『壹』 英語翻譯。我曾經在一所鄉村小學實習半年，並取得了優異的成績。
I once worked as an intern in a rural primary school half a year, and achieved excellent results.
『貳』 給學校寫一篇到鄉村為小學生英語的申請(英語作文)
您好：I like my school. Firstly, both the teachers and students in our school are friendly and helpful. They often help each other. When I have difficulties, I can always ask my teachers and my classmates for help. Secondly, our school has good environment. The school is not very big, but it is always clean and tidy. There are lots of trees, grass and flowers. Most of all, I like the playground, Thirdly, we have lots of after-school activies, such as, all kinds of sports meetings, art and music clubs and so onI』m Li Hua from Class One, Senior Two. As far as I am concerned, I believe to teach English for pupils from Chen Xi Hope School will be good for both the primary-school students and high-school student tutor, which thus will result in substantial social benefits.
I think I am qualified for being the pupils』 English coach, because I have good character, being independent in life and proficient in English. That』s why I apply for the position; I hope I can join the instructive activity.
My plan for coaching the pupils is to teach them by listening, speaking, reading and writing. What』s more important is to stimulate their interests in learning English as a foreign language, creating a good learning environment. I hope you can offer the opportunity
希望對您的學習有幫助
【滿意請採納】O(∩_∩)O謝謝
歡迎追問O(∩_∩)O~
祝學習進步~
『叄』 為什麼鄉村小學不教英語而中考高考的佔分比例又這么高
現在鄉村的小學無論是多麼偏遠的鄉村，他們也開始教授英語，只不過他們的英語當中口語成分加占的比較少，讀書占的比較多。
『肆』 用英語翻譯「1.希望工程一直為解決鄉村兒童上學做努力 2.我們響應映山紅行動，為一些鄉村小學籌款，
1、Project hope has been to make efforts to help the rural children to go to school.
2、We response the azalea action and raise money for some rural primary school to add books and mathematical equipment.
3、We all hope the children in the countryside get good ecation and service for the country when they grow up.
O(∩_∩)O~
『伍』 誰來拯救農村小學英語
