看抓黨建的實效，考核其他黨員領導幹部工作也要加大這方面的權重。」如今，在談到如何用好考核這根「指揮棒」時，總書記又進一步著重強調增加了「黨建」的權重。值得注意的是，將黨建的實效排在其他任務之前，並成為黨委（黨組）書記優先於其他責任的首要責任，這是一個重大改變。
「可以預見，這必將對幹部考核工作產生深遠的影響。」戴焰軍認為，落實總書記的這一要求，相關的新政制定應當盡快提上議事日程，「使『首看黨建實效』具體化、可評價。」
「考核的目的全在運用。」辛鳴表示，有關職能部門應當盡快完善相互銜接、配套的綜合性黨建責任評價考核體系，將抓黨建工作情況與幹部的提拔任用和考核等硬指標掛鉤，做到考核幹部考黨建，任用幹部看黨建。

⑺ 十八大以來中央黨建工作開展了哪些教育活動

十八大以來中央黨建工作開展的教育活動：

1、黨的群眾路線教育實踐活動：2013年4月19日，中國共產黨中央政治局召開會議，決定從2013年下半年開始，用一年左右時間，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實踐活動。中央政治局帶頭開展黨的群眾路線教育實踐活動。2013年5月9日，中共中央下發了《關於在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》。

2、三嚴三實專題教育：2014年3月9日，習近平總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時，在關於推進作風建設的講話中，提到＂既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實＂的重要論述，稱為＂三嚴三實＂講話。2014年10月8日，在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上，習近平同志再次強調：對領導幹部提出「三嚴三實」要求，這是「共產黨人最基本的政治品格和做人准則，也是黨員、幹部的修身之本、為政之道、成事之要」。

3、「兩學一做」學習教育：2016年2月28日，中共中央辦公廳印發了《關於在全體黨員中開展「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育方案》，並發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。

(7)小學2017年黨員教育計劃擴展閱讀：

對黨員幹部來說，主題教育活動，就是對黨員幹部最好的思想教育和「洗禮」的大平台。近年來，一系列的主題教育活動的不斷開展，讓很多的黨員幹部在政治思想覺悟，政治信仰方面得到了很大的提升，黨的理論水平也有很大的提高。要強化政治導向，以高度的政治責任感確保第二批「不忘初心、牢記使命」主題教育取得實效。

⑻ 如何加強黨員教育管理方面存在問題措施2017

黨的十八大報告強調以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理，健全黨員立足崗位創先爭優長效機制，推動廣大黨員發揮先鋒模範作用。黨員隊伍建設是黨的建設基礎工程。大會提出要全面提高黨的建設科學化水平，創新基層黨建工作，夯實黨執政的組織基礎，以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理。加強黨員教育是提高黨員素質的根本措施，是加強黨的建設的重要內容和途徑。新形勢下如何加強和改進黨員教育工作，是值得我們思考的問題。

一、新形勢下黨員教育的新特徵、新任務：

（一）、新形勢下黨員思想觀念的多元性，給黨員教育工作提出了新的任務，黨員教育必須緊密結合黨員的思想實際和時代特徵。隨著改革開放的不斷深入，新形勢下黨員思想日趨活躍的現象，亟需進一步加強和改進黨員教育，實現黨員教育工作思路的轉變和機制的創新。要突出進行黨的基本理論和基本路線教育，以黨的十八大精神為指導，抓住新形勢下廣大黨員認識不清或容易發生困惑的問題，重點幫助其從思想理論上弄清是非。有針對性地開展黨性教育，引導黨員正確對待改革中的利益調整，自覺地以個人利益服從黨和國家的整體利益。要著力進行黨風黨紀和法律法規知識教育。分層次進行社會主義市場經濟的基本知識、現代科學技術知識和各種實用技術教育，提高廣大黨員的實際工作能力和本領。

（二）、新形勢下黨員隊伍中的「不純潔性」，給從嚴治黨提出了新的要求，需要從治黨不嚴轉變為從嚴治黨，努力保持黨的先進性和純潔性。當前，從組織角度講，從嚴治黨就是要堅持標准，從嚴掌握和處置違法違紀黨員。注意區分認識模糊，思想觀念陳舊，跟不上形勢，同對黨的路線方針政策有抵觸情緒，拒不執行的界限；區分在一時一事或某項工作中不起作用與長期不發揮作用的界限；區分願意接受教育，積極改正錯誤與態度不好、屢教不改的界限；區分老弱病殘等客觀原因沒有較好地履行黨員義務與革命意志衰退，長期消極落後，拒絕履行黨員義務的界限；區分由於黨組織原因影響黨員發揮作用，同黨員本身不願發揮作用的界限等等，從而使黨員處置不偏不倚，不錯不漏，公正合理。對不合格黨員要貫徹「懲前毖後、治病救人」的方針，著眼於教育、幫助、提高。在此基礎上，只要事實清楚，定性准確，該處置的堅決處置，絕不姑息遷就。

