1. 二零一八年小學畢業生學科質量檢測試題卷語文
你是想找2018年小學畢業生科質量檢測卷語文嗎？可以在網路或QQ瀏覽器上搜啊，上面都有每一年的畢業質量檢測試卷，而且還有答案可以復印的。
2. 小學畢業卷子是啥
根本就不要擔心這個·····小升初的題目基本上都是很基礎的題（畢竟要照顧專好大多數考生），數學也不屬會像中考那樣最後一題特別難，頂多是最難得需要動動腦，還要注意單位換算。
英語和語文個人覺得是最簡單的，只要平常基礎打好，按老師要求多做點卷子，考試不算太難
至於最難的，我覺得是自然（不知道你們要不要考）。我學的是蘇教版的，電磁鐵，杠桿原理，生物進化···真的很難，當時我記得就是死記硬背模擬考試也才考80多。後來上了初中才知道，這些東西都是和物理，地理，生物上的一摸一樣，而且電磁鐵是到初三才學的···
小升初我們這里是不作為進入初中的參考標準的，也就是說小升初考試只是一種形式，考及格和考優秀從某些方面講一樣，不過初中哦很重要，初中好好學才是王道···不過認真復習還是有必要的，六年級總復習做大量的題會讓你有一定的承受能力，不至於讓你適應不了初中的緊張節奏··
3. 小學畢業升學完全試卷（答案）
6004200 , 10比3 ， 90,806, 6和18 ， 1比100000， 216 和6 ， 75 ，5米 ，25 96 ， 15天 2厘米
4. 小學畢業數學試卷及答案
盼子飛教育六年級數學培優試題
姓名 分數
一、 填空。（每題3分）
1）、把一個圓平均分成若干份，在拼成一個長方形，長方形的長是9.42分米，寬是（）分米，面積（ ）平方分米。
2）. 一次數學測驗只有兩道題,做對第一題的有42人,做對第二題的有48人，這個班60人每人至少做對1題，那麼兩道題 全做對的人數佔全班人數的（ ）3）. 有一池水,當水結成冰時,它的體積增加了l/11;當冰化成水的時候,體積減少了（ ）
4)、這樣的自然數是有的:它加1是2的倍數,加2是3的倍數,加3是4的倍數,加4是5的倍數,加5是6的倍數,加6是7的倍數,在這種自然數中除了1以外最小的是_____.
5)、用0、1、2、3、4至少能組成( )數字不重復的三位數。
6)、某班有40名學生，其中有15人參加數學小組，18人參加航模小組，有10人兩個小組都參加。那麼有（ ）人兩個小組都不參加。
7)、有一根長為180厘米的繩子，從一端開始每隔3厘米作一記號，每隔4厘米也作一記號，然後將標有記號的地方剪斷。問繩子共被剪成了（ ）段。
8）50除以7的商的小數點後面第4個數字是（ ），小數點後面第30個數字是（ ）。
9）、一個長方形，如果高增加2cm，就變成一個正方形，這時表面積比原來增加56平方分米，原來長方體體積是( ).
10）、一個長方體表面積為314平方分米，底面面積為72平方分米，底面周長為34分米，它的體積為（ ）立方分米。
11）、正方體魚缸的表面積為259.2平方分米，它的體積為( )立方分米。
12）在一個直徑為為10厘米的圓內畫一個最大的正方形，這個正方形的面積是（ ）平方厘米。
13）、長方體三個面的面積分別是10平方分米，15平方分米、6平方分米，那麼這個長方體的體積為（ ）立方分米。
14）、已知甲數=2×a×3×7，乙數=2×3×b×5×11且a,b互質，a≠b≠0,那麼甲乙兩數的最大公約數為（ ），最小公倍數( )。
15）、 兩個四位數A275與275B相乘要使它們的積能被72整除A是（ ）、B是（ ）。
16）、時鍾4點鍾敲4下,6秒鍾敲完;那麼12點鍾敲12下,（ ）秒鍾敲完.
17）把6個邊長為7厘米的正三角形拼成一個平行四邊形,周長減少了（ ）厘米。
18）已知圓柱與圓錐的高相等 底面半徑的比是1：2，他們的體積比是（ ）：（ ）
19）歡歡+迎迎+你你=歡迎你 歡歡= （ ） 迎迎=（ ）你你=（ ）歡迎你=（ ）
20）、一箱雞蛋第一次賣出它的一半零3個， 第二次賣出剩下的一半零3個，第三次賣出第二次剩下的一半零3個，第四次賣出第三次剩下的一半零3個，最後箱里還剩3個雞蛋，這箱雞蛋有（ ）個。
二．解決問題(每題6分)
21)、如圖，四邊形AB= 8cm CD=2cm,求四邊形ABCD的面積為多少平方厘米？
22）一批葡萄進倉庫時重250千克,測量含水量為99%,過了一段時間,測的含水量為96%,這時葡萄的重量是多少千克
23）、甲乙兩人從AB兩地相向而行，結果在離B地600米處相遇，二人接著行走，分別到達BA兩地再返回，結果第二次在距A地300米相遇，AB兩地相距多少米？
24）一項水利工程,甲單獨做要8天完成,乙單獨做4天完成,甲乙合作,中間甲因病休息了1天,完成任務時,乙工作了幾天 ？
25） 一個圓柱形容器從裡面量直徑8分米，裡面盛一部分水，現在用一個長100厘米，底面周長為2.512厘米，帶刻度的圓柱棒量得水面離容器上端3分米，現在 放進一個石塊，然後把圓柱棒放進水裡，顯示刻度6.5分米，求這個石塊的體積。
26）若干鹽水加入一定量的水後，鹽水濃度降到3%，再加入同樣多的水後濃度降到2%，問，如果再加入同樣多的水後濃度降到多少？
27）學校到中百超市商場購買了4隻足球和6隻排球，共花去660元，後來中百超市的足球單價漲了10%，排球單價便宜了15%，這樣共需要636元。原來足球和排球的單價各是多少元？
28）甲乙兩輛汽車同時從A地向相反方向行駛，分別駛入B地和C地。已知A,B之間的路程是A,C之間的十分之九，當甲車行駛60km時，乙車行駛的路程與剩下的路程比是1：3，這時兩輛汽車離目的地的路程相等，求A，C之間的路程？？
29）某工廠第二車間工人的人數是第一車間的75%,第一車間招生若干個工人後,第一.二車間的人數比是7:4,第二車間再招若干個工人後,第一.二的車間的人數比是9:8,已知第二車間多招5個人,那麼原來第二車間有多少人?
