A. 南通開發區小海街道星月幼兒園畢業可以上哪所小學
幼兒園和小學，一般沒有太直接的聯系
你可以直接上自己片內的小學
提前問一下老師就可以知道了
B. 孩子從幼兒班畢業，進入小學後，會有什麼不一樣嗎有沒有必要讓孩子參加幼小銜接
幼兒園和小學是相互銜接的兩個教育階段。幼兒園教育與小學教育在教育性質、課程設置、教學方式等方面都有所不同。
1、幼兒園教育屬於非義務教育，小學教育則屬於義務教育。義務教育具有「強制性」「普及性」等特點，即讓每個適齡兒童接、受義務教育是學校、家長和社會的義務。因此，家長必須將適齡孩子送到小學接受小學教育。
2、幼兒園教育是「教養並重」，小學教育則是「以教為主」。幼兒園除了對兒童進行全面、和諧發展的啟蒙教育外，還要給兒童以生活照料和養育等。小學則要依據一定的培養目標和課程標准，對孩子進行有目的、有計劃的，包括德、智、體等方面的全面、可持續發展的教育。每門課程不僅有明確、具體的教學目標與教學要求，還特別關注培養學生的學習興趣、好奇心、求知慾以及良好的道德行為習慣和學習習慣。
3、幼兒園課程是綜合性的，小學課程則以分科為主。幼兒園課程將和領域內容有機整合起來，以主題方式呈現。小學則設有語文、數學、英語、品德與社會、自然、體育與健身、唱遊、美術、信息技術、勞動技術等學科，還有各類興趣活動和探究活動等。
4、幼兒園的教育方式以游戲為主、小學則以課堂教學為主。幼兒園教育注重讓孩子在游戲中學習，在活動中體驗。小學教育非常注重讓學生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達等方式進行知識學習和能力培養。
幼小銜接要解決孩子從幼兒園到小學過渡期的適應問題，這對孩子今後的學習生活有重大影響。好的銜接班主要是培養習慣，包括學習手段、思考方式、表達和基本的技能，讓學齡前兒童從自然學習到有規律的學習，去面對和接收上學是怎樣的。如果孩子本身適應能力較弱，或是生活學習習慣存在問題，幼兒園相關輔導欠缺，那麼給孩子報班讓寶寶提前適應還是有必要的。
C. 幼兒園畢業班是什麼意思
幼兒園畢業班是什麼意思？幼兒園畢業班就是以後再補上幼兒園了，在上你應該上大班了
D. 寫幼兒園畢業拍照留念的作文
一張幼兒園的畢業照 在我家的相冊里，有許多我小時候的照片，從出生到現在每個階段都有。但我印象最深的還是這張——桐廬縣實驗幼兒園05屆桐君園區大（2）班留念照。每當我看到這張照片時，就會想起那段無憂無慮的快樂時光。 現在，雖然大部分同學的名字我已經記不起來了，但是他們永遠是我的好同學。我印象最深的好夥伴——王智超，看就是那個排在我前面的那個。在幼兒園里我們一起捉迷藏，玩滑梯，放學一起回家剪紙工。還有站在我左邊第四個的女同學——趙丹，她經常跟我吵架，然後向老師告我的狀。六一兒童節是我們最快樂的日子，每個小朋友都要表演節目，有唱歌的，有跳舞的，還有健美操的表演。我們班曾獲得過縣健美操表演冠軍。一晃四年過去了，我現在己經是小學四年級學生了，我想幼兒園里的同學也都上三、四年級了吧！現在回到桐廬在街上碰到也許不認識了，因為大家都長高了，都變樣了。 爸爸經常對我說：「要珍惜同學間的友誼，為我現在的同學都來自五湖四海。」等小學畢業了，有些同學以後就難相遇。就像我到杭州來讀書很難遇到照片里同學一樣。我一定要惜在小學最後三年時光，與老師、同學和睦相處，將來留下一個美好的回憶。
E. 我家寶寶馬上幼兒園畢業要上小學了，但孩子玩心比較大，我怕他上小學適應不了
不必擔心，孩子總要去適應以後的環境，不能因為你的擔心而放棄。再說回來孩子本來就是玩心比較大的，也不能去刻意的限制孩子的貪玩本性，孩子活潑開朗比沉悶要好的多，你覺得呢？只要不是多動症就不必擔心！
F. 畢業班返校看老師的作文
跨出母校的大門後，總有一種恍恍惚惚的感覺，真的就這樣離開了嗎？
我時常想念母校，想念同學，想念曾經的往事……
我在這里度過了整整六年快樂的時光。此刻，學校里發生的點點滴滴的事就像演電影一樣在我眼前一幕幕閃過，抹也抹不去。
