小學雙語教育計劃

Ⅰ 上海高中四大名校，八大金剛是什麼

回答如下：

上海四大名校：上海中學、復旦附中、華師大二附中、交大附中；

上海八大金剛：南模、格致、大同、控江、七寶、延安、建平、復興。

各個學校簡介：

1、上海中學：

簡介：學校佔地面積340餘畝，綠化覆蓋率達42%，堪稱綠色校園之典範。截至2014年，上海市上海中學共有有行政班98個，中外學3200餘名。教職工280名。

地址:上海市百色路989號（南大門:上中路400號）

拓展資料：

上海中學現有社團30餘個，作為頻繁開展校園活動的學生組織，構成校園獨特文化的同時，為同學們提供著自由的平台與契機。公益類社團，長期赴聾人學校、街道居委、NGO組織傳遞溫暖；

體育類社團，積極參加各類聯賽，發揚運動精神的同時，詮釋著上中人的別樣熱愛；文藝類和社科類社團，溝通辯論國際時政，走訪記錄城市點滴，設計出「I Love SHS」系列校園紀念品，造就炙手可熱的上中符號；更有學術類社團，融創意實驗和科技新知為一體，實踐新穎靈動的學術思維。

是社團聚力讓精彩的想法付諸實踐、走出校門，從默默潛伏到勇立潮頭，它們均如長明的燈，無論火焰大小，始終執著的燃著，讓所有人看到，感受到。每一個社團，都是一股打動人心的力量。

上中科技節：

上海中學科技節是上海中學三大節之一，於每年三月底四月初主要由學生會學習部主辦的大型校級活動。科技節的舉辦旨在激發同學們對科技的熱情，在新作品的設計中培養創新意識與素養，同時拓寬科技知識面與科學涵養。

每年的科技節大約持續三周，第一周主要進行規程公布、賽前培訓與材料分發，第二周利用中午與放學後的時間進行各個項目的初賽及部分小項的決賽，第三周則利用周二下午在校園各處同時進行所有決賽，參加者全力以赴，觀眾也可以從不同角度、不同地點觀看各項精彩決賽。

上中藝術節：

上海中學學生藝術節是上海中學的三大節之一。通常於11月初召開發布會、12月初啟動預賽、12月末舉行閉幕式。藝術節堪稱上中所有校園活動中參與人數最多、持續時間最久的一項。藝術節的主題是在每年的學生代表大會上由學代會代表投票選出的。

藝術節的比賽項目每年都根據前一年的實施情況有所創新和調整。分為四大項、四小項和一個附加項目。

上中運動會：

上海中學本部的秋季田徑運動會是由學生會體育部主辦、體育組協辦的校級賽事活動，被譽為上中學生「三大節」（藝術節、科技節、運動會）之一，參與者為高一、高二、高三全體同學。

上海中學運動會保存了自1964年至今的所有項目的校史最佳記錄，讓同學們在參與運動會的同時，深刻感受到上海中學悠久的歷史與積淀。

運動會不僅是體育的競技，更是文明的比拼。上中學子將共同努力，令「友誼第一」的風尚和激烈的競技氛圍一起，遍布運動場的每一個角落。

Ⅱ 如何促進民辦教育規范化，特色化，優質化發展

《意見》的出台，能夠讓民辦學校得到哪些利好？記者以「某民辦學校」為例進行解釋說明。
如果「某民辦學校」辦學條件好、規模較大、質量高、有特色、辦學行為端正、管理規范，該學校將有可能獲得政府的重點扶持。《意見》提出，要開展民辦學校辦學水平評估，根據民辦學校的辦學條件、師資隊伍建設、辦學質量和特色、管理水平的情況，評選品牌示範學校和特色學校。在評選中有優勢、有特色的學校將獲得重點扶持。
同時，如果「某民辦學校」或「某教師」為民辦教育事業作出了突出貢獻，還有可能獲得政府所發放的獎勵。因為，《意見》中指出，我市已經設置了民辦教育發展專項資金，並已出台專項資金管理辦法，對市直屬民辦學校進行資助和獎勵。各縣區也將參照執行。
《意見》出台後，「某民辦學校」還能享受政府購買公共教育服務的補貼。《意見》提出，政府將本行政區域戶籍的適齡兒童少年安排在義務教育階段民辦學校就近入讀的，除按基本公共教育服務標准撥付相應教育經費外，對政府要求提供公辦學位的民辦學校，可探索政府以購買公共教育服務的方式對學校進行補貼。
而且，民辦學校的待遇將不斷向公辦學校靠攏。若捐資舉辦和出資人不要求取得合理回報的民辦學校，依法享受與公辦學校同等的稅收政策；民辦學校提供的教育勞務和民辦幼兒園提供的養育服務按規定免徵營業稅；民辦學校用電、用水、用氣、排污、通信等公共服務價格，也與公辦學校執行同一標准。
除了這些優惠，民辦學校還能「0」元獲得政府提供的土地使用權，當然是在符合我市土地利用總體規劃、城鄉規劃和教育發展規劃，並經政府同意的情況下。值得注意的是，教育用地不得用於其他用途。現有規劃教育用地要優先滿足周邊居民對基本公共教育服務（免費、低收費）的需求。

