廣東省中小學教育創新成果獎2011

1. 廣東省中小學學生有多少

廣東省中小學生學生有多少人，可去廣東省教育廳查詢到，但要有許可權才可以。

2. 廣東省中小學教師評高級職稱需要什麼條件

小學教師評高級職稱需要以下條件：/>1、教齡要達到10年以上，也就是評（版聘）小學一級教權師四年後。/>2、聘小學一級教師期間寫的教學論文獲市、區級二等獎至少一篇以上。/>3、普通話城鎮二級甲等，鄉下二級乙等。/>4、電腦要過關三科以上。/>5、聽說2011年以後要英語過關。/>6、平時的教學獎狀越多越好。

3. 為什麼廣東省中小學教師繼續教育網登錄不了

點擊右鍵，刷新下看看，我開始也進不了，後來進了

4. 廣東省中小學教師繼續教育信息管理平台

廣東省中小學教師繼續教育信息管理平台：廣東省中小學教師繼續教育信息管理平台，輸入相應的賬號密碼便可以進入了。

培訓機構在培訓結束後，會進行成績校對，然後對成績合格、單位已繳費的學員進行學時錄入，學時錄入後，需要等待主管部門的審核，只有最終審核通過，學員才能獲得相應培訓的學時。因此請老師們耐心等候！

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5. 廣東省肇慶市中小學教學質量評估2011-2012學年第一學期統一檢測題高三語文

一、本大題4小題，共12分。

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（ ） （3分）

A.嗟嘆/街道 譏誚/俏麗 漸染/漸次

B.挾持/偕同 舷窗/炫耀 差遣/參差

C.晦澀/麾下 餞別/棧道 執拗/拗口

D.蔭蔽/湮沒 夢魘/笑靨 翹首/翹楚

2．下面語段中畫線的成語，使用不恰當的一項是（ ） （3分）

當然，領導幹部的激情，不是聲嘶力竭，更不能轉瞬即逝，而需要理性、持久地釋放。在現實中，總能看到一些人把激情與沖動一視同仁，「拍腦袋」決策造成工作失誤，盲目的政績追求損害群眾利益。在現實中，也能看到一些人在重大任務、重要工作中充滿干勁，在日常工作、普通崗位上卻得過且過；初上任時雄心勃勃，幹上幾年後就懈怠萎靡。這些，都是虛假的激情，充其量只是情緒化的表現。如果激情是一種可貴的狀態，那麼理性、持久的「深沉激情」，更是一種高遠的境界。

