教育平台南日中心小學

A. 蘇州吳中智慧教育平台小學初中報名怎麼進不去，點擊沒有反應

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B. 玉州區教育信息網中小學招生專欄小學錄取查詢怎麼找

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進入本公眾號，未關注的請先關註：

溫馨提示：

因學位有限，對部分學校的學位進行調整，學生也可根據個人意願選擇優質民辦學校就讀。

初中有敬民文武學校、育才學苑、南方文武學校等；

小學有育苗小學、群英小學、環城小學、鐵路寄宿小學、江岸開發區小學等。

詳情可咨詢區教育局民辦股。

C. 安全教育平台登錄賬號3951

近段時間以來，女大學生失聯甚至遭遇侵害的新聞頻頻被媒體報道，引起社會的廣泛關注。根據教育部公布的最新統計數據，全國普通本專科學生中女生人數已佔51.35%，如何採取措施最大限度地避免此類事件的發生？當前，補上安全教育這一課刻不容緩。

女大學生安全意識高嗎？

「我的室友通過微信『搖一搖』認識了一名社會男子，最近他邀請我室友一起去爬山，我是不是應該勸她不要去？」近日，為增強女大學生的自我保護能力，重慶市南岸區檢察院的檢察官走進重慶工商大學進行安全教育宣講，在現場互動提問環節，大一學生小胡將自己遇到的困惑告訴了現場答疑的檢察官俞琬。

「你應該委婉地提醒她，不可以和新認識的朋友到偏僻的地方去。」針對小胡的問題，俞琬建議，網路的虛擬性，使得網路比現實社會更復雜，為了避免不必要的麻煩，在網路中盡量不要公開自己的真實姓名、住址、電話號碼等信息，盡量避免獨身見異性網友，即使見面地點也應選擇在你熟悉的、人多便於求助的公共場合，千萬不要去對方家裡或人少的公園等你不熟悉的地方。

在這場活動中，檢察院針對不同專業的大一女生隨堂分發了200份調查問卷，收回186份。俞琬列舉了幾道題，稱從數據分析來看，大學新生安全防範意識還有待提高。

「你出行會堅持選擇正規營業的載客車嗎？」40%的女生選擇視路程遠近而定，余琬認為這是明顯抱著僥幸心理。「一個人在寢室時，如果有推銷人員敲門要求進門推銷，你會怎麼做？」選擇馬上開門的女生佔33.3%，余琬說，女大學生對陌生人的信任值較高，能對他人信任值得鼓勵，但信任的前提是摸清對方底細。

在對網路交友的態度問題上，73.3%的學生表示一切隨緣，余琬認為，這說明對網路交友的安全防範沒有引起重視。

接受問卷調查的大一新生小劉，在「同租夥伴帶回異性朋友後離開」，她選擇「打電話叫自己的閨蜜過來玩」。她表示，以安全防範意識的思維來做這些選擇題，都容易選出正確的答案，可真正在實際中，遇到具體處境時，安全意識變得弱了。

「在問卷調查中，大家的防範意識都很高，但這並不代表在實際生活中，大家不會被犯罪分子的花言巧語所騙。」余琬認為，應該強化學生的安全防範意識。

根據全國高校保衛學會對全國13個省、直轄市76所高校的調查顯示，各高校刑事、治安案件的發生率、同比增長率、案件涉及的人員數量都在持續增長。從涉案情況看，社會不法分子主要侵害學生的人身、財產安全和學校重要固定資產安全。

中國青年報社會調查中心曾經對千名大學生進行在線調查顯示，53.9%的大學生表示不會使用滅火器，70%的大學生沒接受過安全自救知識的培訓。

安全教育正在常態化展開

連續多起的女大學生被侵害事件引發了社會的廣泛關注，安全教育缺失的問題正在引起各方的重視，法制安全教育在各地不斷加強。

四川省婦聯、省教育廳、省政府婦兒工委辦近日聯合下發通知，要求在全省高校女大學生中廣泛開展法制安全教育活動，幫助女大學生提高面對不法侵害時的應變能力。活動內容包括，通過課堂教學、講座、班會等形式，專門開展「防拐騙、防傳銷、防性侵、防盜搶」等主題安全教育活動，還以發生在校園內外侵害女大學生合法權益的典型案件為例，開展「女性維權」法制宣傳專題教育。

