⑴ 小學生一日常規日記200字
「叮鈴鈴!叮鈴鈴!」,當這熟悉的鈴聲又在我耳邊響起時,我知道新的學期又到來了回.五年級,是一個需要更加努答力學習的年級,很快就要進入初中年級了,我需要有一個全新的打算,學習成績才能更好,更出色.
以下就是我這個學期的打算：
一、早睡早起身體好.
二、早讀的時候應認真讀書,不大聲吵鬧、嬉笑,用標準的普通話朗讀語文課文和數學概念.
三、做廣播體操前,應先在操聲上排好隊,站好之後再做操.
四、中午休息的時候,不能大聲喧嘩,喊叫.
五、下午放學時,應當有禮貌地向老師鞠躬,放好椅子後再出教室.
六、飯前便後要洗手,飯後要漱口,養成良好的衛生習慣.
七、晚上按時完成老師布置的家庭作業,不欠交作業.
八、做到小學生手則上的每一個要求和小學生一日常規.以上就是我這個新學期的打算,我相信自己一定能夠做到,成為一個既優秀、又懂禮貌的尖子生!
⑵ 小學生一日常規
一、學生在校規范條件
1、早晨到校應自學學習，不講廢話，不隨便走動。
2、上課前應准備好下節課的學慣用品。課本、作業本、文具盒等均應整齊地放在課桌的左右兩角。
3、預備鈴響後應立即進教室，靜坐在教室里等待教師上課。上課遲到的學生應先向教師報告，經教師同意方可進教室，然後說明遲到原因。
4、教師進教室至講台喊「上課」後，班長喊「立正」，師生互致問候後學生方可坐下。下課鈴響後教師喊「下課」後，班長喊「立正」，師生互致「再見」後學生方可離去。
5、課前應做好預習，課後應自覺做好復習，要養成自學習慣，並提高自學能力。
6、上課必須做到專心致志地聽老師上課和聽同學的回答問題，不開小差，不做小動作，不隨便說話，善於思考質疑問難，積極舉手回答問題，並做到先舉手後發言，舉手時不發出任何聲音。
7、必須保質量並及時地完成老師或同學解答題目的方法思路。
8、考試時做到認真讀題，仔細分析，獨立完成，反復檢查，不作弊。
9、二年級以上學生必須備有字典，在平時預習和做作業復習時能經常自覺地運用字典。
10、早晨到校後能自覺學習守紀律，做到老師在與不在一樣。課間有自覺學習閱讀課外書籍的習慣，並有摘錄好詞佳句的學習習慣。平時勤記筆記。積累寫作素材。
11、必須嚴格做到下列「坐、立、聽、讀、寫」的訓練要求和作業書寫規格的統一規定。
A、坐，要抬頭、要挺胸、平肩，兩眼正視黑板，雙手放在桌上交手正坐。
B、立，在上下課向教師致敬時都要嚴格做到立正，眼睛正視教師，然後行隊禮或鞠躬禮，在上課回答問題或下課回答老師問話時要做到立正並眼睛正視老師回答。
C、聽，老師上課和同學的朗讀、發言時，都要集中注意力專心正坐視聽，並積極地分析思考。
D、讀，朗讀時要做到：先挺胸坐正，放手把書捧起來與桌面成5度角，眼離書本一尺，然後用富有感情色彩的腔調抑揚頓挫朗讀，並做到吐字准確清楚，不拖腔，停頓規范適宜。默讀、輕讀時的姿勢要與朗讀姿勢相同，但讀要做到不漏添字詞，不讀破句，流利暢通。
E、說、上課回答問題要先立正再說，說是要充滿自信心，並做到聲音宏亮，吐詞清晰，語句通順完整，眼視正前，平時對話時要做到眼正視對話者，帶有溫和的神態，想好後再說，並做到不放肆，不拘束、緊張，又不吞吞吐吐，而自然大方。
F、寫，在書寫鋼筆、鉛筆字時要做到挺胸正坐，胸離桌一拳，限離字一尺，手執筆一寸，並要做到紙正，字跡清楚，端正並規范。寫毛筆字時要做到寫鋼筆時同樣的正坐姿勢，並有規范的握筆姿勢，認真臨貼正楷柳體，不潦草。
12、一、二年級用鉛筆做作業。三年級第一學期開始用鋼筆做作業，認真學寫鋼筆，力求清楚端正。
（二）、品行方面：
1、按時到校，進校門要做到衣冠整潔、端莊，人身清潔衛生，並佩戴紅領巾或隊徽。不穿拖鞋，不赤腳，不穿背心上學。
2、升國旗時要肅立，行隊禮並行注目禮並要認真高聲唱國歌和呼號。愛護國旗、隊旗和紅領巾如愛護自己的眼睛，決不亂丟放污沾地。
3、早晨第一次遇見要互相問好，晚上離校互相祝安。對老師和同學講文明禮貌，不講粗話，臟話，不起叫綽號，不講離間話和騙話，不罵人、打人、不倚強欺弱、倚大欺小。
4、課內外都遵守學校的紀律和各項規章制度。早操，集合等排隊做到快、清、齊。課間、午間不追逐，不打鬧而開展文明的文娛、體育、游戲活動。學校來客不隨尾，不圍觀。
