中小學教育發展三年規劃

⑴ 《國家中長期教育改革和發展綱要》提出的，對教師實行多少年一周期的全員培訓

對教師實行每五年一周期的全員培訓。

相關介紹：

《國家中長期教育改革和發展綱要》第五十三條規定，完善教師培訓制度，將教師培訓經費列入政府預算，對中小學教師實行每五年一周期的全員培訓。加強中小學校長培訓，重視班主任和輔導員培訓。加強教師教育，深化教師教育改革，創新培養模式，增強實習實踐環節，強化師德修養和教學能力訓練，提高教師培養質量。

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《國家中長期教育改革和發展綱要》提出以「雙師型」教師為重點，加強職業院校教師隊伍建設。加大職業院校教師培養培訓力度。依託相關高等學校和大中型企業，共建「雙師型」教師培養培訓基地。完善教師定期到企業實踐制度。

完善相關人事制度，聘任（聘用）具有實踐經驗的專業技術人員和高技能人才擔任專兼職教師，提高持有專業技術資格證書和職業資格證書教師比例。以中青年教師和創新團隊為重點，建設高素質的高校教師隊伍。大力提高高校教師教學水平、科研創新和社會服務能力。

⑵ 北京城市副中心3年內中小學及幼兒園規劃是怎樣的

11月23日從北京市通州區人代會六屆三次會議上獲悉，北京城市副中心計劃3年內新增133所學校和幼兒園，通過一手抓優質教育資源的引進，一手抓本土教育水平提升，提高教育質量。

根據城市副中心建設的實際需要，通州區被確立為北京市基礎教育綜合改革試驗區。試驗區建設內容包括擴大優質教育資源總量、提升學校教育教學質量、推動人才培養模式改革和打造區域教育特色亮點4個方面。

此外，通州區還將按照國際一流標准，規劃建設集教育、康復、人才培養、醫教研發於一體的特殊教育中心，特殊教育中心服務於城市副中心及周邊區域，功能輻射全市及京津冀地區。

⑶ 首次明確了研學旅行要納入中小學教育計劃時間及文件

2013年2月2日，國務院辦公廳關於印發《國民旅遊休閑綱要》中提出「逐步推行中小學生研學旅行」的設想。
於2014年8月9日國務院印發《關於促進旅遊業改革發展的若干意見》第九條明確規定將研學旅行納入中小學生教育計劃。
2015年6月4日，教育部基礎教育一司印發《關於進一步做好中小學生研學旅行試點工作的通知》中將廣東省作為第一批試點省份。
2016年9月，國家頒布了《中國學生發展核心素養》中明確提出社會責任、國家認同、國際理解；人文底蘊、科學精神、審美情趣；身心健康、學會學習、實踐創新。
2016年12月19日，教育部、國家發展改革委公安部、財政部、交通運輸部、文化部、食品葯品監管總局、國家旅遊局、保監會、共青團中央、中國鐵路總公司等11部門印發的《關於推進中小學生研學旅行的意見》。
2017年1月10日，國務院印發的《國家教育事業發展「十三五」規劃》中「強化學生實踐動手能力」一節明確強調 ：「要踐行知行合一，將實踐教學作為深化教學改革的關鍵環節，豐富實踐育人有效載體；制定中小學生綜合實踐活動指導綱要，注重增強學生實踐體驗，鼓勵有條件的地區開展中小學生研學旅行和各種形式的夏令營、冬令營活動；建設一批具有良好示範帶動作用的研學旅遊基地和目的地。
2017年10月教育部印發《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，明確規定，學校要為每一個學生建立綜合實踐活動檔案袋，並納入學生綜合素質檔案。檔案袋是學生自我評價、同伴互評、教師評價學生的重要依據，也是招生錄取中綜合評價的重要參考。