❶ 小學生養成教育資料課件怎麼做
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❷ 如何對中小學生進行理想前途教育課件
無論在什麼時代，人都有自己的理想，小學生也不例外。嚮往一件精緻的玩具，嚮往脖子上掛著一條紅領巾，這都是理想。年代漸長理想也更遠大。理想越遠大，越堅定，影響支配作用就越大。在從事教育工作二十多個春秋中，我認識到支配學生行為的理想是多種多樣的，有水平高低的不同，也有性質優劣的差別。在全面實施新課標的今天，如何使學生確立遠大的、崇高的理想，這是我們對學生進行理想前途教育的中心問題，也是《品德與生活》課中值得重點研究的課題。對學生進行理想前途教育，這是教育工作中一項艱巨的任務，教師不但要有恆心，而且還要著眼現實，展望未來，對學生循循善誘，有的放矢地誘導。
一、 了解分析，因勢利導，幫助學生樹立正確的理想。
教師要了解和分析學生理想的現狀和成因。學生的理想總是通過一些具體事情的嚮往或態度表示出來的，如對某方面興趣很濃，對某方面漠不關心，教師要通過不同的途徑（如家訪，個別談話，組織討論等）了解各種態度和傾向，加以梳理，從而掌握各個學生對理想前途的認識水平，分析哪些方面是對的，哪些是不對的，哪些是好的苗頭，哪些是壞的傾向。一般來說，小學生對理想前途的看法是不穩定的，很多因素都會影響他們對理想前途的考慮，如家庭成員政治經濟生活方面的變化，周圍一時流行的風氣，教師的感人言行，扣人心弦的電影、電視劇、小說等等，都會掀動學生的心弦產生激情，形成某種願望，教師要敏感地把握這些客觀因素，及時了解學生的思想動向，在動態中掌握學生的變化和發展，只有這樣，才能有針對性地因勢利導地提高學生的思想水平，幫助學生樹立正確的理想。
二、 從低到高，循序漸進，促使學生朝著理想不斷奮進。
由於學生年齡、經歷和文化水平的差異，因而對理想的認識也有差別，初入學的學生只以他心目中的權威人物（一般是教師或家長）的教導作自己的理想，隨著年齡和文化知識的增長，學生獨立思考和想像能力也相應提高，但所想的內容多限於生活方面，與吃喝玩樂等相連，如個別學生只希望爸爸每天都給他一元零用錢，個別學生只希望每天都能看到一部兒童電視劇等等，這些都可以稱為生活理想。隨著年齡漸長，興趣愛好越多，學生逐漸考慮到自己長大後要當一名飛行員，一名醫師，一名工程師……此時又出現了新的理想。每個年級的學生對理想前途認識達到哪個階段，很難作統一的，截然的劃分，因為他受年齡、文化與智力的制約，教師要根據實際情況進行分析，分析學生理想發展階段是為了促進他。比如，當學生還不能獨立思考理想時，就幫助他們增加有關知識，積累一些積極素材，在學生進入生活理想階段，就幫助他們認識美好生活理想的建設要靠集體的力量，當學生考慮長大後要干什麼時，就引導他們認識只有在共產黨的正確領導下，個人的才智方能完全發揮出來。總之，要以高處著眼，從現實基礎入手，積極地促使學生朝著遠大的理想而奮進。
三、 動之以情，曉之以理，避免板起臉孔談理想。
小學生喜歡活動而厭說教，但因閱歷淺，知識面窄，急需提高認識，否則理想無從遠大起來，解決這個矛盾就要我們寓哲理於生動有趣的活動中。比如，針對學生腦子里理想前途的觀念淡薄的情況，開展「我的理想是什麼」的主題活動，讓學生述說自己的理想，如有的學生說我的理想是當一名籃球運動員，有的說我的理想是當一名作曲家，有的說當一名公安戰士，有的說最理想是當一位農民等，針對學生為自己最實惠的想法，開展「假如人人為自己」為主題的班隊活動，引導學生設想一下假如人人都如此，將會造成集體和社會的損失，結果對己也不利。又如組織學生到潮州、海門、汕頭特區參觀，通過參觀，使學生認識到祖國歷史悠久，地大物博，有燦爛文化，似錦前程，從而激發學生熱愛祖國，樹立振興中華的理想，並通過訪問解放軍叔叔，使學生認識今天的安定局面還得感謝他們的保衛。只有通過形式多樣的教育活動去啟發，誘導學生，才能使他們自然而然地樹立健康的理想。
四、 以德啟智，德智相長，培養有理想的新時代學生。
學生的主要任務是學習，他們的理想是和學習情況分不開的。學習好時對理想前途有信心，否則就悲觀失望，自暴自棄，甚至走上邪路，所以教師決不能脫離學習導理想，而要把理想前途教育同學習及各種活動緊密地結合起來，如通過開展「著眼未來，立志成才」的主題班會，用張海迪身殘志堅的感人故事，用達芬奇、童第周等名人的故事去啟發學生，使學生意識到要實現自己的理想，首先必須努力學好文化知識。學生都是各有其優長的，知道自己的優長，了解這優長的社會意義也是遠大理想建立的條件，教師必須在這方面花心血，對學困生尤要注意這一點。比如對只喜愛體育活動的學困生，教師應多與他們接觸、交談、因勢利導，使他們認識到有體育專長而沒有扎實的文化科學知識是無法施展自己的才能。同時，應通過各種途徑，讓每個學生都有機會實踐自己的優長，使之看到學校給自己開辟的廣闊道路，對前途充滿信心，激發其求知慾望。理想前途教育是一項復雜而長期的工作，不能希冀一蹴而就，它需要教師的敏感，耐心和遠見卓識，教師要善於抓住社會上和學校中有關積極和消極現象，借積極因素為動力，化消極因素為養料，逐步幫助學生夯實共產主義世界觀的基礎，為中國的振興，民族的騰飛培養有理想、有道德、有文化、守紀律的新時代學生。
