小學生校外教育

⑴ 校外中小學生託管班的教育模式是什麼樣的

老外中小學托兒管班兒的教育模式是我每天眼看你，為了讓家長和孩子放心。

⑵ 小學生校外安全常識

如果是在校外，最好是和老師家長在一起，過馬路要注意車，如果是春遊之類的，到了野外也要注意，最好是大家集中在一塊地方，還要注意蛇之類的危險動物！最好還是不要離校，校內比較安全

⑶ 關於規范校外培訓機構發展的意見只是針對中小學生的嗎對校外高等教育機構有沒有限制

應該沒得吧，現在主要針對中小學的培訓機構進行整頓那是因為他們破壞了義務教育、違反了教育規律等！高等教育培訓主要針對的是成年人，他們有完全民事能力！

⑷ 小學課外活動的基本特點是

小學課外活動的基本特點是A、自願性，小學課外活動的基本特點：

1.課外活動具有很強的自主性。活動由學生自己組織、自己設計、自己動手，課外活動是學生自己的活動，學生是課外活動的主體。

2.課外活動的形式和內容具有很大的靈活性。課外活動的內容不受課程計劃、課程標準的限制，它的內容深度、廣度及學習的進度、速度，是根據參加者的願望、愛好、特長和接受水平確定的。

3.科學參加課外活動的自願選擇性。課外活動基本上是個別化、個性化的，根據學生個人的愛好自願選擇、自願參加的活動

(4)小學生校外教育擴展閱讀：

課外活動與課堂教學雖然都是實現教育目的重要途徑，但由於課外活動在活動內容、組織形式、活動方式上等又不同於課堂教學，因此，又具備了它自身的特點。

課外活動又可以分為校內活動和校外活動，二者的區別在於組織指導的不同。校內活動是由學校領導，教師組織指導的活動；校外活動是由校外教育機關組織指導的活動。這里應注意的是，校內活動並不僅僅限於學校范圍之內，也可以是在校外組織活動，它與校外活動的區別只是在組織和領導方面的不同。在這里，我們把校內活動和校外活動統稱為課外活動。

課外活動具有區別於課堂教學的自身所具有的特點。在整個教育活動中，它的影響是廣泛而深刻的。作為教育途徑中一條十分重要的途徑，它在人的身心發展中有著重要的意義和作用。

