Ⅰ 預防艾滋病教案
<何大一與「雞尾酒」療法>
何大一其人
干一件事，就要對它有真正的熱愛，要從中感到快樂。我每天就像在玩，很愉快，不覺得在工作。——何大一
何大一，國際艾滋病研究專家，1952年出生於台灣，在台中度過了12年的童年生活之
後，隨家人移居美國。在全然陌生的環境里，他依然表現出眾。二十多年來，何大一一直致力攻克艾滋病的研究，他始創「雞尾酒療法」，同時使用多種葯物有效抑制早期感染的艾滋病毒。他也因此成為《時代》周刊1996年度風雲人物。《時代》周刊對何大一的評價是——為人類對抗艾滋病扭轉乾坤的真正英雄。
雞尾酒療法可以將艾滋病患者的死亡率降低到20%，但是隨著時間的推移，很多人開始懷疑這種療法的有效性。2001年《時代》周刊刊登一篇評論文章，認為何大一「可能是少數幾個仍然相信葯物能祛除艾滋病毒的人之一」。
何大一博士是研究艾滋病葯物卓有成就的世界級科學家。他研究的治療艾滋病的聯合抗逆轉錄病毒療法，又稱「雞尾酒」療法，是至今應用於臨床的、最能有效控制艾滋病病毒、使其減慢發病速度的治療方法。為此，他於1996年被美國《時代》周刊評選為當年的年度風雲人物，並且是自1960年以來首位當選《時代》周刊年度風雲人物的科學家。1996年12月，美國《科學》雜志把「雞尾酒」療法評為當年最有影響的十大科研突破之首，稱其為對付艾滋病的新武器。
所謂「雞尾酒」療法是把蛋白酶抑制劑與其他多種抗病毒葯劑混合使用，在艾滋病病毒剛侵入人體時下葯，不待發病即可阻止病毒破壞人體的免疫系統，從而使患者的發病時間延後數年。當時有人認為也許兩三年內艾滋病可能被治癒。自1995年該療法使用於臨床後，已經有很多患者受益。美國著名籃球明星約翰遜就是何博士的病人，他的病情始終比較平穩。
早在80年代初，何大一還是一名實習醫生時，就注意研究一些皮膚產生不知名病變的患者。當艾滋病病毒被分離出後，人們還並不清楚它是如何破壞人體免疫系統的。而在美國加州大學主持試驗室的何大一已對艾滋病問題非常關注。1995年，42歲的他即搞清楚艾滋病病毒侵害人體、破壞人的免疫系統的過程，並開始在臨床應用「雞尾酒療法」。
何謂「雞尾酒」療法？
HIV是一種很難對付的病毒。它會不斷地變異，每次分裂時都會犯錯誤，不能精確地復制遺傳信息，就像打字出了錯一樣，沒有糾錯機制。而且復制很快，每天都可以產生上億甚至上千億的新個體，其速度是爆炸性的。這些特性可以使病毒逃脫葯物的攻擊。如果只用一種葯物，HIV病毒只要做小小的變化就可以存活，甚至還產生抗葯性，這正是雞尾酒療法的基本原理。——何大一
自80年代艾滋病被發現以來，人們一直在苦苦尋求能征服這一「惡魔」的良策，可是十多年來世界各國盡管不惜投入大量的人力物力，先後研製了十幾種疫苗和近百種葯物，但迄今尚未發現一種治療艾滋病的特效葯。作為治療艾滋病的新武器，華裔科學家何大一教授所提出了「雞尾酒」療法一經公布就立即轟動了整個醫學界，各地媒體競相報導，世界各國的科學家也給予了它很高的評價。鑒於他的突出成就，美國著名的《時代》周刊將他選為封面人物。
大家可能對雞尾酒並不陌生，這是西方人非常推崇的一種飲酒方式，將幾種不同風格的酒調在一起，品嘗起來則有別一番特別的感受。何大一教授將他的這種治療方法形象地命名為「雞尾酒」療法與此也有相似的含意：就是同時使用3—4種葯物，每一種葯物針對艾滋病毒繁殖周期中的不同環節，從而達到抑制或殺滅艾滋病毒，治癒艾滋病的目的。艾滋病的治療之所以困難，一個重要的原因就在於艾滋病毒並非一成不變，在傳播和繁殖的過程中它常常發生一些結構和功能的變化，這時即使使用原先可能很有效的葯，此時也不管用了，導致病毒可以繼續在體內大量繁殖。而採用3—4種葯物進行組合治療的「雞尾酒」療法，由於作用於艾滋病毒感染的各個環節，其療效大大提高了。臨床治療的效果也非常鼓舞人心：治療幾星期後，10名病人中的7人身體狀況明顯好轉，持久低熱沒有了，身上的潰瘍消失了，精力充沛起來，更神奇的是血液中竟已查不出艾滋病毒的蹤跡！因此在遭受了十幾年的恐懼和絕望後，人們總算看到了一線求治的希望。