5、進辦公室要報告，經老師同意方可進入；進別班教室要經該班班長或同學同意，未經允許不得進入。不隨便拿用別人東西即未經別人同意不拿其東西。
6、愛護公物財物，愛護花草樹木，做到不亂塗牆壁、桌、凳等，不坐桌子，不踐踏花壇，不攀摘花木，並做到：看到損壞的公物自覺修理，自覺維護校、班的一切公物的壞人作斗爭。
7、自覺認真地做好兩操。注意眼睛衛生，飲食衛生和清潔衛生。養成良好的衛生習慣。班內自覺做好值日生工作。經常保持教室及學校公共場所的清潔衛生。做到不吃零食，不喝生水，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，衣著清潔，不就在席坐打滾，不亂大小便。
8、放學及時回家不耽擱，上課不遲到，不早退。因病、因事做好請假手續，不隨便、無故缺課，不曠課。
二、學生在校外規范條件
（一）、學生方面
1、認真及時完成老師布置的語、數、音美、體等科的家庭課外作業，字跡端正，不抄襲他人作業、自覺預習、復習課文。
2、自覺讀科技、數學、自然、地理、歷史、寫作文藝等課外輔助書籍，博覽群書，使課內學到的知識，得到鞏固並加以很好的運用，進而學到課內學不到的知識，不度形式，不拘瀏覽故事情節，而重對課內不足的補充。
3、自覺加強自己喜愛的一門體、音、美、書法等學科的訓練學習，培養自己的特長。
4、自覺加強最差科目的自學或請教他人指導學習，使自己逐步扎實基礎知識，提高此科的成績，從而達到轉差的效果。
5、每天仔細觀察一件事物或觀察一件變化著的事物，並做好事記錄，最後寫好觀察總結報告。
6、善於利用廢科學做一些小科技作品，培養自己廣泛的興趣愛好和動手動腦能力。
（二）、品質方面：
1、按學校布置的在家作息時間，做到准時入睡，准時起床，不因觀看電視、錄像節目等而誤時入睡及誤時起床。
2、尊敬師長、愛護幼小，不鄙視貧*，遇見師長要敬禮問好，不叫師長綽號和名字，也不叫其他同輩人的綽號。不講粗話、臟話，不說離間話。與人說話態度和好，語氣適度，與四周人群和睦相處。父母及其長輩教育時要面對父母長輩正立恭聽，不逃避，不頂嘴，並要說感謝教誨之類語言。
3、孝敬爺、婆和父母長輩，給他們倒茶端水，搬凳盛飯等，遇節日、生日買、送留念佳品、食物給他們不忘懷，平時等候長輩到桌後一起吃飯、挑食。要細嚼慢咽，不狼吞虎咽。
4、自己的事做到自己做，如洗臉、刷牙、洗澡、梳發。剪指甲，洗衣褲鞋襪、紅領巾、碗筷，清理自己的房間：整床鋪、折被褥、掃地、倒痰盂，清理書包等，並做到勤快。
5、家裡的事幫著做，如幫做洗滌力所能及的一切用具，食品類等，幫做清理房間的工作，帶弟妹，幫買家庭用品，以及其它一切可幫可做的工作。
6、學雷鋒助人為樂，如做為五保戶服務工作，給五保戶和孤獨困難老人送些錢物等。遇見路途中有困難人能主動自覺幫助，如讓座、推車、提包、引路等。為社會做清掃街道小巷、水井和通陰溝填鋪倒路及其它公共場所的服務工作。
7、拾金不昧，在途中拾到東西還給失主或交給學校再搞失物招領。不見利忘義，貪為已有。
8、愛護公物及他人的東西，不刻、劃、砸任何建築物，不攀摘花草樹木檔踐踏莊稼，不捕捉益鳥益蟲，不隨便於工作拿人家的東西，不偷竊任何東西。
9、勤儉節約，做到不亂花錢，盡量做到不買零食或少買零食，不買與學習生活無關的東西。
10、行為類：不賭博或變相賭博，不玩麻將和牌九。不喝酒和吸煙，不亂舞棍棒刀槍。不隨意爬高跳牆窗，不入水游泳，登高要徵得父母長輩同意方可，並要充分注意安全。維護班級、學校、集體的榮譽，不做對集體、自己及他人有害的事，時刻注意。
11、進入他人房間遇關門（或虛掩）時，要用食指和中指輕輕敲門三下，如屋內沒有回答，則再輕敲三下，待屋內答應並允許進入時才可進入，不能猛敲門或未經允許就推門進入。
12、到他家作客時，言談舉止要文雅，衣冠要端正清潔。坐立要規范，一般不翹腳坐，不斜坐，受禮物時先要推卻謝絕，當他人執意給你時，雙手接。並不隨便翻閱人家的書信、筆記本，不隨便翻用、看用後放回原處，不亂丟。
13、向人借去的東西要愛護，用後及時歸還不拖延。
14、主人不在時一般不借用其東西。如果要急用，主人又不在，應先寫好借條再拿走，以免主人查找，歸還及時向主人說明原因，並表示感謝。
15、在家不喝酒、不吸煙、不採打拳，到他家做客時也不喝酒，不吸煙，不採打拳。
⑶ 小學生一日常規學習心得450字
小學生一日常規學習心得
紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎麼做不該怎麼做。 但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律並不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。 學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它並不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務。 要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，並且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。 我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律並不僅對我們現在的學習有益，在幾年後，當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對於我們今後在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔後果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今後的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎
⑷ 小學生一日常規總結
個人總結
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了。在小學五年的學期末,特寫此文以總結一學。
期的學習好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學期的表現都會在這里展現.
這一年來.在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便於日後面對社會的種種問題。對於現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，
將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，
所以現在屬於我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，
當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，
你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，
不如現在好好儲備自己的知識量，時刻准備著，等待著機會的到來。……
總結現在有以下幾點:
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。
（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。
（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三,每天回家我就先完成老師布置的作業，然後完成媽媽布置的作業，做完作業，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。
最後一次月考後，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。
我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業時不夠專心，總是一隻耳朵進，一隻耳朵出，回到家裡糊里糊塗，只好打電話問同學了。
在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學,關心集體,尊敬老師,經常幫老師幹活,且幫助集體做事.
