小學管理人員計劃

Ⅰ 小學儀器室、實驗室管理人員的工作量應該按幾個課時算請各位幫幫忙，謝謝了！

小學實驗室儀器室、實驗室管理人員的工作量應該按班級多少來計算工作量！12個教學班以上的至少要按一個工作量來計算！貴州省實驗室工作評比、檢查文件就有明確規定！

Ⅱ 小學學校的大隊輔導員算不算從事教育行政管理人員

小學學校的大隊輔導員不一定是教育行政管理人員。

部分小學學校的大隊輔導回員是教育行答政管理人員，沒有其他工作職責和職務；但還有部分小學學校的大隊輔導員主要職務是教師，正常授課，同時兼有大隊輔導員職務。

小學學校的大隊輔導員是在校長和德育副校長的領導下，具體負責學校德育常規工作、少先隊管理，是學校德育工作計劃的具體落實者和執行者。

(2)小學管理人員計劃擴展閱讀

大隊輔導員少先隊輔導員具體職責：

（1）輔導大、中隊委員會和小隊長制定工作計劃，開展活動，做好發展隊員、編隊選舉、獎勵處分等工作；

（2）培養少先隊幹部和積極分子，關心他們的思想、學習和健康，發展他們的興趣和特長；

（3）經常了解少年兒童的思想品德、學習、健康和生活等情況；

（4）主動向黨團組織、學校行政、教師匯報工作，向家長和社會各方面宣傳少先隊的性質、任務和作用，以取得指導、支持和幫助；

（5）經常了解中隊輔導員的工作情況，定期召開會議討論工作，組織學習觀摩，交流經驗，幫助開展工作。輔導員要以身作則，在德、智、體、美各方面成為隊員學習的榜樣，並處理好做少先隊員的朋友與指導者之間的關系。

Ⅲ 小學安全生產監督管理人員有哪些

（一）堅持「安全第一、預防為主、綜合管理」的方針，宣傳、貫徹、執行國家有關安全生產的方針、法律、法規、標准、規范及規定；%D%A（二）負責監督環境管理體系和職業健康安全管理體系的運行；%D%A（三）負責編制公司年度安全生產規劃並監督實施；%D%A（四）負責對分（子）公司的安全生產機構設置、人員配備及規章制度的建立、完善及執行情況實行監督、檢查和指導；%D%A（五）對大中型工程項目施工安全技術措施方案的編制、審查和實施過程進行監督。並對安全技術措施方案的實施過程進行定期或不定期的檢查；%D%A（六）負責職業健康、安全、環境方面的法律、法規、技術規范、標准及國家有關文件及要求的識別、獲取與更新，通知相關部門，並定期組織合理性評價；%D%A（七）負責公司總體施工生產環境管理方案和職業健康安全管理方案的制定並對其實施過程進行監督、檢查。組織審核大型或綜合性項目環境管理方案和職業健康安全管理方案；%D%A（八）負責環境因素及危險源的辨識、風險評價並對重大危險源及環境因素控制進行監督與檢查，負責編制公司安全生產（環境）應急預案並組織演練；%D%A（九）參與工程合格供方的評價及招（投）標文件與合同的評審；%D%A（十）參與對新入廠的人員進行三級安全生產教育和培訓；%D%A（十一）負責公司安全與環境事故的統計、上報與分析，並存檔；%D%A（十二）負責組織、參與、協助和協調公司重大生產安全事故的調查、分析與處理；%D%A（十三）負責組織對分（子）公司安全管理工作進行監督、指導，並對分（子）公司安全生產業績進行考核和評價。

Ⅳ 如何配備中小學圖書館圖書管理人員

根據學校學生和教職工人數，一般配備1-2名圖書管理人員。由於專業知識要求不是很高，一般都是臨近退休的人員擔任。就是開學的時候忙一點，要負責發放課本，其它時間相對來說比較輕松。希望幫助到你。