民辦學校教師將獲發長期從教津貼
對於民辦教師一直關注的待遇問題，《意見》也提出了一些保障措施。《意見》指出，我市各級教育部門將會同人力資源和社會保障部門、行業協會等單位制定民辦學校教師工資指導標准。對符合條件的學前教育、義務教育、高中階段的民辦學校專任教師，分縣（區）逐步建立發放長期從教津貼或其他補助機制，促進民辦學校持續發展。同時，規定民辦學校須依法為教師辦理社會保險登記並繳納各項社會保險費。並將逐步實行民辦學校教職工和當地公辦學校教職工一樣享受政府免費體檢。
在教師培訓和職稱評定上，民辦教師也將與公辦教師享受同等待遇。《意見》指出，對主管部門安排的教師培訓，民辦學校不得以任何借口阻止教師參加培訓。符合條件的民辦學校教師，申報初級、中級和高級職稱，評聘條件和標准與公辦學校教師完全相同。
此外，我市還將選派公辦學校優秀管理人員和教師到民辦學校幫教扶教。參與幫教扶教的公辦學校管理人員和教師，在幫教扶教期間，其人事關系不變，工資由原單位發放，其他福利待遇不變；在職務晉升、職稱評定、工資調整和年度考核等方面，享有與原單位人員同等待遇。

民辦學校不得跨年度收費
給予了相關利好，《意見》也對民辦學校做出了嚴格要求，以保證民辦學校辦學質量。在收費方面，民辦學校應按照批准或備案後的收費項目和收費標准，按學期或學年收費，不得跨年度收費。民辦學校學生退（轉）學時，學校應當按照國家、省、市相關規定退還學生費用。民辦學校存續期間，舉辦者不得抽逃資金，不得挪用辦學經費。任何組織和個人不得非法佔用民辦學校的財產。在招生方面，在核准登記的辦學層次和辦學規模後，民辦學校不得隨意擴大招生范圍和招生規模。
同時，我市還將完善對民辦學校的年檢制度，在年檢基礎上開展專項檢查及評估，加強對民辦學校年檢結論的運用，將年檢結論作為對民辦學校評優評先、資助獎勵、招生計劃安排等管理工作的重要依據。對年檢不合格的民辦學校，責令限期整改，並根據實際情況對其予以減少招生計劃或暫停招生的處理，並將年檢結果進行公告。對連續兩年不參加年檢，或連續兩年年檢不合格的民辦學校，依法予以撤銷登記並公告。

經費和科研項目向特色民校傾斜
《意見》出台後，特色辦學或將成為民辦學校接下來要努力的方向。因為我市將選擇具有一定辦學水平的民辦中小學和幼兒園，通過購買服務、教師援助、扶持改善辦學條件等政策措施，推動其建設成為品牌示範學校和特色學校。在經費安排、科研項目等方面向這些學校傾斜。
若 「某民辦學校」努力開發特色課程、培育特色項目，並形成了特長生培養、小班化教學、中英文雙語教學等形式多樣的教育模式，我市也會在課程設置、課本使用和特色項目建設等方面予以扶持和傾斜。同時，我市還鼓勵和支持縣區政府引進名校辦民校，鼓勵和支持民辦學校引進國際優質教育資源，依法開展國際交流合作辦學。並將推進民辦中小學校與境內外教育發達國家和地區的優秀學校結對交流、教師互派互訪。加大具備教師資格的外籍教師引進力度，擴大民辦學校教師赴外培訓的規模。

Ⅲ 漢語國際教育專業考研有什麼建議的專業嗎

提到漢語國際教育，可能很多人都只是聽過，但是沒有深入了解過。即使是一些已經入坑的小學弟小學妹們，也只是一些新手小白，可能根本不明白這個專業開設的意義，更不要說以後考研的具體方向了。我作為一個有著多年學齡的漢語國際教育老學姐今天就簡單介紹一下漢語國際教育考研可以考的專業。

1 本專業繼續考研

首先第一個肯定是本專業繼續考研。這就不用多解釋了。任何人都明白專業對口對於考研是多麼好的一件事。因為本科時學習過，有基礎，考研復習起來就會容易很多，心態也會比較放鬆，最後的成功率也會比較高。推薦漢語國際教育考研學校的話可以考慮北京大學，四川大學，或者是華中師范大學還有山東大學，他們的漢語國際教育專業在全國排名都很靠前。