⑸ 以小學生一日常規為主題，寫一篇日記
一、上學常規
1．離家前要衣著整潔，手臉干凈。
2．自行整理並帶齊當天課程的課本、作業本、文具、學具。
3．離家前有禮貌地與家長告別：「×××再見！」。
4．講究文明禮貌，不在途中逗留、追逐，遵守交通規則，注意途中安全。
5．按時到校（不遲到，也不過早到校），因故不能上學，應由家長及時向班主任請假。
6. 上學不帶玩具等和學習無關的東西到學校；不帶零食；平時不帶錢進學校，不得私自出校門。
7．晨讀不遲到，不搞小動作，根據老師的布置認真朗讀。
二、品行常規
1．進校門要做到衣冠整潔、端莊，周一升旗時要穿校服，佩戴紅領巾。不穿拖鞋，不赤腳，不穿背心上學。
2．升國旗時要肅立，敬隊禮要行注目禮，唱國歌要庄嚴整齊。愛護國旗、隊旗和紅領巾應如愛護自己的眼睛，不亂丟亂放。
3．對老師和同學講文明禮貌，不講粗話，臟話，不起叫綽號，不講離間話和騙話，說話音量要適中，不大聲喧嘩。不罵人、打人、不倚強欺弱、倚大欺小。
4．課內外都遵守學校的紀律和各項規章制度，課間、午間不追逐，不打鬧，學校來客不尾隨，不圍觀。
5．進辦公室要報告，經老師同意方可進入；進別班教室要經該班班長或同學同意，未經允許不得進入。不隨便拿用別人東西。
6．愛護公物財物，愛護花草樹木，做到不亂塗牆壁、桌、凳等，不坐桌子，不踐踏花壇，不攀摘花木，並做到：看到損壞的公物自覺修理，自覺維護，要與破壞校、班的公物的壞人作斗爭。
7．養成良好的衛生習慣，班內自覺做好值日生工作，經常保持教室及學校公共場所的清潔衛生。做到不吃零食，不喝生水，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，衣著清潔，不就地席坐打滾，不亂大小便。看到垃圾要隨手撿起。
三、間操常規
總的要求：快、靜、齊。不講一句話，集合半分鍾，隊列一條線，站如一棵松。
1．下課音樂起，應迅速、輕輕地把課桌上的書本收拾干凈。自動形成一排走出教室。
2．做操時要求做到不講話，保持隊伍整齊、動作規范。
3．做完操，按班級縱隊依次回到教室休息。
⑹ 小學生一日常規什麼什麼按時到校
一、到校做到：不過早到校，不遲到、不早退、不擅自中途離校；見到師長內 主動行禮問好；少先隊容員要佩戴好紅領巾，服裝整潔。 二、上下樓要求：慢步輕聲，靠右行，禮讓他人，不沖撞。 三、早讀要求：（1）老師到班有同學或幹部負責。（2）有內容安排。（3） 全體同學要自覺按要求早讀，無人隨意走動。 四、早操要求：（1）站隊做到快靜齊。（2）要以整齊的隊伍和統一的步伐 行進至操場（3）動作準確有力，整齊統一。 五、上課要求：（1）專心聽講，不做小動作。（2）積極思維，舉手發言， （3）尊敬老師。 六、課間休息要求：（1）不追跑打鬧，不大聲叫嚷。（2）開展小型安全的 活動。 七、愛護公物要求：愛護學校一草一木，節約每一滴水、每一度電。 八、放學要求：（1）自覺排隊離校，戴小黃帽。（2）在校午飯學生，遵守 紀律，不浪費糧食，不隨便出校。 九、值日要求：（1）每天中午和晚放學後認真、自覺做好教室及包干區衛 生。（2）關好門窗、電燈，及時離校。 十、乘車學生服從司機的指揮，按要求等車、上車和下車。
⑺ 小學生低年級養成教育目標內容是什麼
小學生習慣養成教育活動實施方案逸夫小學四年級（4）班一、前言：
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。
在新的學年裡，我們將把學生良好習慣的培養作為學校進行德育建設的有力切入點，以市局提出的「習慣養成雙十條」為主要內容，從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。
1、什麼是習慣？
習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經過反復訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射
從心理上來說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經具有了相對的穩定性，具有了自動化的作用。它不需要人們去監督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的「習慣成自然」。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習慣。如果你起床後連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴裡特別扭，這種刷牙就變成了習慣。
2、培養好習慣的關鍵期：幼兒園和小學階段。
小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。據研究發現，到了初中再培養習慣就難多了。一旦養成了不好的習慣，再想改正就難多了。
中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋：「少成若天性，習慣成自然。」從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫雲曉曾說過，成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。蔡元培先生也曾說過：「教育者，養成人格之事業也」。我國偉大的教育家葉聖陶先生則說：「教育是什麼？往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣。」美國著名哲學家羅索曾經說過：「人生幸福在於良好習慣的養成。」教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學生是養成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。
二、習慣養成教育的內容：
小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱「習慣養成雙十條」，具體內容如下：
（一）小學生學習習慣養成教育內容
項目意義目標細化要求
1、學會傾聽的習慣如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發言，就能積極地有效地參與學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。1、上課不做小動作，不玩玩具及學慣用品，不做與學習無關的事。2、認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。3、要傾聽老師講解，並按要求認真練習。
