小學防傳銷安全教育

『壹』 求關於防火，防盜，傳銷，交通安全的主題班會的材料

一、活動主題：熱愛生活、珍愛生命二、活動時間：2009年10月20日——2009年12月15日三、活動方針：安全教育是學生工作的重點，四、活動流程： 根據文件精神和系部實際工作情況，此次安全教育活動分四個階段進行。第一階段：活動啟動、宣傳階段系部專門召開安全會議，成立安全教育領導小組並正式下文舉辦以「熱愛生活、珍愛生命」為主題的安全教育活動月。（1）安全教育領導小組成員：組 長：趙小明 李革新副組長：翁勇平組 員：劉歡平 夏玉寧 楊玲 劉瑾 唐維 劉理（2）舉行安全教育活動月啟動儀式活動時間：10月 27日下午14：30活動目的：通過啟動儀式，喚起廣大同學對安全教育重要性的認識，動員全系學生積極參與到安全教育活動月來，了解並公布安全教育活動月活動流程，為扎實、全面做好安全教育打下基礎。 活動形式：1、採用PPT的形式公布並介紹安全教育活動月活動內容 2、學生代表宣讀「熱愛生活、珍愛生命」倡議書，動員廣大學生加入到安全教育活動月中3、組織發放安全知識小貼士和安全知識書簽，把安全知識深入到學生的生活中4、系領導動員和橫幅簽名活動（3）開展安全防範為主題的「順口溜」徵集、徵文活動活動時間：10月28日至11月30日活動目的：安全教育實質就是培養學生安全意識，安全教育「順口溜」是學生安全意識積累量的一種反映，「順口溜」的形式也更容易讓人牢記。同時通過以文學收集的形式，擴大活動的接觸面，並通過這種學生中喜聞樂見的徵文形式來吸引更多的同學參與其中。徵集內容及要求：1、徵文作品以熱愛生命、珍惜生活為題材（文體不限） 2、以「安全防患」為主題的順口溜(字數不限) 3、參賽者必須是作品的原創者，不得抄襲 第二階段：安全隱患排查階段重點排查時間：11月1日至11月14日隱患排查對象及方式：（1）安全制度的落實：日常查寢、周報表匯總、重大節假日學生去向登記等日常工作制度的完善，進一步落實安全信息反饋網路，並完善系部突發事件預防和處理預案（2）特殊學生情況的落實：針對系部特殊學生進行談話、了解其學習、生活狀況，並進一步完善特殊學生檔案（3）校外租房的排查：一是集中開展兩次輔導員、班主任突擊查寢；二是通過與黨員、學生幹部溝通，側面調查校外租房情況；三是針對校外租房學生，責令限期搬回（4）收繳大功率電器、清查寢室違章用電、私拉電線等違規行為，對學生違規行為提出整改意見，對於學生不能自己解決的問題，報宿管中心處理 第三階段：安全教育活動階段一、開展「熱愛生活、珍惜生命」主題班會活動目的：通過開展主題班會，增強班級學生的安全意識；激發學生對生命的熱愛，感悟生命的價值，培養積極的生命價值觀；教育其正確面對困難、失敗、榮譽等。活動時間：10月27日—11月1日活動要求：1、由班主任根據班級情況進行組織，可採取分享事故預防防範方法、安全知識競答、主題演講、安全信息劇等形式進行 