小學生書畫活動計劃

⑴ 第二十四屆中小學生書畫大賽是什麼

第二十四屆全國中小學生繪畫書法作品比賽是教育部認證的，比賽的主題是「美好家園」，旨在引導少年兒童向祖國70歲生日獻禮，用多彩的畫筆描繪改革開放以來祖國取得的巨大成就，展示綠色家園，幸福生活。

⑵ 小學生何時學國畫為宜

你先前有學畫基礎嗎?我小學1年級的時候先學的兒童畫,然後2年級才開始學習國畫!!!

我現在附近有個鄰居,孩子才大班也開始學兒童畫了,小學一年級就開始學國畫了!!!

我建議你:從小學一年級開始學兒童畫!最好兒童畫和國畫要一個老師教!
一般來說,去上那些補習班的話,都會分3個階段,初級班,中級班和高級班,3個學期就學完了!!!如果你覺得畫的不好,也可以重新在學!至於國畫嘛,我報的班沒分中高級,因為大部分老師都會把同學分組!如果你那有分級別就最好了!還有,其實也不一定要先寫毛筆,因為我事先也沒練毛筆,還是3年級了才開始書法!因為書法和國畫還是有點區別的!老師到時候會先教你如果用筆的!
對拉,我建議你最好先讓你孩子學習畫動物或者花鳥,不要一開始就學國畫,因為動植物和山水相比是山水畫比較難!!!

友情提醒:墨水最好買一德格的墨水,很好用,而且很香!!!對拉,提一個水桶去裝水!!!毛筆大概買1-2支,到時候問問老師,因為每個老師教的東西不用,用的筆也不太一樣,而且你適合什麼樣的筆,上過一節課後才知道!!!等以後,至少買個10支左右!(我都買15支了=_=!!!)顏料呢,買馬利國畫顏料,是上海馬利公司的,很好用,我和我朋友大部分都喜歡用這種,老師也比較會推薦這種!對拉,還要記得買宣紙哦!!!我剛開始畫畫的時候啊,還不知道生宣和熟宣呢,呵呵!好丟臉哦!如果你要學山水畫就買生宣!
畫動植物就買熟宣,不過你剛開始學,肯定是練筆法最多了,不過你練筆法用什麼紙無所謂的!對了,記得帶報紙去,或者是那種打麻將時用的布,鋪在桌子上,然後把紙放在上面話!!!如果你不明白就先帶幾張報紙,到時候老師會告訴你的!

其實你要自己本身很喜歡畫畫,才去學吧!如果不喜歡怎麼畫都畫不出那個味道!學了國畫其實好處多多,像我就是,學久了,自然而然會去研究些中國歷史啊什麼的,中國歷史水平自然提高了不少!!!

總知,從幾歲開始學不重要,重要的是你有沒有那個心!!!

⑶ 小學生參加墨香校園書畫比賽寫什麼好

信控學院舉辦書畫展 為活躍學院文化藝術氛圍，弘揚優秀的書畫文化，展現我們信控分院的熱情與活力。3月25日，由信控學院團委學生會宣傳部舉辦的墨海翻雲書畫展在信控分院大廳順利開幕。四月的校園，春意盎然，鳥語花香。25日下午13：00書畫展活動開幕。學院學生處處長林春蕾老師，黨委辦公室主任顧旭明老師，以及團委各個代表。活動現場人潮湧動，書畫展吸引了大批同學來參觀。這次書畫展活動，展覽的作品涉及的題材豐富、形式多樣、風格鮮明、情景花鳥作品包樓萬象：從書法上看，有方正規矩的正楷、有飄逸清秀的行書、有萬馬奔騰的草書，剛勁有力的篆書，從美術作品看，有氣勢宏大的山水畫，有寫意的牡丹畫。在活動中，黨委辦公室主任顧旭明老師給予我們很高的評價，並且希望這樣的活動多舉辦。長期的做下去，要在學院文化建設中充分發揮作用。同時，顧老師也給活動提出了寶貴的意見。墨海翻雲，墨香四溢，風雨孕育著飛揚，我相信此次活動不但能給學院帶來積極向上的影響，而且有利於營造積極向上和諧高雅的校園文化氛圍，形成優良的校風，學風。推動我校校園文化建設和弘揚中國文化傳都將起著作用。

