關於小學畢業的詩歌兩人

『壹』 有沒有關於小學畢業的詩歌，要有創意一點，長一點，兩人朗誦的。謝謝

再見，我的母校！

在某一天
當我們打開一本書
開始沉浸於它的精彩
是否也已經想到有一天我們會讀到最後一頁

當往日聒噪的知了 識趣地把聲音放低
當從前活潑的小鳥 安靜地在樹梢佇立
這一刻 我才恍然

空氣中彌漫著一種情緒

校園裡布滿了一種氣息

原來 這個火熱的季節

註定用來別離

回想入學當年,我步履蹣跚,

回想第一節下課,我淚流滿面,

六年來，是老師親手為我們擦幹了想家的淚水,

是學校把我們從年幼無知的孩子培育成博學多才的少年。

回顧所來徑，我們要感謝我們的老師。

他們和我們一起，早起晚歸 披星戴月，

他們欣慰著我們的進步，

他們煩惱著我們的煩惱，

他們夢想著我們的夢想。

不管我們將來是飛黃騰達還是平凡如故，

我們都不會忘記感激和報答老師。

因為在思想的世界裡，是老師教會我們站立；

在科學文化的世界裡，是老師教會我們行走和奔跑。

我們要感謝我們的學校

六年,兩千多個日子，

我們在這里一起分擔風雨，共享雨露。

在這里，
有我們最珍貴的回憶，
有我們最知心的朋友，
有我們最難忘的學習生涯。

告別母校，
讓腳步沉重的不是行囊，
而是離別的悲傷；
再也不能漫步在校園的林蔭小道，
再也不能聆聽樹叢里的小鳥歌唱，
再也不能與恩師們探討人生哲理，
再也不能與同窗暢談生活與理想。

也許我們有些傷感，但是我們並不惆悵。

因為那無限的未來就要從現在開始，

明天，我們就要慢慢體會「長大」的滋味，

這昭示著一種榮耀，更提醒著一種責任。

這份責任就是我們要學會愛，

愛我們的家人、我們的老師和朋友，

愛這個社會，愛偉大的祖國，

愛生生不息的中華民族和九州的土地。

我們固然有些傷感，但我們絕沒有絲毫惆悵

因為昨天育才是我們的榮幸，

明天我們是育才的驕傲。

今天我們是育才園里的一縷芬芳，

明天我們是共和國的鋼鐵脊樑！

告別熟悉的學校，

象孩子總要離開媽媽的懷抱,

初中的大門在向我們招手,

臉上卻是含淚的微笑。

在離別之際，請接受我們最莊重的一次隊禮，象海外赤子看到了五星紅旗，

在離別之際，請收下我們為您獻上的一束鮮花，表達我們花兒對根的情意

再見了，親愛的老師，盡管我們多想再次聆聽您殷切的教誨

再見了，和藹的校長，盡管我們還想再次感受您真誠的關懷

再見了，活潑的校友，盡管我們真想再享受一次開心的課間十分鍾；

再見了，心愛的課堂，盡管我們真想再展開一次精彩的討論，把美好的未來暢想。

深深的鞠躬—— （同時做鞠躬動作）

向親愛的老師；

向敬愛的校長；

向可愛的同學；

獻上我們臨別的祝福：

願育才——

從成功走向燦爛，

從燦爛走向輝煌。

『貳』 關於小學畢業的詩歌

有一段歲月叫小學
六年不算長
我們還沒有學會把作業寫工整
轉瞬間就畢業了
做了批改學生作業的小老師了
五年也不算短
幾千個白天和黑夜
裝在籃子里是沉甸甸的
摞起來怕要高出課桌許多吧
攤開來更是長長又長長的
一段經歷呵
有一處原野叫母校
那是春天的原野
秋天的原野
我們在春天裡走根發芽
我們在秋天裡抽穗揚花
琅琅的書聲
淅瀝的雨聲
以及劈劈啪啪的拔節長高的聲音
構成了原野里最令人心動的樂章
有一片森林叫師長
白楊樹是高大的
梧桐樹是深邃的
銀杏樹是無私的
白玉蘭是慈祥的
透過晨曦和暮靄
我們看見校領導、老教師、
年輕教師、女教師
還有班主任朝著我們走來
一同走來的還有
一片綠蔭
一縷目光
有一群醜小鴨叫同學
三年的寒窗
也許沒有造就白天鵝
但丑小鴨真切地已經長大了
盡管沒有一飛沖天一鳴驚人
但是我們分明看見了丑小鴨
正在面朝藍天逆光翱翔了
有一種難以割斷的關系也叫同學
有一種難以忘卻的情感還是叫同學
第一次相識時
它是名詞
掛在嘴邊感覺是
抽象的朦朧的大大咧咧的
甚至是輕飄飄的
是那種難以承受之輕
畢業時
它是動詞
暗暗地埋藏
靜靜地蓄積
緩緩地醞釀
感動和孤獨時
它是形容詞
一個人忍不住兀自悄悄落淚
或者帶著微笑和遺憾細細回想
而相聚時
更願意它是一個程度副詞
今夜就讓它這20年來
沉澱的積攢的以及承受的一切
無邊無際地揮灑吧
無拘無束地釋放吧