2、善於思考的習慣善於思考，主要是指體現在學習過程中的思維方法、思維品質，它有利於提高學習質量，有利於培養人的能力，尤其是有利於增強人的發現、發明和創造能力。4、上課專心聽講，認真思考，積極發言。5、善於發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。6、課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。
3、敢於提問的習慣「提出一個問題比解決一個問題更重要」。能提出問題是主動學習的表現，是創新的開始。新課程教學尤其重視培養學生提出問題的習慣。7、勤於思考，敢於質疑，與人交流，不怕說錯。8、發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。
4、與人合作的習慣合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利於培養學生的協作精神、團隊觀念和交流能力，並在思想的碰撞中迸發創新的火花。9、主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。10、與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。
5、自主讀書的習慣閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑，對人的發展有著極其重要的意義。11、養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。12、樂於讀書，願意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。13、不閱讀不健康書籍，不看不健康光碟，不瀏覽不健康網站。14、愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
6、認真書寫的習慣認真書寫不僅能提高作業的准確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真負責的習慣有積極的意義。15、讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到「三個一」－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。16、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用塗改液和修正紙。文字和符號都要規范，格式要美觀。
7、自評互評的習慣在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。通過評價，引發學生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。17、在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。
8、搜集資料的習慣搜集資料是一種基本的學習技能和習慣。18、能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。19、對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
9、動手操作的習慣新課程特別強調要培養學生的動手實踐能力，讓學生養成動手操作的好習慣。20、學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。
10按時完成作業的習慣認真、獨立、按時完成作業，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環節。認真、獨立、按時地完成作業，對於培養學生的意志、學習態度乃至成人以後的勞動態度都具有一定的潛在影響。21、能復習鞏固當天所學的知識，認真完成並細心檢查作業。22、注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。（二）小學生行為習慣養成教育內容
項目意義目標細化要求
1、舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。23、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。24、見到老師、客人主動問好。25、自覺使用「請」、「您好」「謝謝」、「對不起」、「再見」等禮貌用語。26、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。26、向別人請教，態度要誠懇。27、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。28、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。29、集合做到「快、靜、齊」，觀看比賽文明喝采。
2、誠實守信的習慣對一個人來說，「誠實守信」既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的「人格力量」。30、誠實守信，說了就要努力去做。31、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。32、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
3、尊重他人的習慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。33、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。34、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。35、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。36、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。37、未經允許，別人的東西不亂動。38、學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