A. 聲嘶力竭 B. 轉瞬即逝 C. 一視同仁 D. 得過且過

3．下列各句中，沒有語病的是（ ） （3分）

A．12月3日，中國高鐵再次刷新世界鐵路運營試驗最高時速，創造了時速486.1公里的「高鐵奇跡」，中國高速鐵路網構建又登上一個新台階。

B．除了有關曹禺的劇目演出外，國家話劇院在今年也推出了大型話劇《肖邦》，這是為紀念世界音樂大師肖邦誕辰200周年而創作的精品巨制。

C．廣州亞運會不僅收獲了賽場上拼搏進取的動人故事，收獲了亞洲各國各地區和諧相處平等競爭的友誼，也收獲了舉辦大賽與優化城市發展、提高人民生活相互促進。

D．微博就像一個信息的自由市場，若要其不偏軌，需要傳播者、製造者、接受者和有關監管機構等各方面共同努力。

4．下面六句話，銜接最恰當的一組是（ ） （3分）

①是在盤根錯節的社會中游刃有餘的智慧 ②把主體的精神無限壓縮

③然後來換得苟且偷生的空間 ④莊子的哲學和老子一樣

⑤其訣竅就是壓縮主體精神與人格 ⑥是在夾縫中求生的技術

A．④①⑥⑤②③ B．④⑤⑥①②③ C．④⑥①⑤②③ D．④⑤②③⑥①

二、本大題7小題，共35分。

閱讀下面文言文，完成5~9題。

田叔者，趙陘城人也，為人刻廉自喜，喜游諸公。趙王張敖以為郎中。

漢七年，高祖過趙，趙王張敖自持案進食，禮恭甚，高祖箕踞罵之。是時趙相趙午等數十人皆怒，謂趙王曰：「王事上禮備矣，今遇王如是，臣等請為亂。」趙王嚙指出血，曰：「先人失國，微陛下，臣等當蟲出①。公等奈何言是!毋復出口矣!」於是貫高等曰：「王長者，不倍德。」卒私相與謀弒上。會事發覺，漢下詔捕趙王及群臣反者。於是趙午等皆自殺，唯貫高就系。是時漢下詔書：「趙有敢隨王者罪三族。」唯孟舒、田叔等十餘人赭衣自髡鉗，稱王家奴。貫高事明白，趙王敖得出，廢為宣平侯，乃進言田叔等十餘人。上盡召見，與語，漢廷臣毋能出其右者，上說，盡拜為郡守、諸侯相。叔為漢中守十餘年。

孝文帝既立，召田叔問之曰：「公知天下長者乎?」叔頓首曰：「故雲中守孟舒，長者也。」是時孟舒坐虜大入塞盜劫，雲中尤甚，免。上曰：「先帝置孟舒雲中十餘年矣，虜曾一入，孟舒不能堅守，毋故士卒戰死者數百人。長者固殺人乎?公何以言孟舒為長者也?」叔叩頭對曰是乃孟舒所以為長者也夫貫高等謀反上下明詔趙有敢隨趙王罪三族然孟舒自髡鉗隨趙王敖之所在欲以身死之豈自知為雲中守哉!漢與楚相距，士卒罷敝。匈奴冒頓新服北夷，來為邊害，孟舒知士卒罷敝，不忍出言，士爭臨城死敵，如子為父，弟為兄，以故死者數百人。孟舒豈故驅戰之哉!是乃孟舒所以為長者也」於是復召舒以為雲中守。

後，景帝時，田叔為魯相。

(選自《史記·田叔列傳》)

[注]①蟲出：指死不得葬。

5．對下面加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( ) （3分）

A．高祖箕踞罵之 箕踞：指傲慢的坐姿

B．王長者，不倍德 倍：背離 背叛

C．趙有敢隨王者罪三族 罪：罪行

D．士爭臨城死敵 敵：對抗，抵抗

6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 ( ) （3分）

A、①乃進言田叔等十餘人 ②項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良

B、①公何以言孟舒為長者也 ②蠶叢及魚鳧，開國何茫然！

C、①是乃孟舒所以為長者也 ②師者，所以傳道受業解惑也

D、①然孟舒自髡鉗 ②快然自足，不知老之將至

7．以下句子分別編為四組，都表現田叔有真知灼見的一組是 ( ) （3分）

①為人刻廉自喜，喜游諸公

②王長者，不倍德

③上盡召見，與語，漢廷臣毋能出其右者

④唯孟舒、田叔等十餘人赭衣自髡鉗，稱王家奴

⑤孟舒豈故驅戰之哉!是乃孟舒所以為長者也

A．①④⑤ B．③⑤ C．④⑤D、①②③

8．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是 ( ) （3分）

A．田叔因貫高等人的謀反及對趙王張敖的忠誠而受到牽連，後因真相大白又憑自己的才能被高祖任用。

B、趙王張敖因感激高祖的恩德，所以極力反對手下人因高祖的不禮貌而謀反，但手下人沒有聽從趙王的制止，致使趙王也獲罪於高祖。

C、田叔認為孟舒是真正的長者，一是因為孟舒對趙王的忠誠；二是因為孟舒體恤下情，愛護土卒，士卒對他也是忠心耿耿。

D、孝文帝用人非常謹慎，在准備起用孟舒之前做了詳細的調查，既了解他在高祖時的作為，也通過田叔證實了孟舒確為長者，然後方任命他為雲中太守。

9．斷句和翻譯。（10分）

（1）用「/」給下面的文段斷句。（4分）

叔叩頭對曰是乃孟舒所以為長者也夫貫高等謀反上下明詔趙有敢隨趙王罪三族然孟舒自髡鉗隨趙王敖之所在欲以身死之豈自知為雲中守哉

（2）把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。（6分）

①公等奈何言是!毋復出口矣!