1、學生對英語興趣不足； 2、英語語言,語境的不習慣； 3、教師師資力量的提升,教學技藝的迫切與外交流與溝通 問題產生的背景與情境 小學階段,尤其是在偏遠的、鄉村的農村小學,英語學科的開展與教學存在諸多的問題和困惑.首先,表現為學生學習英語中極大地不適應,學習興趣嚴重不足.這與語文,數學基礎學科,學生的重視程度又天壤之別.究其原因,是多方面的.一是,農村小學開設這門課較晚,沒有語數學科那樣,重要性深入學生心中並且受到家長關注,加之學校也不怎麼重視,領導和老師都未引起足夠的專注,視其為一般性了解的學科,學生進入中學自然會學習的.二是,學生本身第這門學科比較生疏,不了解,剛接觸還不適應需要一段時間和過程.加之,語數學科在絕大多數的師生看來,他們是一切文理學科的基礎,學好他們才是硬道理,進而忽視了英語學習.三,許多人認為,即使學習,也不見得就如預想的一樣,容易掌握和學習的一門學科,遲早進入中學還是要學的.現在還是要搞好語數基本功,將來會有更多時間學習英語.四是,學生沒有興趣的最大因素還是聽不懂,上課不知怎麼去學習,初上課還有點新鮮感,聽點,時間長了就坐不住了.問學生,學生紅著臉站起來說,英語嘰嘰咕咕的,太難學了,而且發音怪怪的,不好意思說出口.天天都要記憶單詞,句型,不習慣.以上原因只是學生學習你英語興趣不足的一角.英語學習興趣的提高是目前小學英語學習中遇到的最大障礙.如何提高學生的學習興趣是學好英語的關鍵,這是所有執教英語的老師應該思考和解決的難題.其次,在英語學習和具體教學中,也存在東西方文化上,習慣上的巨大差異如：英語語言,語境的不同理解；字,詞.句,篇,語法等較為復雜的理解和運用.這些都影響著學生英語的學習.文化上的差異,我覺得是這些因素中最重要的因素.初學英語,學生出於好奇,暫時有一點學習慾望.但隨著語言的學習.語境的理解,特別是當發現英語與漢語有著諸多不同,習慣上不一樣的地方,不好理解後,就會信心大減,不喜歡了.從設施上看,城裡學校硬體,軟體都很完善,學生學習英語基本上可以有諸多優越的先天條件.學生可以從網路,從報刊,從周圍的同學,學校的專業老師尋求英語語言,語境的練習.但是在我們這比較偏遠的的村小,連一台像樣的播放機都沒有；網路也時續時斷全校僅一台身兼多職的老式電腦,還經常系統失靈,崩潰,更不用說學生上網查資料,學習英語了；報刊學習也不太現實,學生家境都不是很好,也拿不出多少費用訂閱刊物；每天早晚上學時間很緊,基本定時定點上下學.中午時間算是多一些,但是絕大多數的學生都回家吃飯,到校差不多要打掃衛生就上課了,很少有學生在一起交流,加之學生本身對老師有著本能的害怕,向老師求教的就更少了.說的不好聽點,我們這帶英語課的老師基本上也是學習者,上課前也需要做很多工作.臨上課了,發音準不準就不說了,教的知識自己也是一知半解,有時候上了一會兒,就需要翻字典才行.其中的難處城裡的老師是無法體會的.城鄉的這巨大差距,可以說也不能全怪老師.最後,小學英語,特別是,我們這樣的偏遠學校,除了上述兩大難題外,還有教師隊伍的極大不穩定,師資力量的亟待提升和配備.基本上,村小這塊幾乎沒有專職的英語專業老師來支撐起英語這塊教學,大都是其他年輕的老師兼任,除英語外,一人還要帶幾門涉及好幾個年級的語數學科和常識學科教學.平日,工作任務就很重,哪還有多餘時間來為英語勞心勞力,教學技藝就更不用說了.現在一到期末統考,英語很難開考成功.即使開考了,學生大都交了白卷上來,留給老師的只能是搖頭嘆息.因此,英語老師的培訓和師資力量的提高,特別是村小英語教學教師這塊英語教學技藝的迫切交流與溝通是迫在眉睫的.
『陸』 如何激發鄉村小學生英語學習的興趣 參考文獻
人們常說興趣是最好的老師。那麼該如何激發農村小學生學習英語的興趣呢？通過本次遠程培訓學習，我個人認為改進英語教學方法是激發小學生英語學習興趣的基本途徑。 一、聯系實際，引導農村小學生對英語產生新穎感。 英語是小學階段的新興學科，學生剛接觸它時感覺非常新穎，心中充滿好奇。根據學生這種心理特徵，我採取了聯系生活實際的方法進行課堂教學。如，用手勢引出「Hello ,Ok ,Yeah」等；出示一些標有簡單英語的實物，如，手錶上標有「Made in China」、喝的牛奶上標有「Milk」等，這樣做使學生很容易發現，其實英語離他們很近很近，而且簡單易學。 二、編制順口溜，創造愉悅的學習氛圍。 順口溜不僅朗朗上口，易於熟記單詞，而且能促進他們興趣的培養。如三年級英語上冊第一單元學完後，可以將所學的禮貌用語編製成如下的樣子：「點頭Yes搖頭No，見了同學說Hello，你好嗎How are you，謝謝你Thank you，熟人見面說Hi，臨走分手說Bye-bye。」課前利用幾分鍾讓學生用順口溜熱身，可以使課堂氣氛變得輕松活潑。 三、創造校園文化氛圍。 學習英語最重要的是氛圍。在農村，孩子們除了課堂四十分鍾外，用英語的時間幾乎為零。為了使學生隨時感受到英語就在身邊，我從兩發面入手：第一是在班級開辦英語角，每周由學生將其內容進行更新。第二是教會學生辦英語手抄報，並將上交的作品在學校宣傳欄展出。 總之，促進農村小學生英語學習的興趣必須根據地方特點和學生的實際情況，多想方法，激發他們學習英語的熱情和願望，培養他們學習英語的持久而穩定的興趣，引導他們積極參與學習活動，提高整個英語教學的質量。
『柒』 鄉村小學用英語怎麼說
county primary school
望採納
『捌』 鄉村小學沒有英語這門課程，城市小學和郊區小學都有英語課程，這是不是意味著在鄉村上學的孩子永遠都差城
我們 國家的英語教材很多版本。有一年級起始的；三年級起始的；有初中一年級起始的，你不要擔心這些。英語入門之後的學習很簡單。鄉村的孩子如果努力學習的話，將來高中畢業成績不會比城裡的孩子差。