上小學提前教育

⑴ 入學小學生怎樣提前教育

把拼音讓孩子學一學，數學20以內加減法

⑵ 教育部出手了，大中小學寒假一律「提前」，這是怎麼回事

教育部出手了，大中小學寒假一律「提前」

結合家長們的意見，教育部統一對大中小學寒假的放假時間作出了安排，我們可以發現今年大中小學寒假的放假時間有所提前，多地教育廳就已經早早敲定了中小學年級2021年寒假的放假時間，家長們也早早就收到了孩子放假的通知。

有些地區的家長可能還沒有得知孩子寒假的具體放假時間，家長們也不要過於擔心，孩子在學校上課的時間還有將近兩個月，距離放假還是有一段較長的時間的。

廣東地區：中山大學的放假時間是從2021年1月24日至2021年2月14日，南方醫科大學的放假時間是從2021年1月23日至2021年2月27日。

上海地區：復旦大學寒假放假時間是從2021年1月17日至2021年2月28日，上海交通大學寒假時間確定在2021年1月11日至2021年2月21日，假期共有42天。

結合多地高校所給出的寒假放假時間安排，我們可以發現大多數高校的放假時間主要集中在1月下旬，放假天數主要是在30天至40天左右。

希望各個地區能夠按照已經確定好的時間放假，不要出現新的變動和調整，這樣學生和家長也能夠安心了。

你是否支持大中小學寒假提前放呢？歡迎發表觀點和看法。

⑶ 您是否會提前學習家庭教育相關知識 （如:孩子讀小學，家長提前學習初中階段的家庭教育知識）

如果是小學六年級那就有必要提前學習了，如果不是，那也不必過於焦慮，父母正直，孩子也差不多了

⑷ 「放假通知」：教育部釋放信息大中小學或將提前，家長為何些許擔憂

從當前的情況來看，2020年必定是一個充滿曲折，又充滿意味的一年。在這一年的時間裡面，我們看到了所有人齊心協力抗擊災難；整個上半年因為疫情的原因，學生不得不在家學習，基本處於“放假”狀態。雖說各地區學校都是響應號召，開展網路教學，但是從學生以及家長反饋的情況來看，效果並不是非常的理想，這段時間裡面有的學生甚至養成了許多不好的習慣。

步入11月中旬，國內各地陸續出現本土新增病例，從上海浦東機場到安徽阜陽，再到天津濱海新區，零星增長的病例引發家長擔憂！

馬上又到了放假時期，學生自然是非常高興，可家長就不一定了！既要面臨著忙碌的春節，又要督促孩子，真的是身心備受煎熬。如果孩子能聽話一點，那還好一點，如果不聽話，那真的是鬧得雞飛蛋打。甚至有家長一度懷疑放假就是對親子關系最大的危害……

家長們的擔憂都能夠理解，假期沒有到來，但是必須要提前做好假期規劃！要清楚“有備才能無患”，提前做好科學規劃，才能真正的事半功倍！

⑸ 孩子上小學之前要提前教育嗎

如今的應試教育讓父母過份焦慮，我們生怕孩子輸不起，有的孩子內才開始說話就培養各種技能容，好讓孩子不輸在起跑線上，雖然嘴巴里說的是多個渠道而已，但是孩子若沒有取得獎項，父母的言行流露出來的焦慮只會讓孩子抵觸更加輸不起。