Ⅳ 小學一年級上冊衛生與保健教學計劃

可以參照《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》制訂計劃
學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定
第一章 總 則
第一條 為防止學校食物中毒或者其他食源性疾患事故的發生，保障師生員工身體健康，根據《食品衛生法》和《學校衛生工作條例》，制定本規定。
第二條 本規定適用於各級各類全日制學校以及幼兒園。
第三條 學校食堂與學生集體用餐的衛生管理必須堅持預防為主的工作方針，實行衛生行政部門監督指導、教育行政部門管理督查、學校具體實施的工作原則。
第二章 食堂建築、設備與環境衛生要求
第四條 食堂應當保持內外環境整潔，採取有效措施。消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及其孳生條件。
第五條 食堂的設施設備布局應當合理，應有相對獨立的食品原料存放間、食品加工操作間、食品出售場所及用餐場所。
第六條 食堂加工操作間應當符合下列要求：
（一）最小使用面積不得小於8平方米；
（二）牆壁應有1.5米以上的瓷磚或其他防水、防潮、可清洗的材料製成的牆裙；
（三）地面應由防水、防滑、無毒、易清洗的材料建造，具有一定坡度，易於清洗與排水；
（四）配備有足夠的照明、通風、排煙裝置和有效的防蠅、防塵、防鼠、污水排放和符合衛生要求的存放廢棄物的設施和設備；
（五）制售冷葷冷盤的普通高等學校食堂必須有冷盤間，並配有專用冷藏、洗滌消毒的設施設備。
第七條 食堂應當有用耐磨損、易清洗的無毒材料製造或建成的餐飲具專用洗刷、消毒池等清洗設施設備。採用化學消毒的，必須具備2個以上的水池，並不得與清洗蔬菜、肉類等的設施設備混用。
第八條 餐飲具使用前必須洗凈、消毒，符合國家有關衛生標准。未經消毒的餐飲具不得使用。禁止重復使用一次性使用的餐飲具。
消毒後的餐飲具必須貯存在餐飲具專用保潔櫃內備用。已消毒和未消毒的餐飲具應分開存放，並在餐飲具貯存櫃上有明顯標記。餐飲具保潔櫃應當定期清洗、保持潔凈。
第九條 餐飲具所使用的洗滌、消毒劑必須符合衛生標准或要求。
洗滌、消毒劑必須有固定的存放場所（櫥櫃），並有明顯的標記。
第十條 食堂用餐場所應設置供用餐者洗手、洗餐具的自來水裝置。
第三章 食品采購、貯存及加工的衛生要求
第十一條 嚴格把好食品的采購關。食堂采購員必須到持有衛生許可證的經營單位采購食品，並按照國家有關規定進行索證；應相對固定食品采購的場所，以保證其質量。
禁止采購以下食品：
（一）腐敗變質、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常，含有毒有害物質或者被有毒、有害物質污染，可能對人體健康有害的食品；
（二）未經獸醫衛生檢驗或者檢驗不合格的肉類及其製品；
（三）超過保質期限或不符合食品標簽規定的定型包裝食品；
（四）其他不符合食品衛生標准和要求的食品。
第十二條 學校分管學生集體用餐的訂購人員在訂餐時，應確認生產經營者的衛生許可證上注有「送餐」或「學生營養餐」的許可項目，不得向未經許可的生產經營者訂餐。
學生集體用餐必須當餐加工，不得訂購隔餐的剩餘食品，不得訂購冷葷冷盤食品。
嚴把供餐衛生質量關，要按照訂餐要求對供餐單位提供的食品進行驗收。