2、主題班會結束後需要上交一份主題班會總結，並附加以「熱愛生活、珍惜生命」的手抄小報二、開展心理健康教育活動時間：11月1日—11月7日活動內容及方式：（1）心理讀物推薦展：通過推薦心理健康的相關書籍，鼓勵學生更多地去了解心理調節方法和自我激勵的技巧，以構建一個和諧的心理環境；通過噴繪和寫真版報的形式，附以書籍圖片和介紹，讓其有機會接觸與了解相關的書籍信息（2）開展新生心理普查：配合學院做好新生心理普查，對普查中呈現問題的學生，進行備案和重點觀察（3）心理健康教育講座：通過知識傳遞，讓學生更好的認識自己，掌握自我心理調節的方法，使學生健康發展，積極生活，快樂成長，從而形成正確的世界觀、人生觀、價值觀（4）女生專題教育講座：從傳統的生理，心理兩方面拓展到法律權益和社會就業方向等多個方面；全方位新角度地關心當代女大學生的生活三、「熱愛生活、珍愛生命」安全防患系列活動（一）防火類(現場消防滅火演練)活動目的：通過消防隊員在模擬火堆現場的具體操作與解說，讓學生近距離接觸模擬火災現場，並親手體驗滅火過程，了解滅火器材的使用，從而切身體會到火災所帶來的嚴重後果，以強化火災防範意識。活動時間：11月中旬活動地點：東院三號樓平地活動形式：1、邀請消防隊進行滅火演習，講解一般滅火器材的使用方法
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『貳』 幼兒園《防傳銷》安全教案怎麼寫

案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解回決這些問題的方法；教學案例描答述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。

『叄』 防止大學生陷入傳銷組織要依靠以下哪些方面的共同努力()①社會②高校③家庭

高校，家庭。

傳銷來不僅自通過精神和思想控制人，還通過控制經濟環境控制人。從這點來說，傳銷的危害實在要引起高度重視。傳銷和變相傳銷不僅嚴重擾亂社會正常的經濟秩序，而且還嚴重危害到社會穩定，對商業誠信體系和社會倫理道德體系也造成了巨大的破壞。

(3)小學防傳銷安全教育擴展閱讀：

防止大學生陷入傳銷組織注意事項：

了解直銷和傳銷的區別。只有弄清楚二者的區別，才能在實際求職過程中有一個明確的認知。從根本上來說，直銷是靠銷售產品掙錢，傳銷是靠發展下線拉人頭掙錢。

用戶需要注意擺正心態，不要夢想一夜暴富。都有過一夜想法，但是經過現實的無數次折磨後終於有了清醒的認知。而傳銷很多時候就是抓住了人的這個弱點。

『肆』 大學生安全教育生活常識 報警求助

隨著我國改革開放不斷深入並取得巨大成就的同時，人們思想活動的獨立性、選擇性、復雜性、差異性明顯增強，但各種新的不平衡、不和諧的因素以及各類影響安全的問題也不斷出現，尤其是青年一代，由中學步入大學，遠離父母，開始獨立生活，加之經驗不足，缺乏必要的預防和應對外來侵害、災害事故等方面的基本常識和經驗，心理承受能力也相對較弱，由此引發了許多安全問題，給個人和家庭帶來巨大的傷害和無法挽回的損失。為了進一步增強大學生的法制觀念、安全防範意識和自我保護能力，我們收集整理了一些有關安全防範方面的知識，結合近幾年來在高校發生的一些典型案例，編輯了這本《大學生安全手冊》，力求淺顯易懂，微言大義，警鍾長鳴,使讀者能從中吸取經驗教訓。同時，我們還將有關治安報警、消防報警、戶籍辦理操作流程及有關制度性文件也編入手冊，幫助讀者了解校園有關規章制度，了解辦事程序，提高安全防範意識，共同維護校園的安全、和諧，安全愉快地度過美好的大學時光。

防 范篇
一、防盜竊
盜竊是指以非法佔有為目的，竊取國家、集體或他人財產的行為。在南京高校發生的各類案件中，盜竊案件最多，占案件總數的90%以上。盜竊類型主要有外盜、內盜和內外勾結三種。案發場所主要在學生宿舍、教室、圖書館、食堂、運動場等處；被盜物品主要是學生的現金、銀行卡、手機、筆記本電腦等。