4、守時惜時的習慣要讓孩子養成良好的時間觀念，從小懂得「時間就是金錢」、「時間就是效率」，從而養成守時惜時的良好習慣。39、晚上按時睡覺，早上按時起床。40、放學後按時回家，不在馬路上溜達玩耍。41、回家後，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。42、做事有計劃，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的習慣學會感恩是人性的體現,懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。43、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。44、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。45、主動替父母干一些力所能及的家務活。46、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。47、要尊重環衛工人、交通警察的勞動。
6、勤儉節約的習慣勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。48、愛惜學慣用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。49、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。51、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用後隨時關緊開關。52、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
7、遵守秩序的習慣規則和秩序是社會公共生活中的基本准則。沒有秩序,任何集體活動都無法開展。53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。54、上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。55、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。56、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手摺花枝，不亂塗亂劃。
8、勤於動手的習慣自己動手可以提高學生自理自立能力。57、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。58、利人利已，用過的東西放回原處。
9、鍛煉身體的習慣健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康,還能磨煉人的意志。59、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好「兩操兩課」。60、學習運動常識，做好自我保護。61、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
10、講究衛生的習慣講究衛生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。62、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。63、飯前便後洗手。64、定期整理和清洗書包。65、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。66、不在牆壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。67、不吃變質食物，不喝生水。三、習慣養成教育的實施步驟：
（一）宣傳發動階段（9月15日－9月30日）：
1、召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統一。
2、召開學生動員會。學習市局提出的「習慣養成雙十條」、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，學生能背誦雙十條內容，初步制定各班要達到的目標。
3、初步制定實施方案。學校在廣泛徵求全體師生合理化建議的基礎上初步制定本校的實施方案。實施方案要針對市局提出的「習慣養成雙十條」，每一條都要列出具體可行的內容，目標操作性要強。
4、教辦根據各校情況統一制定全街道《聖城街道小學生習慣養成教育實施細則》和《小學生良好習慣養成記錄簿》，下發學校，各校根據教辦實施辦法進一步修改、完善本校的實施細則。師生人人手中一份良好習慣養成標准，
5、發致學生家長的一封信。讓家長了解學生養成教育的內容，在認識上與教師保持一致，並與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。
（二）分步實施、強化整改階段（06年10月－07年1月）：
時間習慣養成教育整改內容習慣養成教育鞏固內容
學習習慣行為習慣學習習慣行為習慣
第六周1、學會傾聽的習慣1、舉止文明的習慣
第七周2、善於思考的習慣2、誠實守信的習慣1、學會傾聽的習慣1、舉止文明的習慣
第八周3、敢於提問的習慣3、尊重他人的習慣1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣
第八周1、對前段的整改內容進行檢查評比。2、各班及學校召開交流會。
第九周期中檢測1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣
第十周與人合作的習慣守時惜時的習慣1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣
第十一周自主讀書的習慣懂得感恩的習慣1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣
第十二周認真書寫的習慣勤儉節約的習慣1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣
第十三周自評互評的習慣按規則行動的習慣1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣6、認真書寫的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣
第十三周1、對前段的整改內容進行檢查評比。2、各校及教辦召開交流會。
第十四周搜集資料的習慣自己勤於動手的習慣1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣6、認真書寫的習慣7、自評互評的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣7、按規則行動習慣
第十五周動手操作的習慣積極鍛煉身體的習慣1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣6、認真書寫的習慣7、自評互評的習慣8、搜集資料的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣7、按規則行動習慣8、自己勤於動手的習慣
第十六周按時完成作業的習慣自覺講究衛生的習慣1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣6、認真書寫的習慣7、自評互評的習慣8、搜集資料的習慣9、動手操作的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣7、按規則行動習慣8、自己勤於動手的習慣9、積極鍛煉身體的習慣
第十七周1、對前段的整改內容進行檢查評比。2、各班及學校召開交流會。3、表彰、獎勵。1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣6、認真書寫的習慣7、自評互評的習慣8、搜集資料的習慣9、動手操作的習慣10、按時完成作業的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣7、按規則行動習慣8、自己勤於動手的習慣9、積極鍛煉身體的習慣10、自覺講究衛生的習慣
第十八周以上十條內容以上十條內容此階段最為重要，各班要做好：
1、各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養良好學習習慣；中年級突出：集體主義教育、培養良好行為習慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。
2、注意在學科教學中，進行養成教育訓練。課堂是培養學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發展為本，嚴格教學常規，指導學生學會學習，有利於培養學生良好學習習慣。各班平日：堅持誦讀詩文訓練、三筆字訓練和口算練習。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。每月：進行一次學習情況評價，評價材料裝入學生成長檔案袋。
3、針對不足，矯正培養。各班對照《實施細則》，查找不足，注重不同類型的學生，採取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民
4、各班要堅持以評價促養成，以活動促養成。堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標准並付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。
5、組建「偵察隊」，指定實施計劃。以中隊為單位，組織發動少先隊員從公共衛生、個人衛生、飲食衛生、舉止文明、勤儉節約、按規則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。
6、根據學生的年齡特點，寓教於樂。可採用競賽、演講、經驗交流等形式，引導隊員熟記雙十條內容。
7、培訓學生骨幹，自覺執行《細則》。對部分較差的學生進行強化訓練。
8、表彰、獎勵。學校將每月組織一次評比檢查。學期結束，學校對檢查評比進行表彰，評選優秀教師、優秀學生及先進班集體。
本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（1）班級好習慣集錦。（2）不良習慣的矯正個案。（3）在活動中改正快，表現突出的同學和班級（4）良好習慣養成記錄簿：我改掉了哪些壞習慣。（5）教師的論文和反思（6）班主任經驗交流材料。
（三）鞏固養成階段(07年1月－07年7月)：
為了養成良好行為習慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質，學校仍將每月進行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當中，以此督促活動落到實處。
四、習慣養成教育的研究方法
觀察法、問卷調查法、經驗總結法
l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人成才的需要。
2、反復訓練：習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。好的習慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次寫字都要提醒學生坐正立直，堅持很長一段時期，反復訓練，慢慢地孩子就養成了好習慣。不能企圖只提醒兩三次學生們就能做好。
3、自我約束：利用小學生良好習慣養成記錄簿，記錄在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。
4、教育活動：是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。
5、成立「養成良好習慣」小隊，在學校、社區、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監督同學養成良好的行為習慣。
6、抓好「三個常規」（一日常規、紀律常規、衛生常規）一天一檢查，「四個規范」（語言、行為、儀表、環境）一起抓，「三股力量」（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，「三條渠道」（學校、家庭、社會）相溝通。
五、習慣養成教育評價方法
建立評估制度。評估指標進行量化評分。
六、習慣養成教育的保障措施
1、學校成立領導小組。組長：丁榮明副組長：黃春霞成員：刁淑敏、魏瑞愛、林鳳玲、劉效成。
2、少先隊組織學生一天一檢查，一周一總結。將檢查結果每周一在「紅領巾廣播站」公布。
