『壹』 如何上好未來版小學品德課ppt課件
http://cai.7cxk.net/soft/Special/wlbxps/
可能來上面源的網頁對你有幫助
『貳』 教科版小學四年級品德與社會下冊《我們時刻在呼吸》PPT課件
在文庫里有我的，可以下載！！！！！！！
『叄』 如何學習思想品德課 ppt1.ppt
（本博的此文去年榮獲陝西省第八屆中學優秀教育教學論文評選一等獎） 在學習過程中，對內於同樣的容學習內容，運用不同的學習方法達到的效果是不一樣的。有的學生學起來輕松，學習效果明顯；有的學生功夫沒少下，成績卻很難提高
『肆』 成長必讀的歷史傳說故事:品德故事(適合小學生)的ppt急急急急！！！
1.維護人格最重要。春秋時期,齊王派晏子出使楚國。晏子個子很矮,楚王想乘機侮版辱他,叫人把城門關了權,讓晏子從城門旁一個五尺高的小門進去。晏子對接待的人說:「這是狗洞,不是城門。只有訪問狗國,才從狗洞進去。你們先去問個明白,楚國到底是個什麼樣的國家。」楚王得知晏子的話,只好吩咐大開城門,把晏子迎進城去。
2.自信有助於成功。古希臘有位雄辯家,小的時候聲音微弱,口吃嚴重。每當看到別人滔滔不絕地演講時,就希望自己也能成為雄辯家,他自信能夠成功。為了使聲音變得……想知道更多故事請向本人提問,本人將樂此不疲地向你敘述。
『伍』 三年級品德與生活ppt《現在的我能做什麼》
教學目標：
1.感受父母為自己的成長付出的心血，學會感激家長，體諒家長的難處，做
自己力所能及的事。
2.做父母的小幫手，學會關心家庭生活，分擔家務，養成對父母、家庭和自己生活的初步責任感。
活動准備：
1.讓學生觀察並調查自己的爸爸媽媽一天要做多少事，完成調查表。
2.組織學生進行體驗活動時的材料。
3.拍攝電視短片《媽媽的一天》，了解家長的辛勞。
4.製作多媒體課件。
5.體驗做家務的辛勞。
活動過程：
一．聽歌激趣
1．小朋友們，今天老師給大家帶來了一首歌，我們一起來聽聽吧！
歌曲視頻《小肩膀》
2．這首歌的題目是什麼?《小肩膀》
歌曲中的小朋友的小肩膀都為媽媽做了些什麼啊？
3．小肩膀真能幹！肩膀都可以幹些什麼呀？
二．體驗設疑
1.你們挑過東西嗎？今天，我們就來試試吧!
（學生體驗挑空擔子的感覺。）
2.你擔子里有什麼啊？（什麼都沒有）哦，難怪你挑起來如此輕松呢，原來擔子里空空如也.
3.同學們，我們父母的肩上也有一副擔子，這是一副生活的擔子，但這副擔子可不像小朋友剛才挑的擔子那麼輕松。——（板書——家庭重擔父母挑）因為父母的這副擔子里裝滿了零零碎碎，許許多多的事情。那麼裡面到底裝著些什麼呢？
三.明理悟情
1.今天老師給你們帶來了一個短片《媽媽的一天》。短片里的煌煌是個和你們一般大的孩子，我們來看看他的媽媽一天是怎麼度過的.用你們的小眼睛仔細看看煌煌的媽媽一天中都做了哪些事。
看短片《媽媽的一天》.
2.孩子們，從早上五點半起床到晚上十一點半入睡，煌煌的媽媽每天就是在忙碌、奔波、辛苦中度過。那麼煌煌的媽媽一天中都做了些什麼？
（一）辛勤工作
★煌煌的媽媽是做什麼工作的？我們班有同學的媽媽也是縫紉工嗎？
★你們的爸爸媽媽是干什麼的？他們的工作辛苦嗎？你了解他們工作的辛勞嗎？課前老師請同學們了解了爸爸媽媽的工作，請同學們交流一下。
★同學們，我們家庭的經濟收入主要來源於父母的工作.他們用工資來維持正常的生活運轉，從而讓我們的生活變得更加舒適美好.所以即使工作再辛苦再疲倦，也必須將工作的重擔挑在肩上——出示：辛勤工作，不敢有絲毫懈怠.