案例：
1、某高校大二學生王某和其老鄉李某同住一舍。放假歸來，同鄉李某將准備買電腦的錢用生日作密碼存入銀行。王某竊取李某銀行卡後，用李某的生日試出密碼，分四次將卡內的錢取盡。保衛處接到報案後，立即進行調查,協助公安部門破獲此案。王某犯盜竊罪，被判管制一年。
2、2004年寒假開學報到日，某高校學生宿舍樓內，同學們興高采烈地談論著家鄉的奇聞異事，暢敘寒假分別之情，直到深夜才入睡。凌晨3時左右，兩個黑影竄至樓內，盜竊了八個宿舍（因門未鎖）學生的手機、電腦、現金等財物，共計2萬多元。案件被公安機關破獲後查明，兩名犯罪嫌疑人原是某大學學生，分別被判有期徒刑兩年。
常見手段：①、順手牽羊。犯罪嫌疑人在宿舍和圖書館、食堂等公共場所尋找機會，趁學生不備盜竊得手，迅速離開。②、溜門入室。犯罪嫌疑人以找人、推銷為名，趁宿舍無人入室行竊。③、窗外「釣魚」。犯罪嫌疑人站在窗外用竹竿、鐵鉤等工具將室內物品鉤走。④、翻窗入室。犯罪嫌疑人攀越門窗入室行竊。⑤、撬門扭鎖。犯罪分子乘學生上課之際，用各種工具撬開門鎖或撞門入室行竊。
防範對策：①、平時要養成隨手鎖門關窗的習慣,貴重物品要放置帶鎖的抽屜、櫥櫃等安全保險的地方妥善保管。晚上睡覺不要把貴重物品和衣物放於窗前、寫字台上。②、存摺、銀行卡密碼不宜選用出生日期、學號等容易被破譯的數字，不要與身份證、學生證等證件共放，丟失後要立即掛失，隨身不宜攜帶太多的現金。③、遵守宿舍管理規定，不留宿外來人員。④、保管好自己的鑰匙，不要輕易借給他人。⑤、在食堂、圖書館、運動場等公共場所，保管好隨身攜帶的物品。⑥、發現可疑人員時要提高警惕，加以詢問；發現有人盜竊時，應見機行事，及時報警。
二、防詐騙
詐騙是指以非法佔有為目的、用虛構事實或隱瞞真相等手段騙取款額較大的公、私財產的行為。由於他一般不使用暴力，而是利用人們的善良心理和趨利心理，巧言令色，往往容易使受害者上當。
案例：
1、某高校大四學生張某，因畢業找工作，在網上留下了自己的手機和家庭電話號碼。一日，張某接到一個電話，對方稱是重慶市公安局的，請張某配合調查一個案件，要求他關閉手機二小時。張某也沒多想就關機了。與此同時張某家長也接到電話，自稱是張某的輔導員，說張某在學校出車禍，正在醫院搶救，急需5萬元，學校已墊付了3萬元，還缺2萬元，需要家長急籌2萬元打到他提供的帳號上。由於張某關機，家長與他聯系不上，相信該生已出事。家長救子心切，緊急籌款匯出，隨後趕到學校，方知上當受騙。
2、2007年5月某日，某高校學生宿舍來了一位不速之客，自稱是某洗發液廠的業務員，因該產品剛上市，想在高校發展促銷員，以每瓶低於市場50%的價格讓利給學生。該宿舍同學認為有利可圖，湊足3600元錢買了兩箱。把貨帶進宿舍，開箱後發現產品有質量問題，隨即與對方進行聯系，對方始終關機，方知上當受騙。
常見手段：①、以調查、報名等形式收集學生、學生家庭的信息資料，然後採取各種手段對學生和學生家長行騙。②、以打騷擾電話或假稱配合公安民警破案等手段中斷學生通訊，同時向家長謊稱該生出車禍、病重住院，以急需用錢為由行騙。③、在車站、碼頭以求助為名主動與學生攀談，騙取學生信任後伺機行騙。④、以借信用卡轉賬為名，伺機套取密碼，後偷梁換柱用空卡替換，將錢取出。⑤、假冒大學生，以借錢為名，用假身份證、假姓名寫借條行騙。⑥、冒充學生會幹部或高年級學生到宿舍推銷各類產品，許以各種優惠來騙取學生的錢財。