⑷ 小學生書畫比賽用多大的宣紙

你好，你可以去賣彩紙點問下，他會根據情況給你裁定的，
希望幫到你。

⑸ 小學生國畫作品有哪些

國畫從題材上分為人物、山水、花鳥三類，從表現形式上可分為工筆、寫意兩種。中國畫講究形式美，構圖不受時間、空間的限制，也不受焦點透視的束縛，畫面空白的運用獨具特色。多採用散點透視法 ( 即可移動的遠近法)，使得視野寬廣遼闊，構圖靈活自由，畫中的物象可以隨意列置，沖破了時間與空間的局限。國畫營造的空間多種多樣，但其中最主要的有三種，即：全景式空間、分段式空間和分層式空間。從風格樣式上看,中國畫構圖的基本樣式是「之」字形構圖(又稱「S」形構圖)。所謂「易」者象也,「之」字形運動就是變化,就是延續,就是轉化,就是周而復始。因此,「之」字形構圖是中國畫中最基本的構圖。

⑹ 教小學生畫國畫應該從哪方面入手引起他們的興趣

興趣是學生渴求獲得知識，探索真理而帶有情緒色彩的意向活動，是推動學生認真學習的一種內部動力。有了學習興趣，學生在學習中產生很大的積極性，從而產生某種肯定的、積極的情感體驗。下面我就結合幾節課，談一談在小學美術教學中如何結合學生的年齡及思維特點，培養學生的學習興趣。

一、 關愛學生，萌發興趣。

親密無間的師生關系是校園生活中不可缺少的空氣，對孩子們的學習與發展具有不可估量的作用。一年級的學生從家庭來到學校，老師成了他們最親近的人，追求老師的愛，使自己成為老師心目中的好孩子將成為他們一切行為的動機和迫切需要。一般說來，學生往往是喜歡哪位老師，也就喜歡她所教的那一科。而要做到學生的喜歡，老師首先就要尊重、相信每一位學生，不放棄任何一個學生。不能因為他畫得不符合要求或不如其他同學畫得好，就給他很低的分數或瞧不起他。而應多一些建設性的意見，如：你畫得真好看，我覺得要是再加一些背景就更好……這樣既不傷學生的自尊心，又對他進行了指導。其次是教師要善於發現學生的點滴進步，善於用親切的眼神、細微的動作、和藹的態度、熱情的語言等來縮短師生心靈間的差距，培養學生的自信心。再次教師應以精深淵博的知識，嫻熟的教學技巧博得學生的信任和喜愛。從而激發學生的學習興趣。比如：在教授一年級學生使用水彩用具時，當我用毛筆蘸著顏料，快速地畫了一幅小風景畫後，學生們佩服地鼓起了掌，並且一邊鼓掌還一邊說：「老師你畫得真好看，老師你真帥……」

二、 趣味導學，誘發興趣。

俗話說：「良好的開端是成功的一半」，而 興趣是學習入門的向導，是激發學生求知慾，吸引學生樂學的內在動力。

在平時的教學工作中，我經常用「小謎語、小故事、小幽默」等形式導入新課。例如，在教學《變臉的太陽》這節課時，一上課我先講了一個《太陽媽媽和十個孩子》的故事，引起學生很大興趣，然後又幫助他們分析了不同天氣時對太陽的不同感受。這樣導課生動、形象、自然，使學生迅速進入學習情境。為學習新知識作好了心理准備。

三、 嘗試探索，激發興趣。

兒童天生具有好奇心，對未知世界充滿好奇，什麼都想親自試一試，並希望自己是一個成功者。嘗試探究教學最基本的特點是「先講後練」。即在教師的引導下，由學生先行嘗試學習解決，再由師生共同歸納講解。例如，在教學《勤勞的螞蟻》這一課時 ，我布置了課前作業「觀察螞蟻」。上課時先讓學生根據自己的記憶畫一隻小螞蟻。然後，通過課件向學生介紹螞蟻的形態、習性……最後，再讓學生找差距，看看自己畫得螞蟻哪些地方畫錯了。「嘗試」是學生創新學習的心理基礎。一是把學生推到學習的主體位置上，讓學生在嘗試中切實體驗到自己是學習的主人，滿足親自「試一試」並獲得成功的心理需求；二是使學生在「嘗試」中了解、「嘗試」中發現、「嘗試」中學會創新。

四、 進行游戲，提高興趣。

根據美術學科特點和小學生好動、好新、好奇、好勝的特點，設置游戲性情境，把新知識寓於游戲活動之中，通過游戲使學生產生對新知識的求知慾望，讓學生的注意力處於高度集中狀態，在游戲中得到知識，發展能力，提高學習興趣。如：在學習《找媽媽》這一課時，先聽了小故事《小蝌蚪找媽媽》，然後請同學們分析一下媽媽與孩子的區別，再通過小組合作的方式，每人製作一個頭飾，其中有媽媽有孩子。最後，請每個小組的同學戴上頭飾表演一個小節目。學生在游戲中大腦處於高度興奮狀態，精神高度集中，在不知不覺中學到不少有用的知識，並受到美的熏陶，有力地提高了學生的學習興趣。