『叄』 小學畢業詩，簡短點的！

青春的情緒，多愁善感

同學的離別，心酸無言

孤獨的懷念，笑意積臉

友誼的真摯，默默祝願

夾於日記中的枯葉

留下了難忘的那一幕幕情節

寫於同學錄的留言

記錄著同窗好友對我那種種無限關懷

收藏於相冊的合影

再現了彼此相處那時的浪漫歡快

擺放於屜角的鴻雁

回憶著那用書信寄託情感的歲月

急將離開校園

不知又會在何時相遇

遙望明月

真心祝願

(3)關於小學畢業的詩歌兩人擴展閱讀：

古詩技巧：

1．直接抒情即作者在文中把內心強烈的感情不加掩飾地直接敘述出來，讓強烈的感情激流直接傾瀉而出。不銷魂怎地不銷魂。新啼痕壓舊啼痕，斷腸人憶斷腸人。

2．借景抒情，屬間接抒情的一種，通過對實景的描寫來抒發作者的感情。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

『肆』 關於小學畢業的詩歌

六年前的我，一如一株小樹苗
如今已我已經開始茁壯成長，
很快我就要離開這個溫馨的搖籃，
開始新的路程，
6年啊，
難忘的點點滴滴
讓我學會了許多許多
曾記得，運動會上我們的風采；
曾記得，廣播操比賽時我們的英姿。
曾記得，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚
曾記得，我們一起在校園的早晨寫詩構文
曾記得，我們一起為了評選陽光少年而努力
。。。。

六年啊，有太多太多值得我們回憶的事情。
老師、同學……一切曾經幫助過我們和我們幫助過的人，
誰又會真的忘記？
六年時光，就像大海一樣，永遠藏在我們心中。
一年又一年，風風雨雨；
一日又一日，日起日落，
母校的厚愛滲入我的心底。
昨日，我在這兒認字寫作；
今日，我在這兒茁壯成長；
明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。
成長的腳印留在校園的小路上，
笑語歡歌，留在花壇的馨香中……
母校的每一個角落，
都珍藏著我們的身影，
彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。
春雨綿綿，點點滴滴，激起思念的漣漪；綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永遠的母校....

『伍』 感人的小學畢業詩歌

深別的回憶昨天的你們，
背靠著背聽風吹的聲音，
夕陽和記憶都太清晰，
我就在這里遇版見了你；
那年權的天空天里吹著風，
纖細的女孩清瘦的少年，
夕陽和記憶慢慢抽離，
還是在這里離開了你；我把對你們的思念裝進藍色的信封，
存放在曾經的風；
有些友誼不怕時間太漫長，
已經生長在心裡；
我把對你們的思念裝進在藍色的信封，
存放在曾經的風，
有些記憶不能太漫長，
我怕我會不敢想，
纖細的女生柔軟的眸，
清瘦的少年倔強的睫，
早已停住在六年的地方。（改編、望採納）