據了解，在四川省教育廳的組織下，四川師范大學還將牽頭編制四川省大學生安全教育手冊，將法制宣傳、安全教育與實操演練融為一體的有效做法在川內高校推廣，幫助大學生牢牢綳緊法制安全這根弦。

在很多高校，安全教育已經成為新生入學的「必修課」。在山東，青島科技大學新生報到首日，學校邀請武警戰士進校園，向大學新生尤其是女生教授防身術，以增強其自我防護能力。而在武漢，武昌理工學院近千名教師則聯合數千名女大學生編寫了「女生安全系列叢書」。

天津教育部門通過校訊通、官方微博微信等途徑，提醒教育家長在關心孩子學習、考試之外，別忘了教孩子分辨善惡、警惕危險。學校與家長、警方建立了越來越緊密的信息溝通機制，在天津各高校都有就寢查鋪制度，一般學生失聯24小時宿舍長就會通知輔導員，輔導員與家長及時溝通，確系失聯，家長就會及時報警，讓警方及時介入。

此外，各學校還加強安全知識的教授與演練，利用新技術、新手段改進安全教育模式，使其系統化、專業化，已成為安全教育的發展趨勢。比如，每年南開大學、天津大學等高校都會舉辦消防知識宣傳和疏散演習，天津大學還成立了安全教育培訓中心，以科學性、知識性、趣味性、互動性相結合的安全教育模式，努力提高師生的安全意識和逃生技能。

但高校對大學生進行安全培訓，通常只是在新生入學、暑假前後等特定時間，並且大多數以書面形式告知，很多課程缺乏實際應用時的具體操作。很多女大學生希望學校能夠教更加實際的防範方法，以及遇到危險時如何逃脫避免傷害的具體方法，比如，如何與犯罪分子搏鬥，如何轉化犯罪分子的心理，等等。

重慶工商大學心理健康教育與咨詢中心負責人認為，對學生安全防範教育，要融入學生生活，教學生遇到相關情況時，怎樣做出正確的第一反應。

亟待建構安全防範體系

如何最大限度地避免女大學生受侵害的惡性事件發生？中國人民公安大學犯罪學專家謝麗麗認為，剖析這類惡性事件頻發的深層次社會原因，構建安全防範體系，不僅僅是學校的責任，而是學校、家庭、社會共同的責任。

謝麗麗指出，現在社會正處於轉型期，經濟高度發展，但很多公共服務跟不上，比如，目前高鐵周邊的基礎設施建設不配套，公共交通服務不足問題突出。在家庭教育方面，家長普遍重視孩子的智商、成績，不是很重視孩子情商的培養，以致於學生對社會的安全防範意識不夠。

此外，謝麗麗認為，女大學生受侵害案件頻發，與社會上流動人口增多，貧富差異增大，人心浮躁，很多人人格出現偏差、圖謀不軌或報復社會有關。這些違法犯罪人員受過的教育極其有限，素質不高，法律意識淡薄，所以頻頻把毒手伸向女大學生。

「事前打一針，勝過事後補9針。犯罪預防比事後補救更重要，要防患於未然。」謝麗麗指出，這些事情表面看起來是在大學生群體中發生的，但是大學生的安全意識是從嬰幼兒、中小學生開始培養起來的。安全意識是一種生活習慣，是一種通過不斷實踐和自我提醒而形成的面對危險的本能反應。家庭、學校和社會應成為安全教育的主要場所，政府、學校、家庭和社會要共同努力，構建安全防範體系，

在家庭教育上，父母要從小培養孩子自我安全保護意識。不少家長有一種錯誤的心理認識，就是不想讓社會上的丑惡現象影響孩子的心理健康，所以有意無意地迴避社會問題。但是，改革開放30多年來，社會環境發生了巨大的變化，很多環境並不像以前那樣封閉、安全，需要父母教會孩子去認識社會、認識環境的復雜性。否則，孩子根本不知道如何判斷自己已陷入險境，更不知道面對險境時如何應對。