⑸ 如何利用校外資源開展小學生心理健康教育

1、可以去敬老院、孤兒院慰問——幫助他人、感恩生活！
2、可以去參與小區垃圾分類——環保教育！
3、可以參與小區傳統節日——愛國主義教育！

⑹ 教育部關於小學生門可以加校外教育課嗎

一、陽光入學。各地要在大力推進義務教育均衡發展的同時，嚴格實行免試就近入學，招生不依據任何證書和考級證明。實行信息公開，縣區教育行政部門要利用網站等多種方式向社會公開每所小學和初中的招生計劃、范圍、程序、時間和結果，積極推行統一的網上報名招生。註：均衡發展不可能做到，硬體設施只要想做就能做到，軟體部分呢？教育跟教師有關，教師怎麼分配？「陽光入學」從去年開始就做了，但只是表面文章，我國的教育資源分配太不均衡了，每一位家長都不願意自己的孩子輸在起跑線上，都會不惜一切代價讓自己的孩子上好的學校。
二、均衡編班。按照隨機方式對學生和教師實行均衡編班。嚴禁以各種名目分重點班和非重點班。編班過程要邀請家長、社區代表、人大代表和政協委員等參加，接受各方監督。註：肯定做表面文章，尤其是農村，一個級段三四百的學生，願意學習的不到十分之一，不搞重點班，怎麼提高升學率，尤其是以進入重點學校人數為標准來衡量學校教育能力的今天。
三、「零起點」教學。一年級新生入學後，要嚴格按照課程標准從「零起點」開展教學，不得拔高教學要求，不得加快教學進度。註：這條是空的，規定不規定一個樣，因為要不要拔高要求在於教師，你根本沒辦法監督。
四、不留作業。小學不留書面式家庭作業，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業。積極與家長、社會資源單位聯動，在確保安全的前提下，因地制宜地安排學生參觀博物館、圖書館、文化館等社會設施，組織參加力所能及的手工勞動、農業勞動。註：不留家庭作業，學生都跑到老師家裡做作業，老師增加了收入，學生和家長增加了負擔。「確保安全的前提下」，這種規定的結果必定是：上級有任務下來就做一下，否則，沒有人願意去做，因為「確保學生安全」的責任太大了，誰也承擔不起，再說，農村的孩子怎麼辦？
五、規范考試。一至三年級不舉行任何形式的統一考試；從四年級開始，除語文、數學、外語每學期可舉行1次全校統一考試外，不得安排其他任何統考。每門課每學期測試不超過2次。考試內容嚴禁超出課程標准。註：這條也是「空」，怎麼監督？中學階段怎麼辦？
六、等級評價。實行「等級加評語」的評價方式，採取「優秀、良好、合格、待合格」等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。全面取消百分制，避免分分計較。註：換湯不換葯，沒有實際意義。
七、一科一輔。教輔材料購買遵循「一科一輔」和家長自願原則。學校和教師不準向學生推薦、推銷或變相推薦、推銷任何教輔材料。註：我們這里已經在做，實際證明：無效。因為學生不懂選擇，家長也不懂，只能聽老師的建議。老師從中得到書本費30%以上的回扣（書商給教師一般是6.5折至7折）
八、嚴禁違規補課。學校和教師不得在課余時間、寒暑假、雙休日和其他法定節假日組織學生集體補課或上新課。公辦學校和教師不得組織或參與舉辦「占坑班」及校外文化課補習。註：學生已經成為老師賺錢的工具，一節課300元至1000元不等，當地教育行政部門偶爾也有打擊，實際證明：無效。因為考試制度，家長不願意自己的孩子輸給別人，願意出錢請老師補課（當然，也有些家長是被綁架的），同時，當地政府排擠教師行業，給除教師外的單位發福利，致使教師的收入不到其他單位的60%，現在的教師，要麼拚命補課賺錢，沒錢賺時，就混課。
九、每天鍛煉1小時。按照國家課程方案上好體育課。安排好課間操、眼保健操或大課間活動，確保學生體育鍛煉時間。註：城市裡的某些學校已經做了多年，農村裡沒有一座學校在做，這大概跟硬體設施有關吧，農村裡許多學校沒有操場，象樣的操場就更少了。建議取消眼保健操，一是沒有科學依據證明眼保健操對眼睛有利，相反，做不準確對眼睛有害；二是已經成為一種形式，學生不會做，學校也不會教學生怎麼做，也沒有學生會認真去做。
十、強化督查。各級教育督導部門要對減負工作定期開展專項督導檢查，每學期公布督導報告。縣區教育行政部門要嚴格責任追究，對加重小學生課業負擔的有關負責人和直接責任人進行問責。註：一個字「空」，因為教師的待遇低，在我們這里，教師的年工資收入只有行政單位和其他事業單位的60%（不包括灰色收入），因為當地政府排擠教師行業，給除教師外的單位發福利，教師很失落，也很氣憤。所以，有錢賺，老師就拚命補課，沒錢賺，教師就混課，教育行政部門呢？當然也想提高教學質量，讓學生考得更好，因此，只能睜一隻眼閉一隻眼。
不從根本上解決教師行業受歧視的問題，談任何教育改革，全部是空話，畢竟教育需要教師去完成，減輕學生負擔已經搞了近二十年了吧，結果呢？學生的負擔不是越來越輕，而是越來越重。就象「最窮不能窮教育，最苦不能苦孩子」一樣，喊喊口號是不能解決問題的。

⑺ 如何開好一家小學生輔導班

1.家校溝通工作
其實家校溝通工作不是為了等到孩子真的出問題再去通知家長，而是為了預防孩子出問題。小學生課後輔導班作為校外教育機構，消費者主要是廣大家長，所以經營者有必要加強教師的家校溝通意識，把家校溝通作為一項日常工作去進行。
這樣家長就會知道小學生課後輔導班是真的在為孩子考慮，每天都認真地教育孩子。如果孩子有問題也可以及時向家長反映，防患於未然。有了家長的支持和配合，孩子的教育工作會好做的多。
2.團隊建設工作
輔導老師是小學生課後輔導班的主要力量，也是輔導班的重要員工。打造一支具有凝聚力的教師隊伍對於小學生課後輔導班的團隊建設工作是大有裨益的，所以經營者要在團隊建設上下功夫，團隊的力量是無窮的，有了一支可靠的團隊才能把小學生課後輔導班經營得更好。
在進行團隊建設時，經營者可以從打造有自身特色的企業文化入手，用價值理念凝聚人心，從而更好地開展各項教學活動。
3.招生宣傳工作
招生宣傳是每家小學生課後輔導班都離不開的工作。招生宣傳對小學生課後輔導班的生存與發展起著決定性作用，有了生源，小學生課後輔導班才可以行穩致遠。更多內容，請關注特許經營第一網。
對於招生宣傳工作，小學生課後輔導班可以用傳統的派發傳單、外出宣傳等方式，也可以利用互聯網技術進行有效地推廣和宣傳。小學生課後輔導班一定要摸索出適合自己的招生方式，這樣才可以擁有更大的自主性。
4.員工管理工作
經營者是小學生課後輔導班的主要負責人，負責人就必須對手下員工進行科學高效的管理，這樣才可以保證小學生課後輔導班能正常運營。
經營者應明確責任劃分，這樣才能及時找出問題歸屬和問責對象，從而提高工作效率。其次，經營者應有意識地制定獎懲機制，這樣可以提高員工的積極性，為小學生課後輔導班帶來更大的利益。

