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小學教育理念有哪些

發布時間:2020-11-24 19:24:27

① 父母應該給孩子樹立什麼樣的小學教育理念

家長應該通過不斷的學習來樹立正確的家長教育理念
常言道,家長是孩子的榜樣。通常優秀孩子成長為優秀人才的背後,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,因此,家長努力為孩子營造一個良好的成長環境是形成正確的家長教育理念的重要部分。
學習型的家庭中,家長的教育理念是與孩子共同成長,甚至相互學習。他們往往有一些成功的影響方式,如親子共讀,親子通信,講述成長故事等。家長的成長和孩子的成長一樣,是沒有止境的過程,也就是說家長的一生都在為樹立正確的教育理念而努力著,而家長的不斷進步、不斷學習,對孩子的影響是無形而深刻的,從而發揮出正確家長教育理念的種種優勢。
品德重於學問、狀態大於方法是正確家長教育理念的核心
家庭教育最重要的任務是建築人格長城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分數,好成績就被看作好孩子。事實上,影響終生發展的因素中,分數並不是最重要的,起著制約作用的是品德、品格,是做人的快樂,是受人歡迎、尊重,而不是知識學問,因此,家長在教育孩子時,一定要樹立起正確的家長教育理念,這將會為孩子人格的健全發展奠定厚實的基礎。我們注意到不少家長過多關心學習,只要考出好成績,什麼要求都答應,什麼願望都滿足,什麼承諾都兌現,這是非常不好的一種家長教育理念的體現,這樣的教育理念、方式令人憂慮。前不久,復旦大學一位研究生跳樓自殺,他曾是某省的文科高考狀元,應當說學習成績是出類拔萃的,可又怎麼樣呢?家長白養了他,還不如考上大學留在身邊的子女,對社會也沒有貢獻可言,由此可見,不正確的家長教育理念,其危害不小。
佔用孩子童年不是科學的家長教育理念
大家經常感慨:現在的孩子沒有童年、沒有快樂。只要進了學校就沒有好日子。在入幼兒園前,家長們懷著許多夢想,讓孩子彈琴、畫畫、唱歌、跳舞……一進學校,進了考試圈,很多家長就退出先前的游戲。當然學習也不是為了給孩子快樂,而是寄託了許多幻想,這種不科學的家長教育理念會逐漸地讓孩子們的愛好被斬盡殺絕,剩下的是「苦」。幸福是一種體驗,享受著教育的幸福,這是教育的一種境界,也是樹立正確家長教育理念所想要達到的效果。
重視讀書的作用是正確的家長教育理念的一部分
讀書,是孩子們凈化靈魂,升華人格的一個非常重要的途徑。對於孩子的成長而言,主要任務就是讀書。但現在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的孩子,一般來說,其神野必然開闊,其精神必然充實,其志向必然高遠,其追求必然執著,因此說,讓孩子多多讀書是正確的家長教育理念。
讀書對於人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族,如猶太人。近代史上三個最偉大的人物均來自猶太民族:馬克思以唯物辯證法改變了人類對社會的看法,愛因斯坦以相對論確立了嶄新的宇宙觀,弗洛伊德以精神分析法讓人更准確地了解自身,這些都充分說明讀書對人的一生影響巨大,因此,提倡孩子多讀書是家長正確教育理念的體現,能夠對孩子的一生產生積極的影響。

小學生科學的教育理念包括有哪些理念

《科學課程標准》中提出:學生是科學學習的主體,科學學習要以探究為核心。在整個的探究活動,學生經歷了猜想-設計-探究-驗證這個完整的探究式學習過程,教師注意自始至終都以一種啟發者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到學生的探究活動中。在設計實驗的過程中,注意培養學生選擇自己的方式進行表達與交流,並讓學生以小組為單位匯報,學生的匯報雖然有的不完整,但注意了能對學生的回答適時補充,並善於及時捕捉學生隨時閃現的智慧火花,給他們以肯定,給他們以激勵。通過層層深入的探究活動,學生能自己分析和研究生活中的事例,提出自己的研究問題,並在此基礎上自主設計實驗計劃、選擇實驗材料、開展實驗研究、得到實驗結論。在探究活動中,注意了小組內的相互合作和觀察研究。在實驗的現象分析和總結中,知道用三棱鏡、水棱鏡分解太陽光形成彩虹,牛頓盤能把多種顏色光混合成白光。知道了人工製造彩虹的方法,知道了彩虹多形成於夏天雨後的原因。

《科學》教學注重培養學生興趣,使學生主動地學習,這也是《新課標》所要求的。「你們真棒!」。「你們真像一個小科學家!我都要向大家學習了,希望同學們能在今後的學習中發現更多的問題,提出更多的問題,用自己的方法解決更多的自然科學問題」......這些語言的肯定與鼓勵,體現了教學活動組織者、引導者的作用。在課上時,我經常說:「你們真棒!」,這不僅使學生有了成功的體驗,更進一步激發起學生探究的興趣。