雞尾酒療法的產生
如果你了解這種病毒你就會知道，它是以每天10億個以上的速度在人體中繁殖、變異，即使是在疾病的潛伏期。如果你只用一種葯，身體里很快就會產生抗體，葯物很快就會喪失效用。所以必須根據病情，將幾種葯物聯合使用。——何大一
HIV是導致艾滋病(AIDS)的病毒，自上世紀80年代被發現以來全世界已有5300萬人受到感染，由於沒有特效葯，已有2000多萬人死亡。艾滋病的重災區在非洲，中非和南非感染比例高達10%，高感染率和發病率使那裡的人均壽命下降，給社會和經濟帶來重大的災難。HIV屬於逆轉錄病毒，是球型結構的小顆粒，顆粒裡面是病毒的基因，表面有兩層脂質包膜，上面有gp120和gp41兩個表面蛋白，對病毒的感染起關鍵作用。在病毒感染靶細胞的過程中，這兩個表面蛋白介導病毒進入人體細胞，隨後通過逆轉錄酶在細胞漿中將病毒的RNA轉錄為DNA，完成遺傳物質向細胞的傳遞。每個被感染的細胞可以釋放出1萬個病毒顆粒，在病毒釋放過程中將靶細胞殺死。經過對病毒生存周期的了解，科研人員發現抑制病毒在人體復制的蛋白酶和逆轉錄酶是抗病毒治療的兩個關鍵環節。感染初期，病人血液中的HIV直線上升，前三四周中往往表現為感冒症狀。隨著症狀的緩解體內病毒水平下降，保持在一個相對平衡的狀態。平衡態的高低決定著今後發病遲早。為什麼病毒在體內的平衡態可維持幾年甚至10年以上，何大一認為，所謂「平衡」期間病毒的產生與清除量應該是相等的。
1994年抗艾滋病病毒的葯物出現了，這就是抗蛋白酶抑制劑。這個葯物為何大一在全世界范圍內研究抗艾滋病病毒活性提供了實驗工具。臨床應用發現，用葯後阻斷了病毒感染新的T淋巴細胞，病毒在血液中的平衡態被打破，血中的病毒顆粒快速下降。一年後他們又對血中的感染或沒感染HIV的細胞數進行數理模型計算，結果驚奇地發現，血液中艾滋病毒顆粒的半衰期僅有30分鍾，每一天半體內被感染的細胞就被更換一半。這個准確數據說明了為什麼用葯後血漿中病毒下降得如此之快。
盡管HIV在體內半衰期很短，但每個病人每天產生的病毒高達1010—1012，大量的病毒一邊被清除一邊又產生，而且新病毒在復制過程中會產生很多可以逃避葯物治療的變異株。這使何大一想到，單一葯物治療可很快產生抗葯性，應該針對艾滋病病毒感染人體的不同環節，用三種或三種以上的葯物，如抗病毒蛋白酶葯物、抗病毒逆轉錄葯物等，即通過聯合用葯提高治療效果。
「雞尾酒」療法就這樣誕生了。雞尾酒是西方人非常推崇的一種飲酒方式，將幾種不同風格的酒調在一起品嘗，獲得另一番感受。何教授形象地藉此命名了多種葯物混合治療艾滋病的療法。「雞尾酒」療法應用於臨床後，果然有70%—80%的病人體內病毒隨著治療下降，一時間全世界為之歡欣鼓舞。1996年，何大一因此被美國《時代》周刊評選為本年度風雲人物；2001年1月美國時任總統柯林頓向他頒發了「總統國民勛章」。
「雞尾酒」療法的局限性
面對數千萬感染者，「雞尾酒」的成就顯得微不足道。——何大一
剔除體內殘留細胞成為治療關鍵「雞尾酒」治療發揮了很大的作用，至少可以使患者發病時間延後數年，近年美國艾滋病死亡逐年下降就是證明。但是他們很快發現，「雞尾酒」療效不是100%，病人必須長期服葯，而不能得到根治。長期服葯會造成包括脂質營養不良、背腹部脂肪異常堆積、血脂濃度異常升高等毒副作用，其中最嚴重的是肝衰竭和糖尿病。另外每年每人約1.2萬美元的昂貴葯價，令絕大多數病人望而止步。