第十三條 食品貯存應當分類、分架、隔牆、離地存放，定期檢查、及時處理變質或超過保質期限的食品。
食品貯存場所禁止存放有毒、有害物品及個人生活物品。
用於保存食品的冷藏設備，必須貼有標志，生食品、半成品和熟食品應分櫃存放。
第十四條 用於原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必須標志明顯，做到分開使用，定位存放，用後洗凈，保持清潔。
第十五條 食堂炊事員必須採用新鮮潔凈的原料製作食品，不得加工或使用腐敗變質和感官性狀異常的食品及其原料。
第十六條 加工食品必須做到熟透，需要熟制加工的大塊食品，其中心溫度不低於70℃。
加工後的熟製品應當與食品原料或半成品分開存放，半成品應當與食品原料分開存放，防止交叉污染。食品不得接觸有毒物、不潔物。
不得向學生出售腐敗變質或者感官性狀異常，可能影響學生健康的食物。
第十七條 職業學校、普通中等學校、小學、特殊教育學校、幼兒園的食堂不得制售冷葷冷盤。
普通高等學校食堂的冷盤間必須定時進行空氣消毒；應有專人加工操作，非冷盤間工作人員不得擅自進入冷盤間；加工冷盤的工用具、容器必須專用，用前必須消毒，用後必須洗凈並保持清潔。
每餐的各種冷盤應各取不少於250克的樣品留置於冷藏設備中保存24小時以上，以備查驗。
第十八條 食品在烹飪後至出售前一般不超過2個小時，若超過2個小時存放的，應當在高於60℃或低於10℃的條件下存放。
第十九條 食堂剩餘食品必須冷藏，冷藏時間不得超過24小時，在確認沒有變質的情況下，必須經高溫徹底加熱後，方可繼續出售。
第四章 食堂從業人員衛生要求
第二十條 食堂從業人員、管理人員必須掌握有關食品衛生的基本要求。
第二十一條 食堂從業人員每年必須進行健康檢查，新參加工作和臨時參加工作的食品生產經營人員都必須進行健康檢查，取得健康證明後方可參加工作。
凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道疾病（包括病原攜帶者），活動性肺結核，化膿性或者滲出性皮膚病以及其他有礙食品衛生的疾病的，不得從事接觸直接入口食品的工作。
食堂從業人員及集體餐分餐人員在出現咳嗽、腹瀉、發熱、嘔吐等有礙於食品衛生的病症時，應立即脫離工作崗位，待查明病因、排除有礙食品衛生的病症或治癒後，方可重新上崗。
第二十二條 食堂從業人員應有良好的個人衛生習慣。必須做到：
（一）工作前、處理食品原料後、便後用肥皂及流動清水洗手；接觸直接入口食品之前應洗手消毒；
（二）穿戴清潔的工作衣、帽，並把頭發置於帽內；
（三）不得留長指甲、塗指甲油、戴戒指加工食品；
（四）不得在食品加工和銷售場所內吸煙。
第五章 管理與監督
第二十三條 學校應建立主管校長負責制，並配備專職或者兼職的食品衛生管理人員。
第二十四條 學校應建立健全食品衛生安全管理制度。
食堂實行承包經營時，學校必須把食品衛生安全作為承包合同的重要指標。
第二十五條 學校食堂必須取得衛生行政部門發放的衛生許可證，未取得衛生許可證的學校食堂不得開辦；要積極配合、主動接受當地衛生行政部門的衛生監督。
第二十六條 學校食堂應當建立衛生管理規章制度及崗位責任制度，相關的衛生管理條款應在用餐場所公示，接受用餐者的監督。
食堂應建立嚴格的安全保衛措施，嚴禁非食堂工作人員隨意進入學校食堂的食品加工操作間及食品原料存放間，防止投毒事件的發生，確保學生用餐的衛生與安全。