防範對策：①、不要將個人信息資料及信用卡密碼等輕易告訴他人或借給他人使用，防止被人利用。②、在提倡助人為樂、奉獻愛心的同時，要加強自我防範意識，提高警惕性，特別不要輕易將錢物借給陌生人。③、慎對求職、應聘、培訓等廣告，謹防上當受騙。④、交友要謹慎，任何時候都要避免以感情代替理智。⑤、發現可疑情形採取關閉手機等避險措施前，應及時告知父母、老師、保衛處或派出所。⑥、在日常生活中，要做到不貪圖便宜、不以不正當手段謀取私利。⑦、上當受騙後要及時報案、大膽揭發，使犯罪嫌疑人受到應有的法律制裁。
三、防搶劫、搶奪
搶劫是指以非法佔有為目的，以暴力脅迫或其他方法將公、私財產據為己有的一種犯罪行為。搶奪則是指以非法佔有為目的，乘人不備公然奪取他人財物的一種犯罪行為。這兩類犯罪行為都會侵害他人的人身權利，且容易轉化為兇殺、傷害、強奸等案件。
案例：
1、某高校9名同學，在某街道市民廣場路邊被四名犯罪嫌疑人以「我們一位兄弟被砍傷，懷疑是你們乾的，去給傷者辨認」為由，帶至某飯店二樓一包間內，用刀對學生進行威脅，將九人隨身攜帶的現金、手機和銀行卡搶走，並以出去接傷者為由而溜走。經統計，嫌疑人從現場帶走現金5000餘元，9部手機，並用銀行卡取走6.8萬元。此案被公安機關偵破。
2、2007年3月某日21時許，某高校兩位學生在公園遊玩時被六、七名青年圍住，搶走現金600元，蘇果超市購物券50元，手機一部，總價值近2000元。後經公安機關全力偵查，將犯罪嫌疑人抓獲歸案。
常見手段：①、夜間作案多。②、校內或周邊偏僻地點作案多。③、對單個行人尤其是年輕女性實施侵害。
防範對策：①、夜間不要單獨到昏暗偏僻的地方行走。②、當人身受到威脅的時候，可採取默認方式交出財物，使作案人放鬆警惕，看準時機向有人或有亮光的地方跑，並大聲呼救。③、與犯罪嫌疑人說笑鬥口，巧妙麻痹作案人，看準時機進行反抗或逃脫其控制。④、理直氣壯地對犯罪嫌疑人進行說服教育，曉以利害，造成其心理恐慌，迫其自動放棄。⑤、在能確保人身安全的前提下，利用有利地形和身邊的磚頭、木棒等與犯罪嫌疑人對峙，使犯罪嫌疑人無法近身。⑥、大聲呼救，或故意高聲說話，引起周圍人注意。⑦、注意觀察，准確記住作案人的身高、體態、發型、衣著等特徵，並盡可能留下記號及物證，記住逃跑方向後及時報警。
四、防性騷擾、性侵害
性騷擾主要是指一方通過語言或形體的有關性內容的侵犯或暗示，給另一方造成心理上的反感、壓抑和恐慌。性侵害主要是指在性方面造成的對受害人的傷害。由於兩性的社會地位和角色不同，相對而言，性騷擾和性侵害的對象常以女性為多。
案例：
1、2006年10月某日19時許，某高校一女生，在學校操場鍛煉後回宿舍的途中，被一個手持折疊式水果刀的男子強行將其拖至路邊偏僻樹林，威逼脫掉身上衣服並對其進行毆打，先後兩次將其強奸。後經公安機關偵破，犯罪嫌疑人被繩之以法。
2、2002年4月某日中午，某高校女生張某，在去學生會辦公室途中，遭遇社會青年齊某尾隨，當齊某確認辦公室沒有其他人後，馬上用隨身帶的手絹蒙面，手持啤酒瓶闖入室內，將正在學習的張某按住，威脅她「把錢拿出來，別出聲，出聲整死你！」，張某慌忙將書包中僅有的十幾元現金交給齊某，齊某遂生歹意，將張某摁倒在地，並解下張某的鞋帶欲捆住張某，張某見狀乘其不備，奪下啤酒瓶砸在齊某頭部，並大聲呼救。齊某受傷後慌忙逃跑。案發後，張某及時到學校保衛部門報案，並為公安機關提供線索和證據，數日後，齊某被抓獲歸案。