30）、一個皮球掉進一個圓柱形水缸內，有高度的三分之一浮出水面，已知水缸的內底面直徑8分米，現在水深90分米，皮球的直徑6分米，把皮球拿出後水深87分米，求皮球體積。（球體積公式=圓周率*半徑立方）
5. 小學畢業升學突擊卷答案
一、填空題：
1．〔240-（0.125×＋12.5％×24）×8〕÷14=______。
2．下面的加法算式中，不同的漢字代表不同的數字，相同的漢字代表相同的數字。那麼這些不同的漢字代表的數字之和是______。
3．一個數除以9餘8，除以6餘5，這個數加上1就能被5整除，則符合條件的最小自然數是______。
4．印刷某一本書的頁碼時，所用數碼的個數是975個（如第23頁用2個數碼，第100頁用3個數碼），那麼這本書應有的頁數是______。
5．將1至1997的自然數，分成A、B、C三組：
A組：1，6，7，12，13，18，19，…
B組：2，5，8，11，14，17，20，…
C組：3，4，9，10，15，16，21，…
則（1）B組中一共有______個自然數；（2）A組中第600個數是______；
（3）1000是______組里的第______個數。
6．一個長方體的體積是1560，它的長、寬、高均為自然數，它的棱長之和最少是______。
二、解答題：
1．小明媽媽比他大26歲，去年小明媽**年齡是小明年齡的3倍，小明今年多少歲？
2．一件工作，甲獨做10小時完成，乙獨做12小時完成，丙獨做15小時完成，現在三人合作，但甲因中途另有任務提前撤出，結果6小時完成，甲只做了多少小時？
3．甲、乙、丙三種糖果每千克分別是14元、10元、8元．現把甲種糖果4千克，乙種糖果3千克，丙種糖果5千克混合在一起，問買2千克這種混合糖果需多少元？
4．甲、乙兩人沿鐵路線相向而行，速度相同．一列火車從甲身邊開過用了6秒，4分後火車又從乙身邊開過用了5秒，那麼從火車遇到乙開始，再過多少分甲、乙兩人相遇？
以下小升初數學試卷答案為網友提供，僅供參考。謝謝關注！
一、填空題：
1．10
原式= [ 240- （0．125×76+ 0．125×24）×8] ÷14
= [ 240- 0．125×（76+ 24）×8] ÷14
= [ 240- 100]÷14
= 10
2．20
由於千位相加不向前進位，所以千位數字「我」只能是1或2。
若「我」是2，則千位上的「數」是9，個位上的「學」是4，並且個位相加向十位進1；從十位數字看，「愛」是7，並且十位相加向百位進1；再看百位，7+ 5= 12，加上進位1得13，百位上的「學」得3與「學」是4矛盾，所以「我」不是2。
若「我」是1，則個位上的「學」是3，並且個位相加向十位進1；由於百位結果是3，必然百位相加向千位進1，因此千位上的「數」是9，這樣十位上的「愛」是7，所以1+ 3+ 9+ 7= 20。
3．89
由於這個數除以9餘8，除以6餘5，根據余數與除數差1的關系知，這個數加上1必能被9與6整除，再由已知這個數加上1就能被5整除知，這個數必是9、6、5的公倍數少1，9，6，5的最小公倍數是90，符合條件的最小自然數是89。
4. 361
一本書從第1頁至第9頁，共用9個數碼；第10頁至第99頁，共用2×90=180個數碼；還剩數碼975- 9- 180= 786個，786÷3= 262，即從第100頁到第361頁，共用數碼786個，所以這本書共有361頁．
5．（1） 666；（2） 1800；（3） C組， 334
B組數的排列規律：依次用3乘以1、2、3、4…的積減去1，有
3×1- 1= 2，3×2- 1= 5，3×3- 1= 8，3×4-1=11，…
1997 ÷3= 665… 2，即B組中有666個自然數．
A組數的排列規律：第2、4、6、8、10…個數分別是6的1、2、3、4、5…倍，所以第600個數是6的300倍，即為1800．
C組數的排列規律：第1、3、5、7、9…個數分別是3的1、3、5、7、9…倍，第2、4、6、8、10…個數分別是前一個數加1得到的．
1000÷3=333…1，所以1000是C組里的第334個數．
6．140
由於1560=3×5×8×13，根據「n個整數之積一定，則這n個整數越接近，其和越小」，所以它的棱長之和最少是：
（10+12+13）×4=140
二、解答題：
1．14歲
由於小明媽媽與小明的年齡差是不變的，於是可以知道小明去年的年齡是：
26÷（3-1）=13（歲）
所以小明今年是14歲．
另解：設小明今年x歲，小明媽媽今年是（x+26）歲，列方程得
x+26-1=3（x-1）
解方程得 2x=26-1+3
x=14（歲）
2．1小時
3．21元
甲、乙、丙三種糖混合後的平均價是：
（14×4+10×3+8×5）÷（4+3+5）
=126÷12
=10.5（元）
買2千克混合糖果的價錢是：
10.5×2=21（元）
4．20分
甲、乙兩人沿鐵路線相向而行，速度相同，從甲身邊開過用了6秒，從乙身邊開過用了5秒，說明火車與甲是同向而行，與乙是相向而行，於是
甲行6秒的路程+火車車長=火車行6秒的路程
火車車長-乙行5秒的路程=火車行5秒的路程