⑻ 關於小學生校外的教育作文一千字

參考：草莓草莓是一種常見的水果，它也叫洋莓、紅莓等。草莓是紅色的，形狀是心形的。它比櫻桃大一些，又比蘋果小一些。草莓的果肉上還有許多黃色的小點點。你聞一下草莓，一股濃郁的水果清香立刻直沁肺腑。俗話說」萬紅叢中點點綠「，而草莓卻是」萬綠叢中點點紅」。草莓的味道是酸甜酸甜的。你咬一口草莓，就會冒出紅紅的汁水。草莓的果肉是軟的。它的表皮是紅色的，裡面的果肉是淺紅色的。如果草莓吃多了，牙齒會有一種很酸的味道。後來，連豆腐都咬不動了。每到夏天六七月份的時候，就是草莓成熟的時候。一片片紅艷艷的草莓像磁鐵一樣吸引了我的眼球。每到夏天去鄉下玩時，我總要拿袋子裝許多個草莓回去，然後再細細地品嘗。草莓具有豐富的維生素C，還可以幫助消化。更厲害的是，草莓還可以鞏固齒齦、清新口氣呢！而且草莓容易被人體消化、吸收，吃多了也不會上火。老少都適合吃草莓。吃草莓也是有講究的。由於草莓表面粗糙，所以我們吃草莓時要用溫熱的鹽水把草莓浸泡，給它消毒，消了毒之後，就可以吃好吃的草莓了。草莓除了生吃外，還可以做草莓汁、草莓醬呢！草莓真是個有價值的水果。

⑼ 請問個人辦一個託管班需要什麼手續和條件

根據教育部門的規定，參照幼兒園、托兒所或者其他民辦教育機構形式辦理，要有合法的場地，合格的人員（如果進行教育課程輔導還要有教育資質），達標的文生條件，至少要去工商、教育、衛生、稅務四個部門。託管班必須辦理一下證件合格：

1、從業人員健康證

2、工商、衛生、稅務

3、派出所登記--安全、消防

4、環境設施達標

5、從業資格證的辦理

校外託管目前已納入家政服務的管理范圍，要向工商部門申請注冊登記，教育、衛生、公安消防、公安派出所等部門按照職責分工負責相應監管工作。

在辦理工商注冊登記時，經營范圍內容涉及到家政服務，且家政服務提供「餐飲、住宿」服務的，應當取得餐飲服務許可證和特種行業許可證，辦託管班的場所未經消防安全檢查或者檢查不符合消防安全要求的，不得投入使用、營業。

(9)小學生校外教育擴展閱讀：

「託管所」即託管班，早期稱為「小飯桌」，是全權託管照顧孩子的一個地方。一般主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學生等，與小朋友們一起寫作業、做游戲，通過老師的監管和學生的互動以期形成良好的生活學習習慣。

除了看管孩子安全的責任外，託管班還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯等，部分託管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題。

參考資料：網路-託管班

⑽ 過半的中小學生都參與過校外教育嗎

隨著免費義務教育的普及，家庭在教育系統內部的支出，尤其是公立教育系統內內部的支出開容始減少並趨同，調查顯示，中小學階段學生的校外教育總體參與率為47.2%。

學科類校外教育來看，全國中小學生學科類校外教育參與率為37.8%，其中農村為21.8%，城鎮為44.8%。分省份來看，參與率最高的地區超過60%，而最低的地區不到20%。上學期間每周平均參加5.4小時，時間最長的省份超過每周7小時，時間最短的省份每周低於3小時。

無論是從參與率、參與時間還是費用，都可以看出家庭在選擇校外教育方面，主要以學科和應試為主。此外，從家庭背景來看，不管是學科補習還是興趣班，隨著家庭經濟實力的提高，參與率均不斷提高。同樣，隨著父母學歷的提高，校外教育參與率也在提高。