對學校而言，要努力將針對突發事件而開展的應急型、亡羊補牢式的安全教育，轉變為日常化、有系統的安全教育制度。從小學開始，開展安全教育，不僅要包括自然環境的安全教育，也要包括社會環境的安全教育。

從更廣泛的角度看，政府要加強公共交通系統建設，為高鐵車站、飛機場等地方配套更便捷的交通服務，加強社會治安管理；社會各界也要發揮各自優勢，開展安全教育公益活動。

謝麗麗說，一系列的女大學生受害事件，使得輿論對一些客觀存在的社會安全問題和安全教育制度的改進起到了推進作用，這種關注和改變能否成為長期的制度化安排，值得期待。

D. 中心小學502班安全教育平台課一

第一課 上學和放學
教學目的：
1、教育學生要遵守交通規則。
2、使學生平安上學和放學。
教學過程：
一、導入
我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小夥伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、教授新課
1、要遵守交通規則
（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？
（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。
（3）齊背「紅燈停、綠燈行」的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。
2、坐車時不要搶座位
（1）你們每天是怎麼上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什麼嗎？
（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。
（3）分組表演「坐車上學的路上」
3、不要在街上打鬧或者遊玩
（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什麼呢？
（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什麼？
（3）為了減少發生危險的可能，放學後一定要早早回家，不要在街上遊玩。
（4）如果家裡沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。
4、要遠離高空危險物行走
（1）我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什麼呢？
（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。
三、師生共同總結
為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。
第二課 認識交通標志
教學目的：
1、使學生認識一些交通標志。
2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。
教學過程：
一、導入
1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。
2、一起背兒歌「紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中。」
二、教授新課
1、交通信號燈
（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？
（2）誰說說交通信號燈是什麼樣子的？
（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什麼意思嗎？
（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。
（5）我們在上學的時候，應該怎麼根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然後各組選出代表匯報。
2、認識交通安全標志
（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）
（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前後左右的車輛，否則容易發生意外。
（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）
（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）
三、擴展練習
1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？
2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。
第三課 認識簡單的危險標志
教學目的：
1、使學生認識一些簡單的危險標志。
2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。
教學過程：
一、導入
1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什麼意思嗎？
2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬於危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！
二、教授新課
1、禁止標志
這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，裡面有圖案或者表示「禁止」「強制」意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。
（1）圓形裡面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什麼嗎？
（2）圓形裡面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什麼嗎？
（3）圓形裡面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什麼嗎？
（4）圓形裡面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什麼嗎？
（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什麼意思嗎？
2、認識警告標志
（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。
（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形裡面有一個感嘆號，表示要注意安全。
（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。
3、生活中的危險標志
你們見過生活中有哪些危險標志嗎？
三、做游戲認標志
選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講台上，手裡拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。
第四課 社區和室內活動安全
教學目的：
1、使學生了解社區和室內存在的安全隱患。
2、在社區和室內做正當的游戲，注意安全。
教學過程：
一、導入
1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家裡還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發上，又從沙發上跳到床上，爸爸媽媽怎麼哄他都不聽。結果當他正准備從床上跳下來時，不小心碰到櫃子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。
2、你們喜歡他嗎？為什麼？
二、教授新課
1、在社區做安全的游戲
（1）小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什麼呢？
（2）同學們各抒己見，發表自己的看法。其餘的同學可以根據發言同學所說的發表自己的見解。
（3）師生總結社區做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）
2、在家裡玩也要注意安全
（1）家是小朋友們的樂園，那家裡有沒有安全隱患呢？
（2）為什麼不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？
（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什麼危險了？為什麼呢？
（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什麼？
三、擴展訓練
1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什麼電視節目？
2、我們在家裡，還可以做哪些有益又安全的游戲？
第五課 用電安全
教學目的：
1、使學生了解一些用電的安全常識。
2、使學生學會正確、安全的用電。
教學過程：
一、導入
1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家裡看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什麼事了？
2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以後他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家裡發生過這樣的事嗎？
二、教授新課
1、安全用電標志
（1）你們了解安全用電標志嗎？
（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。
（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什麼的嗎？
（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。
2、預防觸電
（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？
（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。
3、觸電後怎麼辦
（1）觸電後應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。
（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什麼電話號碼嗎？
（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎麼辦？
三、總結
1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什麼嗎？
2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？