由此知，火車行1秒的路程等於每人行11秒的路程，即火車的速度是人行速度的11倍，火車從甲身邊開過到與乙相遇用了4分，這段路程讓人步行需要4×11=44（分），由於在火車行駛4分/里，甲向前行了4分，實際餘下的人步行需44-4=40分，現這40分的路段由甲乙兩人相向而行，且速度相同，所以還需40÷2=20分相遇．
6. 怎樣做一名合格優秀的小學畢業生
光陰似箭，日月如梭，不知不覺地，我們已經在團結友愛的班級中生活了六年。小學六年，我從一個學習成績在班裡中下游的無知小姑娘成長為一名品行兼優的少年，這是一個巨大而又似乎不可能實現的轉變；彈指間，一朵嬌弱的花骨朵兒就要轉變為一朵怒放的玫瑰，就要向這所養育了她六年的母校說再見，踏入一所神秘嶄新的殿堂。大家也一定有著巨大的變化，也一定一想到再有一年左右的時間，我們就要成為一代畢業生，與辛勤的老師們、純真的夥伴們分別，各自「分道揚鑣」，心頭就會不覺酸起來。
可對我們這群即將畢業的學生來說，又有什麼辦法呢？還不如在這短短的半年時間里，扮演好自己的小學畢業生的角色，成為一名合格優秀的小學畢業生，給自己的小學六年生涯畫上一個完美的句號。
那麼，如何做一名合格優秀的小學畢業生呢？我給大家支幾招。
六年級，是一個承前啟後的時期，一段美好而又短暫的時光。熱愛班級，能夠為班級做貢獻，是做一名合格畢業生的第一條准則。就像那次歌唱比賽，咱們班的趙雙贏同學因為歌喉甜美被選為領唱，她便每天刻苦努力地練唱比賽歌曲，希望能為班級拿下榮譽，這何不是熱愛班集體的表現？還有那次拔河比賽，十名選手為了為班級爭得榮譽，拼盡全力地比賽，雖敗猶榮，難道這不是出自他們為班級爭光的心嗎？我又想起了班裡的陳佳怡同學，每次都會十分主動地為班級做貢獻，不圖回報，看那黑板報，活靈活現的圖畫惟妙惟肖，似真的一般。我也希望大家可以滿足這第一條准則，為班級做貢獻，為班級爭光，熱愛我們共同的班集體。
六年級，殘酷的小升初考試擺在眼前，學習成績似乎顯得極其重要。的確，國家雖然提倡素質教育，但我們升學時，那幾張白色的卷紙卻總是顯得單調、重要。因此，我們的學習成績也是重要的，我們既不能為了貪玩而放棄學習，又不能為了學習而放棄休息，勞逸結合，我們才能成長為一名合格優秀的小學畢業生。對此，我對大家提出幾點建議：1.學習做到三習，即「課前預習」、「課堂學習」與「課後復習」，這樣能夠更快的提高我們的學習效率；2.學習做到三心，也就是「專心上課」、「細心做題」與「恆心做事」，上課專心聽講，做題細心相待，做事恆心陪伴，我們一定可以得到意想不到的收獲。
六年級，道德習慣養成的絕佳時期。我們必須抓住這個機會，培養自己自立自強的習慣，和尊重他人、關心同學的道德養成。大家覺得咱們班哪位同學的自理能力最強？我覺得，當然是咱們班中的「女強人」——劉瑤瑤，她家在鄉下，在阿姨家住，可她並沒有就此抱怨，而是以這個機會養成了自己的自理能力，為以後的住校生活作了很好的鋪墊。大家都知道，我的同桌李佳林，是一位手和腳有些殘疾的同學，在班裡學習成績也不大好，四年級和他同桌時，我感到很沮喪，每次不論干什麼，總要狠狠地瞪他一眼。但這次與他同桌，不僅使我改變了對他的看法，還讓我懂得了尊重他人。為什麼這么說呢？還記得那次考試，藍筆突然丟了。，正當我如熱鍋上的螞蟻急得團團轉時，他卻鎮定地在地上幫我拾起了那支不翼而飛的筆，。不僅如此，當我忘了將凳子放到桌子底下時，他會用他的雙手來幫助我；當我忘了交作業時，他也會熱心地提醒我……也就是這樣，讓我逐漸明白了什麼是尊重殘疾人，讓我對這個學習成績排倒數的同學肅然起敬。也希望大家可以像我一樣認識到自己的錯誤，並且熱心地幫助身邊需要幫助的人。
六年級，人生中的一個轉折點。我們要成為學校里萬人矚目的畢業生，成為合格優秀的小學畢業生！
7. 人教版小學畢業生的復習資料或者試卷，要語文
讓一下發郵件人是陽奉陰違
8. 小學畢業升學招生試卷答案（六年級 語文)
小學畢業升學全真模擬試題（一）
姓名 班級 學號 得分
一、常識填空（共9分）
1、回憶你學過的古詩，選出能表現下列季節特點的句子各一句。（4分）
春：
夏：
秋：
冬：
2、目前，中國正在為舉辦（ ）年的夏季奧運會而積極努力。中國體育健兒在奧運會上勇於拼搏，碩果累累。你能寫出四位中國奧運會冠軍和他（她）從事的項目嗎？（4分）
3、在日常生活中，難免遇到一些緊急情況。這時，我們通過撥打電話、向有關部門求助，所以我們應記住一些緊急求助的電話號碼。其中火警，治安報警，交通事故，醫療急救的電話號碼排序正確的是（ ）（1分）
A、119 122 110 120 B、122 110 120 119
C、119 ll0 122 120 D、119 110 120 122
二、基礎知識。(29份）
1、按照漢語拼音字母表順序，先將下列字母重新排列，再寫出相應的大寫字母。（3分）
e q I d r j l n
大寫字母：
小寫字母：
2、看拼音，在方格里寫字，要注意把字寫規范、勻稱。（6分）
3、在括弧里填上恰當的動詞，不能重復。（3分）
（1）（ ）一趟 （2）（ ）一遍 （3）（ ）一把
（4）（ ）一眼 （5）（ ）一句 （6）（ ）一遭
4、先補充成語，再按要求分類。（10分）
神機（ ）算 自私自（ ） 鬥志（ ）揚
陰（ ）詭計 滔滔不（ ） （ ）頭喪氣
舍（ ）為人 口若（ ）河
（1）將上述成語按褒義和貶義分類。
①褒義詞：
②貶義詞：