在科學探究過程中,既做到關注學生科學研究的方法、思維的方式,又關注學生自主進行探究活動,並在研究活動中培養學生的科學素養。(即培養學生嚴謹的科學態度)同時,在教學環節的設計上基於學生的已有認知基礎,讓學生互相享受各自研究的成果,達成共識,形成結論。對於學生的評價既關注知識與技能的理解和掌握和科學探究的過程體驗,更關注他們情感與態度的形成和發展,能主動與同伴進行交流和合作,能否積極主動地參與探究活動。評價以師生評、生生評、自評等多種形式進行,重視對學生發現問題、解決問題和實踐操作能力的評價。

小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。學生科學素養的形成是一項長期而又艱巨的工作,但是我相信作為科學課教師的我們,一定會以契而不舍的精神全身心地投入到對科學課教學工作的探究之中,不斷地充實自我、提高自我、完善自我,為教育事業貢獻一份力量。

③ 上世紀80年代小學教育的教育理念是什麼

有效教學是20世紀80年代形成的一種教育理念。

④ 小學生家長教育理念

很多家長都望子成龍、望女成鳳,這樣的心理容易使我們的家庭教育偏離正確的軌跡與方向,家長對孩子過度的關心和照顧剝,其實剝奪了孩子們成長的自然空間,使孩子們產生了過度的焦慮與緊張,那麼,我們身為小學家長應該有哪些教育理念呢?讓我們一起看一看。

1.讓讀書成為孩子的生活方式

讀書,是孩子們凈化靈魂,升華人格的一個非常重要的途徑。對於孩子的成長而言,主要任務就是讀書。但現在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的孩子,一般來說,其神野必然開闊,其精神必然充實,其志向必然高遠,其追求必然執著。一個人的精神發展史,就是這個人的讀書史。

2.讓日記伴隨孩子成長

寫日記是個好習慣。通過寫日記,可以讓孩子對自己的學習、生活進行總結和深化思考;可以鍛煉他們觀察生活的能力和駕駛語言的能力,提高他們的寫作水平;可以讓子女傾訴自己的情感,調節自己的情緒;可以培養他獨立的個性和獨立處理事情的能力;可以鍛煉他的意志,開闊他的心胸,凈化他的心靈。不僅孩子寫、老師寫,父母也可以寫,這方面成功的例子很多,有的甚至徹底改變了一個孩子、一位家長、一個學校的狀態。因為要想寫得精彩,就必須活得精彩,做得精彩。



3.無限地相信孩子發展的潛力

賞識導致成功,抱怨導致失敗。先讓我們從男孩、女孩身上說起吧。我們給女孩的玩具是布娃娃之類的,給男孩的玩具常是各種模型、而且是活動型的。那裡面含著我們希望女孩溫柔、文靜,希望男孩勇敢、活潑的意思。

女孩子打架的結果會是挨訓:現在就這么瘋,以後怎麼辦呀?男孩打架的結果是被贊賞:調皮的孩子聰明。孩子長大了,人們說:女孩到了中學就不行了,男孩子到了中學就好了。要知道謊言重復千遍成真理。女孩子受到的暗示是「不行」,男孩子受到的暗示是「行」,這就使他們產生了不同的狀態,於是就如筆者在《享受幸福》中寫的:「說你行,你就行,不行也行;說你不行,你就不行,行也不行。」倘若你要孩子行,那就要珍愛孩子每一次的成長機會,欣賞他們的成長,欣賞他們的言行;倘若你要孩子不行,那就抱怨,指責他們吧。

⑤ 小學教育的教學理念有哪些可行的

一兩句話是說不清楚的。只有先了解與掌握小學教育和特點和要求,再深入實回踐,做到理論與答實踐相結合,你才能做好教育工作。比如班幹部的培養,學習理論之後,在實際工作中會遇到各種各樣的問題,但你一定要堅持一切為了學生,為了班級的信念來處理問題。

小學教師應該具有教育觀念的內容主要有哪些

小學教師應該具有的教育觀念主要有:基礎教育的價值觀、多元化的人才觀、學生觀。

小學語文新課程有哪些教育理念

你可以參照一下別人比較好教育理念。例如火星學習網有不少這方面的教育理念。你可以下載後看看,並體會其中應該注意的問題。

⑧ 小學語文教學理念有哪些

與時俱進,結合社會時代熱點
傳承優秀傳榮文化
培養學生自主學習的能力,提高興趣。
兼容並蓄,不要隨便批判別人的思想。

⑨ 小學教育教學中有哪些先進的教育理念

蹲下身子看孩子,經常和孩子溝通,做孩子的良師益友,孩子需要經常表揚和鼓勵,不要在別人面前批評孩子,好孩子是誇出來的等等吧,因為時間的關系不說了

⑩ 小學教師的教育理念是什麼

讓孩子在快樂與幸福中成長,小孩子,不光要學習知識文化,還要從小就學會優良的美德,比如說樂於助人,勤勞勇敢等,這都需要老師很家長以及我們整個社會去探討和關注

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