小學生愛國教育書籍

㈠ 小學生愛國行為有哪些

1、禮讓行人：上學、放學的路上，走路的時候靠右邊走，尤其是放學人多的時候，不橫沖直撞，秩序離校。

2、禮貌待人：遇見老師跟老師問好，遇到同學跟同學打招呼，都是比較常見的禮貌行為。

3、愛護環境：不隨手亂扔垃圾，珍惜他人的勞動成功，在公共場合不大聲喧嘩，影響他人。

4、懂得感恩：當自己得到同學或朋友等人的幫助的時候，主動向對方表示感謝，懂得感恩之情。

5、不鋪張浪費：吃飯的時候不浪費一粒米飯，不浪費糧食，珍惜每一粒糧食，明白糧食得來不易。

小學生在生活中愛國要從身邊小事做起，愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國，只有付出、傳遞「小愛」才能匯聚成祖國的「大愛」。愛國不僅是一種情感、信念，更是一種行動。 作為小學生, 愛國就應該關心國家大事，時刻關心家鄉的變化。

愛國就應該天天佩戴紅領巾，嚴肅參加升降旗儀式。愛國就應該誠實守信，講社會公德。在生活中遵守交通規則，乘汽車主動買票給老弱病殘讓座，愛護學校公共財物，尊重農民的勞動成果。

(1)小學生愛國教育書籍擴展閱讀：

小學生文明行為的相關明細

文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。

1、愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。

2、講文明，懂禮儀。

3、講文明語，做文明事，當文明人。

4、微笑是打開心鎖的鑰匙。

5、文明禮儀，從自己做起。

6、不學禮，無以立。

7、禮儀、禮節、禮貌、文明、文雅、文化。

8、禮儀是一種文明規范，禮儀是一種素質修養。

9、禮儀體現的是細節，細節展現的是素質。

10、不要給雪白的衣服塗上顏色。

㈡ 適合現在的小學生看的愛國主義讀物有哪些

書籍
《我來們》
《動物庄自園》
《1984》
《癌症樓》
《我的精神家園》

《鋼鐵是怎樣煉成的》
《可愛的中國》
《絞架下的報告》
《紅岩》
《誰是最可愛的人》
《醜陋的中國人》

《雷鋒日記》
《紅岩》
《把一切獻給黨》
《革命烈士詩抄》
《天安門詩抄》
《我的一家》
《可愛的中國》
《青春之歌》
《小兵張嘎》
《紅星閃閃》

還有毛澤東的詩詞、魯迅的文章

㈢ 小學生愛國主義故事有哪些

小兵張嘎。

王小二抗日。

㈣ 小學生愛國主義故事

小學生愛國故事之：做中國人光榮的很

有英雄就有懦夫，有愛國者就有賣國者。有一些人雖然是中國人，卻認為中國處處不如外國，在外國人面前挺不起腰桿，甚至說「外國的月亮也比中國的圓」。抗日名將吉鴻昌對祖國有深厚的情感，在民族危亡的時刻挺身而出，率軍抵抗日本的侵略。他在外國人面前，也表現出了豪邁的氣魄。
有一年，吉鴻昌被國民黨政府派到美國去考察。一天，他到郵局寄包裹。美國的一個郵局工作人員聽他說是中國人，就嘲笑說：「中國？我可不知道什麼中國！」吉鴻昌聽了，十分生氣。可陪同他的一個使館人員對他說：「你何必說是中國人呢？說是日本人，他對你的態度就會好了。」
吉鴻昌頓時感到受了污辱。他想：我們中國是歷史悠久的文明古國、大國，為什麼連是中國人都不敢說呢？他對使館的人說：「你覺得做中國人丟臉嗎？不光彩嗎？我倒覺得做一個中國人光榮得很！我誓死不當崇洋媚外的洋奴！」
他回到住處，找來一塊木牌，在上面工工整整寫了「我是中國人」幾個字，然後掛在胸前，外出時也不摘下。當美國人驚奇地注視他的時候，他心中十分自豪。