（2）從上述成語中找出兩對近義詞寫在下面。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（3）從上述成語中找出兩對反義詞寫在下面
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
5、按要求寫句子。（7分）
（1）寫一個表現母愛的句子，用上「無微不至」。
（2）請以「日出」 為內容，寫一個比喻句和擬人句。
比喻句：
擬人句：
6、按要求寫句子（各一句）。
（1）表示學習方面的諺語：
（2）你最喜歡的一句歇後語：
（3）你最喜歡的一句名言警句：
（4）你最喜歡的一句古詩：
7、在括弧里填上合適的字，從左到右組成四個詞。（5分）
三、語言實踐。（共10分）
1、相傳蜀漢大將關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：「讀書好，好讀書，讀好書。」想一想這句話中的三個分句各表達了什麼意思。（3分）
（l）「讀書好」的意思：
（2）「好讀書」的意思：
（3）「讀好書」的意思：
2、有些句子由於離開了一定的語言環境，或停頓的地方不同，可以表示不同的意思，請你寫出下面這句話的三種不同意思。（3分）
A：
我扶你走吧。B：
C：
3、如果你或者朋友違約了，你會怎樣向朋友說？或者聽到朋友的解釋你會怎麼說？設計一段你和朋友針對「違約了」的對話，對話不少於五次。（4分）
四、閱讀。（16分）
閱讀短文完成下列各題。
探 望
我們班裡的男同學很封建，一向認為「男女奶別」，老不願意搭理我們女生，連那幾個男同學幹部見了我們也常常避得老遠。我常想找個機會讓我們的思想來個chè dǐ（ ）的轉變。||
機會終於來了，有位「封建」的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規矩。
那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫院跑去。可到病房前線我yóu yù（ ）了，一個女同學去探望男同學，真有些不好意呀！但是「要下決心改變男同學的思想」這個念頭使我zēng tiān（ ）了力量，我邁上一大步，推開了房門。
他的神情真使我好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：「怎麼？為歡迎我來嗎？」他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：「啊，歡迎歡迎，請坐請坐。」
我笑著問了他的病情，告訴他學校里的一些情況，談得還挺投機呢。最後對他說：「你一定感到奇怪，我怎麼會來看你呢？我就是想破破你們不理女同學的規矩，今天我們的談話不是很好嗎？」
他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。||
第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：「沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對？」
同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。||
1、在文中拼音後面的括弧里寫上詞語。（3分）
2、寫出加點字（詞）的同義字：(2.5分）
搭理（ ） 半晌（ ） 挺（ ） 末了（ ） 包含（ ）
3、按分好的段落，寫出段落大意。（3分）
4、文中畫「 」的句子，在全文中的作用是 。（l分）
5、聯繫上下文體會表現「封建」小隊長神情語句的含義。（2分）
(l)只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。
(2)他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：「啊，歡迎歡迎，請坐請坐。」
6、改變句子：
（1）今天我們的談話不是很好嗎？（不帶問號的句子）。（2分）
（2）沈敏這件事做得真有意義。（有問句的句子）。（2分）
7、這篇文章主要寫了 事，反映了 。（2.5分）
五、寫作（共30分）
1、在原文中修改下面一段話中的錯誤。（5分）
一個冬天的傍晚，大雪剛停，孫康站在門口，覺得雪地亮堂堂的。他想，雪地里這樣亮，也許可能看清書上的字呢？他拿出一本書，映著雪一看，居然看得清。他故不得天冷，就蹲在雪地上看起書來。
2、以《如果我有錢了》為題，聯系生活實際或展開想像寫一篇文章，體裁不限。
小學數學畢業考試模擬試題
小學數學畢業考試模擬試題
姓名 得分
一、填空題（20分）
1．二億六千零四萬八千寫作（ ），改寫成用「萬」作單位的數是（ ）萬。
2、 ，0.76和68％這三個數中最大的數是（ ），最小的數是（ ）。
3．能同時被2、3、5整除的最大的三位數是（ ）。
4．某班男生和女生人數的比是4:5，則男生佔全班人數的（ ），女生佔全班人數的（ ）。
5．爸爸說：「我的年齡比小明的4倍多3。」 小明說：「我今年a歲。」用含有字母的式子表示爸爸的年齡，寫作（ ）；如果小明今年8歲，那麼爸爸今年（ ）歲。
6．一個數除以6或8都餘2，這個數最小是（ ）；一個數去除160餘4，去除240餘6，這個數最大是（ ）。