曾經，帶著「值周」的大紅袖套，神氣地站在校門口，認真地把那些沒帶紅領巾的同學記下；曾經，為了給校足球隊吶喊、助威，站在學校的操場上，喊啞了嗓子；曾經，全班同學為班主任舉行了一次隆重的班會，在教室里演繹了一段動人的師生情……
每想一件事，都會將懷念加深一層。記得那天，畢業的那天，我哭了，捨不得離開老師、同學、母校。最後一次看校園，是畢業那天。所有的同學都走了，只剩我一個，徘徊在花園里、草地上，這里的一草一木我都是那麼熟悉。在夕陽下，母校顯得那麼靜，那麼美，那麼親切。我多麼想再聽一聽那熟悉的廣播操的聲音，看一看操場上同學們嬉鬧的身影。想一想永遠也不能來這學習了，我眼前又是一片模糊。
我多想再去一次母校，多望一眼母校，再打掃一次教室……這里有我成長的足跡，有我童年的歡聲笑語，有帶我進入知識殿堂的老師。
懷念母校的深情是無法用語言表達的。
懷念母校作文
今天，我們要返校拿錄取通知書，這也許是在六年小學生涯中和老師同學們最後一次相聚在六（6）班。所以我早早來到了學校，好多和同學們聊聊天。
時間過得真快啊！我還清晰地記得，六年前我依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的嚮往，對老師的敬仰，走進了校園。綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師`````一切都是那樣的誘人！
現在，就要和同學們，老師們分別了，還真有幾分不舍呢！
我和同學們在一起發生的事都還歷歷在目。每天中午吃過飯，我們都要到操場上，比賽誰能找到四葉草。課間十分鍾，我們還抓緊打會兒乒乓球。在我們最喜歡的體育課上，同學們踢足球，打籃球，玩得大汗淋漓也不會覺得累``````在這六年的小學生活就象一幅五彩的畫，我們為這幅畫添加了動感和活力。
這六年來，我們的每一點成績，都凝聚著老師的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開老師的幫助和教誨。每次放學老師都要把我們送過馬路，我們中也有的同學讓您失望過，但是老師沒有放棄。不知不覺，我們的個子已超過了老師，不知不覺，細小的皺紋已悄然爬上了老師的額頭。老師，您為我們付出得太多太多，希望我們以後不會辜負您對我們的期望！希望您會因我而驕傲，實小因我而驕傲！
再見了，實驗小學，再見了，親愛的老師！等我們長大成為棟梁以後，再來相聚母校！
告別母校作文：懷念母校
想不到六年的小學生涯，轉眼間即將結束了。
當我們升上中學，踏上另一人生階段，不知道還會不會想起，當初在母校的小學生涯，有歡笑，亦有淚水。永遠不會忘記，那些在母校渡過的日子，每天在學校都當個我行我素的死小孩，經常惹麻煩。上到中學，或許往事如煙，整個人都會變得赫然不同吧？不過，如果我在中學階段，再次踏入母校……
踏入母校，永遠刻在腦海的，都是教師們默默耕耘的畫面。每次有任何活動，一定就會有老師在背後努力地准備及幫忙。母校的一事一物，必定能令我十分值得懷念；母校的一事一物，永遠都藏著我在小學階段丟失的回憶；母校的一事一物，定能在同學間創造許多話題……聽到別人述說他自己在母校的生涯時，或許腦海必定閃過自己在母校的時刻生活寫實。
從一年級第一步踏入母校的時候，就註定自己有可能六年就將在此處渡過，想不到時間飛逝，時間一點一滴地度過。由低年級，變成高年級，亦能與其他同學一起並走過每個難關，解決每個難題，有時可能會獨處靜思，但在學校中，永遠陪伴得自己最多的卻是同學，貼切的說，大部份同學都亦師亦友吧？
早在六年級開學禮的時候，便盼望畢業禮來臨的日子。想知道，傳光禮是如何進行的；想知道，畢業禮有什麽節目呢；想知道，那一刻……自己會是如何？不過在六甲班，與同班同學一起進行過各種各樣的活動，相處了差不多已有一年這麽久的時間。還是會對彼此有一定的認識，在畢業禮的時刻，也有一定的不舍……有時候會架，有時候卻覺得班上的同學十分有趣。畢業在即，亦代表留在母校的時間已不多，心裡，還是有一定的不舍。
六年的小學生涯，轉眼間即將結束。謝謝你們，六甲班的同學。為我六年的小學生涯，畫上一個完整的句號。
G. 幼兒園畢業班參觀小學活動條幅內容
王者至尊 ! 誰與爭風 !
