小學一年數學輔導計劃

Ⅰ 初中數學輔導計劃，怎樣提分超快

廣州卓越教育學科同步輔導不錯，初中數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。
採納哦

Ⅱ 我想寫一份晚上輔導小學生作業學習的計劃書 還有收費情況 急。。。

（小學…年級）晚上輔導學習計劃書
一、原則：
1.每周一到周五每晚2個小時的學時，我將全部精力都放在輔導某某同學的學習上,把握好該同學的教學大綱要求，認真輔導, 耐心講解，講練結合，難易適度。
2.盡快了解該同學的學習態度如何，積極引導同學產生對基礎學科的濃厚興趣， 督促完成老師規定的家庭作業。
二：晚上輔導細則
1.每晚先檢查作業完成情況，後指導預習第二天的學習內容。
2.星期一晚上7:00~9:00語文，數學，加練2道與年級相當的數學競賽題。
3..星期二晚上7:00~9: 00英語，數學，各加練2道與年級相當的數學、英語競賽題。
4.星期三晚上6:00~8:00語文，英語，加練書法2頁，背誦英語短文一篇（100字內）。
5.星期四晚上6:00~8:00數學，英語，加練2道數學題、英語對話口語訓練不少10句。
6.星期五晚上6:30~8:30數學，語文，加練2道數學題、書寫並背誦唐詩或宋詞2首。
三：收費
1.前期收費：因初步接觸該同學，彼此了解在逐步推進，收費稍低，每學時暫定120元。
2.後期收費：教學相長，學習進步大，語文或數學單元考試保持在95分以上，每學時120元可上調10~30%。
四：輔導紀律
1.我每晚提前5分趕到，一定不遲到一次。
2.某某同學必須聽從我的安排。在學習中不吃零食，不頑皮。

2011年 --月 -- 日

Ⅲ 小學階段該如何規劃指導孩子數學

大部分孩子在小學自主學習能力偏弱，所以大部分還是靠家長來約束的。作為家長，首先要了解自己在孩子的整個小學學習過程中起到的角色。
主要是如下4個重要作用
1、為自己的孩子制定計劃
2、挑選學習資源
3、學習結果的監督
4、學習間接的輔導
我先給大家介紹下，制定計劃的幾個關鍵環節。每個年級段的孩子需求是不一樣的，每個年級的學習重點頁是不一樣的，所以制定計劃是個很復雜的活兒。我跟大家提供一個計劃，制定這個計劃，需要明確兩點：定位和評估
關於定位：要定位2個，一個是知識定位，二是孩子定位
如果不是知識的定位，可以跟學校老師溝通，或者自己翻閱下教學資料，參看下，孩子本學期需要學習的重難點，知識定位就是學習目標。方向錯了，補習再多，家長再怎麼監控，說不定還會有副作用。
孩子定位，每個孩子能力和學習程度不一樣，所以需要考慮自己孩子的情況，自己孩子的定位方式可以通過測試卷+與任課老師溝通，不建議由外部的培訓機構代勞。最後孩子定位完後，一般會有三種結果。
1- 補差性 2- 一般性 3- 提高性
針對這三種學習，才能開始制定學習規劃
孩子的學習，很簡單，只有3個步驟+1個插入
3個步驟：1- 知識接受 2-知識轉化 3-知識創新
1個插入：學習反饋
知識接受：聽老師講課，或自己看書，或家長講解
知識轉化：老師講課的時候問孩子問題，家長講解的時候問孩子問題，孩子自己看書的時候提出自己的問題
知識創新：也就是孩子能夠自主的找一些難題解答，或者對一些知識提出「莫名其妙」的想法
1個插入：就是對孩子學習反饋，也就是檢測。家長千萬注意檢測，檢測不是學習的必要環節。
中國喜歡用試卷考試，因為中國教育潛意識在對人才進行三六九等的劃分，孩子可能會因為成績不好，被劃分為差生，對孩子自信心打擊很大。所以這個檢測在孩子學習過程中，不是必要的條件，而是一個插入的條件。檢測的結果是用來改善孩子的學習規劃，如果不理想，家長要自己調整好孩子學習的進度和學習的時間。要多跟孩子溝通，讓孩子理解學習≠考試這個觀點，在中國考試的體制下，肯定會受到抨擊，呵呵……不過，我個人還是認為未來孩子的教育，不能是這種三六九等的教育。能以一張試卷來決定孩子。
我總結下上面的幾點
1、家長作用：制定計劃，挑選資源，結果監督，學習輔導
2、制定計劃方式：先要目標定位，測試評估，最後制定學習計劃（可以參考附件）
3、孩子學習過程：知識接受、知識轉化、知識創新和測試反饋
我再來跟大家分享下，小學1-6年級孩子的心理特點和主要輔導方向
小學一年級： 心理特點：好奇，模仿，好動。好奇是好事兒，孩子對外界事物，新的知識，有強烈興趣。所以對孩子一些天真爛漫的想法，家長一定要加強引導 模仿，就是模仿老師、模仿身邊的同學，這也是小學1年級孩子信任、喜歡老師！！
一年級孩子的思維模式：直觀、具體、形象
如果孩子上1年級，圍繞著三點去選擇教材和輔導方式
另外一年級孩子的主要方向不是考試，不是成績，是要讓孩子理解什麼是學習，什麼是數學，關鍵通過這些培養孩子對數學的興趣
數學的理解能力有兩方面構成：1語文 2數學的量
小學二年級 心理特點：自信心，自控力 自信心：多表揚和肯定孩子 自控力：孩子的情緒不穩定，容易沖動。
家長規劃的主要方向：學習習慣的培養，可塑性往逐漸定型的過渡
大概的意思是：要擬定好學習時間，用紙、用筆，計算和思考問題、做題的習慣；孟母三遷，說的就是這個道理。孩子學習習慣沒養成，慢慢就不會重視學習，那個時候，我們再去逼孩子學，孩子就厭棄反感。這樣是剛才那位家長提到的，孩子不按照規劃來的部分因素。這個時間段，孩子會碰到難的數學題，不好理解的數學題，要多表揚和肯定孩子。好
小學三年級 心理特點：內控、深刻、自覺發展，情緒控制能力有限的，情緒不安。
這個不是每個孩子都這樣的，三年級的孩子很復雜，有要補差的，有要能力提升的，這個就得看情況了。三年級的孩子，常有馬虎大意、作業磨蹭。這些是大多數不良習慣中最多的，所以這個時候，一定要注意糾正孩子的不良習慣。
2年級是養成，3年級是邊養成，邊糾正
小學四年級
心理特點：9-11歲，從被動學習向主動學習轉變，有自己的想法。不過辨別是非的能力有限，逐漸對學習失去興趣。
四年級就是一個分水嶺了，孩子的叛逆萌芽也就在這個時期。很多初三的家長問我孩子叛逆怎麼辦，其實那個時候我也是苦笑幾聲, 初二初三的時候，是孩子叛逆爆發期，解決問題手段最後是在萌芽期就採取手段。
4年級的孩子，常常會談自己的想法，這個時候，家長要多聆聽，多贊同，多了的，帶著孩子去發現，直接的語言溝通可以少點。盡量不要讓孩子發現你是在批評他 孩子發現問題後，恍然大悟，然後你再表揚他發現問題的能力這個是其中一種方法所以，四年級的大家輔導的主