七、良好習慣養成應注意的問題：
1、高度重視，常抓不懈。小學生習慣養成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學校要高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報，並通過各種比賽活動，進一步調動教師、學生的積極性。
2、目標要一致。習慣養成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯系，各方面要求要協調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。
3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發展過程，小學生自製力和持久性差，因此，教師在向學生講清「是什麼，為什麼，怎麼做」的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？
5、注重體驗，激勵帶動。養成教育貴在主動發展。各校要通過引導學生開展「爭當合格小公民」、「誠信回歸，學做真人」、「告別零食，告別游戲機」、「小手牽大手，共創清潔園」等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規范。與此同時，組織開展「學、比、評、查、獎」活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。
6、家校配合，形成合力。「家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。」要各校要採用召開家長會，建立家校聯系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。
習慣養成教育是小學教育的重要任務，我們要認真總結以前的經驗和做法，根據新時期的要求和學校實際，進一步發展完善教育方案，創出自己的特色，努力做到「教孩子六年，想孩子六十年」，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。
⑻ 小學生一日常規落實方案
規范四字歌
1、上課。上課鈴響，話不能講，假睡安靜，集中思想。
2、課外。不追不趕，不打不喊，文明休息，做做游戲。
3、出隊。上音體課，整隊入場，雙行行進，保持安靜。
4、做操。集合迅速，隊伍齊靜，動作正確，回班隊齊。
5、路隊。雙行差一，齊靜離校，分路離隊，安全保障。
6、集會。安靜出隊，秩序就位，嚴守紀律，認真開會。
7、午睡。午睡在家，按時離家，自覺成隊，輕步進校。
8、校園。彩旗鮮花，環境美化，人人愛護，不摘不畫。
9、教室。窗明幾靜，六面無塵，桌沿一線，擺設整齊。
10、室外。地無雜草，坪無漬塵，溝無污水，灑水除塵。
11、衛生。講究衛生，服裝整潔，公共衛生，人人有責。
12、生活。生活樸素，不亂花錢，愛惜糧食，不丟食物。
⑼ 小學生一日常規心得怎麼寫
小學生的一日常規： 一、進校
1．按時上學，不早到，不遲到，不在校門口聚集，不帶與學習無關的物品。
2．進入校門後直接走到教室里，途中不追逐。
3．進校後不在室外逗留，衛生值日學生先完成衛生打掃任務，其他同學進教室後應先交好作業，然後就位早讀，做到自主學習，書聲朗朗。
二、集會（大課間活動、升旗儀式）
1．音樂鈴聲一響，各班應在走廊排好隊，做到快、靜、齊，行走時不推搡，腳步要輕，按指定路線整齊列隊進入操場，集會時站好姿勢、認真聽會、安靜有神、不做小動作。
2．做操時，做到：聽准音樂、節奏合拍、姿勢正確、動作到位。
3．尊敬國旗，升旗時做到：肅立、行注目禮，少先隊員行隊禮。唱國歌要聽節奏，聲音宏亮、有感情。
4．上台發言、領獎、表演時，走路穩重，站姿端正，接受獎品、獎狀、獎旗時，用雙手捧接，行隊禮，然後高舉接受師生祝賀。
5．集會完畢，按指定路線有序列隊回教室。
三、上課
1．上課前應准備好學慣用品，統一擺放要求，筆盒、文具、書簿整齊放在課桌的左（右）上角。
2．愛惜學慣用品，不浪費，書籍本子整潔，不隨便撕毀、塗畫、折卷。筆盒裡文具擺放整齊。
3．上課、下課聽從信號指揮，上課預備鈴響後，及時按順序進教室，不擁擠，靜坐在教室等待上課。
4．上課專心聽講，做到心到、眼到、耳到、手到、口到，積極思考，大膽答問，聲音清楚，學會傾聽，不隨意打斷他人發言，不隨意離開座位。
5．課堂上站立回答問題時，做到：頭正身直，雙臂自然下垂於身體兩側；坐下或離座時聲輕體穩。發言時儀態大方、聲音響亮。小組討論時輕聲細語，不妨礙鄰座學習。
6．課堂練習時聽清要求，獨立思考，動作迅速，書寫工整，行款規范，克服應付、拖拉等不良習慣，保證練習質量。
7．學生遲到進教室，應在門口喊「報告」，經老師同意後，再進入教室。
8．學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經同意後再出教室。
9．到室外、專用室上課時，預備鈴響後，由班長整隊到達指定地點，做到快、靜、齊，行走時不推搡，腳步要輕，進入上課地點後靜等老師來上課。
四、課間活動
1．課間是同學休息、調整的時間，下課後應走出教室，看看綠色植物，呼吸新鮮空氣，讓眼睛、大腦得到調節；也可以自主選擇安全、有意的活動。
2．課間應有秩序，不在教室、走廊、樓梯沖跑，上下樓要靠右行走，不要並排上下樓；不拳打腳踢；不做危險游戲；不爬欄桿、攀樹；活動要遵守規則。
3．課間上廁所時，不沖跑，遇擁擠時，應自覺排隊講秩序。
五、午餐
1．在校午餐的同學，要有序、文明的用餐。
2．服從值班老師的管理。
3．愛惜糧食，文明用餐，盡量吃盡飯菜。
4．如果有剩飯剩菜殘渣倒入指定桶內。
5．愛護公物，餐具清潔後，要輕輕放入指定筐內，不準拋擲。
6．用餐時不講話，相鄰同學團結友愛，相互關心。
六、午休
1．午餐後，不要到處跑，未經允許不能出校門。用一定時間寫作業，或溫習、預習功課，之後應採用適當的方式休息。
2．中午回家的，下午按規定時間到校，進校後馬上進教室安靜就位，或寫作業、或休息、或閱讀書報，不喧嘩、不打鬧、不隨意走動。
七、放學
1．不早退，不逃學，離校時，學生應收拾整理書包，有序離開校園，徑直回家。有事不能及時回家要及時告知家長。
八、家庭作業
1．獨立、按時完成家庭作業，書寫工整，卷面整潔。不抄襲他人作業，考試不作弊。
2．認真復習鞏固當日知識，主動加強缺漏知識，自覺預習新知識。
3．閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。