五、 聯系生活，增添興趣。

美術教學要充分考慮學生的身心發展特點，結合他們的生活經驗和已有知識設計富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中感受美、鑒賞美。 因此，必須把美術貼近生活。使他們體會到美就在身邊，感受到美術的趣味和作用，對美術產生親切感。

例如，例如：在上《擺花樣》這節課時，先觀看錄象，看一看在生活中有很多地方需要裝飾，如，毛衣、欄桿……都是如何進行裝飾的。再看一看在生活中同樣的一種物體有規律的排列和無規律的，效果是怎樣的。然後再讓學生動手擺一擺。這樣教學，既讓學生體會到美術的應用價值，培養學生運用美術知識解決實際問題的能力，又培養了學生的創新意識，學生興趣盎然，效果好。

通過多種形式的教學情景設計，不但使學生對學習美術產生樂趣，而且有助於培養學生勇於探索，大膽創新的精神。

⑺ 小學生書畫比賽作文四百字左右

今天是個特殊的日子，因為我們迎來了期盼已久的書法比賽。大家懷著忐忑不安的心情坐在位置上，緊張而興奮地盼著抽簽結果。

葉老師接到學校的電話通知，眼睛瞪得圓溜溜的，驚訝地說：「是我們班！」，聽到這消息，我的心像綳緊的弦，可緊張了。

比賽開始了，老師把比賽用紙發給我們，並叮囑我們少塗改。我小心翼翼地寫著字，心怦怦直跳，同學們也在一筆一劃地寫，十分專注，生怕寫錯一個字。我的腦海里不斷地浮現出葉老師鼓勵我的情景，所以信心百倍，寫得更加認真了。教室里安靜極了，我一抬頭看見了徐一格，她的右手牢牢地握住筆桿，眼睛緊緊地盯住紙張，聚精會神地將每個字寫得剛勁有力。

我檢查了一遍，發現居然漏了一個字！我有些慌張，心想：這可怎麼辦呢？左思右想，我終於想到了一個好辦法，迅速將字補上，剛好考試的時間到了。好險啊！我把卷紙交上去，然後長長地吁了一口氣，心中的大石頭終於落地了。心情像放飛的小鳥，我一邊哼著小曲，一邊甩甩微微酸痛的手。

比賽結束了，我明白了一個道理，做好一件事，真是不容易，但只要用心去做，專心致志，總會有好成績的。

⑻ 小學生繽紛書畫節盤子畫作品

您是要畫簡單的盤子圖案
還是在盤子上畫簡單圖案
這是兩個問題，請確定好以後再說吧
前者的話，需要一定的實踐經驗才性，網上有視頻教程
後者的話，需要有圖案方案才行，多畫就熟悉了

1、畫個橢圓形

2、畫盤子底座及投影

3、仔細地勾畫輪廓（註：盤子的厚度要體現）

4、明暗（一般都是白盤子，所以不要畫太黑啦）不過陰影要黑。

⑼ 誰能給個小學生書畫比賽的活動方案

文塘小學慶「六一」現場書畫比賽活動方案

為了全面推進素質教育，加強學校藝術教育工作，進一步提高學生的藝術修養，培養健康向上的審美情趣，促進校園文化建設，學校決定舉辦慶「六一」現場書畫比賽。現將有關活動內容和要求通知如下：

一、比賽時間：2007年5月29日

二、比賽地點：學校電教室

三、參賽對象：

一至六年級每班推薦4-6名優秀同學參加。

四、比賽內容及學具准備：

書法組：鋼筆、圓珠筆（三～六年級）鉛筆（一、二年級）。

繪畫組：繪畫工具自備。

五、作品要求：

1、比賽用紙統一發給，用規定紙完成作品。

2、書法、繪畫均為現場命題。

3、書法組：不得帶帖入場，根據命題現場創作，書法字體不限（草、篆體等）；要求書寫正確，不能有錯別字、不規范的簡化字或添字、漏字；要求書寫字體規范、美觀、大小適中、書寫格式規范；保持卷面清潔，盡量不作塗改，每改一處作扣分處理。

4、繪畫組：一～三年級臨摹、四～六年級創作。任何參考資料不得攜帶入場；繪畫畫種不限，色彩畫、國畫、蠟筆畫皆可。

5、書法、繪畫作品背面右下角請務必註明班級和姓名以便於評獎，若無班級和姓名將取消比賽資格。

六、獎項設置：

各組比賽超時者不參加評獎，比賽結束後由專業教師評比，每年級組設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

新廟鎮文塘小學