『陸』 關於小學畢業的詩歌

1、再見，童年！

聽，操場上的嬉鬧聲，聽，外出時的歡笑聲；聽，比賽時的吶喊聲，聽，軍訓時的口號聲。

所有歡聲笑語，在此時此刻，被譜寫成愛的篇章。

看，同學們的你追我趕，看，老師們的認真批改；看，園丁們的細心灌溉，看，干凈而亮堂的教室。

所有美好事物，在此時此刻，被定格在你我心中。兩千一百九十天，有歡笑，比賽獲勝的歡笑，外出秋遊的歡笑……

有淚水，同伴受傷的淚水，你我爭執的淚水……歡笑與淚水，成為小學六年生活里，最美好的回憶。回憶過去，從無知變得懂事，從天真走向成熟。

從「為什麼」變成「我知道」……眺望未來，「智多星」變成「大博士」，「小班長」變成「大教授」，「小體育健將」變成明天的「冠軍」……告訴我，兩千多個日子，是誰伴我走過？

是你，夥伴，是你，老師！但願我們跨越時空，彼此想念，彼此祝願！

2、六年前的我

一如一株小樹苗 ，如今已我已經開始茁壯成長，很快我就要離開這個溫馨的搖籃，開始新的路程。

6年啊！難忘的點點滴滴 ，讓我學會了許多許多 。

曾記得，運動會上我們的風采；曾記得，廣播操比賽時我們的英姿。曾記得，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚 。

曾記得，我們一起在校園的早晨寫詩構文 。曾記得，我們一起為了評選陽光少年而努力 。六年啊，有太多太多值得我們回憶的事情。

老師、同學……一切曾經幫助過我們和我們幫助過的人，誰又會真的忘記？

六年時光，就像大海一樣，永遠藏在我們心中。 一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。

昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。

成長的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中……

母校的每一個角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。

春雨綿綿，點點滴滴，激起思念的漣漪；

綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永遠的母校....

3、母校

讓我怎樣感謝您，老師，我們就要畢業了。

六年啦，六年的歲月在我們心頭匆匆掠過，我們清楚地記得您忙忙碌碌的身影。

老師，我們一起去打球吧。老師，我的飛機模型做好啦。

老師，我的作文又發表啦。老師，合唱比賽我們得了第一名。

還記得運動場上您焦急的目光嗎?那是我們奮勇爭先的動力啊。

看到比賽勝利了，您和我們一起歡呼雀躍，那一刻，我分明看到您眼中激動的淚花。

怎能忘，進步時，您為我們頒發獎品。怎能忘，生病時，您對我們噓寒問暖。

怎能忘，犯錯時，您一句句細心叮嚀。

無論何時，有您就有了我們的歡笑。

看著我們一天天懂事了，您的臉上綻放出最欣慰的笑容，

您的心啊，時刻都在為我們跳動。

老師啊，六年一班的每一個孩子該怎樣感謝您。

老師，我們就要畢業了。六年啦，六年的光陰在我們眼中輕輕灑落。

(6)關於小學畢業的詩歌兩人擴展閱讀

中國的詩歌發展到唐朝，形成了一種新的詩體——律詩和絕句。因為它對每首詩句數、字數和平仄、用韻等都有嚴格的規定，故稱為「格律詩」；因為它產生於唐朝而有別於前代的古詩，故又稱為「今體詩」或「近體詩」。

絕句亦稱「截句」、「斷句」。每首四句，以五言（每句五個字）、七言（每句七個字）為主，簡稱為五絕，七絕。律詩起源於南北朝，成熟於唐朝初年。

每首八句，四韻或五韻，第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押；通常押平聲韻。中間兩聯必須對仗。

分五言、七言兩體，簡稱五律、七律。每首有十句以上的，則稱為「排律」。

『柒』 小學畢業詩歌

時間如流水般飛快，
轉眼間，
你我將各奔東西，
募然回首，
思緒版般的記憶已盪然無存，
懷念你清脆的權聲音；
懷念你矯健的身軀；
懷念你神采飛揚的面龐，
懷念我和你在一起的點點滴滴；
我們一起經歷了人生第一個轉折點
——畢業考試。
六年來，
我們攜手並進，
六年來，
我們患難與共，
六年了，
你依舊是那樣的單純，
而我，
卻早早的成熟，
懂得了什麼是悲歡離合。
我們是形影不離的朋友，
圖書館里，
我們欣賞巴爾扎克，
品味余秋雨，
笑談塞萬提斯……
時間真很的無情，
奪人所愛，
不過，
我們可以讓生命更多彩一些。
既然無法避免，
就要勇敢面對，
又何必為無法改變的事實去唉聲嘆氣呢？
母校把我們擺渡到了成功的彼岸，
離開她，
我們會更堅強，更穩重，
做好曬太陽的准備了嗎？
我的朋友。
輕輕的，
我走了，
正如我輕輕的來，
我輕輕的招手，
不帶走一片雲彩……

