Ⅰ 怎樣給小學六年級差生輔導英語
家教很難提高成績，去昂立
Ⅱ 我是一個差生,怎麼才能學習好呢我六年級
要有計劃，不論做什麼都要有計劃，並且嚴格執行，你可以試試，做事要專注，就算一天只看一篇文章，但你要能背下來，希望能幫你
Ⅲ 怎麼提高六年級數學後進生的成績
1.認真聽課
2.做好筆記
3.做好作業
4.可以復習一下
5.做好下一節課的預習
也可以多做練習題
Ⅳ 小學小學生六年級升初中鼓勵差生的方法
（和藹可親的對他說，要表現出自己的真誠與對兒子的信任。要每天說版或幾天一說）兒子，權每天給自己一個微笑，給自己一點鼓勵和自信，媽媽相信你，他人也相信，所以你也要相信自己，你一定會成功的。
（不要太大約束他現在抓緊復習，考試是測驗學生平時的成績，如果他平時沒怎麼學，考試時再抓緊學習，就應經晚了。要保持一顆比平常更寬厚的心，更要多與孩子做些運動或飯後散步什麼的，自己覺得活動時間差不多了，就親切的跟孩子說要去學習了。切記，千萬不要給孩子施加壓力，或氣沖鬥牛，這樣您的孩子會對考試有一種恐懼感，對自己的信心降低，甚至臨考試大腦空白）
Ⅳ 小學六年級將差生分班合理嗎
不合理，因為小學生現在還處於學習的基礎上的，如果現在以學生的成績來分班勢必會給小學生造成心理上的負擔和落差，對他們以後的學業勢必會有影響
Ⅵ 六年級差生學生發言稿
尊敬的各位老師、家長、親愛的同學們： 大家好!我是三年級的魏孟濤，今天我很感謝班主任老師給我這次發言的機會，此時此刻站在這里，我覺得很無奈，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，細心的關心著我們，耐心的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的後進生，成績不夠理想，不但影響了班級的榮譽，更重要的是辜負了父母的期望，違背了老師的願望，脫離了自己的夢想！ 期中考試後，我們這些後進生經過再三分析，我們考試成績差的原因可能是以下幾個原因吧： 一、我們沒有認真聽講，沒有按時做好作業和練習。在學習中，我們缺乏吃苦耐勞的精神，不能認真的完成作業，完成作業只是應付差事。 二、遇到問題我們沒有積極向老師或同學請教，因而導致問題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子。 三、我們的學習目的不明確。我們到學校，不知道自己是干什麼的，沒有一個明確的學習目的、學習計劃；沒有人生的目標；沒有理想，在學校混日子，不思進取！ 四、我們沒有一個良好的家庭教育環境。我們有些家長叔叔、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環境，對孩子的學習管理簡單粗暴，對孩子的成績不聞不問。 尊敬的各位老師，我們沒把學習搞好，我們的學習退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養和爸爸媽媽無微不至
的關懷，我們讓你們失望了。但是我們會進步的，因為我們還小，因為我們還年輕，因為我們會改變自己；古人雲：「浪子回頭金不換！」何況我們不是浪子，我們是小學生，雖然我們暫時在學習中遇到了一些困難，但這並不代表我們沒有前途了，並不代表我們就完蛋了！只要我們還有一顆上進的心，我們會給老師及爸爸媽媽一個滿意的答卷！
Ⅶ 馬上六年級了,差生暑假該怎麼安排
覺得沒有差生，而且我覺得學習當中最重要的就是孩子，他就是我想學，而不是大回人要我學，就是自己有獨立答的思想，想要去學習，去明白學習的重要性，嗯，當然對於六年級的小孩子來說，他們也許並不能夠完全明白學習的重要性，那我們可以通過一些獎勵來引導他，比如說，她考了多少分？我可以給他買玩具，或者說一些對他來說比較有吸引力的東西，也可以說你學習多長時間，然後讓你玩多長時間游戲，或者看多長時間動畫片，以這種方式去激勵孩子去學習
Ⅷ 如何處理六年級的差生
厚愛中差生，全面進行素質教育
所謂養生也就是後進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落後和行為習慣差，優生則相反。而介於優生和差生之間的則叫中等生。由於中、差生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。
