日本人從小學的教育

Ⅰ 我是個中日混血，我爸爸是中國人，媽媽是日本人。我從小在中國長大，不過去日本上了小學，初中又回到了中

去吧，孩子，無論在哪裡，首先要搞好經濟，有了經濟才能獨立。你的情況，可以跟爸爸溝通，畢竟你是中國人啊。國恨是有，但不一定要你承擔啊。

Ⅱ 日本人幾歲到幾歲上什麼學，幾歲到幾歲上什麼學

當年4月1日滿6周歲的兒童開始上小學，小學6年，初中3年，高中3年，大學4年。

在小學下面有幼兒園，在大學之上設研究生院。幼兒園是非強制性學校，招收3歲以上的兒童。其目的在於通過為幼兒提供適宜的有教育意義的環境，促進他們的身心發展。小學和初中是強制性學校。所有年滿 6歲的兒童都要上小學，所有讀完小學課程的兒童都要升入初中繼續學習。

小學對 6～12歲兒童進行初等普通教育。初中是在小學教育的基礎上，對12～15歲兒童，進行中等普通教育。高中是在初中教育的基礎上，對學生進行高等普通教育和專業教育。高中分普通科和職業科。前者以普通教育為主，後者以職業教育為主。

(2)日本人從小學的教育擴展閱讀：

教育歷史沿革：

日本古代有一定組織形式的教育，是從儒學傳入日本後，在宮廷中設立私學開始的。據《古事記》和《日本書紀》記載，日本在應神天皇統治時，朝鮮半島上百濟國的漢學家阿直歧來到日本。阿直歧通曉漢文經典，被聘任皇太子菟道稚郎子之師。

王仁於應神天皇十六年 （285） 到日本，帶來 《論語》十卷、《千字文》一卷，成為朝廷重用的漢學教師。由於儒學傳到日本，在宮廷中興辦起學問所後，皇太子以及皇族和宮廷貴族子弟都到宮廷的學問所就學，宮廷教育就此發端。

從此中國的儒學文化和印度的佛教文化融匯起來，成為促進日本文化發展的洪流。這股洪流的推波者是聖德太子。他在 593～622 年攝政期間，創立眾多佛教寺院以傳播佛教，同時宣揚孔子哲學，曾向中國隋朝派遣使臣、留學生和學問僧，移植中國的封建制度和文化。

參考資料來源：網路-日本教育

Ⅲ 日本人從小到大都上什麼學校 例中國 小學初中。。。

到日本無論你上什麼學校 都必須先進語言學校學習的。然後考高等院校 語言學校沒有學年限制 一般學習好的話 半年就可以拿證考高等學校了。 中專到那邊也應該直接能考大學的。

Ⅳ 日本人在學校學語法課嗎

應該是學的吧...以前翻過一本日語書，上面有介紹說日本學校語法把動詞分為五段動專詞，一段動詞屬，カ變動詞和サ變動詞，中國的日語教學是把這些稱為動詞1，動詞2和動詞3的...
而且中國的語文課是上語法的...反正我高三學了一年的語法

Ⅳ 為什麼日本女生的學生裝從小學到高中都是超短裙 日本人怎麼想的

日本女生從小學到高中畢業，除了上體育課以外，從小到大十幾個版春夏秋冬都是穿學權生裙。到了大學，雖然不再穿校服，但是為了趕時尚、打扮好看，大學里也還是一年四季都是裙子為主。在冰雪嚴寒的冬季也從來沒有「受不了」的感覺。在零下十幾度的天氣里依然光腿穿著迷你裙或者熱褲，盡管兩腿凍的通紅，卻似乎毫不在意」。 年輕時候挺瀟灑，到日本醫院一看，很多老太婆都有膝關節炎~就是這么整出來的~

Ⅵ 日本人中小學學習漢語嗎

他們是日本人，為什麼要學漢語………他們有些字是和我們一樣，但那並不是漢語……

Ⅶ 現代日本人為什麼比中國人長的高很多聽說他們的小學生初中生,全部每天走路上學和放學回家,是真的嗎

有不小的誤抄解感覺。

體育課襲問題。。。不是日本體育課多，而是我們體育課少，而且我能的主課能隨時佔用體育課，這在發達國家基本都不會見到的事。

學校大多數都沒有校車（有些幼兒園有），也有很多是坐電車或者公交車上學的，怎麼可能完全走路啊。拜託現實點。
額......你說的應該主要是小學吧！日本人小學基本都是就近，學校離家不會太遠，也不允許學生到比較遠的學校讀書。日本教育制度對於培養小孩的自主性是比較關注的。所以不僅僅是不要家長用車接送。。。。。而是要求家長不要來接送。

日本是世界上最標準的教育興國的國家。。。。。但對於身體.......日本人經常自嘲為全世界最差體質，因為很多日本人都或多或少有潔癖，因為與各種病菌接觸少，免疫力很差。和我們中國人自嘲百毒不侵一樣，不過過程是相反的。

說起來，我認為這個教育問題確實挺重要。。。但他們身高提高主要還有一大原因，他們小學午餐在學校吃的，而且規定，必須有牛奶。。。。。。記得以前看過是視頻，是日本各個學校的午餐.......感覺挺有差距的。

Ⅷ 日本人小學一般幾點放學

日本的學校一般都很大，各種教學設備一應俱全。 日本學校對學生要求很松，他們注重的是學生的素質教育和手工能力。 作息時間是早晨8：00到校，下午3：40放學。（當地時間）午飯吃的是學校提供的統一飲食或者自己帶便當。日本的學生及老師都是平等的，見了面都互相鞠躬問候，老師稱呼學生也是某某學生。在日本，老師和學生就像朋友一樣，是往年之交。 在日本學校里，他們一般上的課都是算術、手工、國語、體育等課，日本學校的班級很少，每個年級只有三個班。而且，一個班只有30多個人。日本的學生十分熱情，對別人就像對自己的朋友一樣，互相幫助，互相問候， 在日本上課，就像玩游戲一樣，整個課堂都融在一個融洽的環境之中。在學校里，校內的各種事務都有學生自己管理，老師僅僅起到一個授課的作用。有的學生在垃圾桶前，檢查是否有人浪費或垃圾分類錯誤；有的學生站在教室門口，檢查衛生；還有的學生在學校里走來走去，維持紀律。雖然校內事務十分多，十分繁瑣，但是在他們的管理下，就變得井井有條，有條不紊了，這令人不得不佩服他們的自立能力。 日本的學生不但自理能力強，而且十分愛國。他們重視本國的文化。譬如說，日本小學不學英語，卻發揚本國文化——折紙在看他們表演節目時，日本學生唱本過民謠發出那像獅吼一般的聲音，讓人被他們那愛國的信念所折服。

Ⅸ 我女兒是日本人，從小學至高中都是上海上的，如果在上海上大學學費大概是多少

看專業了，一萬學費一年一般沒問題