小學生愛國故事之：范仲淹「先憂後樂」

宋朝的時候，有個品德十分高尚的政治家叫范仲淹。他從小心懷大志，希望將來能做治國安民的宰相，為國家出力；或者做一個醫生，為百姓治病救命。他對人說：「只要是能造福百姓，有益於國家的事，我就願意做。」後來，范仲淹做了官，還真當了一段時間的宰相。他為官清正廉潔，很
受好評。有一年，他到泰州做管鹽倉的小官，見海水泛濫上岸，百姓受難，就提議修海堤，還親自參加運土、夯土。不料母親去世，他按規定回家服喪。可身在家中，心在海堤，他不斷寫信去幫助出主意。海堤修成了，當地人們感激他，把堤叫范公堤。
幾年以後，范仲淹進京城做官。他看到不對的事就批評，還主持改革，結果得罪了人，好幾次被貶職排擠出京。可他從不計較個人得失，不管在什麼職位上都做出了成績。他在一生中用自己的財產辦了許多義庄、義田、義宅，救濟窮人，還辦了一些不收錢的學校，讓沒錢的窮人子弟上學，可他自己的孩子連一件像樣的衣服都沒有。有人不明白他為什麼這樣，他寫了一篇叫《岳陽樓記》的文章，作了回答，表示自己要「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」
這就是說，一個愛國愛民的人，要甘心情願比別人先吃苦，比別人後享樂。范仲淹的「先憂後樂」思想，是我們民族寶貴的精神財富。

小學生愛國故事之：民族尊嚴不可辱

猶太人沒有自己的國家，他們分布在世界的各個角落，主要是在歐洲和美洲，雖然並沒有自己的祖國，但是猶太人是一個凝聚力非常強的民族。
德國大詩人海涅就是個猶太人。他寫的詩充滿愛國激情，但是有些人因為他是猶太人而對他抱有成見。有一段時間，他在公共場合常遭到一些無恥之徒的侮辱和攻擊。
有一天，在一個晚會上，有個不懷好意的傢伙對他說：「告訴你一件奇怪的事情，我發出了一個小島，這個島上竟然沒有猶太人和驢子!」
海涅看了他一眼，不動聲色地說：「看來，只有你我一起去那個島上，才能彌補這個缺陷!」

小學生愛國故事之：霍去病的「匈奴未滅，何以為家」

古語說：「忠孝不能兩全」，「為國者終不顧家」。這當然不是說，報效國家就不能孝敬父母，不能管自己的家庭，而是說，當國家更需要自己的時候，要能公而忘私，甚至放棄個人和家庭的幸福。自古以來，能做到這一點的人是很多的。
漢代有個青年將領叫霍去病。他16歲就參了軍，跟著舅舅衛青到邊塞和入侵的匈奴人作戰。別看他年紀輕，卻英勇善戰，能指揮成千上萬的騎兵步兵，屢建戰功。有一次，他率領一萬精銳騎兵，深入敵後幾千里，打敗了敵人。後來他和衛青分兵兩路，和匈奴進行決戰，終於擊退敵人，使國家的北方消除了外來的威脅。漢武帝加封有功將士，讓他和衛青共同擔任大司馬，統率全國的軍隊。
霍去病少年從軍，為國出生入死，卻顧不上自己的家庭，他也從不追求享樂。漢武帝為他建造府第，給他優厚的待遇，他卻說：「匈奴還沒消滅，我怎麼能顧自己的小家呢？」
因為長年征戰，霍去病得了重病，24歲的時候就去世了。他把短暫的一生都貢獻給了祖國，使人民享受了安寧。

小學生愛國故事之：寸寸山河寸寸金

我們的國家在1840年鴉片戰爭以後，受到外國侵略者的欺負，打敗仗，簽定不平等條約，割讓土地，賠款，受盡了屈辱。愛國的人們都為國土的喪失和人民的苦難而憂心忡忡。有個清朝愛國官員叫黃遵憲，寫了一首詩，就表達了這種心情：「寸寸山河寸寸金，■（kuā）離分裂力誰任？杜鵑再拜憂天淚，精衛無窮填海心！」
在1894年中日甲午戰爭中，中國軍隊一敗再敗，中國的土地被日軍佔領。時刻關心祖國命運的黃遵憲，接連寫了《悲平壤》、《東溝行》、《哀旅順》、《哭威海》、《馬關記事》、《台灣行》等許多詩，記述了戰爭的過程，歌頌了為國陣亡的英雄，斥責了賣國投降行為。在《台灣行》中，他寫道：「城頭逢逢擂大鼓，蒼天蒼天淚如雨，倭人竟割台灣去！」
在他的心目中，祖國的每寸土地都像金子一樣寶貴；每失去一塊土地，就像割去了自己身上的肉。他在和祖國共同受難，然而他沒有喪失信心。他又寫道：「四千餘歲古國古，是我完全土；二十世紀誰為主？是我神明胄！」
黃遵憲有這樣濃厚的愛國情緒，他在外交和改革事業中，才能不畏強敵，發憤圖強，為祖國的強盛做出了許多貢獻。