「雞尾酒的局限性主要表現在：對早期艾滋病病人相當有效，但對中晚期患者的幫助不大，因為這些病人的免疫系統已被艾滋病毒不可逆性地破壞了；此外此療法的花費也甚高，並非一般人所能承受。何大一教授說：「葯物治療的確非常困難，不僅服用方法復雜，有副作用，而且價格昂貴，由於雞尾酒療法是各種葯物混合服用，所以副作用的大小要看患者具體在吃什麼葯。有些葯物在服用的頭幾個星期，會讓病人做非常逼真的噩夢，不少人對此非常害怕。還有一種副作用被稱為脂肪流失，病人面部和手臂的脂肪組織會流失。但如果停止服葯，即使還剩下0.001%的病毒，病毒也會卷土重來。最終還是需要研製出艾滋病疫苗。」
此外，「雞尾酒」療法雖然能夠消滅人體內的大部分艾滋病病毒，但是，仍有很少的病毒隱藏在淋巴結內。據有關資料介紹，何大一去年已經在動物試驗中發現，人體免疫系統T細胞中的CD8可以強有力地對抗艾滋病病毒。T細胞是人體免疫系統中對抗艾滋病的武器之一。在以往的治療中，醫生們為了評價艾滋病病毒感染者免疫力變化情況，只注意了T細胞中CD4的含量。「雞尾酒」療法也正是力圖抓住患者感染後的最佳時機，設法增加患者體內的CD4，以重建或部分地重建患者的免疫系統。但是，最近的發現證明，T細胞的另一個重要標記CD8才是能強力對抗艾滋病病毒的利器。雖然如此，人們依然看到了希望的曙光。當然，要真正找到控制這種病的方法還有很長的路要走，但相信科學家們不會讓人們等的太久。
人類究竟能否找到治癒艾滋病的法寶
其實艾滋病是完全可以預防的，它的蔓延更可以防止，知識就是力量，媒體的知識傳播是非常有效的手段。——何大一
從「雞尾酒療法」問世至今又過了5年，對於每天有近16000人感染艾滋病病毒、全球死於艾滋病的人已超過1400萬的現狀，全世界都非常焦慮。今後10年可能感染人數上升得更快，假如不盡早研製出徹底治癒艾滋病的葯物，感染者將在5—10年間死去。
何大一博士說，近10年來疫苗研究有了很大進步，雖然葯物和疫苗的研製前景都很有希望，但是治療艾滋病的葯物非常昂貴，對人類最為有效和省錢的辦法當然是研製疫苗。現在世界上很多科學家都在進行疫苗研製工作，他的實驗室研製疫苗的工作也佔到總體工作量的一半以上。
艾滋病病毒進入人體需要利用靶細胞上的CD4分子，但他們注意到，治療早期病毒量下降較慢，由此推斷CD4陽性的T淋巴細胞之外，存在第二個細胞群體對病毒產生影響。更糟糕的是幾乎所有病人在停葯後都會出現反彈，這說明，HIV在體內的存在是持續的，其中最重要的是發現了第二個細胞群體中有一部分被感染的細胞處於靜止期，半衰期長達3—4個月，停葯後馬上在血液中大量產生病毒。從體內剔除這種細胞成為治療的關鍵，也是目前研究的最大難點。
現在美國和西歐市場上有17種酶類葯物，都是針對蛋白酶和逆轉錄酶的。人們還在積極研究其他具有強抗病毒活性的葯物。何教授介紹，艾滋病疫苗研究也在世界范圍內積極開展，在他的實驗室研製疫苗的工作佔到總體工作量的一半以上。除為未感染者提供防禦外，他希望疫苗能在體內病毒水平較低的時候，協同治療葯物抑制病毒的反彈。
作為華人，何大一說自己對傳統的中醫葯非常有信心，幾次中國行使他與中國醫科院、解放軍302醫院等幾個研究單位建立了合作研究，目前從中葯的提取物到小分子的研究都十分活躍，有很多中葯葯品已經寄到他在美國的實驗室。他說，特別是對病毒進入細胞的步驟正在進行進一步研究，他很有信心結合中西醫兩方面優勢找到抗病毒的葯物。「我是中國人，我是科學家。中國現在有這種需要，我當然應該回來幫忙，跟大家一起合作，做些事情。」何大一這樣說。
Ⅱ 生理健康,衛生,艾滋病教育教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教內知識的內容容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