Ⅳ 初中數學輔導計劃

初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往版往學了權新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際。可採用基礎知識習題化的方法，根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規定時間內獨立完成。然後按測試中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點。復習計劃制定後，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業篩眩教師制定的復習計劃要交給學生，並要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規劃，確定自己的奮進目標

Ⅳ 怎樣輔導小'學六年級學生學數學

小學6年級數學輔導怎樣做?數學在大部分人的眼中是一科較難的科目,並且跟隨年級的增長也逐步變難,正因為這樣數學是被拉分的科目.好多學生以為數學就是練習,以為練習好多,得分就會升高.其實有一個關鍵因素在阻礙我們數學得分的升高,那就是好的學習習慣.

小學6年級數學輔導需要幫助孩子建立的八種好習慣:

8、重復"檢查"習慣.培養學生的考核能力習慣是提高數學學習質量的重要舉措,這是培養學生自我意識和責任感的必要過程.小學6年級數學輔導只要從以上八點出發,相信孩子在很短的時間內會有驚人的進步.

Ⅵ 四年級數學重點輔導學生計劃

一、學生情況分析
本班學生的差距非常大，有些學生的思維非常活躍，數學思維也非常好。由於本班級的學生，有百分之九十五的孩子都是父母的工作較茫，家長無暇到孩子的學習，隨著年級的升高，個別家長已經無法解答孩子提出來的問題了。僅有是課內知識以及滿足不了他們的要求了，他們需要吸收更多的知識。因此，必須對三個班級的中的優生進行課外輔導。
二、優生輔導對象：某某某

三、優秀的學生的輔導措施：
1、優等生幫助差等生，一對二這樣有利於優等生的能力的培養，以及思維的培養。
2、我還利用有限的時間，教優等生趣味題，這樣可以培養優秀的學生對數學的喜歡，以及更加熱愛學習，關注數學，更充分的發揮學生的思維能力。
3、我利用獎勵和懲罰的制度，提高優等生做題目的准確率，這樣激發學生的潛力和實力。
4、我還在課後管理的時候，給優等生出一、兩道拔高的題目，來豐富他們的課外知識和課內知識，以及理論與實踐。
5、我又要學生中午提前來到學校，進行口算訓練，我班的學生的口算能力差，還有他們的觀察能力，耐心和細心都不夠，我就利用口算訓練來提高學生的各方面的能力，還可以提高優秀的學生的心細度。
通過這些學習，這些引導能使學生的學習能力得到提高，創新思維得到訓練，讓這些優秀學生更上一層樓，從而提高這些學生的課堂教學效率。