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北道區所屬各街道：70

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甘泉鄉：73

社棠鄉：74

東廿里鋪鄉：75

麥積鄉：76

南河川鄉：77

石佛鄉：78

渭南鄉：79

西山坪鄉：741030

中灘鄉：741030

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伯陽鄉：741032

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石嘴、和平、葡萄園、火車：741034

太碌林場、佃兒：741034

元龍鄉：741034

吳砦鄉：741035

東岔鄉：741036

街子鄉：741037

黨川鄉：741038

利橋鄉：741039

G. 南京市的重點小學有哪些

琅琊路小學
南京市琅琊路小學創建於1934年，1982年起為江蘇省實驗小學。現有36個教學班，學生1843餘名，教職工102名，其中南京市名校長1名，省特級教師2名，市名師2名，市學科帶頭人2名，中學高級教師7名，市級以上骨幹教師38名等。
這一區域是成線成片的民國住宅建築，有許多使館和民國黨政軍要員、富豪、外國人的花園別墅，至今完好保存的仍有200多棟，其中著名的有馬歇爾公館舊址、汪精衛公館舊址、美國駐中華民國大使館舊址等。政府部門著力將此打造成人與歷史、自然結合共存的民國歷史區域。琅琊路小學，佇立在一片朴實典雅的民國建築群中，在淡去的歷史光陰中，尋取獨特的書香氣息。 拉薩路小學
拉薩路小學現為江蘇省實驗小學，創建於1963年6月，坐落在悠悠古城南京的烏龍潭畔。光陰荏苒，這所原24個班的民辦小學，乘著改革的春風，伴著時代的步伐，發生了翻天覆地的變化。如今一校三址，分校設備精良，分部寧靜幽雅，本部人才濟濟，校園佔地總面積達22000平方米，擁有69個班，近3400名學生，170名教職工。學校先後被評為「江蘇省科技特色學校」，「江蘇省青少年科技教育創新基地」，「江蘇省現代教育技術示範學校」、「南京市先進教師群體」、「江蘇省紅旗大隊」……成為了鼓樓區的精品，南京市的名校。
零距離接觸新街口核心地帶，卻具有鬧中取靜的學習氛圍。這一代的房子既有八九十年代的老房子，也有2000年後的房。毗鄰五台山的地形，坐落於此的拉薩路小學，寧靜幽雅，詮釋著一種與世無爭卻鋒芒畢露的精神。力學小學
坐落在南京市漢口西路120號的力學小學，是一所由著名愛國和平老人邵力子、傅學文夫婦共同創辦的學校，也是一所成績顯著、特色鮮明的知名學校。1988年學校與南師大實行聯合辦學，後又被市政府命名為南京師范大學第二附屬小學。學校先後榮獲了「江蘇省優秀家長學校」、「江蘇省一教四普及先進集體」、「全國紅旗大隊」、「南京市德育先進學校」、「南京市先進基層黨組織」等稱號。1997年被市教委命名為「南京市模範學校」、「南京市實驗小學」、並連續四次被評為「南京市文明單位」，98年被命名為「省電教實驗學校」、「省科技特色學校」和「省科技教育創新基地」、2001年又順利地通過了省實驗學校的驗收、2004年第四次榮獲省青少年科技創新大賽團體冠軍。
這一代政府部門、高校雲集。省級各級機關分布於北京西路兩側，是南京乃至江蘇省的核心地帶；南京師范大學古色古香，河海大學鬱郁蔥蔥，濃厚的學術氛圍和人文氣息，使得力學小學享盡無比優勢。這一區域多為成熟的社區，生活方便，更可吸取博大的文化精神。北京東路小學