其實我個人認為如果不是真的很不喜歡漢語國際教育這一個專業，那可以繼續考這一專業的研究生。因為現在其實這方面的市場空缺很大，只要你的能力比較強，就業幾乎不成問題。我有很多師哥師姐現在的收入都很高。當然，如果你有其他想要實現的夢想，也可以通過考研來實現。總之，考研選擇專業主要是看你自己的興趣，只要有興趣，什麼專業都可以學好。

Ⅳ 求英語口語課程市場營銷的策劃

英語口語營銷課程

推行雙語教學，就是為了使學生能夠熟練掌握專業英語知識，並且能夠在今後的工作中進行實際的應用。但是我們在很多高職院校中
發現，教師在市場營銷雙語課程的教學過程中，教學模式單一，沒有切實做到以學生為中心推進市場營銷雙語課程，缺乏與學生之間進行互動。專業英語課程本來就
需要學生通過不斷地交流和應用來加深印象，最後實現對知識的徹底掌握。這樣的教學模式使得學生沒有辦法對學到的專業英語知識進行有效地吸收，更不用說具體
運用了。同時，單一的教學模式還使得學生的學習興趣喪失，導致整個市場營銷雙語課堂氣氛沉悶，效率低下，難以順利實現教學目標。
英語口語營銷課程雙語課程中學生的英語基礎較差
在市場營銷課程中推行雙語教學，是以學生擁有一定的英語基礎為前提的，這樣的英語基礎能夠保證學生聽得懂教師授課的內容，保障整個教學過程的順利進
行。但是，在高職院校中，很多學生的英語基礎較差，在上課的過程中聽不懂教師的講課內容，甚至聽不懂教師的口語。這對市場營銷雙語課程的正常進行造成了很
大的阻礙，使得教師在具體的上課過程中需要把自己說的每一句話都翻譯成漢語來講，使得整個雙語課堂顯得效率低下，收不到明顯地教學效果。
提高英語口語營銷課程雙語教學效果的路徑 。加強市場營銷課程雙語師資隊伍建設
教師自身素質對於課堂的順利進行、教學目標的實現以及學生素質的提高有著至關重要的作用。所以，我們提高高職院校市場營銷課程雙語教學水平，必須要提
高教師的自身素質，加強雙語師資隊伍建設。首先，對偏向英語專業的教師進行市場營銷專業英語知識培訓，使得他們能夠熟練掌握專業英語，提高課堂教學質量；
其次，通過對偏向市場營銷專業的英語老師進行英語口語和英語教學方法培訓，使得整個市場營銷專業課堂能夠變得順利、流暢；再次，對所有雙語教師進行雙語課
程教學技巧培訓，使得教師能夠熟練掌握雙語課程的教學技巧，在具體的上課過程中能夠綜合運用各種技巧來實現教學目的；最後，通過要求社會中的市場營銷雙語
人才來學校進行授課的方式提高整個學校的市場營銷雙語教學水平。
使用多種教學模式來進行市場營銷雙語教學
單一的教學模式不僅吸引不了學生的學習興趣，而且難以實現基本的教學效果，所以我們必須通過多種教學模式來推進市場營銷的雙語教學，提升課堂教學效
果。首先，在課堂中增加教師與學生之間的互動，通過學生自己講述，教師進行指導與點評的方式進行課堂教學，從而迅速提高學生的專業英語水平；其次，通過對
真實情況進行模擬的方式來進行情境教學，提高學生對專業知識的應用能力以及應變能力；最後，通過教師布置任務，學生就任務內容自行查找資料，在課堂上進行
討論的方式提高學生的學習興趣，提升學生的專業英語交流能力。
針對學生的不同水平採取不同的方式進行市場營銷雙語教學
很多英語口語營銷課程的學生英語水平較低，使得市場營銷雙語課程的進行非常困難，我們需要針對這種狀況來對高職學生進行教學。首先，通過劃分時間段的方式來對
學生進行教學，在第一個階段的時候著重提高學生的英語基礎水平，使學生能夠聽懂基本的英語對話，掌握英語基礎知識。在第二個階段，對學生進行市場營銷專業
英語教學，使得學生掌握市場營銷專業英語知識。在第三個階段，著重強調學生對於市場營銷專業英語知識的應用，提高學生的應用和應變能力。其次，在教學的過
程中適當地配合中文翻譯來進行教學，保障教學的效果。最後，通過推薦學生閱讀難度遞增的市場營銷雙語書籍、觀看雙語市場營銷電影等方法來提升學生的學習興趣，提高學生的英語水平。

綜上所述，英語口語營銷課程雙語教學對於學生日後的發展非常重要，但是在高職院校市場營銷課程雙語教學中存在著的很多問題，嚴重影響了學生的質
量，限制了學生的發展。我們針對存在的問題提出了一些針對性的措施，我們堅信，只有如此才能夠培養出合格的市場營銷雙語人才。