7． ÷（ ）＝（ ）÷60＝2:5＝（ ）％＝（ ）成。
8．在3.014，3 ，314％，3.1 和3. 中，最大的數是（ ），最小的數是（ ）。
9．一個圓的周長是12.56厘米，它的面積是（ ）平方厘米。
10．如果a＝ （c≠0），那麼（ ）一定時，（ ）和（ ）成反比例；（ ）一定時，（ ）和（ ）成正比例。
二、選擇題（將正確答案的序號填入括弧內）（5分）
1．一個周長是l的半圓，它的半徑是（ ）
A．l÷2 B． l÷ C．l÷（ ＋2） D．l÷（ ＋1）
2． 的值是一個（ ）。
A．有限小數 B．循環小數 C．無限不循環小數
3．一台電冰箱的原價是2400元，現在按七折出售，求現價多少元？列式是（ ）。 A．2400÷70％ B．2400×70％ C．2400×（1－70％）
4．在下列年份中，（ ）是閏年。A．1990年 B．1994年 C．2000年
5．下列各式中，a和b成反比例的是（ ）。
A．a× ＝1 B．a×8＝ C．9a＝6a D．
三．判斷題（對的在括弧內打「√」，錯的打「×」）（5分）
1． 6千克:7千克的比值是 千克。 （ ）
2．時間一定，路程和速度成正比例。 （ ）
3．假分數一定比真分數大。 （ ）
4．一個分數的分母含有質因數2或5，這個數一定能化成有限小數。（ ）
5．如果一個圓錐的體積是4立方分米，那麼與它等底等高的圓柱的體積是12立方分米。 （ ）
四．計算題（35分）。
1．直接寫出得數（5分）
127＋38＝ 8.8÷0.2＝ 2－1 ＝ ×1 ＝
1÷7＋ ＝ 1－1× ＝ ＋ ＝ 1.02－0.43＝
÷25％× ＝ ×2÷ ×2＝
2．簡算（6分）
①9 －（3 ＋0.4） ②1.8× ＋2.2×25％
③
3．脫式計算（12分）
①6.25－40÷16×2.5 ② ＋（4 －3 ）÷
③（8 －10.5× ）÷4 ④2 ÷[5 －4.5×（20％＋ ）]
4、解方程（6分）
7.5:x＝24:12 3x－6 ＝8.25
5、列式計算（6分）
（1）8與4 的差除以2 ，得多少？
（2）15的 比一個數的4倍少12，這個數是多少？
五、先看統計圖，再提出問題（5分）
某工廠2001年1——4季度產值統計圖
問題1：
列式：
問題2：
列式：
六、應用題（30分）（1—5小題各4分，6—7小題各5分）
1、王師傅加工一批零件，原計劃每小時加工30個，6小時可以完成，實際每小時比原來計劃多加工20％，實際加工這批零件比原計劃提前幾小時？
2、一個圓柱形油桶，底面內直徑為40厘米，高50厘米，如果每立方分米柴油重0.85千克，這個油桶可裝柴油多少千克？
3、王飛到山上圖書館借書，他上山每小時行3千米，從原路返回，每小時行6千米。求他上下山的平均速度。
4、客車和貨車同時從甲、乙兩地的中點向相反方向行駛，5小時後，客車到達甲地，貨車離乙地還有60千米，已知貨車與客車的速度比是5:7，求甲、乙兩地相距多少千米？
5、希望小學原計劃買12個皮球，每個0.84元，現在從買此球的錢中拿出1.68元買了跳繩，剩下的錢可買幾個皮球？
6、倉庫有一批貨物，運走的貨物與剩下的貨物的重量比為2:7，如果又運走64噸，那麼剩下的貨物只有倉庫原有貨物的 ，倉庫原有貨物多少噸？
7、甲乙二人共同完成242個機器零件。甲做一個零件要6分鍾，乙做一個零件要5分鍾。完成這批零件時，兩人各做了多少個零件？
9. 小學畢業生復習資料
第一部分
廣泛積累 靈活運用
——小學語文畢業基礎知識復習淺探
小學語文畢業復習不僅要引導學生積累小學階段學生必須掌握的語文基礎知識，而且要能在有限的時間內引導學生在最大程度上去運用。這就是我們基礎知識部分復習的主要任務。
一、 廣泛積累、蓄勢待發。
小學生通過六年的課內外閱讀和生活經歷，已經有了一定的語言積累，復習階段，主要側重於指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養。語言積累的要求包括三個方面：1. 能背誦課本中要求背誦和默寫的內容；積累相關的字、詞、句、段、篇等；2. 能注意在課外閱讀中積累語言材料。3. 能在生活中廣泛積累語言材料。
（一）積累的類型主要包括：
A、教材方面：
①拼音板塊：正確讀准字音，辨析正確讀音等。
②漢字板塊：改正詞、句中的錯別字；形近字與音近字歸類積累等。
③詞語板塊：成語，分類描寫的詞語，反義詞與近義詞，關聯詞等。
④句子板塊：名人名言，諺語，歇後語，對聯，古詩名句，文言文中的重點句等。
⑤段篇板塊：古詩，名段，名家名篇等。
這樣做便於學生知道教材方面的積累從哪些類型入手，教師引導之後，就可以調動學生的積極性進行自主的歸類積累了。
B、課外閱讀方面：把課外閱讀中積累的字、詞、優美的句段以及有關的知識或者與課文相關的知識進行歸類，並引導學生共同歸納出有哪些類型。如人物類：①英雄人物；②體育名星；③愛國人物等。
C、生活方面：將在生活中運用的語言以及需要我們運用好語言解決好的事例進行分類，便於在學習的過程中能恰當的運用和學習，真正實現語文學習與生活的結合。如：文明禮貌用語這一類型。
（二）每個類型根據內容的不同引導學生進行分類整理。
A、教材的分類整理：