理想前途教育是學校教育的重要內容
《中國教育改革和發展綱要》中指出:「教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體全面發展的建設者和接班人。」用馬列主義、毛澤東思想和建設有中國特色的社會主義理論教育學生，把堅定正確的政治方向擺在首位，培養有理想、有道德、有紀律的社會主義新人，是學校德育即思想政治和品德教育的根本任務。由此可以看出，正確的理想前途教育是培養和造就一代新人必不可少的重要內容。縱觀古今中外取得成就的人，無一不是具有遠大理想而刻苦努力才取得輝煌成就的。
理想是確立於思想之中的奮斗目標，產生於對未來的嚮往和追求，是每個人一生的精神支柱。理想不是生來就有的，它是人們在社會實踐中，在各種客觀因素的作用下逐步確立起來的，而教育就是其中一種有重要意義的因素。青少年學生最富於理想，一旦崇高的理想在他們心中紮下根，就會目光遠大，信心百倍，堅忍不拔，為實現自己的理想而發奮學習。如果一個人不求上進，終日無所事事，終將不會有所作為。當代中學生正處在長身體、長知識時期，對他們進行正確的理想前途教育，對他們自身的成長，乃至對社會都是十分重要的，學校是教書育人的重要陣地，使學生樹立什麼樣的理想、培養什麼樣人是擺在學校教育面前的一項十分艱巨的任務。
一.幫助青少年學生樹立正確的理想，做好四方面工作:
1.對學生進行學習目的的教育，使他們正確地對待學習。
學生以學習為主這是每位教育工作者都十分清楚的，因此要教育學生使他們懂得，隨著科學技術的高速發展和我國現代化建設的需要，要想將來做一個對社會有用的人，就必須掌握一定的科學文化知識，以適應社會的需要。
2.用名人、英雄人物的事跡教育學生樹立正確的理想。
仰慕名人、英雄，喜歡聽傑出人物的故事，容易受榜樣形象感染，是青少年學生的一個心理特點。而名人，英雄人物的一生，本身就是樹立崇高理想並為之奮斗的一生，因此用名人、英雄的榜樣來教育學生，如用毛主席、周總理等老一輩無產階級革命家的生平，董存瑞、黃繼光、雷鋒等英雄人物的事跡教育學生，容易使學生從英雄人物身上實實在在地體會到什麼是理想，對當前學生中存在的崇拜、模仿歌星影星的追星思想要加以正確的引導。
3.幫助和教育學生樹立正確的人生觀。
民族的振興，祖國的未來，社會主義現代化建設的大業迫切期望青少年一代立志、成材。因此引導學生樹立正確的人生觀，正確理解人生的價值，從而對社會，對人類作出貢獻。
4.培養學生良好的心理素質。
培養學生良好的心理素質，能夠使學生自覺地確定人生目標並支配其行動，克服困難，在困難和誘惑面前不低頭，不迷失方向。
良好的心理素質能夠增強學生學習的自覺性，執行紀律的自覺性，熱愛集體維護集體榮譽的自覺性。有了良好的心理素質，才能善於明辨是非，適時地做出決定並付諸行動，中學生由於受知識和經濟的限制，往往做出輕率的決定。應該教育學生遇事要冷靜，勇敢和深思熟慮相結合，防止一時沖動或逞一時之勇。
良好的心理素質能增強學生支配和控制自己的行動，在各種干擾面前保持清醒的頭腦，以防止誤入岐途，在日常生活和學習中發揮自己的主觀能動作用，增強控制自己和抗攏的能力。
我們知道人的成長與遺傳、環境、教育等方面因素有關，遺傳起一定作用，環境起重要作用，教育起決定作用。在重視教育作用的同時，不可忽視環境的重要作用。
二.克服家庭對中學生成長的影響。
隨著改革開放，我國人民的物質生活水平不斷提高，家庭物質生活的富裕，容易使學生無憂無慮，養成貪圖享樂，講究吃穿，不求上進，特別是多數學生都是獨生子女，過於追求物質上的享樂。為了解決好這個問題，要求家長密切配合學校，做好對子女的教育工作，對子女不要過於溺愛，要採取正確的教育方法，用自己的親身經歷和成長、創業過程教育子女，使他們懂得優越的家庭生活條件，是靠奮斗得來的，也是來之不易的，幫助子女樹立自己的理想，並為之奮斗。
三.克服社會大環境對學生的影響。
新的市場經濟體制的建立，打開了國門，我們引進了一些先進的科學技術，但同時也帶來了糟粕，一些腐朽沒落的東西也開始死灰復燃，必然會對青少年學生的成長帶來十分不利的影響。如一些不健康的書刊、影視錄像，不健康的娛樂活動，由此而可能引導學生走向犯罪道路，這類事例是很多的。因此，需要全社會共同擔負起教育學生的重任，克服社會大環境對學生的影響，為青少年學生成長創造一個良好的社會環境，真正起到幫助青少年學生樹立遠大理想的作用。