（二）贍養老人
★除了辛勤地工作，煌煌的媽媽一天中還為奶奶做些什麼呢？
★爺爺奶奶年老體衰，照顧他們的生活起居是爸爸媽媽的責任也是義務，這就叫——出示：贍養老人
★你們家是和爺爺奶奶一起住的嗎？爺爺奶奶身體好嗎？誰帶他看病給他買葯呢？
不住在一起的話，爸爸媽媽是怎麼關照爺爺奶奶的呢？能具體地說給我們聽聽嘛？
總結：贍養老人這副擔子可真不輕啊，但父母必須義不容辭地挑起這副擔子.
（三）培育兒女
★師：父母除了要承擔工作的壓力與辛苦，對於自己的兒女更是傾注了大量的心血.煌煌的媽媽都為煌煌做了些什麼呢？
★孩子們，煌煌的媽媽為煌煌所做的一切，你們媽媽也為你做過嗎?那麼，除此之外，你的父母都還為你的成長做過些什麼？
★總結：孩子是家庭的未來，養育子女是父母沉重而甜蜜的「負擔」，他們毫不猶豫地擔在肩上。——出示：培育子女
(四）操持家務
★俗話說：開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。這是說每個家庭每天都有許多零零碎碎的家務活兒要做.
★你們的父母也和煌煌的媽媽一樣，在上班之前，下班之後都要忙著做家務活兒嗎？
★要洗衣、洗碗、拖地、抹桌子，即使是現在這樣的寒冷的季節，父母的這雙手都停不下來。昨天老師請同學們在家體驗做家務的感受，做了嗎？交流一下。
★想像一下，如果家務活兒沒有人干，你的家是什麼樣子？
★總結：你不要小看這些家務活兒啊，它每天都要花去父母很多的精力（出示「操持家務」）我們的家才能保持干凈整潔，我們的家庭生活才變得井然有序.
（五） ……
★師：我們的父母要（引讀：辛勤工作.培育兒女.贍養老人.操持家務）除此之外，爸爸媽媽還要學習啊.進修啊.親戚朋友有事找他幫忙啊……（出示「……」）等等許許多多繁瑣的事情等待他們去處理.
★老師粗略的計算一下，如果把這些時間加在一起，我們的父母每天大概要操勞十四.五個小時才能休息，這是多麼辛苦啊.
四.角色體驗
1.同學們，無論是在農村還是在城市，無論你的父母是干什麼的，咱們父母肩上的這副擔子里都擔負著辛勤工作、贍養老人、培育兒女、操持家務等責任。瞧，他們的擔子里已經滿滿當當的了.我們的父母就是挑著這樣一副擔子行走在生活的大道上.
2.誰來體驗一下這副父母的擔子？
請2-3名學生試試。
采訪：剛才有什麼感受？（擔子很沉，挑不動）
3.總結，體會家長的辛勞。
4.此時此刻，你想對爸爸媽媽說什麼？
讓我們一起對天下所有的爸爸媽媽說一聲——
（PPT出示：爸爸媽媽，你們辛苦了！）
五.提煉內化
1.孩子們，你們這么理解父母的辛苦與不易，真的很懂事。那麼，我們該怎麼做才能讓我們的父母不那麼辛苦呢？
（板書——家庭重擔我分擔）
2.出示視頻：（煌煌愧疚的表情：媽媽真的太辛苦了，我該怎麼做才能減輕媽媽的負擔呢？十歲的我能做什麼呢？）
3.是啊，我們十歲了，現在的我能做什麼.