第二十七條 學校應當對學生加強飲食衛生教育，進行科學引導，勸阻學生不買街頭無照（證）商販出售的盒飯及食品，不食用來歷不明的可疑食物。
第二十八條 各級教育行政部門應根據《食品衛生法》和本規定的要求，加強所轄學校的食品衛生工作的行政管理，並將食品衛生安全管理工作作為對學校督導評估的重要內容，在考核學校工作時，應將食品衛生安全工作作為重要的考核指標。
第二十九條 各級教育行政部門應制定食堂管理人員和從業人員的培訓計劃，並在衛生行政部門的指導下定期組織對所屬學校食堂的管理人員和從業人員進行食品衛生知識、職業道德和法制教育的培訓。
第三十條 各級教育行政部門及學校所屬的衛生保健機構具有對學校食堂及學生集體用餐的業務指導才檢查督促的職責，應定期深入學校食堂進行業務指導和檢查督促。
第三十一條 各級衛生行政部門應當根據《食品衛生法》的有關規定，加強對學校食堂與學生集體用餐的衛生監督，對食堂采購、貯存、加工、銷售中容易造成食物中毒或其他食源性疾患的重要環節應重點進行監督指導。
加大衛生許可工作的管理和督查力度，嚴格執行衛生許可證的發放標准，對衛生質量不穩定和不具備衛生條件的學校食堂一律不予發證。對獲得衛生許可證的學校食堂要加大監督的力度與頻度。
第三十二條 學校應當建立食物中毒或者其他食源性疾患等突發事件的應急處理機制。發生食物中毒或疑似食物中毒事故後，應採取下列措施：
（一）立即停止生產經營活動，並向所在地人民政府、教育行政部門和衛生行政部門報告；
（二）協助衛生機構救治病人；
（三）保留造成食物中毒或者可能導致食物中毒的食品及其原料、工具、設備和現場；
（四）配合衛生行政部門進行調查，按衛生行政部門的要求如實提供有關材料和樣品；
（五）落實衛生行政部門要求採取的其他措施，把事態控制在最小范圍。
第三十三條 學校必須建立健全食物中毒或者其他食源性疾患的報告制度，發生食物中毒或疑似食物中毒事故應及時報告當地教育行政部門和衛生行政部門。
當地教育行政部門應逐級報告上級教育行政部門。
當地衛生行政部門應當於6小時內上報衛生部，並同時報告同級人民政府和上級衛生行政部門。
第三十四條 要建立學校食品衛生責任追究制度。對違反本規定，玩忽職守、疏於管理，造成學生食物中毒或者其他食源性疾患的學校和責任人，以及造成食物中毒或其他食源性疾患後，隱瞞實情不上報的學校和責任人，由教育行政部門按照有關規定給予通報批評或行政處分。
對不符合衛生許可證發放條件而發放衛生許可證造成食物中毒或其他食源性疾患的責任人，由衛生行政部門按照有關規定給予通報批評或行政處分。
對違反本規定，造成重大食物中毒事件，情節特別嚴重的，要依法追究相應責任人的法律責任。
第六章 附 則
第三十五條 本規定下列用語含義是：
學生集體用餐：以供學生用餐為目的而配置的膳食和食品，包括學生普通餐、學生營養餐、學生課間餐（牛奶、豆奶、飲料、面點等）、學校舉辦各類活動時為學生提供的集體飲食等。
食堂：學校自辦食堂、承包食堂和高校後勤社會化後專門為學生提供就餐服務的實體。
食堂從業人員：食堂采購員、食堂炊事員、食堂分餐員、倉庫保管員等。
第三十六條 以簡單加工學生自帶糧食、蔬菜或以為學生熱飯為主的規模小的農村學校，其食堂建築、設備等暫不作為實行本規定的單位對待。但是，其他方面應當符合本規定要求。
第三十七條 學生集體用餐生產經營者的監督管理，按《學生集體用餐衛生監督辦法》執行。
第三十八條 本規定自2002年11月1日起實施。