誰敢若我!
讓夢飛揚一起飛。你我需要真心面對那歌
H. 帶領幼兒園的幼兒參觀小學的方案怎麼寫
幼兒園參觀小學的活動方案 一、活動時間:2012年 12 月 7 日 上午8:50--10:30 二、活動地點:紅太陽實驗小學 三、活動參加人員:紅太陽學前班 四、活動准備:每班一台相機、園車、幼兒穿園服、(全托幼兒電話通知下周帶好園服)即時貼剪好不同顏色的圓。 五、人員安排: 大班組每班派一名老師協助,寧敏敏到一年一班、顏艷到一年二班、陳婭琳到一年三班 六、活動目的: 1、讓幼兒了解即將面臨的入學變化,初步體驗小學的作息時間及課程模式,減少幼兒對小學的陌生感、神秘感,化解憂慮,為適應小活做好各項准備。 2、通過和諧幼小銜接,增加幼兒對小學生活的嚮往,幫助孩子從身心方面向小學順利過渡。 七、活動流程: 幼兒活動: 到一年級參觀並參與小學生上課(15 分鍾)--開展"找朋友活動"(10分鍾)--了解小學生的課間(10分鍾)--參觀學校(20分鍾)--集體照(5分鍾) 八、幼兒活動內容及工作人員安排: 1、上課深入一年級的課堂,了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手等,激發他們上小學的願望。(由立新園帶領幼兒園小朋友進班,學前班一個班、一年級三個班每個班接納21個小朋友,由小學各班任科老師給幼兒園學生上課,幼兒園教師負責組織好小朋友。) 1).任科老師組織每班上課15分鍾分別是: 2)開展"找朋友活動"讓一年級學生和學前班學生一起交朋友,一年級學生把自己親手製作的手工折紙、畫畫等送給立新園的小朋友以此留戀,讓她們建立美好友誼。(10分鍾)。 負責人:任科老師和協助老師2)、參觀學校帶領立新園小朋友參觀學校主要場所:操場---教室-圖書室-寢室-餐廳,了解各場所(負責人:唐小惠、胡主任)(大大一班蔣瓊、劉娟、李淑娟、 陳婭琳跟隨唐小惠,大大二班陶麗、江蓉、李湘禹、顏艷跟隨胡主任,寧敏敏全程負責照相,兩班穿插。) 3)、學前班幼兒集體照。(全體幼兒在紅太陽小學門口集合照相) 九、其他工作人員安排 1、秩序維持及課間:唐良鳳、羅藝、廖江鳳,皇園長全程負責幼兒。 2、攝影、拍照:(每班自備一個照相機,請大班各派一名老師幫忙照相。) 3、園車安排:兩台園車同時8:50出發,大大一班坐一號車,大大二班坐二號車,回來具體時間提前電話通知。
I. 幼兒園畢業後的假期相當於小學嗎
幼兒園畢業後的假期不是小學，
只是過渡期，
讓孩子做好入學准備。
J. 公立幼兒園畢業了，怎麼准備上小學
您所說的學不到東西是指跟小學銜接的文化課知識嗎？
作為連續兩年教一年級的語專文老師，個人覺得在屬幼兒園家長更應該重視孩子學習和生活習慣的培養，好的習慣養成有助於孩子升入小學階段後順利有序的接收新知識。
如果單純只看孩子今天在幼兒園學了幾個拼音、會算幾道題那有些本末倒置了，有可能造成幼兒園教育小學化。
我看到過很多在幼兒園階段就熟知一年級要學習的拼音知識、數學加減運算的孩子，他們在幼兒園過早的學習了這些在一年級該學習的知識，上了小學反而學不進去，畢竟孩子早就會了，容易造成上課聽講不認真走神的現象發生。
所以相比學到看得見的知識，看不見的習慣培養更重要！
僅供參考。