②是時孟舒坐虜大入塞盜劫，雲中尤甚，免。

10. 閱讀下面詞，然後回答問題。（7分）

鷓鴣天①·游鵝湖，醉書酒家壁

辛棄疾

春入平原薺菜花，新耕雨後落群鴉。多情白發春無奈，晚日青簾酒易賒。

閑意態，細生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家②。

注釋：①辛棄疾作此詞時被罷官而閑居在江西上饒，年僅42歲。②外家：女子出嫁後稱娘家為外家。

（1）請從景與情的關系角度賞析上闋。(4分)

（2）下闋描繪了怎樣的農村景緻？（3分)

11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題,多選只按前3題計分）(6分）

(1)騏驥一躍，不能十步；，。（荀子《勸學》）

(2) ， 。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。（白居易《琵琶行》）

(3)浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；，。（蘇軾《赤壁賦》）

(4) 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。 ， ，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子》）

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12-15小題

我國飲用水戰略

歷史上，人類一般從河流取水。到19世紀，開始建城市水源水庫存水。20世紀上半葉，由於污染嚴重，又開始建自來水廠制水。20世紀下半葉，自來水廠也難以保證飲用水質量，飲水機應運而生。到了21世紀，這種「退縮戰略」，更進一步發展為用瓶裝水來保證飲用水質量。但這只是改善了部分人的飲水質量，相當多的人不能受益。同時，由於放棄了對水生態系統的修復，還會降低灌溉水的量和質，甚至使我們吃含污染成分的食品，再回到「質量型飢餓」的貧困狀態。

與「退縮戰略」的做法恰恰相反的是「擴張戰略」，從修復水生態系統入手，保證河流水源地供水質量，從而保證自來水直飲，至於飲水機和瓶裝水只是輔助手段。很顯然，前一種戰略是治標的戰略，後一種是治本的戰略。

從根本上解決我國的飲用水問題，必須採取大系統、長周期的策略。

我國飲用水問題的主要矛盾是水量型和水質型缺水，解決這兩個問題都必須節水。提高灌溉利用系數0.15，即可以解決農業缺水；提高工業用水重復利用率20%，並實現工業節水，即可解決城市缺水。建設節水型社會是我國解決飲用水問題的關鍵，尤其是節水能力形成的價格基本上只有南水北調進京價格的1/2。

目前我國最缺水的是華北和西北地區。華北在歷史上並不缺水，19世紀中葉以前，長城以北的華北廣大地區都是牧區，畜牧業是與自然良性循環的產業。後來，華北北部和內蒙南部的牧區全變成了農區。為了保證農業用水，黃河和海河及其大部分支流斷流，地下水位急劇降低，生態系統遭到破壞。與此同時，牧民北遷到載畜力很低的貧瘠草原，嚴重破壞當地植被，降低保水能力，從而造成整個華北全面缺水。在陝北和甘肅北部也有同樣的現象。我們應做20年規劃，在上述地區實行「退農還牧，退牧還草」的政策，使當地的水資源承載能力與產業結構和種植結構相適應。

我國南方，尤其是東南沿海鄉鎮企業和養殖業發達，造成了嚴重的污染，不僅侵害了江河湖沼等地表飲用水源，而且侵害了淺層地下水源，對城市和農村的飲用水都造成了直接威脅。解決這個問題必須突破目前以行政區劃為主的治污思路，以流域為單元治理。