（板書出示課題）
4.再放《媽媽的一天》
同學們，媽媽一大早便在鍋碗瓢盆交響樂中開始了一天的生活。現在的我可以分擔些什麼呢？
出示：穿衣起床 刷牙洗臉 端飯拿筷 系紅領巾 步行上學（如果路途較近的話） ……
在放學後這個時間段里，現在的我們又可以幹些什麼？
出示：獨立作業 收拾書包 整理書桌 照顧老人……
5.看來啊，現在的我們能做的事情還真不少呢！
★自理自立
出示：如果我們能 ，媽媽就可以 。
……
如果我們有一雙勤勞的小手，這些自己的事都能自理，就能大大減輕爸爸媽媽在培育兒女方面的負擔.（板書—— 自理自立）
★孝敬老人
⑴.如果爺爺奶奶年紀大了，行動不便，我們可以為他們做些什麼？
（2）你們的一句問候，一個笑臉，一杯茶，一張凳子，都能讓爺爺奶奶開心一整天，你們這樣做了，既是個孝順的好孩子，也為爸爸媽媽減輕了負擔，（板書——孝敬老人）
★ 體貼父母
⑴.父母的工作以我們的能力還幫不上什麼忙，但是當父母工作了一天，回到家的時候一定很累，我們怎麼做才可以為他們消除工作的疲憊呢？你有什麼好點子？
⑵.只要我們能理解父母，體貼父母，（板書——體貼父母）相信我們的爸爸媽媽也會感覺非常幸福的。
★ 分擔家務
⑴.我們可以幫著媽媽做哪些家務？
⑵. 你在家裡干過些什麼家務活兒？
⑶. 為父母分擔家務，讓我們來做父母的小幫手.
（板書——分擔家務）
6.瞧，這樣一來，原本壓在父母身上的重擔我們來分擔一些我們能做的，該做的，會是什麼情況呢？
再次體驗一下.
體驗後采訪：父母的這副擔子跟剛才比起來有什麼不同？為什麼輕了？
7.（指課題）！一副沉甸甸的擔子因為有了我們的分擔，就能讓父母輕松不少，現在的我能做的還真不少呢！
六.辨析導行
1.過渡：能誠實面對自己，積極為將來努力，相信你們一定能讓父母倍感欣慰的.不過，在我們為父母分擔的過程中，可能也會遇到一些困惑，該怎麼解決呢？
2.辨析
* 周末做好作業，小米想把紅領巾洗洗干凈，媽媽說：「你別湊熱鬧了，我來洗，你去玩吧.」小米就出去玩了.
* 爸爸媽媽加班去了，佳佳一人在家，燈泡壞了.以往都是爸爸換的，今天我就自己來換吧.
* 爸爸媽媽讓濤濤跟他們一起包餃子，他說：「我不會.」
* 每個周末蘭蘭都會堅持整理自己的房間.
3.小朋友們通過辨析明白了什麼事是我們現在能做的，什麼是要慢慢學著做的，什麼是要堅持做的.
5.讓我們把這些編進歌曲《小肩膀》，唱出我們的心聲.
八.宣言升華
1.是啊，現在的我們不該只做衣來伸手飯來張口的小皇帝，不該只知道躺在媽媽的懷里撒嬌嬉戲，因為我們十歲了！
2.出示、齊讀十歲宣言
十歲，意味著長大
稚嫩的雙肩
雖不能獨自擔當風雨
但
爸爸媽媽啊
你們的雙肩太沉太重
我是你們的孩子
是家庭的一員
請分一部分責任給我們吧
為您排憂.為您分擔
為您送去體貼與關心
送去心靈的慰藉與滿足
因為
我們十歲了！
九.延伸豐贍
1.十歲的我能做的還很有限，長大的我們會為家庭分擔得更多，下面老師送一個短片與小朋友們共勉.
（播放公益廣告片——Family）
2.我們正像小鷹一樣漸漸長大，羽翼越來越豐滿.父母卻在慢慢老去，那堅實的肩膀也緩緩松垮下來.但將來的我們一定要漸漸接過父母肩上的那副擔子，為父母撐起一片天.