常見手段：①、暴力型性侵害。犯罪分子使用暴力的手段，如攜帶凶器威脅、劫持女學生，或以暴力威脅和言語恐嚇，從而達到對女學生實施強奸、輪奸或調戲、猥褻等目的。②、脅迫型性侵害。利用自己的權勢、地位、職務之便，對有求於自己的受害人加以利誘或威脅，從而迫使受害人與其發生非暴力型的性行為。③、社會型性侵害。指在自己的生活圈子裡發生的性侵害，與受害人約會的大多是熟人、同學、同鄉，甚至是男朋友。受害人身心受到傷害以後，往往出於各種考慮而不敢加以揭發。④、誘惑型性侵害。利用受害人追求享樂、貪圖錢財的心理，誘惑受害人而使其受到的性侵害。⑤、滋擾型性侵害。一是在公共汽車、商店等公共場所故意觸摸女性的胸部，摸捏其軀體和擠碰女性等；二是暴露生殖器等變態式性滋擾；三是向女性尋釁滋事，無理糾纏，用污言穢語進行挑逗，或者做出下流舉動對女性進行調戲、侮辱。
防範對策：①、消除貪圖小便宜的心理，對一般異性的饋贈和邀請應婉言拒絕。②、對於不相識的異性，不要隨便說出自己的真實情況。③、發現有人對自己不懷好意、動手動腳或有越軌行為時，要嚴厲拒絕，大膽揭發其陰謀或罪行，及時報警。④、參加社交活動與男性單獨交往時，要理智地有節制地把握好自己，尤其不能過量飲酒。⑤、把握時機，快、准、狠地打擊犯罪嫌疑人要害部位，並乘機逃離險境。⑥、注意設法在犯罪嫌疑人身上留下印記或痕跡，以備追查、辨認案犯時作為證據。
五、防校園流氓滋擾
流氓滋擾主要是指對校園秩序的破壞擾亂，對大學生無端挑釁、侵犯乃至傷害的行為。
案例：
1、2008年5月某日22時許，某高校學生張某等四人在離學校大門不遠處被二名嫌疑人以無錢吃飯、抽煙，不給錢不準走為由，敲詐人民幣200餘元，二名犯罪嫌疑人被公安機關抓獲，處以行政拘留。
2、2008年3月中旬，一男子事先躲藏在某高校圖書館女衛生間里，用鏡子折射的辦法偷窺女生隱私，被當場抓獲，處以行政拘留。經審訊得知，該男子經常瀏覽色情網站，中毒較深。
常見手段：①、校外的不法青年通過多種途徑與少數大學生進行交往，發生矛盾或糾葛後，便入校尋釁滋事、伺機報復。②、在游泳池、電影院、舞廳等場所有意與大學生挑起矛盾，進而釀成沖突。③、有目的地到學生宿舍、教室等處尋找機會侮辱、騷擾、調戲女生。④、到校園內斗毆滋事，莫名其妙的恐嚇和威脅，甚至敲詐勒索，傷害學生。
防範對策：①、講究策略和方法，增強自我防範意識，堅持以說理為主，不要輕易動手，避免糾纏，防止事態擴大，遭到傷害。②、注意留心觀察、搜集、掌握證據（如手機拍照、錄像、MP3錄音等）。③、對公開侮辱、毆打自己同學的惡性事件，要敢於見義勇為，挺身而出，積極地加以揭露和制止，並及時報警。④、在無法化解矛盾時及時告知學校、老師、同學或家長，請求幫助和支援。
六、防傳銷陷阱
傳銷是指組織者或經營者，通過對被發展人員，以其直接或間接發展的人員數量或銷售業績為依據，計算和給付報酬，或要求被發展人員以交納一定費用為條件，取得加入資格等方式，牟取非法利益，擾亂經濟秩序，影響社會穩定的行為。主要包括「拉人頭」傳銷、騙取入門費的傳銷和團隊計酬式傳銷三種形式。被騙參與傳銷者多為城市退休、下崗或無業人員、農民等，在校學生被騙參與傳銷的情況也日益突出。傳銷主要手法是「殺親殺熟」，欺騙拉攏自己的親屬、朋友、同學、同事、鄰居加入傳銷活動，上線發展下線，一層一層欺騙拉攏人們參與，呈金字塔型地向下放射發展擴大。傳銷組織者在傳銷中以介紹工作、從事經營活動等名義欺騙他人離開居所地非法聚集，對參與人員反復「洗腦」，進行精神控制，甚至限制人身自由，成為傳銷的犧牲品。