目前許多以原河流為飲用水源的城市都建立了自備飲用水源水庫，這種戰略弊大於利。除了水庫產生本底污染，水質會逐年下降，城市保護水源水庫的總投入也大於對流域生態系統的修復投入。所以，城市只有肩負起修復水生態系統的責任，才能真正實現「流水不腐」。

12．下列對文章內容的分析和理解，正確的一項是 (5分)

A．「擴張戰略」是指在對水的治理范圍上逐步擴張，最終修復地域水生態系統的戰略。

B．19世紀中葉以前華北並不缺水，但由於產業與種植結構改變，成了最缺水的地區之一。

C．節水能力形成的價格優勢，可以有效解決我國飲用水水量型和水質型缺水的矛盾。

D．城市建立自備飲用水源水庫的最大弊端是總投入大於對流域生態系統修復的投入。

E．「退農還牧，退牧還草」是我國華北和西北地區保持生態系統的方法。

13．下面是對「從根本上解決我國的飲用水問題的策略」的表述，不符文意的一項是（3分）

A．在華北西北地區，應使水資源承載能力與產業結構和種植結構相適應。

B．在南方，應加強治理污染，改變治污思路，以流域為單元開展治污。

C．在城市要解決缺水，只能提高工業用水重復利用率20%並實現工業節水。

D．在全國，必須要建設節水型社會，這是我國解決飲用水問題的關鍵。

14．文中「退縮戰略」的含義是什麼？為什麼說它是一種「治標的戰略」？（4分）

15．結合全文並聯系生活實際，談談飲用水資源存在的突出問題有哪些及你的解決建議。（4分）

四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。

選考內容的兩組試題分別為「文學類文本閱讀」試題組和「實用類文本閱讀」試題組。考生任選一組作答：作答前，務必用2B鉛筆在答題卡上填塗所選試題組對應的信息點。信息點漏塗、錯塗、多塗的，答案無效。

（一）文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16—18題。

園花寂寞紅

季羨林

①樓前右邊，前臨池塘，背靠土山，有幾間十分古老的平房。整整四十年以來，一直住著一對老夫婦：女的是德國人，北大教員；男的是中國人，鋼鐵學院教授。我在德國時，已經認識了他們，算起來到今天已經將近六十年了，我們算是老朋友了。三十年前，我們的樓建成，我是第一個搬進來住的，從那以後，老朋友又成了鄰居。逢年過節，互相拜訪，感情融洽。

②我每天到辦公室去，總會看到這個個子不高的老人，蹲在門前臨湖的小花園里，不是除草栽花，就是澆水施肥；再就是砍幾竿門前屋後的竹子，紮成籬笆。嘴裡叼著半隻雪茄，笑眯眯的，忙忙碌碌，似乎樂在其中。他種花很有一些特點。除了一些常見的花以外，他喜歡種外國種的唐菖蒲，還有顏色不同的名貴的月季。最難得的是一種特大的牽牛花，比平常的牽牛花要大一倍，宛如小碗口一般。每年春天開花時，頗引起行人的注目。

③我是頗喜歡花的。但是我既少空閑，又無水平。買幾盆名貴的花，總養不了多久，就嗚呼哀哉。因此，為了滿足自己的美感享受，我只能像北京人說的那樣「蹭」花，現在有這樣神奇的牽牛花，絢麗奪目的月季和唐菖蒲，就擺在眼前，我焉得不「蹭」呢？每天下班或者開會回來，看到老友在侍弄花，我總要停下腳步，聊上幾句，看一看花。花美，地方也美，湖光如鏡，楊柳依依，說不盡的旖旎風光，人在其中，頓覺塵世煩惱，一掃而光，彷彿遺世而獨立了。