南京市北京東路小學是一所江蘇省首批省級實驗小學,省級模範學校，全國首批科技教育示範基地，國家教育部首批命名的「全國現代教育技術實驗學校」,江蘇省文明單位，素以銳意改革、勇於創新、教學實、校風好、質量高享譽於世。北小相繼被確定為江蘇省科技教育特色學校、江蘇省小學校長培訓實習考察定點學校、江蘇省體育傳統項目學校。北京東路小學黨支部先後被命名為「江蘇省先進基層組織」、「江蘇省黨建工作先進集體」、「南京市堅強戰斗堡壘」。
北京東路、北京西路，一直是南京人心中的驕傲，兩旁鬱郁蔥蔥的高大梧桐，釋放著一種城市精神。在古剎雞鳴寺、台城與小九華山之間，北小以現代化的面貌鑲嵌期間，給人一種時光交錯的感覺。學於此，居於此，感受城市與歷史的強烈包容。 南師附小
1917年由江謙、周維城創辦，一直具有依託著名大學辦學，積極開展教育教學實驗的傳統 。1984年改用現名--南京師范大學附屬小學。 現任校長閻勤。學校綠樹成蔭，環境幽雅，教學大樓寬敞明亮，教育設施日趨完善。師資力量雄厚，擁有5位特級教師。現84位教師中有6位中學高級教師，49位小學高級教師，青年骨幹教師不斷涌現，在省內外嶄露頭角。
學府路，這個名字給人一種知書達理、書香門第的感覺。在百年東大的映襯下，南師附小靜靜的佇立其邊。這一代小區遍布，人文氣息濃厚，進香河路、丹鳳街、文昌橋……老小區歷史悠久，新小區生機勃勃，在此處融匯成同一種文化語言：求知。長江路小學
南京市長江路小學原名類思小學，創辦於1939年；1948年10月改名為新生小學，寓意在於辦學要有新目標，要把學生培養成為頑強不息的新主人；1949年4月23日，南京解放，新生小學也獲得了真正的新生，成為全市質量優異的學校之一。為使新生小學在全市起到示範作用，1954年9月，省教育廳決定將其改為公立小學，並列為省重點小學，因學校在長江路上，故更名為今日的長江路小學。進入80年代，經市教育局推薦，省教育廳批准，長江路小學成為江蘇省大改試點學校，最近十年，更是長小不斷超越自我，邁向輝煌的十年，學校經過60年的發展，已經逐步成為名優教師薈萃、辦學特色鮮明、在省內外有一定影響的名校。 1996年12月長小被省教育廳命名為省實驗小學。
南京城的一脈文化、一段歷史在長江路上都留下了深深的痕跡。被定位為「文化街」的長江路，擁有「總統府」、梅園紀念館、省美術館等眾多民國歷史文化遺存，文化底蘊自然不同凡響。長江路小學，就坐落在人民大會堂邊，極佳的地理優勢，使得長江路小學更可吸取悠久的歷史文化精神。鼓樓一中心小學
南京市鼓樓區一中心小學，始建於一九三三年，校園佔地面積12000平方米，建築面積7200平方米，建有教學樓、綜合實驗樓、科技教學樓、體育館、休閑花園等教學設施，是一所功能齊全、環境優美、教育質量高、辦學有特色的現代化省級實驗小學。如今已是「江蘇省實驗小學」、「全國紅旗大隊」、「江蘇省體育傳統學校」、「江蘇省社會科學教育基地」、「中國科學院心理研究所小學理論教育研究基地」、「南京市藝術鍵盤活動中心」。鼓樓區文化底蘊濃重，由古至今的的時間交錯，使這里衍生出一種歷史的厚重感。重點小學雲集，也是鼓樓區的特色，一中心小學獨居上海路，不起眼的位置，卻吸引了更多人的目光。「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，沉穩低調卻無可忽視。南京市五老村小學

南京市五老村小學建校於五十年代初期，是一所江蘇省、南京市模範學校，實驗小學，市、區文明單位，江蘇省電化教育示範校，全國電影課優秀實驗學校。校園佔地8833平方米，現有30個教學班，1360多名學生，78名教師其中2名特級教師。先後被評為南京市愛國衛生先進單位，南京市德育先進學校，江蘇省現代教育技術學校，全國紅旗大隊，南京市文明單位。中共白下區小教五老片聯合支部委員會被評為白下區教育系統先進基層組織。與佔有城中絕對好地的重點小學不同，五老村小學沒有悠久的歷史，但老城南的歷史卻是不得不提的一筆財富。住在城南，享盡城南老風光帶；學在城南，吸取城南歷史人文。在槳聲燈影的重合中，城南永遠給人無與倫比的回憶。