Ⅲ 什麼是艾滋病 小學 健康教育教案
不挑食
目標：
1、願意學習兒歌，能理解內容。
2、知道小朋友不挑食才能身體好，逐步養成良好的用餐習慣。
准備：
1、3張兒歌內容相關的圖片。
2、錄音機、磁帶。
過程：
1、觀察圖片，引出「不挑食」的話題。
分別出示小烏龜、小老鼠、小熊圖片，提問圖片上有誰？長得怎麼樣？
2、欣賞兒歌。
（1）有一首兒歌說了他們的事情。我們一起聽聽看！（示範朗誦1~2遍）
（2）兒歌的名字叫什麼？兒歌里誰愛挑食，誰不挑食？
（3）小烏龜、小老鼠怎麼樣？為什麼？
（4）小熊怎麼樣？為什麼？
3、學習兒歌：鼓勵幼兒聲音響亮的念兒歌。
肚皮上的「眼睛」
目標：
知道塞好內衣的重要，懂得天冷了要特別注意腹部保暖。
准備：
娃娃一個
過程：
1、講述故事《肚皮上的眼睛》。
（1）你們都長有一雙眼睛，有沒有聽說過長三隻眼的？第三隻眼長在哪裡呢？請聽故事《肚皮上的眼睛》。
（2）教師出示娃娃邊表演邊講述：小明長著一雙明亮的眼睛，在他的肚皮上還長著一隻眼睛，可他從不關心這隻眼睛，小便後、起床後從不把內衣塞好。寒冷的冬天到了，西北風呼呼地刮著，冷氣悄悄地從他的第三隻眼睛裡鑽進去，鬧得他整天喊肚子疼，還經常生病，媽媽說：「那是因為你從不愛護你的第三隻眼睛。」
2、引導幼兒討論。
（1）剛才，我們聽了《肚皮上的眼睛》的故事。你們說：那第三隻眼睛長在哪兒呢？說的是什麼？（教師把娃娃的衣服解開，向幼兒介紹肚臍眼。）
（2）怎樣才能保護好第三隻眼睛？
3、教師小結：小便後、起床後一定要將內衣塞好，這樣肚臍眼才不會著涼、受凍，小朋友才不會生病了。
紅眼咪咪
目標：
1、了解紅眼病的原因，知道預防和隔離方法。
2、知道保護眼睛的方法，有良好的用眼習慣。
准備：
錄音磁帶
過程：
1、傾聽故事，適時提問：
（1）教師講述故事，幼兒仔細傾聽。
（2）師生積極討論，共同尋找答案：
「貓媽媽的眼睛為什麼紅了？」
「咪咪的眼睛為什麼會紅？」
2、自由交流，研究問題：
（1）「眼睛裡有灰沙了怎麼辦？」
（2）「為什麼不能用臟手帕擦眼睛？」
3、內化遷移，形成經驗：
（1）「得了紅眼病怎麼辦？」
（2）「你有什麼保護眼睛的好方法？」
今天，你喝水了沒有
目標：
1、初步懂得人的身體需要水分，白開水是最好的飲料。
2、養成主動飲水的習慣。
准備：
1、市場上現有的各種飲料的盒子、瓶子。
2、一桶溫開水，每人一隻茶杯。
3、排練情景表演。
過程：
1、引出課題。
（1）我們剛鍛煉過，口渴了，要喝點水。喝了水就不渴了，真舒服。教師在幼兒面前喝水。
2、人們在什麼時候最想喝水？
3、我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什麼？
4、引導幼兒懂得，不管在什麼時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體裡面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。
5、出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。
6、通過情境表演教育幼兒主動飲水，口渴時需喝水，不渴時也要喝點水，多喝白開水，少喝其它飲料，這樣我們才會很健康。
7、實際練習：幼兒排隊，教師依次給幼兒倒開水，幼兒喝水。
冷飲要少吃
目標：
1、了解吃冷飲的衛生常識，知道貪吃冷飲的危害。
2、懂得天熱也要少吃冷飲，應多喝水。
准備：
情境表演。
過程：
1、幼兒觀看情境表演。