④但是，世事往往有出人意料者。兩個月前，老友在夜裡患了急病，不到幾個小時，就離開了人間。我簡直不敢相信，然而這又確是事實。我年屆耄耋，閱歷多矣，自謂已能做到「悲歡離合總無情」了。事實上並不是這樣。我有情，有多得超過了需要的情，老友之死，我焉能無動於衷呢？「當時只道是尋常」這一句淺顯而實深刻的詞，又縈繞在我心中。

⑤幾天來，我每次走過那個小花園，眼前總彷彿看到老友的身影，嘴裡叼著半根雪茄，笑眯眯的，蹲在那裡，侍弄花草。這當然只是幻象。老友走了，永遠永遠地走了。我抬頭看到那大朵的牽牛花和多姿多彩的月季花，她們失去了自己的主人，朵朵都低眉斂目，一臉寂寞相，好像「濺淚」的樣子。她們似乎認出了我，知道我是自己主人的老友，知道我是自己的認真入迷的欣賞者，知道我是自己的知己。她們在微風中搖曳，彷彿向我點頭，向我傾訴心中郁積的寂寞。

⑥現在才只是夏末秋初。即使是寂寞吧，牽牛和月季仍然能夠開花的。一旦秋風勁吹，落葉滿山，牽牛和月季還能開下去嗎？再過一些時候，冬天還會降臨人間的。到了那時候，牽牛們和月季們只能被壓在白皚皚的積雪下面的土裡，做著春天的夢，連感到寂寞的機會都不會有了。

⑦明年，春天總會重返大地的。春天總還是春天，她能讓萬物復甦，讓萬物再充滿了活力。但是，這小花園的月季和牽牛怎樣呢？月季大概還能靠自己的力量長出芽來，也許還能開出幾朵小花。然而護花的主人已不在人間。誰為她們施肥澆水呢？等待她們的不僅僅是寂寞，而是枯萎和死亡。至於牽牛花，沒有主人播種，恐怕連幼芽也長不出來。她們將永遠被埋在地中了。

⑧我一想到這里，就不禁悲從中來。眼前包圍著月季和牽牛的寂寞，也包圍住了我。我不想再看到春天，我不想看到春天來時行將枯萎的月季，我不想看到連幼芽都冒不出來的牽牛。我虔心默禱上蒼，不要再讓春天降臨人間了。如果非降臨不行的話，也希望把我樓前池邊的這一個小花園放過去，讓這一塊小小的地方永遠保留夏末秋初的景象，就像現在這樣。

16.文章前後兩次描寫老友在花園侍弄花草，寫法有何變化？這樣寫有什麼好處？（5分）

17．請解釋作者引用的「當時只道是尋常」這句詞在文中的含意。（4分）

18.從全文看，文章是如何表現「寂寞」之情的？（6分）

（二）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19～21題。

杜甫在夔州

①杜甫在夔州最初居住的「客堂」，是在山坡上架木蓋起的簡陋的房屋；這類的房屋散布在山腰，好像是鳥巢一般。他到這里第一步的工作，就是按照夔州人民的習慣，用竹筒把水從山泉引到他居住的地方。又因為烏雞能醫治風痹，他養了許多雞，並且催促他的長子宗文在牆東樹立雞柵……對於生活上的一些瑣事，他下了一番布置的功夫。

②夔州是三峽里的山城。這里的山川既雄壯又險惡，杜甫一到這里，便開始愛用驚險的文字描畫它們。他一再歌詠的是白帝城，他感到這座城是「江城含變態，一上一回新」（《上白帝域二首》之一）。另一方面，給杜甫的印象最深的，是夔州人民的生活。他看見夔州的許多女子因為男丁缺乏，到了四五十歲還沒有結婚，她們每天到山上砍柴背到市上出賣，供養一家，有時還冒著危險販賣一些私鹽回來。人們不深究原因，只說，她們面貌醜陋，所以找不到丈夫；杜甫卻反過來問：「若道巫山女粗丑，何得此有昭君村?」（《負薪行》）他看見峽中的男子，少數富有的駕著大船經商，大多數貧窮的終生充當勞苦的船夫，人們說，這里的人都器量狹窄，只圖眼前的利益，杜甫也反過來問：「若道士無英俊才，何得山有屈原宅?」（《最能行》）峽中的人民大部分過著窮苦可憐的生活，而夔州卻是闊綽的估客胡商必經之地，這兩種生活的對照杜甫也寫得很清楚。