小學生愛國故事之：狼牙山五壯士

抗日戰爭時期，在河北省易縣狼牙山戰斗中英勇抗擊日偽軍的八 路軍5位英雄，用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇。他們 是八路軍晉察冀軍區第1軍分區第1團第7連第6班班長、共產黨員馬寶 玉，副班長、共產黨員葛振林，戰士宋學義、胡德林，胡福才。 1941年8月，侵華日軍華北方面軍調集7萬餘人的兵力，對晉察冀 邊區所屬的北嶽、平西根據地進行毀滅性「大掃盪」。9月25日，日 偽軍約3500餘人圍攻易縣城西南的狼牙山地區，企圖殲滅該地區的八 路軍和地方黨政機關。晉察冀軍區第1軍分區某部第7連奉命掩護黨政 機關、部隊和群眾轉移。完成任務撤離時，留下第6班馬寶玉等5名戰 士擔負後衛阻擊，掩護全連轉移。他們堅定沉著，利用有利地形，奮 勇還擊，打退日偽軍多次進攻，斃傷90餘人。次日，為了不讓日偽軍 發現連隊轉移方向，他們邊打邊撤，將日偽軍引向狼牙山棋盤陀峰頂 絕路。日偽軍誤認咬住了八路軍主力，遂發起猛攻。5位戰士臨危不 懼，英勇阻擊，子彈打光後，用石塊還擊，一直堅持戰斗到日落。面 對步步逼近的日偽軍，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧，縱身跳 下數十丈深的懸崖。馬寶玉、胡德林、胡福才壯烈殉國；葛振林、宋 學義被山腰樹枝掛住，倖免於難。

小學生愛國故事之：詹天佑修鐵路

清朝末年，我國派出了第一批出國留學生。他們都是些少年。有個才12歲的少年叫詹天佑，十分聰明好學，又立志為國效力。後來他學習工程技術畢業，回到了國內。可清朝政府對本國人才不信任，像修鐵路，就都讓外國人主持。詹天佑盡管有才幹，也只能當助手。
1905年，修建北京到張家口鐵路的消息傳開了。英國和俄國都爭著要修，因為他們知道這條鐵路在中國的戰略要地，掌握了它就能控制中國，雙方爭執不下，最後達成「協議」，說中國如果不讓他們修，他們就什麼也不提供。他們以為中國人離開他們肯定修不成這條鐵路。
清朝政府這才讓詹天佑擔任總工程師。有人對他不放心，說他自不量力，說他膽大包天，勸他不要承擔這項難度非常大的工程。詹天佑說：「京張鐵路如果失敗，不但是我的不幸，也會給中國帶來很大損失。外國人說中國工程師不行，我則堅持由自己來辦！」為了給中國人爭口氣，他把全部精力都投入進去，和工人們一起吃住在工地，細心勘探，大膽試驗，經過4年艱苦的勞動，終於成功地修築了京張鐵路。這是中國人自己設計施工的第一條鐵路，極大地鼓舞了全國人民的志氣。詹天佑為祖國贏得了榮譽，原來那些瞧不起中國工程師的英國人也表示對他由衷敬佩。

