國外小學教育和國內小學教育理念

❶ 國內教育與國外教育的優、劣勢

美國教育比較自由追求真理，而中國的話到了大學才比較輕松。就教育服務來看。中國實行9年制義務教育。但是許多地區還沒有實行9年制，偏遠山區只能到陸年制。由於目前教師資源比較睏乏。比如西藏地區一個老師要教很多個班。而且教學設施比較落後。城市都已經實行電子化教學，山區用的比較落後的設施，用黑板寫字。城市教室晚上燈火通明。山區的孩子只能在煤油燈下學習。而且回家需要走幾個小時的山路。 美國現在實行一二年制義務教育基本普及。而且教育服務特別完善。學生上學放學全部由學校校車接送。學生的回家安全得到了保證。中國學生回家都是獨自一人安全得不到保證。許多報告顯示中國學生有些出事就是發生在回家的路上。 美國的學校上課不想中國那麼古板，老師上面講學生下面聽。他們是課堂上老師和學生共同交流也行這是種過教育與美國教育的區別所在吧。 中國目前在大都市才有電子化教學。而美國基本實現電子化教學。學生做作業基本用電腦進行操作。而中國學生用筆寫在作業本上。多麼的勞累啊。中國學生是全球學生裡面作業組多的一個國家。中國的考試量位居全球第一位。從小學開始就要參加考試到大學畢業。升學考試、中考、高考等一系列的重大考試太多。 還有中國學生的考試和學習能力是最強的。中國學生的理論知識遠遠超出西方國家的學生但是，實踐能力低於西方國家的學生在工作後的能力低於西方國家這就是中國學生一個最大的弱點所在。 美國學生的思維模式和中國學生完全不同。他們的是直線思維方式，而中國的學生是喜歡繞圈子考試也是喜歡繞美國人考試特別直接。對於問題考慮特別慎重。不像中國做事有些人拖拖拉拉的。他們對於時間觀念特別看重，比如約會如果遲到是特別嚴重的事情。 這就是中國教育和美國教育的本質區別。為什麼許多中國學子去美國留學也是這個原因之所在。總體來說美式的教育與中式教育對於許多人來說更適合美式教育思維。美國教育比較自由而中國教育屬於應試教育，從而導致中國學生犯罪率高於美國學生。以上就是美國和中國教育差別

❷ 國內的教育和國外的教育有何區別

國內的教育和國外的教育在知識實踐方面有很大的不同。現在人們的生活條件好了，相比之前真的是好了太多，不管是生活質量水平還是經濟收入水平都有了很大的上升，同時人們對於孩子的教育也是非常重要的，有的人對於國內的教育和國外的教育有什麼不同，提出了疑問，下面小編就給大家仔細的說一說。好了以上就是一些的區別啦。

❸ 中國式的教育理念與西方的教育理念有哪些區別

我覺得中國式的教育理念與西方的教育理念是非常大的，因為中國人一般都回非常的傳統，她們會支持學生僅答僅只是上學或者一味地去汲取老師所給的一些知識，但是西方卻不是如此，他們根據孩子的特點還有他的喜歡的一些東西去為之發展。

