『壹』 如何對臨界生進行輔導
一、輔導教師安排 1、以「一診」成績為主要依據，各班主任認真分析本班學生後確定單獨輔導的學生名單。然後按學生的相對薄弱的學科，指定一名相應的任課教師為指導老師。 2、指導老師由全年級拉通安排，為輔導學生的承包人，這些學生的成績升降與輔導老師的輔導津貼直接掛鉤。 二、輔導辦法 一重本和高職臨界生輔導辦法 1、師生對話。通過師生談心交流，了解學生的志向、精神狀況、學習狀況。 2、對幫扶的學生作現狀分析並制定輔導計劃。 3、心理輔導。指導教師每周和輔導對象談一次話，時間由師生自己確定，對學生的思想、學習狀況進行調控，目的是培養學生的成功心理，這應該放在輔導工作的第一位。心理輔導要做到「三關注」，即「關注思想動態、關注生活、關注學習」，增強他們的自信心，培養他們的良好學習習慣。師生結對，一定要落實。 4、學習輔導。 ①每周輔導一次，時間統一定在晚上第四節課，星期一語文，星期二英語，星期三數學，星期四物理，星期五生物，星期日化學。 ②學習輔導地點定在***。 ③學習輔導的辦法：可以是學生問，老師答後指出學生知識的缺陷和具體補救辦法；也可以是老師根據輔導時發現的不足，出針對性很強的專項練習卷讓學生做；還可以進行針對性很強的學法專題講座或者知識補弱。 ④要將臨界生學習輔導貫穿在平常的教學過程中，要採取「二不應」（不應諷刺、不應放棄）和做到「三優先」（優先提問、優先輔導、優先批改）；切切實實做好「三落實」（知識落實、作業落實、改錯落實）。 二特尖生輔導方法 1、指定一名相對薄弱學科的任課教師為指導老師，作為該特尖生的承包人。 2、所有任課教師每周對特尖生的作業或試卷面批面改一次，及時發現學生知識和能力的缺陷和心理動向，提出學法、應試技巧的指導性意見，並進行心理輔導。