㈤ 小學愛國主義書籍

紅星照耀中國，核心主義價值觀。

㈥ 有關一年級小學生的愛國教育有哪些

以活動為載體，開展愛國主義教育

1、以課堂教學為主渠道，進行滲透教育。

2、充分挖掘自身的教育資源，多渠道、多形式地開展愛國主義教育。 3、豐富校園文化生活，深入開展社會主義榮辱觀教育。

4、嚴格常規管理，進行文明禮儀的養成教育。

5、走出校園，開展社會實踐活動。

（1）開展「紅色旅遊」活動。

（2）開展「愛老敬老」活動。

（3）春遊遠足活動。

（4）意志品質教育。

（5）「手拉手」活動。

(6)小學生愛國教育書籍擴展閱讀：

在社會主義初級階段，愛國主義主要表現為熱愛祖國的壯麗河山、悠久的歷史、燦爛的文化，關心祖國的前途和命運。熱愛社會主義制度和社會主義現代化建設事業，熱愛中國共產黨和各族人民，維護祖國的獨立和統一。

進行愛國主義教育，就是要從學習歷史入手，特別是要學習近代史和現代史，使人們了解祖國的歷史和現狀，引導人民群眾樹立民族自尊心和自信心，樹立對自己祖國的高度責任感和祖國利益高於—切的思想。

樹立為祖國、為人民勇於獻身的精神，結成最廣泛的統一戰線，把愛國之心、報國之志轉化為愛國行動，為實現台灣回歸祖國，完成祖國統一積極效力；為實現四化建設的宏偉目標，建設有中國特色的社會主義，實現共產主義的遠大的理想而努力奮斗。

進行愛國主義教育，還必須同進行無產階級國際主義教育結合起來，堅持愛國主義國際主義相統一的原則，使人民群眾懂得我們既是愛國主義者，又是國際主義者。

㈦ 如何對小學生進行愛國主義教育

1、從實際出發

小學生各方面還不是很成熟，對我國國情也不會太了解，如果貿然對他們說愛國的必要性以及重要性，想必也不會起到很好的效果。因此，教育工作者在和學生進行這方面的探討時，一定要注意教授的途徑和方法，循序漸進，讓學生自己逐漸培養愛國意識。

2、採用多樣化途徑傳授愛國精神

大多數小學生比較愛聽故事，因此，可以將一些愛國事跡、愛國名詩等以優秀作品的形式展現出來讓學生誦讀，讓他們慢慢了解中華民族的一路歷程，了解無數先輩為了今天的輝煌中華而做出的重大貢獻，了解中華民族走到今天的不易，從而使學生產生強烈的愛國主義情感，逐漸意識到自己身上所擔負的責任。

3、為了給學生留下更深刻地印象，我們可以將一些有名的英雄人物故事編寫成一個小話劇，然後給學生分配角色，讓他們表演出來。所謂「絕知此事要躬行」，真正融入到一個情境中往往比長篇大論來得更實際，更能體會到那些熱血人物的心理感受與愛國精神。

4、舉辦愛國題材的演講比賽

小學生的感染力還是比較強烈的，因此，學校方面可以舉辦有關這方面的演講比賽。愛國主義的演講稿往往比較激昂，當學生自己最後大吼出來「我愛我的祖國」時，我相信學生的內心肯定也是澎湃的，愛國主義情感也定是強烈的。

5、影視作品展示

在這個信息化時代，大多數學校都能做到教學與多媒體結合。多媒體最大的優點就是，可以生動形象地展現出來教學內容，給人以真實的感受，相較於文字描述來說，更容易讓人產生共鳴。因此，老師可以選取一些合適題材的影視片在課堂上組織學生觀看，讓學生更直觀地感受革命先輩為了祖國的輝煌而做出的巨大犧牲，感受中國歷史上那些偉大的仁人志士的英雄氣概。

㈧ 小學生愛國主義 十個一是什麼

小學生愛國主義 十個一」教育活動是指下面這十項：
1.每學期開展一次唱紅歌，觀內看紅色影片活動;
2.讀一本愛國容主義題材的好書;
3.寫一篇愛國主義為主題的作文;
4.開好一次愛國主義主題班務會;
5.參加一次愛國主義教育實踐活動;
6.舉辦一次愛國主義知識競賽;
7.組織一次以愛國主義為主題的「雙語」故事演講比賽;
8.舉辦一場愛國主義為主題的文藝演出;
9.舉辦一次愛國主義板報比賽;
10.開設一門特色愛國主義教育課。

㈨ 適合小學生讀的愛國主義書籍有哪些

《雷鋒日記》《紅岩》《把一切獻給黨》《革命烈士詩抄》《天安門詩抄》《我的一家》《可愛的中國》《青春之歌》《小兵張嘎》