而不容忽視的是：優生畢竟是少數，中差生卻是學生群體中占壓倒多數的芸芸眾生。教育學理論告訴我們：「小學教育的基本任務就是對少年兒童進行心身全面發展的基礎性素質教育，也就是說，應屬於為少年兒童身心兩方面的和諧，統一發展，為他們學會怎樣做人和進一步的學習與發展，全面地打基礎的教育。素質教育主要的標志是：教育是否面向全體學生，是否進行全面發展的教育。由此看來，教育者如何對待中差生問題，中差生的境遇和狀況如何，關系著我們教育者是否在全面育人，是否在實質性進行素質教育」。
不是有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什麼功能？又談什麼基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚愛。
所以我在教學中，尋找中差生的原因，幫助他們找到優、缺點，發揚優點，克服缺點。其次我有平常的心態：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其他學生同樣的平等和民主，也應該享受到優秀學生在教師那兒得到的愛，作為一個教育者，在對待中差生時應該是具有自我調控的能力。
厚愛差生，就是真正做到以情動人。我首先做到「真情」二字，即教師不應該有絲毫虛偽和欺哄，一旦學生發現「有假」，那麼教師所做的一切都會被看作是在「演戲」，因而他們便缺少辨別能力，他們會說：「老師說給我們聽的，才不是那麼回事。」結果是真的也成為假的了；其次，我做到「接受」，即能感受差生在教學過程的各種心理表現和看法，如對學生的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等。我信任他們，鼓勵他們自由討論，最後做到「理解」二字，即通過學生的眼睛看事物。
使我體會到，如果在中差中身上做到「真誠」對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會促進他們的進步和發展。
總之，應通過內因起作用，作為教育者，對中差生的厚愛定會使他們實現向「自我學習，自我管理」的轉變。
Ⅸ 怎樣可以讓差生變成好成績(從六年級開始)
了解自己的學習方式會使你更容易找到適合自己的學習方法。但我們不能盲目的跟隨他人的學習方式，一定要找到屬於自己的學習方式。同時成為學習的管理者。
1． 明確學習目標：
每個人都有自己的學習目標，而學習計劃則是實現學習目標的藍圖。古人雲
「凡事預則立，不預則廢。」
2．成為學習的管理者：
第一：學會自主學習
作為中學生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個管理學習者。就要在學習上能自律，自覺的學習。比如記好筆記，就是自主學習開始。（補充知識：筆記要注意格式、內容，注意以下方面：記錄、簡化、背誦、思考、復習環節。）
第二：提高學習效率
討論： 造成學習效率低的原因？（如做事拖拉，無計劃，學習習慣不好等）
學習的過程包括很多環節，學習的效率就蘊涵在各個學習環節中，只有把握好每個環節的質量，如課前認真預習，上課專心聽講，課後及時復習，才能從整體上提高學習效率。
第三：科學安排時間
隨著中學學習科目的增多，難度增加，科學的安排時間十分重要。首先要對自己的學習有一個總體上的規劃，制定一個適合自己的學習計劃。制定學習計劃時注意要遵循以下原則：彈性原則、自然原則、增強原則。
3. 具有克服困難的勇氣和堅持到底的精神。
我們剛才一直在談論關於在校學習的問題。其實學習對我們來說不僅包括通過在校的途徑獲取知識，還應包括從其他途徑掌握知識。我們也要學會一些常用的獲得知識的辦法。
活動：在很多時候我們還有自學一些我們感興趣或者需要研究的東西，這需要掌握哪些好方法呢？
1. 學會運用各種手段搜集資料：
圖書館：會檢索書目，用計算機查閱書籍借還情況
上網：用搜索網站查尋所找的資料或信息（圖片），輸入關鍵詞，利用互聯網建立班級論壇，如建立QQ群等。
2. 學會整理資料，提煉觀點。
老師總結：今天我們一起討論了關於學習的一些話題，從中你是否有些收獲
呢？在人生的道路是，初中生活是最美好難忘的，讓我們一起珍惜初中的學習生活