Ⅵ 在小學中做教育管理人員,你怎麼安排課程

如果你在小學當中做管理人員，
那麼你在安排課程的時候，
就要注意合理的分班，
合理的編排課程，
以及對各個教職工的實際安排情況。

Ⅶ 小學一級教師崗位職責和任期目標是什麼

小學一級教師崗位職責和任期目標如下：

1、崗位職責：

（1）承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業、考核學生成績。

（2）在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、教導學生課外活動。

（3）承擔或組織年級的教育教學研究工作。

2、任期目標

（1）掌握學科的基礎理論和文化專業知識，並運用於教學工作中。

（2）掌握教育學生的原理、原則和方法，對學生進行思想品德教育，能勝任班主任和少先隊輔導員，組織輔導學生課內外活動，承擔好學校安排的其他任務。

（3）系統掌握所教學科的教學大綱、教材及重點、難點；因材施教，合理設計教學過程、備課，講授知識准確明白；定期考核學生成績，編寫好測試題和訓練題，承擔學校安排的教學任務。

（4）積極參加政治學習，組織教研活動；能承擔和組織教育教學研究工作。指導二、三級教師工作，能編寫好所教學科的工作計劃、總結和教案，每學期向學校上交一篇有一定質量的教學經驗材料和教案。

（5）每學期聽課、評課不少於10節課，而且要寫出有改進評語，教學筆記以所教學科，語文按照可數加基礎訓練計，數學按照練習的數量計算，批改學生作業各個科目每學期不得少於54次；有作文科目，作文不得少於8次，基礎知識不得少於25次。

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小學一級教師的申報條件：

第九條 具備相應的教師資格。

第十條 學歷及專業經歷

三申報小學高級教師資格，應具備下列條件之一：

1、獲得碩士學位後，試用期滿，經考核合格，可認定小學高級教師資格。

2、大學本科畢業後，受聘小學一級教師職務滿1年。

3、大學專科畢業後，受聘小學一級教師職務滿5年。

4、中師畢業後，受聘小學一級教師職務滿7年。

5、取得教師《專業合格證書》（僅限於農村教師）、《大專專業證書》，其小學一級教師任期比具備本科、專科學歷的相應延長1年。

第十一條 繼續教育條件

1、按規定參加繼續教育，並取得省人事廳統一印製的《安徽省專業技術人員繼續教育證書》。

2、擔任校（園）長（含副職）的，應完成校（園）長任職資格培訓，並按照教育行政部門的培訓計劃接受提高培訓，取得省教育廳統一印製的《安徽省教育管理幹部培訓證書》。

3、按規定參加專業技術人員計算機應用能力考試，並取得人事部門統一頒發的計算機應用能力考試合格證書或符合規定的免試條件。

第十二條 不具備第十條規定的「學歷及專業經歷」條件，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的，可申報破格評審。