各個板塊根據相應的類型進行分類積累，這是積累的主要陣地，是學生積累量能否達到的一個主要來源。可以根據上面板塊中的提示進行廣泛積累，將第一至十二冊教材綜合運用，真正實現「牽一發而動全身式」的積累，把相應的知識都收錄於相應的類型之中。
例如：
①成語的分類整理：
如表示注意力高度集中的成語：（聚精會神，全神貫注等）。再如寫出以「一、百、千、海、不、有等字開頭的成語；寫出表示「時間過得快」、「速度快」的成語。在這個過程中要注意詞語數量量的積累與分類積累結合。
②句子的分類整理：
可以把對聯、諺語、歇後語、古詩名句、文言文中的重點句等全部融入其中，並且每一部分又可以根據具體情況再分一些小點來積累更好，如諺語的積累可分為：農業、天氣、珍惜時間、激勵自己等。
③古詩的分類整理：
描寫春光的古詩：（葉紹翁的《游園不值》、賀之章的《詠柳》、杜甫的《江畔獨步尋花》。）
描寫「離別」的古詩：（李白的《贈汪倫》、高適的《別董大》。）
從你學過的古詩中寫出描寫春、夏、秋、冬四季特徵的古詩各一句。
④各種句式的綜合訓練：包括：反問句與陳述句的互換；把字句與被字句的互換；肯定句與雙重否定句的互換；比喻句；擬人句；修改病句； 關聯詞合成句子等。
B、課外閱讀的分類整理：
⑴課文中相關知識的拓展:
①你對北京2008奧運會還了解多少，把你知道的分條寫下來：
②安徒生是丹麥著名的童話大師，你還知道他寫下了哪些作品，把它們的題目推薦給大家：
③紅軍長征中留下了許多可㰤可泣的故事，你知道哪些故事，把你知道的故事題目寫幾個下來：
⑵課外閱讀中積累的語言材料
①從小雨描寫到大雨，你能寫多少詞語：
②填動物名稱，成為成語：如（＿死＿悲；＿＿不寧；＿頭＿尾。）
③說明謙虛的名言：（滿招損，謙受益。謙讓是身體的良心。）
④描寫人物心情的詞語你知道多少寫幾個：
⑤寫出兩句關於「珍惜時間」的名言。
C、生活材料的分類整理：
例如聲音方面的整理：
回憶生活中的聲音，把它寫出來：
①下小雨的聲音； ②下大雨的聲音； ③小貓的聲音；④小狗的聲音； ⑤小雞的聲音； ⑥母雞的聲音；⑦公雞的聲音。
以上只是一些分類整理中極少的一部分，我們可以發揮學生的主觀能動性，主動地分類，主動地整理，然後進行全班性的大綜合。
注意基礎知識量的積累，各個類型的積累只有有了一定的量，學生在運用時才會得心應手，所謂「量變引起質變」，質量才可能提高。總復習的特點就是查漏補缺，歸類整理，遷移運用的。
教師引導學生把復習的內容進行分類整理時應注意：必須積累的部分內容與學生自己收集整理的積累結合；內容相近的放在一起分類整理，有利於知識的遷移；內容易混的安排在一塊兒分類整理，通過相同點和不同之處的對比加強記憶；內容易錯的可反復練習，使正確的得以鞏固。總之，在梳理知識的過程中，要有意識地引導學生重視分類整理，豐富語匯，擴大信息量，實現量變到質變，為運用打下堅實的基礎。
二、 活運用，綜合提高：
1. 內容設計上，注重人性化練習。
首先，我們常規的一些類型千萬不能丟，比如近、反義詞的積累，只是我們不宜孤立地進行它們的練習，盡量地把它們放入具有生活情境或學生感興趣的情境中去如：在緊急情況下，我們要（ ），不要（ ）。
所以，教師有目的地創設情境，設計一些學習活動，喚醒學生的積累，讓學生正確地運用積累，讓學生在復習的過程中也如沐春風，感受到復習所帶來的快樂。體現人性化的基礎練習，能最大程度上的實現這一目標，讓學生感覺不是枯燥的基礎練習，而是在與學生談心、談生活，在運用語言，總能以積極的態度來對待復習。這樣在掌握基礎知識的同時還潛移默化的影響著他們的人格，實現育人這一目標。
例如以下的一些練習設計：
①給學校的花草樹木上掛上「自己的話」（引導大家愛護花草樹木）：
②給下列地方設計標語：
學校食堂；圖書閱覽室；洗澡堂；教室；微機室。
③用四句話分別寫出四季景色的特點。
春： 夏： 秋： 冬：
④寫一個鼓勵學習的反問句：
⑤請寫出你的座右銘，並舉例說說在生活或學習中所起的作用：
⑥面對為自己日夜操勞的父母，此時就要小學畢業的你，最想對爸爸或媽媽說一句什麼話：
⑦寫一句立志守信的諺語：
⑧馬上就要畢業了，你想給最好的朋友寫留言鼓勵他（或她），你會寫的是：
⑨小麗的奶奶人非常好，就是信迷信，遇到小病小痛也不就醫，而是求神拜佛，你能想個辦法讓奶奶相信科學不迷信嗎？請寫出來。
⑩我給老爺爺讓座。（根據這個情景寫出人物連續動作）
⑾照樣子寫一句話：
桌子說：做人要腳踏實地；
粉筆說：做人要有自我犧牲的精神；
尺子說：
⑿什麼時候你用過歇後語說過一句話，給別人留下了深刻的印象，把這句話寫下來，讓大家共同分享：
⒀將這個句子改為禮貌用語：喂，走開點，我要過去。
⒁朋友，在大自然中，你最喜歡什麼？是藍天上的 ？是蒼翠的 ？是 的奇花異草？還是 的湖水……至於我，我要向綠葉 。
2. 組織形式上，開展多樣性練習。
老師指導下開展語文綜合性學習活動，例如可以開展「闖關」活動：將基礎知識分為幾個站，每一個站又分為幾個小關口。（這一點教科所為我們訂閱的《導與練》里已詳細介紹，大家可以結合各班的實際情況進行。）當然還可以開展：分類整理的知識手抄報、成語接龍、歇後語填空、古詩朗誦會、名人名言交流會、相關分類的競賽活動等。
只要是與復習有關的，利於學生掌握相應知識的形式都是可行的，只要學生學得輕松，記得牢固，用得熟練就達到了目的。