③除了歌詠山川和人民生活外，杜甫在這時有了充裕的時間，回憶他的青年時代。他在偏僻的山城與外邊廣大的世界隔絕，朋友稀少，生活平靜，因此過去的一切經歷在他面前活動起來。他寫了不少長篇的詩敘述他過去的生活。他寫《壯游》詩，從七歲學詩起經過吳越齊趙的漫遊、長安時代、安史之亂，一直到滯留巴蜀，是一篇完整的自傳。他還寫了八首長詩，懷念八個人物，集在一起，叫作《八哀詩》，但它們只有歷史的價值，藝術方面並不算是成功的作品。

④杜甫在這時因為與外面的世界脫離，作詩的態度有時改變了。他在成都草堂時說他寫詩的態度是：「為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。老去詩篇渾漫與，春來花鳥莫深愁。」前兩句說他長安時代以來對於詩的努力，極力避免庸俗，生活越艱難，作詩也越刻苦；後兩句則說明在草堂的生活較為清閑，對著美麗的自然界可以信口成章了。無論是刻苦努力，或是信口成章，由於他有充實的生活體驗，都能寫出像他天寶末年以後那樣富有創造性的詩歌。但是到了夔州，他又把一部分的精力用到雕琢字句、推敲音律上邊去了。他在《遣悶戲呈路十九曹長》里說「晚節漸於詩律細」，又在《解悶十二首》里說「頗學陰（陰鏗）何（何遜）苦用心」。並且在指導兒子宗武學詩時，也教他熟讀《文選》，以便從中采擷辭藻：這好像又把詩歌扯回到「研揣聲病、尋章摘句」的時代里去。但杜甫夔州時代的詩並不是每一首都是這樣寫成的。他用這種態度寫出來的代表作品最明顯的是《秋興八首》、《諸將五首》。這些詩里不是沒有接觸到實際的問題，不是沒有說到國家的災難與人民的貧困，不是沒有寫出時代的變遷和自己熱烈的想望，可是這些寶貴的內容被鏗鏘的音節與華麗的詞藻給蒙蓋住了。使後來杜詩的讀者不知有多少人只受到音節與詞藻的迷惑與陶醉，翻來覆去地誦讀，而不去追問：里邊到底說了些什麼?因此在解釋上也發生分歧。與此相反，反倒是在《寫懷》里毫不費力地寫出來的「無貴賤不悲，無富貧亦足」，讀起來覺得親切動人；而像《宿江邊閣》里「不眠憂戰伐，無力正乾坤」那樣的詩句足以表達出詩人的品格。

⑤杜甫在夔州，身體時好時壞，瘧疾、肺病、風痹、糖尿病都不斷地纏繞著他，最後牙齒落了一半，耳也聾了，幾乎成了一個殘廢的老人。他在這情形下，兩年內寫了四百三十餘篇詩，佔有他全集詩中的七分之二，而且其中有不少的長篇，這是一個豐富的創作時期。由於生活的限制，在內容和思想上比起過去的作品都略有遜色，但其中也不缺《登高》這樣的傑作。

