❶ 怎樣培養小學三年級學生學習英語的興趣
是剛開始學嗎？還是有基礎了？如果是剛開始學，小孩接觸新鮮事物都有一定的興趣內，要多給他鼓容勵和表現的機會，比如問他一些常見物品的英文名稱，多看多聽一些簡單的關於英語的節目，家長也可以學習一下和孩子比一比或簡單的對話。如果有一些基礎了就可以簡單學一下英語歌看一些電影什麼的。也可以給他制定一個目標，不如超過一個英語比他好一點的同學，給孩子一點獎勵什麼的
❷ 如何培養三年級學生英語學習的興趣
英語本身枯燥乏味來，只有記住了源它，才能去思維應用它。記憶要從讀背開始，因為語言大都是從模仿開始的。朗讀和背誦還可影響到其它的方方面面：
2、英語學習過程中，朗讀和背誦同時可直接刺激你的聽覺。學生在實際生活和學習中，進行聽的練習非常有限，所以平時的讀背要非常重視，因為讀背了N遍，也就意味著給了你N遍聽的機會，長此以往，朗讀和背誦會影響到學生聽力技能的培養。
3、堅持不懈的朗讀和背誦，其內容無論是英語課本上的還是課外讀物上的，都可以幫助學生積累大量的詞彙、短語、句子、習慣用語等。實踐中的朗讀和背誦，會使自己的英語不再是「啞巴英語」，自己可以信心十足地大膽地說出來，和別人進行交流互動，這就是學以致用。所以說朗讀和背誦是提高學生英語口語交際能力的有效途徑，也是必經之路。
總之，英語教學的方法和策略的有效性及高效性值得我們教師不斷去探索、去完善，只有這樣，才能搞好英語教學，提高學生的英語成績和英語水
❸ 小學3年級英語培優扶弱計劃
三年級上冊英語培優補差計劃
一、指導思想
為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據三年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課、上課，批改作業，定期檢測學生成績，優質完成每一節課的教學外，採取課內外培優補差措施，制定此計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及教學工作中，力爭取得較好的成績。
面向全體學生，促進學生全面發展的教學思想，培養拔尖學生，讓優生吃得飽，讓學困生吃得好。發揮優生的優勢，開展幫困活動，鼓勵他們重新。對於學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
二、學情分析：
優生名單：樊丹婭、樊笑怡、李靜艷、方宜昌、炊明格
優生分析：
1、學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善於發現解決問題的關鍵，對知識的運用能力較強。
2、課上積極發言，課後及時復習，認真完成作業和練習。
3、基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧。
4、有一定的閱讀能力和自學能力。
學困生名單：
李浩博、方佳樂、馮明珠、張喧、炊鵬鵬。
學困生分析：
1、缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課愛搞小動作。
2、學習態度不端正，消極學習，無所謂的態度很突出。
3、沒有基本的學習英語的方法，對基礎知識沒有基本掌握。
4、有的不能完成作業。
5、對不懂的知識不理睬，對知識的運用較差。
三、措施和方法：
培優：
1、課堂上拓展學生的知識面，擴大閱讀量。
2、加強基礎知識與交際運用能力的訓練。
3、對個別突出的學生進行單獨輔導。
4、每一次檢測練中，注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決。
補差：
1、對書本基礎知識點進行過關。
2、上課多提問，抓住差生的注意力，培養他們學習英語的興趣。
3、抓反復，反復抓，注意出現更糟糕的學困生。
4、要對他們課後及時輔導，並過關檢查。
5、努力培養他們學習英語的興趣和學習方法。
6、多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導。
四、預期效果：
培優預期效果：通過培優工作，爭取使這些學生的知識更拓展，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運用語言的能力及應試能力全面提高。
補差預期效果：
使學生端正學習英語的態度，提高英語的學習興趣，讓他們能力多學些知識，爭取現有的基礎上有不同程度的提高。
❹ 我需要一些小學三年級英語興趣小組所要教的內容
埃菲爾
❺ 急！！小學三年級英語興趣班教什麼好
准備一些動物的卡片，先以朋友的形式出現單詞的讀音，再出示圖片，訓練時可以用帶動物頭飾的樣子，說對了可以帶，說不對就說小動物不讓你帶等
❻ 急！！小學三年級英語興趣班教什麼好
可以說火車旅行或者講故事啊，結合星期，天氣，球類等…