明明在家吃了一盒冰淇淋後就下樓拍球去了，拍了一會兒球後，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：「我怎麼還是覺得渴呢，再吃一點冷飲吧。」說著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂「咕咚咕咚」喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回來了，開心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報在家的表現。說著說著，明明的肚子疼了起來，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫院。醫生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：「你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對。」
2、組織幼兒討論：明明為什麼肚子疼？媽媽帶他到醫院干什麼？醫生對明明說了些什麼？能不能一下吃很多冷飲？
3、小結：向幼兒介紹吃冷飲的衛生常識。
夏天天氣很熱，可以少吃一點冷飲，因為冷飲都是冰冷的，吃多了會傷腸胃，肚子會疼，嚴重的還會嘔吐、腹瀉，甚至發燒，影響我們身體健康。
4、我們在很熱很渴的時候，應多喝白開水，也可喝點新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。
5、請個別幼兒談談在又熱又渴的時候，自己是怎樣做的？
熱了怎麼辦
目標：
1、知道在天氣炎熱時，能想出多種辦法使自己涼快，提高解決問題的能力。
2、知道天熱時仍有人堅持工作為大家服務，有關心、尊敬他們的情感。
准備：
掛圖2幅
過程：
1、引出討論的話題：現在的天氣怎樣，天熱了怎麼辦？
2、邊討論邊結合圖片，引導幼兒想出使自己涼快的各種辦法。
（1）參加安靜的活動，看書、繪畫等。
（2）勤盥洗，洗頭、洗澡；多玩水。
（3）吹電扇，開空調等。
（4）外出行走活動在蔭涼的地方。
（5）穿少一些，穿涼快一些。穿汗衫、短褲、涼鞋等。
（6）適當吃一些冷飲，多喝水，吃清淡一些的食物。
3、引導小朋友關心、尊敬天熱仍堅持工作的人們。
（1）天氣熱的時候，還有那些人仍堅持工作的呢？
（2）爸爸、媽媽、叔叔阿姨他們為什麼不休息呢？
（3）我們小朋友應該怎樣關心他們呢？
少吃零食
目標：
知道多吃零食會影響一日三餐的進食量，妨礙身體吸收全面的營養，影響身體健康。
准備：
1、掛圖
2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。
過程：
1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，並請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。
2、組織幼兒討論：多吃零食有什麼不好。
3、看圖片，回答問題。
（1）明明在家裡喜歡吃什麼？
（2）到了吃飯的時候，明明想不想吃飯？為什麼？
（3）睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了？
（4）明明長得高不高？結不結實？
（5）醫生給明明體檢時，對明明說了些什麼？
4、教師總結：
讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現，這會影響我們身體生長和健康。
健康：垃圾不亂扔
一、目標：
知道垃圾會污染環境，不能亂扔，學習保護身邊的環境。
二、准備：
1、排練情境表演
2、幼兒操作材料
三、過程：
1、觀看情境表演（一），了解垃圾從哪裡來。