（節選自馮至《杜甫傳》，有刪改）

19．從傳記中看，杜甫在夔州時的詩歌創作題材上具有哪些特色?請簡要分析。（4分）

20．文章最後說「這是一個豐富的創作時期」，依據所選的這部分文字，你認為影響作者創作的背景因素有哪些?（5分）

21．第四段說杜甫「作詩的態度有時改變了」，你認為「變」在何處?這一改變產生了怎樣的結果?請依據文本加以闡述。（6分）

五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

22．閱讀下面一段文字，完成後面的題。（6分）
王立群說：「文化奶媽」的說法是從去年年底「百家講壇」正紅火時開始的，不知道一些觀眾為什麼會起這樣一個稱謂?王立群承認，對於這樣的稱謂，自己是哭笑不得，但別人非要這樣稱呼，自己也沒有辦法，「天要下雨」，又有誰能管得了?王立群笑言：「真正的奶媽了不得，也不好當。奶媽首先要有奶，否則就無法哺育孩子。『文化奶媽』，首先得有淵博的、深厚的文化知識，否則也當不好這個『奶媽』。」他說，現在，社會需要有人站出來傳播我們的傳統文化，普及我們的經典著作，引導讀者去研讀先賢留下來的寶貴文化財富。「這個普及工作總是要有人來做的，我們只不過是有幸被選中了而已。」王立群說，學者要有奉獻的精神，要有敢於當「文化奶媽」的精神。即使不被大眾理解，甚至遭受誤解，但只要社會有這樣的需求，就要有勇氣站出來。「如果大家都有『奶』吃，也就不需要『奶媽』了，這也是現時我們這些『奶媽』所追求的目標。」請根據上述文字，概括文中「文化奶媽」的真23．下面是《紅樓夢》中描寫王熙鳳的一段文字，閱讀後按照要求答題。（6分）
這熙鳳攜著黛玉的手，……因笑道：「天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！……只可憐我這妹妹這樣命苦，怎麼姑媽偏就去世了！」說著，便用帕拭淚。賈母笑道：「我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。」這熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：「正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！」又忙攜黛玉之手，問：「妹妹幾歲了？可也上過學？現吃什麼葯？在這里不要想家，想要什麼吃的、什麼玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。」
語文課上，同學A說，從這段文字可以看出王熙鳳的虛情假意、矯揉做作，老師非常贊賞，而有同學表示不理解，沒看出來。請根據下面的情景，幫A至少說出兩點理由，解決同學的疑惑。語言要明白連貫，有角度，有分析，表達方式不限。
六、本大題1小題，60分。
24．請你聯系自己的生活體驗與感受，以「帶著夢想前進」為標題寫一篇文章，自定文體，不少於800字。
1．C2．C
3．A4．C
67．B8．D
9．（1）叔叩頭對曰/是乃孟舒所以為長者也/夫貫高等謀反/上下明詔/趙有敢隨趙王/罪三族/然孟舒自髡鉗/隨趙王敖之所在/欲以身死之/豈自知為雲中守哉！
（2）①你們等人怎麼說這樣的話!不要再說了。
②這時孟舒因為強盜進入邊塞搶劫，雲中最嚴重，被免宮。
10．（1）春天來了，白色的薺菜花開滿田野，土地耕好了，又逢春雨，群鴉在新翻的土地上覓食。詩人萬種思緒染白了頭發，即使春天的美景也無法排解愁苦，只能借（賒）酒澆愁。作者借景抒情，以樂景寫哀情，恬靜而又生機勃勃的農村景象，襯托出作者內心的愁苦和無可奈何的情緒，給人留下深刻的印象
（2）村民悠閑自在，生活過得井然有序，牛欄左右的空地上種滿了桑麻。春耕剛完，新蠶剛生，春播未及，不知誰家的年輕媳婦，穿著白衣青裙，趁著大忙前的閑暇趕著走娘家。寫出了農村的清新、恬靜、閑適