案例：
1、2008年5月某日6時許，某派出所接到報警，稱某醫院急診室正在救治一名墜樓男子。民警出警到現場後發現，該墜樓男子姓孟，系某高校大四畢業生，被非法傳銷人員騙至某街道居民樓內限制人身自由，逼迫繳納入會費，該生感到絕望，從六樓跳下致重傷。公安機關偵破此案，四名犯罪嫌疑人全部抓獲歸案。
2、某高校大四學生錢某，因找工作被騙至廣東韶關，進入非法傳銷組織，先後三次以面試、公司配電腦需要押金等理由要求家裡匯錢達5000餘元。後家人了解到韶關根本就沒有錢某所說的單位，也無法和錢某聯系，只有當錢某需要錢時，家人才能聽到他的聲音，而且通話時間很短。家人隨即到校保衛處反映情況，經過學校、公安機關和家長的共同努力，才成功地將錢某解救出來。
常見手段：①、抓住學生急於尋找工作的心理，以高回報和「參與創業」為誘餌進行欺騙。②、人身自由受到限制，以上課、談心、感情交流等方式進行思想控制。③、洗腦後，學生被傳銷組織提出的平等、互愛等虛擬的東西所迷惑，對傳銷暴富神話產生濃厚興趣，急於想改變自身現狀。④、以要好的同學、親友為發展對象，誘使其參與非法傳銷活動。⑤、要求交納高額傳銷費用。
防範對策：①、了解傳銷活動系非法活動，認清非法傳銷的欺詐本質，增強抵制各種誘惑的自覺性。②、不要將個人信息資料輕易告訴他人，以防被他人以招聘、社會實踐等活動為名騙入傳銷活動。③、到正規的人才市場應聘工作，不要輕信所謂優厚待遇的許諾。④、發現不法分子在進行非法傳銷活動時，應及時報警。
七、防網路侵害
網路對大學生造成的危害最為普遍的是「網路成癮症」，由此引發的大學生退學、違法犯罪等現象屢見不鮮。同時，網路還隱藏著許多陷阱，經常被性犯罪、詐騙犯罪和高科技犯罪分子所利用。
案例：
1、2007年10月某日，某高校一名大學生想通過網路購買一部多普達P800型手機，進入了名為「特惠手機大賣場」的網站，該手機的標價為2000元，而實際價格應為5000多元，具有明顯的價格誘惑力。該生按照網站的要求注冊成會員，並在網站留下聯系方式，後被對方多次以定金、手續費、保證金等名目騙走8000餘元，買手機不成反被騙。
2、2002年元月某日凌晨6時許，某高校一學生從宿舍樓六樓跳下身亡。經查是該校大四學生付某。因暑假期間在家上黃色網站，拔打色情電話，花去巨額費用，受到家長的訓斥。當得知其父將來學校時，他不敢面對父親，悲劇發生了。
常見危害：①、陷入網路游戲中欲罷不能，玩者在游戲過程中為了獲得榮譽、自尊，不惜出賣友誼、信譽，對同伴欺騙、訛詐甚至施暴。②、玩游戲不僅花費業余時間，而且一旦上癮就很難控制自己，甚至不想上學，經常曠課、逃學，成績下降，導致退學。③、網上聊天交友是大學生喜歡的「節目」，但在虛擬環境下交網友比現實生活中更易上當受騙。④、利用信息與網路系統從事危害國家、社會、國防安全等具有政治性質方面的犯罪。⑤、利用信息與網路系統從事侵犯公、私財產的犯罪活動。⑥、利用網路系統侵害他人的名譽權、姓名權、知識產權等。⑦、利用計算機信息與網路系統實施製造病毒、非法進入、黑客攻擊等破壞性犯罪。