❹ 中國教育和國外教育的區別

一、西方教育和中方教育的本質區別：西方教育是一種嘗試教育，先讓學生嘗試進行體驗，在體驗中發現難點，然後由學生自己發現問題，在解決難點中積累驗得出結論。那是真正屬於學生自己知識的成果。回味中國的教育是一種灌輸式教育，先將成人的經驗告知學生，讓學生按部就班，在教師一步一步指導下學習實踐，那麼得到結論是書本知識，結果往往很難跳出已有的固定模式。西方和中國教育最大差異就在於本質是否以人為本，是否從學生的本能出發，中國教育是一種「無次品生產」教育理念，是完美的教育，希望生產出的是合格產品，教育之中的學生遵循「學習是不可以犯錯的」的規律，學生創新思維在學校「完美」式教育模式中被禁錮。西方教育是人文的，課堂上從小培養實踐和分析能力，鼓勵思想和思維自由，並對自己的言行負責。教師教育教學作用是指引者，教師和學生課堂教學親和無拘束，共同探討問題，學生出現的疑問一起去圖書館或團體解決，學生自己去尋找資料正確與否自己做出判斷，教師沒有約束學生的自主思考。人文發揮學生獨立或群體思維創造力——讓學生思想的自由和自主。如何讓學生在課堂上感覺開心，使學生能夠積極投入學習，這在西方是老師常常思考的問題。中國課堂屬於老師，老師在講台上濤濤不絕的講課，學生認真的聽講、對課本的答案和教師的答案深信不疑，老師提問，學生最好正確回答，是一種傾向性的灌輸式教育。學生和老師之間被動的缺乏密切友好和諧的溝通，造成學生思維單一想像模糊的被動接受知識，死記硬背，牢而不固。
二、中西考生成績的計算方式顯著差異：在西方學生成績的計算方式是:課堂紀律和出勤率佔15％，課余作業成績佔15％，小組互動討論佔20％，論文寫作和答辯佔50％，從這幾個方面來綜合評估學生的綜合情況，比較客觀和公正。由於西方教學的目的是運用，而不是分數，所以分數只是一個參考值。在中國，成績是學生、家長和學校的命根子，一切唯高分是從。一些綜合分數低，而偏科成績比較嚴重的學生，反而被埋沒了。成績主要以期中和期末考試成績來定，主要是筆試，比較單一，另筆試的成績很容易被復制。像高考這種一考定終身的方式很容易因為發揮失場，而與大學教育失之交臂。而且純粹的應試教育又使大學成了學子們舒緩十幾年寒窗苦讀壓力的發泄場，高分低能那是我們國人的最大悲哀呀！-
三、中西學生從知識層面上的區別：西方教育更容易發掘天才:西方教育重視學生創造力的培養；注重對知識的靈活應用，重視「廣」和「博」，對學生的教育是點到為止；西方的基礎教育在達到最基本的要求的基礎上，允許學生有較大選擇的自由。比如，一位學生對物理、化學或生物不感興趣，感覺有很大的困難，可以只選修比較基礎的課程，而選修較多的自己擅長的感興趣的課程，只選修理、化、生其中的一門，同樣可以達到高中畢業要求，也能進入頂尖大學，同樣有機會成為「精英」。中國教育重視基礎知識的鞏固，注重知識的灌輸和知識的熟練掌握，重視「精」和「深」，以數學為例，中國教育使用題海戰術，教師讓學生重復練習，直至「爐火純青」的地步；所以說，中國教育是「精英」教育，把那些不能把知識學得精深的人淘汰出去。中國教育要求數理化各科面面俱到，哪一科學得不好都有可能對人生前途造成致命的影響。很簡單的一個例子：同樣的讀小學，如果一位中國小學生一下課就跑出教室玩，中國的老師就會把他的家長找來說這個學生不愛學習有問題，而在美國如果一個孩子下課了不知道出去玩那麼老師也會把家長找來說您的孩子不知道玩有問題。美國人正是在孩子的玩耍過程中發現他的興趣、愛好所在，才能加以引導發揮每個人的最大潛能，挖掘出天才！而中國呢？這也正是最近一段時間大家討論很熱的為什麼近代以後中國很難再產生象錢學森、季羨林等等一類的大師級人物的原因之所在。
美國人自強自立，務實並注重個人能力，敢於冒險，開放和創新等，使美國的教育呈現了現在的這個樣子，強列的素質教育。美國老師承認每個孩子都有自己的天賦，並鼓歷他們努力張楊自己的特長。美國培養的都是有真本事的人。比如，美國從1980年到現在共為他們培訓出300多名億萬富翁。和數不清的諾貝爾獲得者。這正應了美國的締造者華盛頓的話：讓美國人享受到最好的教育。

❺ 國內教育和國外教育有什麼區別

國內教育更注重於成績，想盡一切辦法，也要讓學生取得更高的分值；而國外教育就不太一樣了，比如說美國，他們的教育方式中，更注重孩子的主觀能動性，在學校老師們給予學生的教育不僅僅局限於課本，更多的是「啟發教育」。

再有就是國內教育，極為注重孩子們的「基礎知識」，上課時，老師們會一遍遍的提醒學生去掌握前人留下的知識、方法，這樣學生就很難再會去主動的思考問題，慢慢的就會養成「被動學習」的習慣；相比之下，美國的教育則更注重於啟示，讓學生從某個事物中獲得啟發，從而主動的想要學習新的知識。

此外，師生關系也是國內外教育的差別之處，國內教育中，老師扮演的往往是一個長輩的身份，而在國外教育，老師和學生更像是朋友的關系。

❻ 美國教育與中國教育的不同點以及各自的利弊

一、區別:

1、為誰而學：

美國教育告訴學生學習是自己的事，讓學生自己去想，想學什麼東西，因而學生一般學得主動、靈活、高興。

中國的教育總是要事先給學生做出細致繁瑣的各種規定，該學什麼，學多少，什麼時候學，該怎麼學等等，中國的學生視學習為功利，因而習慣於應付，學習是家長、老師的事情，是為陞官發財找工作而學，學得被動、教條、無奈。

2、育人目標：

美國不太重視「基礎知識」的學習，極其看重學生「創造力」的培養，因而才會有美國白領不會算10減6等於幾貌似「可笑」的事情發生，他們覺得要趁孩子年齡小時抓緊培養創造性思維。

中國教育特別重視所謂的「雙基」，重在練「基本功」，不重視對學生創造力和思維能力的培養。美國的學生低分高能，中國的學生高分低能。因而世界500強企業，一般不願意接收中國學生，在他們看來，中國教育是培養知識的」奴僕「，而不是在「育人」。

3、課堂：

中國的教育善於給孩子一個總結，把學生教到無問題就好；美國的教育善於給孩子一個啟發，把學生教到能不斷提出新問題。

中國的課堂要舉手發言，美國的課堂鼓勵自由發言。中國的課堂如果對教師的結論不同意會遭受批評，而在美國的課堂上則受到表揚。中國的課堂講紀律，美國的課堂講人權。

4、師生關系：

在中國，一日為師終身為父，這是中國的傳統禮貌，孩子剛踏入學校就知道老師總是高高在上，而在美國教授也沒有什麼權威可談的。美國人不承認權威。中國孩子盲目崇拜老師，覺得老師總是對的，中國的老師喜歡保持威嚴，不苟言笑，美國老師很喜歡和小孩一起聊天，是要好的朋友關系。

5、考試制度：

美國的考試經常是開卷，孩子們一周內交卷即可，而中國的考試則如臨大敵，單人單桌，主監副監嚴防緊守。在中國，考試的主要目的是為了淘汰；而美國的考試目的在於尋找自身存在的不足，查漏補缺，以利於今後的發展。

6、班級人數：

中國雖明文規定每班不超過45人，但鄉鎮及縣級學校班級人數平均60人之多，法律並不能約束什麼。

在美國，一個班的人數不超過30人，31個人就屬於違反教育法，不同的是美國人看重的是誠信——自我信譽度，故不敢越雷池半步。

7、時間：

在一年中，中國中學生有8個月是上課時間，每天11個小時左右的在校時間。

美國學生每年只有1000個小時左右。上學時間短、課業負擔少，這是讓孩子做自己感興趣的事，孩子有了更多的自由安排時間還能讓孩子學習自己安排時間。

二、兩國教育的利弊：

1、中國教育和美國教育的區別就在於中國教育嚴謹,而美國教育自由,.美國的教育自有它的缺陷，即寬而淺，相比較，中國的教育則是窄而深。

2、其實兩國文化與歷史的不同差異也造就兩國教育理念的不同，但是縱觀近代世界科學史，雖然美國教育造就大批頂級科學家。但是受中國傳統教育思想影響的工程師、博士後及專業人才也是比比皆是。

❼ 目前國內小學的科學課和國外的STEM教育有什麼區別

2002年和2012年，南京大學教育學院張紅霞教授分兩次對全國21個省市的近4000名小學教師的科學素養進行了問卷調查。通過調查統計分析發現，教師對科學性質的理解，相比於科學知識、科學方法、科學態度等表現出了較低的水平，而且歷經10年，這種狀況沒有得到大的改善。而國外這種體系已經相對成熟。相對於專門做stem教育的機構來說，學校老師的專業水平仍然需要提高。因為機構老師是專門研究stem教育的，他們對這個教育模式有非常深刻的理解，並且都非誠認可這個理念。他們深入研究國外的科學教育，課程體系也是國內外課程標準的結合，所以這種體系對提高學生的科學素養非常有幫助，拿比較受家長歡迎的PBL課程體系來說，它就是國內外課程標準的結合。

❽ 中國教育和西方教育方式到底有什麼區別

球上的區別，別以為是個笑話，真的你想一下，教育就是解放思想，開啟民智，而性解放是最基本的教育啊😄