11．(1)駑馬十駕；功在不舍

(2)千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面

(3)飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙

(4) 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲

12． B E

13． C

14．「退縮戰略」是指從河流取水逐步退縮到瓶裝水，以保證飲用水質量的戰略。

因為它難以保證飲用水的質量，只是改善了部分人的飲水質量，還會降低灌溉水的量和質造成食品污染，所以稱之為「治標的戰略」。

15．(1)飲用水資源極度匱乏； (2)生態破壞，導致飲用水源萎縮；(3)水域污染極為嚴重。建議

16．前一次是實寫，後一次是虛寫。由實而虛，既突出了老友愛花、樂觀的形象，又形象地表現了作者對老友深切的懷念

17．老友在世時，他種花，我賞花，聊天，覺得都是尋常事；現在老友去世了，就覺得當時的尋常事，彌足珍貴，難以忘懷

18．①用往日的花美人樂來反襯今天花開人亡的寂寞。②用失主之花的低眉斂目來映襯失友的作者的寂寞。③通過想像故人的園花在今冬明春的悲慘命運，來表現內心的寂寞。④結尾用貌似不合情理的祈禱（不要再讓春天降臨人間）來強化寂寞。

19．（1）有的詩歌頌夔州美麗的山川景物，如《上白帝城二首》；（2）有的詩歌反映了人民生活的苦難，如《負薪行》《最能行》等；（3）有的詩回憶了自己的青年時代，還有一些詩懷念友人，如《壯游》《八哀詩》等。

20．（1）山城夔州雄壯險惡的山川。（2）夔州人民貧富之間巨大差異的生活。（3）與外界隔絕，朋友稀少，生活平靜。（4）把一部分的精力用於雕琢字句、推敲音律。

21．第一問：「變」在注重於雕琢字句和推敲音律上，這從他創作的《秋興八首》和《諸將五首》以及指導兒子熟讀《文選》以便從中采擷辭藻上可以看出。產生的結果：詩歌中觸及社會實際問題的內容被蒙蓋在鏗鏘的音節與華麗的詞藻里，使後來的讀者迷惑陶醉於詩的形式中而忽略了它的內涵，這反倒不如《寫懷》《宿江邊閣》這樣質朴的詩歌親切感人。

22．（1）通過「百家講壇」普及傳統文化的專家學者。傳播傳統文化，普及經典著作，引導讀者研讀文化遺產。

23．從兩處神態描寫看，王熙鳳一會還在用帕拭淚，馬上就能轉悲為喜，如果是真心同情黛玉，她情緒變化怎麼會這么快？從三句問話描寫看，王熙鳳不停地發問，黛玉沒有機會回答，如果是真心關心黛玉，她怎麼會不等待黛玉的回話？

6. 廣東省中小學教師繼續教育網密碼忘了怎麼辦

忘記密碼時，可點擊登錄入口處的「忘記密碼」按鈕，輸入用戶名和身份證號碼找回密碼。

7. 關於舉辦第三屆廣東省中小學班主任專業能力大賽的通知的有關要求

（一）抄本次大賽是2010年深化我省襲中小學（中職學校）班主任專業能力建設的一項重要工作。各地教育行政部門要高度重視，加強領導，精心組織，積極發動，確保大賽取得良好成效。
（二）經組織初賽後，各地級以上市教育局可推薦小學、初中、普通高中、中職學校班主任各1名參加省決賽；廣東實驗中學、華南師范大學附屬中學可推薦班主任各1名參加省決賽。省屬中職學校參賽班主任從第二屆省屬中職學校班主任專業能力比賽中推薦產生（省屬中職學校班主任專業能力比賽具體事項另行通知）。未參加地級市初賽或省屬中職學校初賽的班主任不得參加省決賽。
（三）請各地於11月10日前，將推薦參加省決賽班主任和領隊名單（附件1）、各市組織初賽情況（附件2）、各市活動組織和獲獎通報等相關文件報送省中小學德育研究與指導中心（地址：廣州市新港中路351號廣東教育學院，郵編：510303，聯系人：梁銀妹，聯系電話：略）。
（四）省決賽具體時間和地點另行通知。
大賽有關事項，請與我廳思想政治教育處或省中小學德育研究與指導中心聯系。

8. 廣東省教育督導評估中小學五年保留率是如何統計的

小學五年保留率=五年級的學生數/該年級入小學一年級時的學生數×1OO％