小學階梯教室計劃總結

『壹』 小學和中學教室的尺寸分別是多少

小學教室取5.3*8.0，5.6*8.0 ，5.9*8.0。

中學教室取6.3*9.0，6.6*9.0 ，6.9*9.0。

《中小學教室規范》

第3.9.1條 合班教室的規模宜能容納一個年級的學生，並可兼作視聽教室。

第3.9.2條 合班教室宜設放映室兼電教器材的貯存、修理等附屬用房。

第3.9.3條 合班教室的地面，容納兩個班的可做平地面；超過兩個班的應做坡地面或階梯形地面。

第3.9.4條 合班教室的布置應符合下列規定：

一、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小於2500mm；教室最後一排課桌後沿與黑板的水平距離不應大於18000mm。

二、前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應小於30°。

(1)小學階梯教室計劃總結擴展閱讀：

現代的階梯教室多配有投影儀、音箱等多媒體組合，一般在講授公開課時使用。階梯教室的大小沒有統一規定，而是各學校建設時自己決定，小的能容3~4個班百餘人，大的能容千人左右，作禮堂、報告廳使用。

一般情況下階梯教室不做個別班級的固定教室而是公用，因此空閑時可做自由自習教室，或由有活動的班級（例如召開班會）靈活使用。階梯教室已經成為大學校園的一道風景線，成為大學開放胸懷、自由的學術氛圍的象徵。

在擴招以前，階梯教室一般是自成體系，建在特定的地方，隨著大學的擴招，很多大學的教室都改成了階梯教室，階梯教室開始進入到教學樓裡面。特別是幾個班一塊上課的時候，大家經常在一個大的教室里。授課教授需配備無線麥克風，否則講課聲壓不住學生間的私語。

『貳』 階梯教室怎麼設計啊。。標准，規范。。

1. 教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小於2500mm；教室最後一排課桌後沿與黑板的水平距離不應大於18000mm。

2. 前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應小於30°。

3. 座位排距：小學不應小於800mm，中學、中師、幼師不應小於850mm。

4. 走道寬度：縱、橫向走道的凈寬度不應小於900mm；當同時設有中間和靠牆縱向走道時，其靠牆縱向走道寬度不應小於550mm。

5. 座位寬度不應小於450～500mm。

6. 教室的課桌椅宜採用固定式。課椅宜採用翻板椅。

7. 在計算坡地面或階梯地面的視線升高值時，設計視點應定在黑板底邊；隔排視線升高值宜為120mm；前後排座位宜錯位布置。

拓展資料：

這種教室面積大，容納人數多，但其最大特點在於其地板是階梯狀逐漸升高的，離講台越遠，地面越高，從而座椅就越高，這樣就使得遠離講台、座位靠後的學生能夠清楚地看見黑板和講台，而不會被前排學生擋住視線。

現代的階梯教室多配備有投影儀、音箱等多媒體組合，一般在講授公開課時使用。階梯教室的大小並沒有統一規定，而是各學校建設時自己決定，小的能容3-4個班級，百餘人，大的能容千人左右，作禮堂、報告廳使用。一般情況下階梯教室不做個別班級的固定教室而是公用，因此空閑時可做自由自習教室，或者由有活動的班級(例如召開班會)靈活徵用。近年來，階梯教室已經成為大學校園的一道風景線，成為大學開放胸懷、自由的學術氛圍的象徵。

《中小學校建築設計規范GBJ99—86》

『叄』 實驗小學有一個階梯教室,長是40米,寬5米,高2米,階梯教室體積是多少

40×5×2=400立方米
答：階梯教室的體積是400立方米
解析：根據公式
長方體的體積＝長×寬×高，進行計算

『肆』 小學和中學教室的尺寸分別是多少

這個都一樣的，
畢竟這個教室不可能只有一種用途。
應該是公共用途才好。

『伍』 青年路小學新階梯教室的最後一個座位的編號是23排19號三年級有416人四,三年級

304+263=567（人）
567>550，所以一起去開會不能坐得下．
故答案為：不能．

『陸』 小學多功能室應該掛什麼標語是一個階梯教室，前面是大

1、學海無涯，信息相伴！
2、新世紀，新風范，新教育，新科學，新科技。
3、學習科技，迎接挑戰。
4、科技是打開新世界的鑰匙。
5、放眼未來、把握現在。
6、計算機從娃娃抓起。
7、試著拖動你們的滑鼠，它能帶給你無窮的奧妙。
8、信息——理想的翅膀，成功的起點！
9、信息技術是現代文明的曙光。
10、用滑鼠激活人生的圖標。

『柒』 小學的餐廳和階梯教室可以合用疏散樓梯嗎

那看有多少人 人多會踩踏 現在的小孩對於疏散演練當兒戲

『捌』 實驗小學6月25日下午兩點在階梯教室舉辦名著伴我行報告會打算邀請曹明軒教授

是的，實驗小學6月25號舉辦著伴我行報告是打算邀請曹明軒教授的

『玖』 實驗小學有18個班，平均每班34人，階梯教室有800個座位.能做下全部同學嗎

這個問題其實很簡單

一共需要34X18=612個座位

所以800個座位完全可以坐下的