小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說：「這餅干袋怎麼辦呢？」媽媽說：「垃圾應扔在垃圾箱里。」可垃圾箱那麼那麼遠，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說：「這電影真好看。」電影放完了，小狗說：「這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢？就扔這兒吧！」
討論：
（1）表演里說的是什麼事？
（2）三隻小動物是在哪兒丟的垃圾？你還在哪裡見過地上有垃圾？
（3）三隻小動物各自丟了哪些垃圾？
（4）你覺得三隻小動物這樣做對嗎？為什麼？
（5）垃圾為什麼不能亂扔？
2、觀看情景表演（二），知道垃圾不能亂扔。
三隻小動物輪流上場，把自己扔的垃圾撿起來放進垃圾箱，一起對朋友說：「謝謝你們，我們知道了垃圾不能亂扔，要愛護我們的環境。」
3、學習保護身邊的環境的方法。
我們知道了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們應該怎麼辦？
健康：感冒我不怕
一、目標：
1、了解感冒的基本病症以及傳播的主要途徑。
2、懂得預防感冒的小常識，積累健康生活的經驗。
二、准備：
1、預防感冒的圖片。
2、一瓶糖醋大蒜片、牙簽。
三、過程：
1、點名引出話題：
「這些天，××小朋友為什麼沒來呀？」
2、說說感冒的感受：
「你得過感冒嗎？感冒的時候有什麼感覺？哪裡會覺得不舒服？」
（1）幼兒相互交流已有的經驗。
（2）小結：感冒的時候會發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等。
3、了解感冒的傳播途徑。
「怎麼會得感冒的？」「除了著涼以外，感冒會不會是別人傳給你的呢？怎麼傳的？」
歸納：不注意冷熱會得感冒，人的身體抵抗力差也會得感冒。另外，感冒也可以通過唾沫、痰等傳播。
4、懂得一些預防感冒的小常識：
（1）幼兒交流治療感冒的經驗。
（2）幼兒交流預防感冒的方法。
「我們怎麼樣來保護自己，不讓自己和別人傳染到感冒？」
5、出示圖片，了解預防感冒的方法。
小結：不隨地吐痰，要開窗通風，熏醋，勤洗手洗臉，經常鍛煉身體，適當吃醋、大蒜洋蔥，這樣可以讓我們預防感冒，遠離感冒。
嘗糖醋大蒜片。
健康：我們飲用的水從哪裡來
一、目標：
1、知道流經本鎮的河流名稱和飲用水的歷史變化（從河水、井水到自來水），從而增強對前人勞動的尊敬。
2、認識現在多種多樣的飲用水和飲料，感受今日生活的幸福。
二、准備：
1、觀察、比較過河水、井水、自來水的顏色、純凈度和氣味的差別。
2、准備純凈水、果汁、汽水等飲料。
三、過程：
1、師介紹飲用水的歷史變化。
2、分別取不同水源的水，讓幼兒用放大鏡、顯微鏡觀察，對比並作記錄。
3、在自願的基礎上，請幼兒從家中帶來一些果汁、汽水、純凈水等，分給幼兒每人嘗一嘗，讓幼兒知道現在有了多種多樣的飲用水，生活越來越好，還要讓幼兒知道喝白開水最好，不要喝生水，常喝白開水，有益健康。
健康：雞蛋食品真好吃
一、目標：
1、知道禽蛋具有營養價值，對動手做蛋類食品感興趣。
2、通過品嘗活動，喜歡吃蛋制食品。
二、准備：
1、各種禽蛋。
2、蛋制的食品。
3、自製蛋食品所需的一些輔料及工具。
三、過程：
1、經驗回憶：
（1）出示買來的各種禽蛋：
「這些大大小小的各種蛋都非常有營養，你們喜歡吃嗎？」
（2）交流吃過蛋制食品的生活經驗。
2、動手參與：
（1）激發幼兒動手的慾望：
「剛才，小朋友講了許多用蛋製成的食品，這些食品既有營養又好吃，你們想不想自己動手做一做？」
（2）幼兒自由結伴，分組討論做什麼蛋制食品，怎麼做？
（3）分組操作，教師根據需要幫助、指導幼兒，並請廚房阿姨幫忙完成烹飪過程。