防範對策：①、遵守《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》等法律法規。②、不沉迷網路游戲、不瀏覽色情信息和不健康網站，不傳播不健康和危害國家及社會穩定的有害信息。③、在網上慎交朋友，不要輕易將個人資料外泄，更不要隨便答應「網友」提出的外出見面的要求，以防上當受騙。④、合理安排上網時間，切勿玩物喪志，不要因上網而荒廢學業和發生中樞神經功能的損害。
八、防火災
火災是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。在各種災害中，火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發展的重要災害之一。
案例：
1、2005年11月某日，某高校研究生宿舍發生火災。該樓系木結構三層老式樓房。一名二年級研究生違章使用「熱得快」燒水。因人離開宿舍時忘記關閉電源，從而引發火災，整幢樓毀於一旦，所幸沒有人員傷亡。該生因此受到相應的處理。
2、2008年3月某日，某高校學生宿舍樓前草坪突然起火並迅速曼延，過火面積近數百平方米。經師生全力撲救，將火熄滅。因及時撲救，未造成人員傷亡。經查，起火原因是由該宿舍樓同學向窗外亂扔煙頭所致。
常見原因：①、不注意用電安全，在教室、宿舍違章亂拉私接電線，使用電爐、電磁爐、「熱得快」等大功率電器使電線過載變熱起火。②、在宿舍擅自使用液化爐、酒精爐、蠟燭等明火引發火災。③、在教室、宿舍、山林、草坪等公共場所吸煙，亂扔煙頭或燃燒雜物引發火災。④、在宿舍存放易燃易爆物品或在樓道堆放雜物引發火災。
防範對策：①、嚴格遵守《中華人民共和國消防法》及學校有關防火規定，增強防火意識。不使用違章電器，不亂仍煙頭，不擅自燃放煙花爆竹，不亂燒易燃物品。②、發現火情，應立即撥打火警電話。③、視情滅火。根據火情發展情況採取相應的撲救及疏散措施。④、逃生自救。熟悉樓宇消防通道，平時要學習和積累防火自救的基本常識和方法。
九、防人身傷害事故
人身傷害事故是因學生戶外劇烈運動、野外實習等活動不當或不遵守交通規則等所引發的致使學生人身受到傷害甚至死亡的事故。
案例：
1、2003年2月某日，某高校一名女學生放寒假回家，和家人開車外出購物，因雪天路面結冰較滑，車速較快，導致與另一輛車相撞，造成一死一傷的重大交通事故。
2、2003年10月某日，某高校二年級學生相某上體育課，突發心臟病猝死。後經調查了解，相某患有先天性心臟病，因隱瞞病史，參加劇烈運動，導致悲劇的發生。
常見原因：①、未遵守交通規則和校園交通管理規定。②、乘坐超載或無證經營的車輛。③、不顧身體條件的限制，隱瞞病史，進行游泳、登山等危險或劇烈的活動。④、麻痹大意，缺乏自我保護意識。
防範對策：①、遵守交通法規和校園交通管理規定。②、不坐超載或無證經營的車輛，不催促司機開快車。③、不違規攜帶、使用易燃、易爆等危險物品。④、有特定疾病的人員要告知學校，在參加體育鍛煉和體力勞動時，要根據自身身體情況而定，切不可超負荷進行。⑤、在參加游泳、登山等高危戶外活動時，要特別注意安全。
十、防傳染型疾病與食品中毒
食物中毒是指食用了不利於人體健康的物品而導致的急性中毒性疾病，通常都是在不知情的情況下發生的。
案例：
1、2003年4月，某高校因學生宿舍洗漱用水被污染，先後有175名學生腸胃不適到醫院就診。