⑹ 要不要盲目跟風，讓孩子提前接受教育

「提前教育」不利於養成良好的學習習慣
很多知識和技能在孩子成熟到一定程度時再學本是輕而易舉的事，而刻意超前和加速發展，會讓孩子將寶貴的時間浪費在非持續性的機械記憶上，從而犧牲了個性發展和品質培養的機會。孩子經過提前教育，可能比同齡的小朋友懂得多一點，看上去「聰明」一些，會讀拼音、背唐詩、寫漢字、做算術題等，但並不利於養成良好的學習習慣。
提前教育的效果確實立竿見影。如今，幼童熟練掌握幾千漢字，甚至說一口流利的外語也不足為奇。但教育界有種說法叫「三年級效應」，就是指很多接受提前教育的孩子步入小學一年級後，由於學習過這些知識而在成績上比別的孩子優秀。但這些孩子容易因已經學會了而導致缺乏探索求知的慾望，養成聽講不專注的不良習慣。等到三年級學習新知識時，孩子的「老本」吃完了，加上學習慾望不強，學習習慣不好，學習越來越吃力，這對他們未來的學習會有不利影響。
在幼兒教育階段重點培養孩子的良好習慣，激發孩子的求知慾，培養學習興趣。這是因為良好行為習慣的培養對一個人一生都是非常重要的。

學習要在保證興趣的前提下進行
不過，也有些家長提出擔心：其他孩子都學過，就我家孩子沒學過，豈不是很打擊孩子的自信心，萬一跟不上可怎麼辦？
針對這樣的擔心，家長們沒必要太擔心，雖然一年級入學時，學生們基礎都不一樣，有些孩子識字量大、已經能自己閱讀，有些孩子則是零基礎，但是老師們依然會循序漸進地安排教學，不會遺漏任何一個知識點，更不會讓零基礎的孩子被甩在後面。
6歲前，孩子還不具備邏輯思考能力，過早地強迫他們學拼音、識字、做算術，孩子會因為無法理解文字和算數的意義，只是刻意記住這些形狀和符號。如同飲食不當引起消化不良一樣，長期的被動吸收，不僅會把孩子的大腦變成思維固化的信息存儲容器，還會將「學習很無趣、很辛苦」的想法根植於孩子腦海中，使他們喪失學習的內驅動力，甚至產生厭學情緒。「我認為關鍵是適度原則，孩子跳一跳能夠得著的，可以嘗試去夠一夠，太難的，超出孩子能力范圍的，就不要太勉強，否則會讓孩子失去學習的興趣。」不管是老師還是家長，都要因材施教，盲目跟風讓孩子學這學那並不科學。
搶跑沒必要，小心「傷在起跑線上」
「在與許多幼齡兒童家長的交流中，他們會告訴我，自己的孩子非常聰明能幹、認識多少字、會算多少數、會背哪些兒歌，動手能力很強，但這並不是最重要的。」真正需要關注的是孩子的身心健康、調適能力、交往能力、耐挫力等，而這些恰恰也是目前最容易被家長忽視的非智力能力。
「家長忽視非智力水平讓孩子提前搶跑，其實是讓孩子過早進入了不公平的競爭環境。」比如說幼齡兒童的交往能力弱一點，聽不明白一些事情，心理調適能力又跟不上，在與同伴相處中難免會產生一些沖撞，又因為年齡小會處在相對弱勢的一方，許多家長在孩子入學前是看不到這些的，但當這些問題出現後，就已經晚了。
孩子年齡小，在培訓班裡會處在一個比較弱的狀態下，對他心理會造成一種壓迫感，會不自信，由於小學教育是培根教育，是教育的重要階段，倘若這些東西一旦形成，就有可能在他身上留下不好的印記。比如，有的孩子在幼兒園時期提前學習握筆寫字，因為手部肌肉、骨骼發展不到位，導致握筆吃力，姿勢不正確，不僅養成了錯誤的習慣，難以糾正，而且對孩子的身心發展不利。

⑺ 提前批 想讀小學教育 可以嗎

高職高專提前批是指一些特殊的高職高專,警官.司法學校之類的高職高專版. 還有就是藝術生和體育權生報的學校都屬於高職高專提前批. 高職高專普通批就是除那些以外的所有高職高專了.分為A,B類. 高職高專普通批A類:高職高專提前批以外的專科層次學校及專業; 高職高專普通批B類:高職高專中外合作辦學專業、應用型專業(一般為國內學習加上國外學習,學費基本上過萬).