指導青年教師計劃小學語文

『壹』 家長會學生發言稿，要求；先誇家長，其次誇老師，然後誇自己，最後定那一個目標。超急，半小時內.........

發言稿 一、發言稿的定義。 發言稿是參加會議者為了在會議上表達自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先准備好的文稿。 二、怎樣寫發言稿。 發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。常見的形式有： ①開門見山提出本人要談的問題及對問題的看法，然後說明理由，最後照應開頭對全文做簡明的總結。 ②直接寫出要講的問題或意見，可用序號1、2、3等表示，問題講完，即告結束，不寫開頭和結尾。 ③匯報經驗、情況的發言，內容比較系統，它包括情況敘述、經驗介紹、體會收獲等，這幾方面的內容要連貫地寫出來，構成一篇比較完整的文章。 寫發言稿和演講稿相似，寫發言稿時，要注意三點： ①觀點要鮮明。對問題持什麼看法，要明確表態。對尚未認識清楚的問題，要實事求是的說明; 如果是匯報性的發言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。 ②條理清楚。一篇發言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。 ③語言簡潔明快。發言要直接面向聽眾，所以，發言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奧的詞句，最好運用大眾語言。 三、發言稿格式。 【開場白】 設問法（能與聽眾交流） 情境法（引導聽眾進入既定的境界）或開宗明義等 1. 抒情化議論主題。 分成幾個層次 每層次前有主句（還可以反復） 【主幹】 材料作血肉 2. 聯系現實和自身(作者和聽眾): 要求三者渾然 一體 使演講現場成為整個社會的一個聚焦點 3. 進入高潮。 運用排比、反復和比喻 向聽眾呼籲 手勢動感強 引人進入一種創造境界 仰視上空 【結尾】 抒發感情，與聽眾融為一體。或重申主題，發出號召。 發言稿一般的格式： 1. 題目，如：「在國旗下講話的發言稿」「月總匯報發言稿」。 2. 稱呼，如：「敬愛的老師」「尊敬的領導與敬愛的同事們」。 3. 問候，如：「您們好！」。 4. 正文。 5. 祝福語，如：「祝：大家工作順利！」 6. 致謝。

『貳』 美術教師資格證怎麼考

美術教師資格證要在教室資格網上報名，在學習考試的內容，之後參加筆試面試，最終獲得教師資格證。

1.美術教師資格證具體流程參加全國中小學教師資格證筆試考試——通過後參加面試——面試後參加資格認定。

2.教師資格證筆試一般一年兩次，上半年1月出報名公告，進行報名，3月考試，面試每年5月舉行，下半年一般9月報名，11月舉行筆試，面試每年12月舉行，筆面試報名均通過中小學教師資格網，並繳納考試費用。

3.幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《保教知識與能力》2科;小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育教學知識與能力》2科;初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》3科;

拓展資料：

教師的主要負擔有以下幾項：

（1）備課。所花費時間平均為上課節數的四倍，新入行教師可能要高達十倍。

（2）迎接各種評比、考核和檢查。工作量無法估計。完全無報酬的情況下，晚上回家加班、留單位加班、暑假的周末加班，國慶節只一天假，是極普通的事，多數教師對此深惡痛絕。

（3）所謂的科研。為了職稱，教師通常都要發論文，編教材，搞項目和課題，有些帶經費，有些自掏腰包。對於普通學校的教師，發論文通常是極虧錢的事情，發一篇核心期刊論文教師有可能要賠進去1000多元。高校教師科研所花費時間估計與上課節數相當。

（4）勤雜事務和學校活動。花費時間約相當於上課節數的一半。

正因教師工作辛苦，收入微薄，所以我國才有所謂的「教師節」，以安慰教師群體。

當然，隨著國家科教興國戰略的進一步實施，教師的工資和待遇將被逐步納入國家工作人員統一管理，這意味著教師的工資將得到很大提高，實現與國家公務員收入差距之間的不斷縮小。

『叄』 個人讀書計劃範文

讀書計劃
優秀的書籍是撫育傑出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，並為人類生活的進一步發展服務。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯新學年又開始了，結合自己的實際情況，特製訂個人讀書計劃如下：
一、讀書目標：

1、知識提高：讓自己成為更富內涵的學生。
2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界
從每天緊張的學習中留存一點空間，讀點書，增長必要的課外知識，在閱讀中讓自己更睿智、更有思想、更富才情。

二、讀書宗旨：讓閱讀成為生活的習慣。
在我的讀書活動中我將遵循以下思路：
1、基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、經典性與時代性的統一、民族性與世界性的統一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展，引發教師可持續發展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性。
3、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典；放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。
三、讀書內容：

（一）研讀世界名著，《十萬個為什麼》，兒童文學小說等，增長見識，提高品位。
（二）自選書籍：《格列夫游記》 《列那狐的故事》《外號像顆怪味豆》.......等
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

四、主要措施
學生讀書之後重要的是形成自己的「想法」並轉化為「做法」，將學生個人化的學習法稱為「信念」。有了「信念」之後，「行動」將隨之發生改變。我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理學習問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀學生。

尾聲
這是一種恬靜、充實、美好的生活：一個人與書為伴，無論冬夏、無論春秋，每年的每一天，都有足夠的時間、足夠的耐心靜心閱讀，盡情領略文字中的風景。智慧與知識同步增長，人格魅力與日俱增。因為有書，獲得快樂、幸福與滿足。這種愉悅身心、怡情益智的感受將伴隨工作始終