3. 指導層面上，知識與方法並重。
教師指導學生在知識方面（積累面和積累量）積累的同時，還應該注重學生積累相應的方法。例如常用的聯繫上下文解釋詞語的方法，見到哪一類詞用哪一種方法去解決，才學的「一言九鼎」教師就可類推到：一瀉千里、一目十行、一碧千里、千鈞一發等詞的理解，然後可以小結這類詞的理解方法。再如一些沒有見過的題型的思考方法的指導，如前「照樣子寫一句話：桌子說：做人要腳踏實地；粉筆說：做人要有自我犧牲的精神；尺子說： 」這一題，我們就應該指導學生這道題的思考方法，而後舉一反三，進行類似的訓練，讓學生真正掌握這一方法。
三、 復習建議：
（一）關注心理，有效調節。
雖然前面已經非常注重學生積極自主地參與復習，但其可能出現的來自學生心理方面一些不利於復習的因素我們應該高度關注，例如極易出現的「不自由」、「很累」等心理負擔，需要我們密切關注，及時有效地利用一切利用的時間機會釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學生感興趣的一些形式開展復習，不要整天要麼就是教師的講，要麼就是單一的練習。根據學生復習過程中的心理情況隨時調整自己的復習計劃和設計相應的復習內容與形式。
（二）主導到位、主體參與。
在復習的過程中教師的「教」是至關重要的。不僅關繫到學生復習的效率和質量，而且影響學生的學習方式的改變和能力的提高。這里的教不是單一的老師的講，注入式的滿堂灌，而是學生在教師不斷變化的教學組織形式的過程中習得語言，運用語言，真正實現把復習課也上成新授課一樣的精彩。
同時，只有學生的主動性得到充分的發揮，才能使復習省時高效，收到最佳的復習效果，機械重復是復習的大忌，應該努力避免。應努力求「活」，就是在復習中引導學生通過「變式、變序、綜合」的方法，把知識活學活用；另一層含義就是如前面所說的開展豐富多採的綜合性學習，讓每個學生都身心愉快地投入到復習中來，並且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己准備，自己主持，自己總結，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，或者說引導學生對某一題型進行變式訓練，讓他們自己能真正把握題型的變化。進一步激發主動探究的精神。
一、聯繫上、下文理解詞語
復習要求：
能准確領會詞語在文中的意思。
復習提示：
由於詞語的多義性和使用上的靈活性（可以臨時改變用法和詞性），有些詞離開了具體的語言環境，往往難以理解。因此，必須在復習中著重指導學生「瞻前顧後」，聯繫上、下文准確理解詞語的意思。其方法大致有：
1、找出前後文中的有關語句——明確詞義。
這是指有些詞義已包含在或直接出現在文章里，只要聯系前後文加以明確就行了。比如：《馬踏飛燕》中的「構思奇妙」這個詞，只要引導學生讀讀後一句「讓馬的右前腿大步前跨，左後腿向後平伸，以表現它在快速奔跑」，學生就把握住詞義了。有時，這種情況還有些變化，比如《將相和》中有「完歸趙」這個詞語，但課文中只有「把和氏璧送回趙國」，那就「完」沒有解釋，其實轉個彎詞語的意思也就有了。如果我們引導學生想一想送回的「和氏璧」怎樣的？學生就能歸納出完整的詞義：把和氏璧完整無缺地歸還趙國。
2、在具體的語言環境中推敲揣摩——把握變化。
有些詞在實際使用時，詞義有了變化。對這些富有表現力的詞語，在教學中引導學生聯系語言環境分析，推敲揣摩，才能把握變化。例如：「他借到一本雜志，貪婪地讀起來。」「貪婪」的本義是貪得無厭。放到句子里怎麼也說不通。引導學生想一想句子講了什麼，然後再思考「貪婪」的意思，就能領會這里的「貪婪」是不知滿足，專心入迷的意思了。
3、藉助前後文決定取捨——選准義項。
有些詞有多種義項，在文章中究竟取何種解釋，就地「藉助」前後文，把詞義與具體的語言掛上號，要注重讓學生有一個根據查字（詞）典得到了多種義項，然後通過分析比較，對照文章，恰當選擇的思維過程，並注重培養學生把選擇的詞義，放到句子中檢查是否合適的學習習慣。
二、理解句子的含義。
復習要求：
領會句子在語言環境中的含義和作用。
復習提示：
理解句子的含義，主要指對句子深層意思的領會，對句子修辭方法的理解，對句子作用的分析，對作者用意的解說。
主要方法有：
1、通過注釋疏導理解句意。
對造成閱讀障礙的詞語，教師要加以必要的注釋疏導，幫助學生掃除障礙。如《草原》寫小丘之綠，「就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣」。學生不理解「渲染」與「墨線勾勒」的意思，只要啟發畫過中國畫的學生到黑板上畫一畫，學生就明曉句意了。對難在「物」上的句子，可用這種方法。
2、聯繫上、下文抓住關鍵詞語理解句意。
關鍵詞語，顯然是在句子中起關鍵作用，核心作用的詞語，關鍵與否，並不取決於是否屬於生字新詞，而是看其在具體的語言環境中的地位。抓關鍵詞語有「扣詞法」、「推敲法」、「刪減法」等，如《為人民服務》中有一句「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」，只要理解了「固」或「於」這句的含義也就掌握了。
3、藉助句法知識理解句意。