❸ 小學生男孩青春期教育ppt
小學生青春期教育 一、教學要求： 學生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛生常識，幫助學生形成健康的道德觀念。 二、教學重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念。 三、教學過程： 導語：同學們想一想，進入四年級以來，我們的身體都發生了哪些變化？我們心裡想的又和過去有什麼不一樣？（可讓學生討論，教師按照生理和心理兩大類進行分類） 1、什麼是青春期？ 師：人的一生如同我們家裡養的花草一樣，春天發芽，夏天茂盛，秋天結果，冬天衰敗。同學們現在正是春天的季節，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。但是這個的發展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發展--青春期。師：什麼叫青春期呢？青春期就是由兒童發育到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發展速度最快。 2、青春期有什麼特徵呢？ 師：青春期有兩大特徵：一是身體和心理發展變化迅猛，二是男女第二性別特徵開始出現。 那麼第二性特徵都有哪些呢？ 第二性特徵：男：胡須-聲音-喉結-肌肉；女：聲音-喉結-乳房-骨盆-皮膚脂肪。 3、青春期的男女發展差異： 師：青春期的生理發育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經常發現小學生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學生發育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發育速度就加快了。 4、青春期的生理衛生要求 剛才我們講了青春期第二性特徵的發展，那麼作為進入青春期的標志是什麼呢？今天我們重點來認識女孩子的月經和男孩子的遺精。 講解： 月經和遺精的生理原理：男女學生進入青春期後，身體發育速度加快，其中，女性月經初潮是女性青春期發育的重要標志，男性遺精是男性青春期發育的重要標志。女孩子第一次月經在13-15歲之間，男孩子首次遺精一般在14-16歲之間。月經的生理原理：女性在人類繁衍中擔負著生育的任務。女性內生殖器--子宮就是生育子女的一個重要器官，子宮內有一層薄膜，如果沒有精子和卵子在子宮里著落，子宮的這一層薄膜就會脫落，排出體外就是月經。女孩子有月經了，就表明逐漸成為大女孩子了，生理上是可以懷孕了，但如果懷孕年齡太小，對身體的傷害是很大的，所以女孩子尤其要注意保護自己，防止有壞人侵犯。 遺精的原理：男孩子進入青春期後，睾丸開始產生精子，精子的形狀想個小蝌蚪，但很小，需要在顯微鏡下才能看到。精子產生後就存在精囊里，若儲存過多就會溢出體外。遺精是男性性成熟過程的一個標志，是一種正常的生理現象。 總結： 搞好青春期的衛生是確保青春期健康發育的一個十分必要的條件，希望同學們養成良好的個人衛生習慣，是青春期得以健康的發展。 5、青春期的心理發展和道德要求 剛才我們講了青春期的身體發育現象，但是值得注意的是：伴隨著生理發育的同時， 我們的心裡也在快速地發生變化。那麼，在青春期心裡都有哪些變化呢？ 講解：由於青春期的身體上的明顯變化，我們心理上就越來越明顯地顯示出男孩子或者是女孩子的性格特徵。比如說：男孩子小時候哭，別人不會說什麼，但是進入青春期了，男孩子動不動就哭，別人就會說不堅強，想個女孩子。女孩子也有很明顯的變化，比如說穿衣服喜歡挑挑揀揀了，自己覺得不好看的衣服不喜歡穿了。這就是說，男女同學都意識到自己的性別特徵，並且都希望自己的言行舉止越來越符合自己的性別。再比如說，男女同學都希望在家裡能有一個自己的小抽屜，好專門放置哪些不希望別人看到的東西，比如說自己的日記等等。這些變化說明我們已經再慢慢長大。感覺出自己長大的一個標志是什麼呢？就是意識到：男女有別。所以我們應該明確認識到男女同學應該怎樣交往。 討論： 下面我們就來討論一下，男女同學應該如何交往的問題，想一想我們平時有沒有不符合要求的地方。 教師隨著學生的討論給予總結，主要內容如下： 1、男女同學存在差異，所以要互相幫助，取長補短； 2、男女是我們的世界和社會的組成部分，缺一不可，所以要互相尊重； 3、應為男女有別，所以男女同學想處的時候要大方、得體； 總結： 青春期是人生的一個重要時期，是我們以後的發展的一個基礎，所以我們應該認真做好兩方面的准備：一是關心自己的健康；二是學會正確與別人相處。