參考資料：小學一級教師---網路

Ⅷ 如何做好農村小學後勤管理工作

學校後勤管理工作是學校工作的重要組成部分，探明它內在的客觀規律，明確其基本要素，就可以提高工作效能，使後勤工作更好地為開創學校工作新局面做貢獻。那麼，學校後勤管理工作的基本要素是什麼呢？我以為是人財物時四大基本要素。也就是說，搞好後勤工作必須在選人、用錢、管物、惜時四個方面上下功夫。下面我就這四個基本要素談點粗淺的看法。
第一因素：人員
學校的後勤工作，既是一項理財管物，收收發發的事務性工作，又是一項執行財務制度，維護財政紀律的政策性、原則性很強的技術性工作。沒有一定的專業知識，缺乏廉潔奉公黨性原則的人，是難以勝任的。況且，這項工作具有「一多」，「二廣」，「三難」的特點。
還應當指出的是學校後勤工作的好壞，關繫到維護國家有關財經政策、財務制度和紀律的執行。特別是在我們這一類的學校，學校全部管理工作包括後勤工作在內，諸如環境的布置，設備的管理，工作人員的作風和服務態度等，都有著直接的教育作用，有的甚至給學生以終身的影響。因此，學校對後勤人員的要求應是高的，對後勤人員的挑選應該是有條件的。根據學校性質和後勤工作任務的要求，後勤工作人員應具備如下條件。
其次，作風上要大公無私，廉潔奉公，勤勤懇懇，兢兢業業，吃苦耐勞，任勞任怨，不計較個人得失，甘當無名英雄。
工作上認真負責，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心、不安於現狀、勇於改革，且有較強的政策觀念，勇於堅持原則。
專業上懂得教育教學規律，熟悉教育方針和有關財務政策與規定，了解各科教學的需要與發展，虛心好學，掌握一定的有關後勤管理的知識和專業技能。
在選拔調配和培訓後勤管理人員時，要堅持以下幾條原則。一是要堅持「四化」標難。革命化是前提，是根本，知識化、專業化是核心，年輕化是時代的要求和現代化建設的需要；二是要堅持從實踐中選拔。實踐是檢驗真理的唯一標准，要在實踐中進行考查，尤其對需要提拔的人員．必須是在實際工作中取得顯著成績的；三是要堅持揚長避短，不求全責備。選拔和調配人才，必須量才授職，善用其長，力避其短：四是要堅持實事求是。在選拔後勤管理人員時，主要看一個人的實際知識水平和工作成績；五是要堅持用人不疑，疑人不用。對使用者不能輕易、毫無根據地懷疑。如果認為有可疑之處，則應在調查清楚後再行使用；
第二因素：經費
後勤部門的主要任務之一是把好學校全部經費收支關。「巧婦難為無米之炊」。沒有一定的教育經費，確實難於辦好後勤，這是起碼的常識。但是在提高教育經費的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。為什麼有的學校少花錢可以多辦事，辦好事，有的學校卻花大錢辦小事．甚至辦不成事？這里關鍵就在於後勤部門是否合理地、科學地安排和使用了有限的教育經費。正是從這個意義上講，我們應該承認管好經費，用好經費是檢驗學校後勤工作好壞的標准之一。
後勤工作要做到辦事有計劃，撥款有預算，收支有標准，管理有制度，分析有資料，監督有要求。把需要與可能結合起來：既要保持有多少錢辦多少事，又要充分發揮主觀能動性，力求少花錢多辦事。此外，還應堅持彈性原則，留有餘地，控制一定的機動數。為了有計劃地使用預算資金，在上級批準的預算范圍內，學校還要根據計劃進度，季度變化及可能的支出，分別輕重緩急，編報全年、季度、月份用款計劃，作為上級計劃撥款的參考，以避免現在一些學校常見的用錢前緊後松或前松後緊的現象。
其次必須抓實施。加強財務工作的監督和控制，必須嚴格執行財務制度和財經紀律。堅持做到在決策中抓預先控制，在實施中抓現場控制，在結算時抓反饋控制。建立健全財務管理制度，經費審批制度。財會人員分工制度，報銷驗收制度，檢查監督和民主理財制度，堅持「一支筆」批錢原則；保證專款專用，接受群眾監督。
再次必須抓好總結，認真搞好經費的決算。決算是學校預算執行的年終總結，也是學校財務活動為教學為師生生活福利服務的最後檢查。經費決算的編制以每月每季的會計賬薄記載和有關會計報表資料為基礎，由會計人員按實際支出的項目數額核算，實事求是地編制。通過數字核算，找出規律，從而更好地指導制訂下一年度的預算。
第三因素：校產
校產管理。管好校產必須建立和健全各種財產管理的責任制。所有校產都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，進出庫均應嚴格執行制度，做到手續完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕貪污和浪費現象的發生。
加強愛護公共財物的思想教育。把愛護公物納入教育的內容，形成以愛護公物為榮的好風尚。引導師生，愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動手，注意節約，自覺地做校產管理的主人，努力延長各種教學設備的壽命，大力提高各種教學設備的使用率。
第四因素：時間
後勤管理活動各種要素中，時間不同於人、財、物擇優錄用；也不象物資那樣可以分配、調整等。時間的這種不可逆性，對管理活動是至為重要的。第一，要做時間的結合者。後勤管理人員不僅要做到今日之事今日畢，而且應該認識到，今天耗用時間不只是為完成正在做的工作，同時還得為明天將做的工作奠基，為未來作好准備。第二，要善於掌握自己的時間。後勤管理人員要在有限的時間內，最大限度地做好工作，提高工作效能。一要計劃工作用時。什麼時間做什麼，什麼事情何時做，要心中有效。二要分清主次工作。把眾多的工作排個順序，依次辦理。