『捌』 求小學畢業詩歌（雙人的）

親愛的母校

南風輕輕吹送，時光總是匆匆。
今天，我們站在這里，
不是為了唱起那纏綿憂傷的驪歌，
不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，
今天，我們站在這里， 站在畢業的門檻上，
一同回首小學六年的溫馨時光，
一同開啟我們心靈的感恩之旅。
一起眺望初中三年的美好生活。
一起踏上我們嶄新的人生路程。
母校啊，
我們是你博大的園林里一方執著的綠地，
是你溫暖的河流中一隻搖曳的白帆，
是你堅實的軀幹上一樹爛漫的紅葉，
是你浩瀚的天宇中一片純凈的藍天。
我已經用了六年的時光，
感受你的五十年滄桑，
品讀你的五十年輝煌。
在你的臂彎里，
在你的綠陰下，
每時每刻都散發著記憶的芬芳。
感謝你，這一片希望的土地，接納我們年少的足跡，萌發我們最初的啟迪。
感謝你，母校，為我們搭建廣闊的舞台，為我們鋪設光明的前景。
是誰，把我們領進人類文明的聖殿？
是誰，將我們前行的希望高高托起？
是誰，循循善誘，諄諄教誨？
是誰，默默無聞，孜孜以求？
是我們的老師，我們可敬的領路人。
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；
您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長，
您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細琢，
您不是畫家，卻為我們描繪最絢麗的圖景……
感謝您，敬愛的老師，
您一聲細心的叮嚀，讓我如沐春風，
您一個善意的眼神，讓我倍感溫馨。
您一個溫情的微笑，讓我勇氣倍增，
您一次有力的攙扶，讓我奮起前行。
我們將永遠銘記您的教誨，我們將在知識的天空越飛越高！
有一種激情，恰同學少年，
有一種情誼，叫心手相牽；
有一種承諾，叫同舟共濟；
有一種幸福，叫如飲甘醇。
感謝你，親愛的同學，
藝術節上，我們用心領略藝術的美感，
運動會上，我們努力鑄造班級的榮譽，
讀書節上，我們縱情放飛五彩的夢想。
我們流過眼淚，卻伴著一路歡笑，我們踏著荊棘，卻聞到萬里花香。
再過幾天，我們將步入中學的校門，
我們相信，陽光總在風雨後。
我們堅信，一分耕耘一分收獲。
六年的小學生活，是我們一生最美麗的時光，是我們一生最珍貴的回憶。
我們綻放最燦爛的笑容，為畢業染上迷人的色彩。
曲徑通幽處，每一條小路都延伸著美麗的夢想，
綠樹映紅牆，每一幢高樓都敞開了深情的門窗。
欲窮千里目，更上一層樓。
我們一定會在火紅的七月，交一分滿意的答卷，
我們一定會在金色的秋天，再次回到您的懷抱，
我們一定會守在您的身旁，和您一起再創輝煌

『玖』 關於小學畢業的詩歌。

六年前的我，一如一株小樹苗
如今已我已經開始茁壯成長，
很快我就要離開版這個溫馨權的搖籃，
開始新的路程，
6年啊，
難忘的點點滴滴
讓我學會了許多許多
曾記得，運動會上我們的風采；
曾記得，廣播操比賽時我們的英姿。
曾記得，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚
曾記得，我們一起在校園的早晨寫詩構文
曾記得，我們一起為了評選陽光少年而努力
。。。。

六年啊，有太多太多值得我們回憶的事情。
老師、同學……一切曾經幫助過我們和我們幫助過的人，
誰又會真的忘記？
六年時光，就像大海一樣，永遠藏在我們心中。
一年又一年，風風雨雨；
一日又一日，日起日落，
母校的厚愛滲入我的心底。
昨日，我在這兒認字寫作；
今日，我在這兒茁壯成長；
明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。
成長的腳印留在校園的小路上，
笑語歡歌，留在花壇的馨香中……
母校的每一個角落，
都珍藏著我們的身影，
彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。
春雨綿綿，點點滴滴，激起思念的漣漪；綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永遠的母校....
求採納啊親~(づ￣3￣)づ╭❤～