『陸』 六年級下冊品德與社會36.37.38.39.40頁ppt
PPT（Microsoft Office PowerPoint），是微軟公司的演示文稿軟體。用戶可以在投影儀或者計算回機上答進行演示，也可以將演示文稿列印出來，製作成膠片，以便應用到更廣泛的領域中。利用Microsoft Office PowerPoint不僅可以創建演示文稿，還可以在互聯網上召開面對面會議、遠程會議或在網上給觀眾展示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出來的東西叫演示文稿，其格式後綴名為：ppt、pptx；或者也可以保存為：pdf、圖片格式等。2010及以上版本中可保存為視頻格式。演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片都是演示文稿中既相互獨立又相互聯系的內容。
.如果Word文檔中的格式是結構化的且符合生成PPT的規范，那麼就可以直接生成規范的PPT。Word文檔中每個「標題一」就對應PPT中新幻燈片頁的標題。該「標題一」下的其它子標題和正文內容就對應該幻燈片頁下的標題和內容。
『柒』 浙教版一年級下學期品德與生活《春天說了什麼》教案PPT課件教學設計
浙教版一年級下學期品德與生活《春天說了什麼》教案PPT課件教學設計
第一單元 春天的歌
1、春天說了什麼
教學目標：
1、學習兒歌，認識春天的特徵。
2、學會觀察大自然中各種事物的變化特徵。
3、塗塗畫畫、讀讀誦誦，感受春天的美好，培養探索自然的興趣。
教學重點：
讓學生用眼睛去觀察春天的特徵，用耳朵去傾聽大自然的聲音，了解和體會春天這一季節不同於其他季節的特點，從而更加喜愛春天。
教學難點：
課堂中教師應充分調動學生多種感官，通過觀察、體驗、實踐和教師的引領，把自己在生活中所看到的、聽到的、聞到的、感受到的和同學們交流分享，在認知上豐富學生情感體驗，從而使學生對春天特徵的了解更全面。
教學時間：
2課時
教學目標：
1、感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。
2、觀察大自然變化的過程，認識春天的特徵。
3、學習兒歌，知道春天動植物的變化和人們衣著的變化。
教學准備：
歌曲「春天在哪裡」和春天美景等課件。
教學過程：
一、情境引入
小朋友們，又一個春天來到了。在這個生機勃勃的季節里，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什麼？（點擊播放Flash）學生邊聽邊想，然後自由發言。（這首歌唱了春姑娘來了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來迎接……）
二、課文學習
1、春姑娘來到人間，大地的景物有了哪些變化？（點擊播放Flash）學生自由發言。（有綠樹，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子……）
2、你喜歡春天的什麼景物，為什麼？學生自由發言。（我喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃；我喜歡小鳥，因為小鳥的歌聲十分悅耳；我喜歡春天的花……）
3、春天是一個萬物生長的季節，春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水，看起來是那麼的充滿生氣，「一年之計在於春」，大自然多麼神奇啊！現在就讓我們去看一看春天的花、樹、草和水，究竟是什麼樣子的？去體會一下春的神奇！（點擊錄像）
(1) 在告別了漫長的嚴冬後，春天的花綻開了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生機。
(2) 春天的樹長得非常的綠，樹葉嫩嫩的，好像剛從冬天的束縛中解放出來。
(3) 春天的草長得格外的嫩，小草細細的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的、黃的、藍的、紫的野花好像是點綴在綠草地上的星星。
(4) 天氣暖和了，山上的雪慢慢地開始融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。
4、 春天的景物多美麗呀！春姑娘究竟對它們說了什麼，才使它們變得生機盎然呢？我們來念一念「詩園」。（點擊「詩園」）
(1) 請小朋友們用最動聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。學生自由讀。
(2) 誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。
(3) 我們一起來念一念吧！學生齊讀。
5、 請小朋友們發揮想像力，想想春姑娘究竟說了什麼話。學生自由發言。（春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個飽；春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦！……）
三、體驗感悟
春天到了，春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧！春姑娘愛和小朋友們捉迷藏，只有用心觀察，才可以找到她。