（三）、新形勢下黨員隊伍建設任務的日益繁重性，與漸趨薄弱的基層黨務工作力量不相適應，需要從過去只注重黨務幹部的使用轉變為使用與培養相結合。改革開放越深入，經濟越發展，黨員隊伍建設的任務就會越重，要求越高。黨務幹部力量配得不強，黨務幹部的知識、年齡結構不盡合理，難以有效地開展工作。重視加強黨務幹部的思想政治工作，以幫助他們解決實際問題，使黨務幹部安心、熱愛黨務工作。同時，要不斷壯大黨務工作力量，加速建設一支既懂黨務、又懂經濟的復合型黨務幹部隊伍。要本著「穩中有動」的原則，有計劃地實行輪崗交流，要積極創造條件，加強黨務幹部培訓，及時選調政治思想素質好、知識面廣、工作能力強、富有開拓創新精神的同志充實到黨務幹部，不斷壯大黨務工作力量。

二、在新的歷史條件下，必須把提高黨員教育管理綜合水平放在首位：

（一）要著力解決黨員能力素質問題，建立黨員終身學習機制。黨員的黨性觀念強不強，歸根結底是對黨員能力素質的檢驗。市場經濟條件下的黨員，不僅要有堅定的理想信念，也要擁有科學的理論武裝和先進的科技文化知識。就每個黨員來說，加強學習就是增強內功、培元固本的根本。要圍繞黨在新時期的新情況新任務，不斷完善黨員教育培訓的內容和方式，建立健全黨員長期受教育、終生講學習的機制，提高黨員自我改善、自我提高的能力。一是要增強學習內容的針對性。在學習內容的安排上要做到「對症下葯」、「因勢利導」。針對當前在黨員中表現出來的厭學傾向，要促進黨員學習教育與部門的中心工作相結合，與具體的實際相結合，力戒學習教育中的形式主義，增強黨員參與學習教育的積極性。二是要增強學習形式的有效性。在學習教育的組織形式上，堅持以啟發引導為主，防止機械地記憶或灌輸，克服「灌輸式」的教育模式；堅持以自我教育為主，充分發揮各級黨組織在黨員學習教育上的主渠道作用；堅持以正面教育為主，鼓勵先進，激勵後進。三是要增強學習手段的科學性。現在是信息社會，傳媒發達，人們獲取信息資源的渠道廣泛而通暢。在加強黨員學習教育的手段上，要綜合運用教材、報刊雜志、廣播電視、音像資料、多媒體、網路等陣地和手段，對黨員進行較為系統的經常性教育。通過強化對黨員的學習教育培訓，使廣大黨員思想政治靠得住、工作能力有提高、作風紀律過得硬。

（二）從完善機制上入手抓好流動黨員的管理。流動黨員流動性大、隱蔽性強、狀態參差不齊，教育、管理難度大。一是為流入黨員建「新家」。社區應主動、積極做好流入黨員的調查登記，建立健全聯系卡冊，並建立流動黨員管理站，使流入的黨員有一個「新家」，為規范流動黨員的管理奠定基礎。二是要主動與流出黨員中聯系。社區黨組織要密切加強與流出黨員的聯系，積極開展各項活動，增強組織的凝聚力。如：在黨員流出前與黨員談一次話，為黨員辦理一個《流動黨員活動證》，外出後給黨員寫一封聯絡信，主動向流出黨員徵求對黨支部工作的意見和建議等。

（三）從消除黨建工作「空白點」上入手抓好「兩新」組織、下崗（失業）黨員的管理。「兩新」經濟組織在發展過程中，客觀存在「重經濟，輕黨建」、「重建廠，輕建黨」的現象。為此應從消除黨建工作「空白點」入手。一是建立組織，激活「兩新」組織黨員。要加強黨對個體私營經濟組織的領導，積極促成符合條件的個體私營經濟組織建立黨組織。特別是加強對規模上「非公」企業的黨建工作。二是立足「下崗離職不離黨」。對破產、關閉企業中的黨員，把組織關系轉移到社區，教育管理不斷檔。同時要關心幫助生活困難黨員，基層黨組織要定期或不定期對生活困難黨員進行走訪了解，積極做好再就業工作，堅持從政治上關心、精神上鼓勵、項目上支持、生活上幫助。