3、交流品嘗。
（1）成果展示。
（2）個別幼兒演示交流操作的過程。
（3）幼兒相互品嘗勞動的成果。
健康：水果我愛吃
一、目標：
1、學習從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內部結構。
2、知道水果營養好，要多吃水果。
二、准備：
1、小西瓜、哈密瓜、桃子等圖片，大布袋一個。
2、每組一盤水果，有完整的和切成兩半的。
3、供幼兒品嘗的水果。
三、過程：
1、摸一摸，猜一猜。
先進行在「奇妙的口袋」中摸水果，猜水果，說水果的游戲，激發幼兒的興趣，讓幼兒知道夏天有好多水果，比較它們的形狀、顏色、味道，講述其外部特徵。
2、觀察水果的內部結構。
（1）教師拿出幾盤水果，有完整的，也有切成兩半的（可橫切，也可縱切），供幼兒分組觀察。
（2）師生共同討論每種水果的內部結構。
3、講講自己喜歡吃的水果，說說水果中富含的營養。
4、幼兒品嘗水果，說說品嘗到的水果的味道。
5、水果營養好，教育幼兒要多吃水果。
水果、蔬菜營養好
目標：
知道水果、蔬菜營養豐富，愛吃各種水果、蔬菜有益於身體健康。
准備：
1、將青菜、蘿卜、黃瓜、蘋果、葡萄等多種水果、蔬菜放在籃子里。
2、水果、蔬菜塗色卡，蠟筆。
過程：
1、教師指著水果、蔬菜問幼兒：你們認識它嗎？吃過它嗎？
2、請幾名幼兒上來各拿一樣，並說出它們的名稱、顏色、形狀。
3、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法。
4、知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯，有的還可以想水果一樣生吃，但必須洗凈後在水裡浸泡一段時間才能吃。
5、介紹水果、蔬菜的營養價值。
6、小結：我們吃的水果、蔬菜有各種品種，它們都含有豐富的維生素和水分， 可以避免生口瘡；水果、蔬菜裡面還有大量的纖維素，可以幫助我們消化，防止大便干硬，所以，我們應該天天吃水果，愛吃各種各樣的蔬菜。
7、給水果、蔬菜塗色。
我的小腳
目標：
1、知道腳的主要結構和功能，引發幼兒探索身體奧秘的興趣。
2、學會保護自己的雙腳，有良好的用腳習慣。
准備：
1、可供幼兒腳踩的軟墊、木墊、鵝卵石墊；沙包、毽子等。
2、紙、畫筆。
過程：
1、啟發幼兒用腳做各種動作（單腳跳、分合跳、夾包跳、踩石子等）。
2、教師小結：我們的小腳真能幹，會做各種各樣的動作，現在請你們仔細看看自己的小腳是什麼樣的。
（1）請幼兒脫下鞋襪，看看、摸摸自己的小腳，腳上面有些什麼。向幼兒介紹腳底中間空的地方叫腳弓，腳弓像彈簧一樣，使人們走路時有彈性，走路時腳不痛，也不會太累。
（2）我們每個人的腳都一樣嗎？什麼地方不一樣（幼兒互相看看、比比長短、寬窄、腳弓的彎度等）aware可自測不用抽血祝您健康天 貓！
3、組織幼兒光腳到水泥地、軟墊、木板、鵝卵石路、草地上去走走，跑跑、跳跳。你們走在不同的路上有什麼感覺，讓幼兒知道能感覺到軟硬、光滑、粗糙、冷熱等等。
4、與幼兒討論腳的用處，知道腳的用處真大。幼兒每說出一種，讓幼兒學著做做這個動作。（走、跑、跳、爬等）
5、討論保護腳的方法。
6、應該怎樣保護小腳呢？（要穿不大不小的軟底鞋，不穿硬底鞋。常剪腳趾甲、天天洗腳、坐自行車時不把腳伸到車輪里去等）
7、組織幼兒描腳印，然後掛在室內牆上。引發幼兒對小腳的興趣，並觀察各人的腳有什麼不同。
Ⅳ 小學健康教育 教案 什麼是艾滋病
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、專完成屬教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。