1、你知道什麼叫觀察嗎？觀察有很多方法，看是一種，你還知道哪些？學生回答。（看、聽、聞、嘗、摸）
2、接下來，讓我們帶上這五件觀察「法寶」到校園里找一找春天。教師將學生帶到校園中，以小組為單位，尋找春天。
3、你找到春天了嗎？你發現了什麼？學生自由發言。（春天到了，燕子飛回來了；春天到了，美麗的小花開了；春天到了，天氣暖和了……）
4、 （點擊Flash）春天是個美好的季節，大自然會產生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰發出的聲音？你還知道哪些春天的聲音？是誰發出來的？學生自由發言。（春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……）
四、課外延伸
今天，小朋友們說了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了！雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。（點擊文字）
『捌』 人教版小學四年級《品德與社會》上冊第三單元《錢該怎樣花》ppt課件
《錢該怎樣花》教案
教學目標
情感、態度與價值觀：體味到家庭責任感，為家庭分憂，不向父母提不合理要求。
能力：了解花錢應該有計劃，能根據自己的實際需要制定合理的計劃，把錢花在合適的地方。
知識：知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但並不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。
教學重點
知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但並不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。
教學難點
根據實際情況合理地消費。
教學准備
教師准備：製作教學課件，了解學生的消費行為。
教學過程
第1課時
活動一：小調查
1．情境導入：[播放動畫：大家想要的]
結合情境問題引導學生討論：我們想要的東西可多了，可是錢總是有限的。消費者應學會選擇，學會放棄。在我們的日常生活中，哪些錢是必須花的？哪些錢是可花可不花的？我們來探討一下。（板書：錢該怎樣花）
2．[播放課件：家庭成員需求調查表]
學生小組或班級交流自己的調查和家裡的打算。
小結：通過大家的交流與討論，我們知道：花錢買東西，首先是因為我們需要它，我們才去買它，不需要它，就不花錢去買。對於家庭中急需的東西可以先買，有的東西需要家庭條件允許時才可以花錢去買。
（設計意圖：通過調查，並與家人和同學進行交流，學生可以初步了解家庭經濟狀況和必要的生活開支，並懂得根據自己家的經濟狀況，對個人的實際需求有所選擇和進行必要的放棄。）
活動二：我想要我能要
1．[播放課件：我想要我能要]
結合問題情境引導學生討論：如果你是家長，你會對孩子說什麼？為什麼？小組共同合作，選擇其中的一個情景，接著表演下去。要求表演時，作為家長，必須說清楚你手中的錢花沒花，為什麼？
小組共同合作表演。
2．出示思考問題：[播放課件：思考題]
我想要的東西，在什麼情況下能實現？
我想要的東西，在什麼情況下不能實現？
想一想，我想要的東西，在什麼情況下能實現？在什麼情況下又不能實現呢？
小結：生活中我們想要的東西很多。當遇到多種需要沖突時，要分清主次，學會選擇，也要學會放棄。花錢買東西要考慮到：真實需要、家庭條件允許，以及有益於身心健康等因素。該花的錢必須花，不該花的錢，一分也不能浪費。只要大家把想要的、該要的和能要的這些因素統一起來考慮，你就一定能成為最會花錢的消費者。（板書：想要的 該要的 能要的）
3．自我反省，體諒親情。
學生互動交流：以前向家長提要求的時候，家長沒有同意，那時你是怎麼想的？現在你又想對爸爸媽媽想說什麼呢？ 說說你最想對父母說的一句話。
（設計意圖：明白每個家庭的經濟狀況是不同的，在向父母提購物要求時要合理，要考慮對自己的身體有無好處，並且不要盲目攀比。）
板書設計
錢該怎樣花
想要的
該要的
能要的
第2課時
活動一：節約與浪費
[播放動畫：浪費與節約]
學生討論分析動畫中人物的消費行為。
小結：我們要做到合理消費，不能見便宜就買。如果花錢買的東西超過了人們的正常需求，就是一種浪費。為了省錢該花的錢不花不叫節約。（板書：合理消費）
（設計意圖：引導學生根據提供的案例了解如何走出誤區，做到合理消費。）
活動二：我的花錢小計劃
[播放動畫：我的花錢計劃]
引導學生結合問題情境進行討論：假設你有20元零花錢，你准備怎麼使用呢？說說你的方案，並解釋一下為什麼這樣使用。[播放課件：我來巧安排]
學生用正確合理的消費觀念，為自己設計一次花錢的計劃。全班評議是否合理。
（設計意圖：知道花錢應該有計劃，學習合理地支配錢，對自己想買的東西要有取捨。）
活動三：我的友情提示
1．學生把這節課的收獲結合自己的消費體驗、經歷寫成消費提示卡。可以是建議、小竅門、俗話、口訣等。
2．全班交流，共同製作完成。[播放課件：友情提示]
（設計意圖：讓學生在一個連續的教育過程中形成良好的品德與行為習慣，使品德教育具有持續性。）