2、2003年9月，某高校學生到校外餐館聚餐，食用了不潔變質食物，導致就餐學生出現不同程度嘔吐、腹瀉，去醫院就診後被確診為食物中毒。
防範對策：①、加強體育鍛煉，增強身體素質，提高防病抗病能力。②、每天清掃宿舍，保持宿舍清潔；保持宿舍通風換氣。③、養成勤換衣、勤洗手的良好習慣，提高自我的衛生防疫能力。④、嚴格遵守宿舍管理規定，不安排外來人員住宿，防止傳染性疾病傳入。⑤、發現傳染病患者立即採取相應的隔離防範措施，並及時報告校醫院、所在學院和學生處。⑥、不宜在衛生條件差的場所就餐，不吃未熟透的食品，防止發生食物中毒。⑦、發生食物中毒或者疑似食物中毒事件，應及時送醫院治療，並向學校報告。⑧、不要去疫區旅遊或私自接待來自疫區的朋友、同學、老鄉等人。
十一、防心理疾病
心理疾病是指由於身心疾病、感情波折、家庭矛盾、學習壓力、經濟困難等問題導致的大學生心理危機，包括嚴重的精神疾病和一定程度的心理障礙，往往導致極端行為。
案例：
1、2008年6月某日，某高校一大四女生在家服葯自殺，留下一封遺書，稱自己找到一份滿意的工作，但因畢業論文未通過，拿不到畢業證書使工作告吹，遂感到前途渺茫，產生輕生念頭而自殺身亡。據家人稱，該生平時不善言辭，性格孤僻，不願多與人交往。
2、2004年元月某日，某高校一女生早晨被人發現死在校內的一個山坡上。經公安機關偵查，排除他殺的可能，認為是自殺。在整理遺物時發現她在日記上寫到，她平時成績很好，這次期末考試成績下降，而同宿舍一名平時學習成績不如她的同學這次卻考得比她好，難以接受，整天抑鬱寡歡、悶悶不樂，心裡極不平衡，遂產生自殺行為。
常見表現：①、自卑心理。對自己的能力、品質等評價過低，心理承受能力極度脆弱，經不起刺激，常出現行為畏縮，瞻前顧後，心態不穩等心理症狀。②、躁狂心理。由於自製力較差，常常為一點小事勃然大怒，甚至大打出手，表現為損壞公物、摔扔物品發泄心中的郁悶。③、抑鬱心理。主要表現為情緒低落、消沉，凡事提不起興趣，常常喜歡獨自一人靜坐，獨自傷心，嚴重的還出現自虐的趨向。④、孤僻心理。不願與他人進行情感、思想交流，心理處於孤單寂寞的封閉狀態，常表現出精神不振、待人冷漠等。⑤、嫉妒心理。在與他人比較過程中，若發現自己在能力、名譽等方面不如別人時，便產生不悅、自慚、惱怒等復雜情感。⑥、猜疑心理。主觀地對人或事持不信任或否定態度的復雜情感體驗。常表現為言行敏感，總以為別人在議論自己、看不起自己，甚至把別人的好意曲解為惡意。⑦、報復心理。在人際交往中以攻擊方式來發泄對那些曾給自己帶來挫折的人的怨恨和不滿。
防範對策：①、積極參加群體活動，主動與他人交往，不斷擴展自己的交際范圍，尤其要與性格開朗、樂觀豁達的人多交往，學習他們的態度和方式。②、調整自我價值的確認方式，評價自己要以內在標准為主，不能簡單地與別人相比，同時要經常培養自信心。③、要心胸開闊，學會容人容事，不要糾纏一些小事，要正確對待自己的不足。④、加強自身修養，開闊心胸，學會冷靜思考，學會理解和容忍，逐步提高自己的自製力。⑤、推陳出新，改變自我，適時地對長期穩定的習慣做些小的調整。如對辦公室或居室進行一些小的調整，改變一下裝飾等。⑥、走進大自然，在大自然的奇山秀水中誘導良好的情緒。⑦、欣賞音樂，讓抒情優美的音樂振奮自己的精神，增添生活和學習的信心。

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