有的句子比較復雜，可以指導學生先把構句間架勾勒出來，用縮句的方法去理解；有的句子用了修辭手法，要分析修飾成分，找出表達的重點；有的句子是復句，要理清邏輯聯系准確體會。如《桂林山水》中有一句「灕江的水真靜啊，靜得讓你感受不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠」，它的間架簡單：「灕江水靜，灕江水清，灕江水綠」，針對它的修飾成分加以分析，就能明白這句話描繪了一幅秀麗的景色，表達了作者贊嘆不已的思想感情。
4、聯繫上下文理解句意。
一定的語句有其固定的句法意義，但一旦依附於具體的語言活動後，就產生了生動的情境意義，能夠恰如其分地表達豐富的思想內容。因此，理解句意應瞻前顧後，綜觀上下，這既是理解句意較普遍的方法，也應看作理解句意最基本的原則。具體的說就是聯系文章的中心，作者的意圖，聯系人物的品格，事件的意義，景物的特點來理解。例如《賣火柴的小女孩》寫；「他們在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。」表面看來，這句話沒有什麼不好懂，但真正的含義需要聯繫上下文分析事件發生的環境，領悟文章中心的基礎上方能理解把握。
【理解段落的方法】
復習要求:
掌握讀懂（理解）段落的方法。
復習提示：
一篇文章大多數都是若干段落組成的。每一段落都是圍繞全文的中心思想，表達一個相對完整的意思。讀懂文章的時候。每讀完一段，就了解了一層意思。一段一段地讀完全篇，領會了每一段的意思，再把每一段的意思綜合起來，就領會了全文的意思。因此，我們在閱讀文章時，必須讀懂每一段，並理解它的意思。要做到這一點，就必須學會給文章分段，掌握提煉段落大意的方法與技巧。
1、首先談談分段。
我們認為復習分段要有成效，必須在三方面著力。
⑴ 總結規律性的知識，掌握分段依據。
從文章本身的一些規律性知識考察，使學生知其所以然，有助於學生以理性指導分段，舉一反三。這些規律性知識包括顯隱兩個層面。
第一，文章中出現分段的標識。比如時間的推移，空間的轉換，人物的出沒等；在橫式結構的文章中總結句、小結句、過渡句等。這些標識是文章內部的邏輯結構在文字上的表現，可作為分段的參考。
第二，文章段落之間的邏輯聯系。這是主要的。以小學語文教材為研究對象，可以看出其基本類型有：
① 分合（總分）關系。這種段式的特點是由總述和分述構成的，有「總分式」、「分總式」、「總分總式」三種。
② 並列關系。指各段之間從不同方面對同一事物加以說明和描述形成的邏輯關系。各段之間無主次之分，但排列的先後往往有其必然性。
③ 順承關系。指一般按事情發展的順序呈現的邏輯聯系。所謂「順序」可以分為：事情本身發展的順序，事情中時間推移的順序，事情發生的空間位置變化的順序。
④ 除了以上三種主要的常見關系外，還有「點面」、「對比」、「主次」、「因果」、「承啟」、「動靜」等關系。
以上這些段落間的邏輯聯系，是段落劃分的內在依據。在平時的教學實踐中，應逐步滲透並讓學生把握這方面的規律性知識，應當看作分段教學中的治本之舉。在復習中，要在閱讀具體文章的過程中，引導學生運用這方面的規律性知識，使之達到溫故知新，完善自身知識結構的目的。
⑵ 掌握可行性的方法，學會分段和歸納段意的技巧。
在分段方法中，最重要的就是整體分割法。所謂整體分割，就是在大致概括全文主要內容的基礎上，利用文章結構的規律性知識，研究一下段落之間的邏輯聯系，從而把全文分成幾個階段或幾個方面。
此外，分段方法還有「重點突破」和「相鄰合並」兩種。重點突破就是先看課文重點寫什麼，找出重點段的起訖點，然後再照顧其前後寫什麼，可分幾段，前面談到的點面關系、主次關系等可以用這種方法；相鄰合並，就是在概括自然段段意的基礎上，把描寫說明同一方面的鄰近的自然段歸並成結構段，順承等關系的文章可以用這種方法分段。
分段復習還應包括概括段意的方法的復習。分段與概括段落大意，前者是由整體到部分的分析，後者則是由部分到整體的歸納，可以看作是一個理解課文的過程。從語言表達的訓練看，概括段意的方法有：
① 組合法。即先概括結構段所屬各自然段或各層的主要內容，然後將它們加以組合，歸納成結構段的段意。
② 擴展法。找出文中的中心句，加以必要的擴展，形成段意。
③ 摘句法。直接從這段中找出一個句子作為段意，這句子往往是總起句、關鍵句、警句、結束句等，一般說，從段首摘總起句，從段中摘關鍵句、警句，從段末摘結束句。
④ 連串法。劃出這段中的重點詞語自己加上幾個詞，把它連起來成為一句話。在此基礎上，再練慣用自己的語言表達。
在復習歸納段意的過程中重要在於思維訓練，真正教給學生思維方法和掌握概括段意的要求和步驟。
2、概括段意的要求：
⑴ 要從內容角度概括，而不要從思想角度概括。即不能寫成這一段說明了什麼。
⑵ 不要寫成提綱式。如「原因、經過、結果」。
⑶ 應該是完整的陳述句，不能是片語或疑問句。
3、概括段意的步驟：
⑴ 初讀全文，了解主要內容和寫作思路。
⑵ 細讀各段，對自然段進行分析和比較，找出與中心有關的內容，運用歸納段意的方法歸納段意。
⑶ 再讀全文，整體思考，進行修改使之准確、通順。
教給學生的思維方法：
① 取捨法。即學生抓住主要的，舍棄次要的歸納段意。
② 歸並法。指低一級的概念歸並成高一級的概念，形成邏輯意義上的歸納。
4、施以靈活性的處理，促進學生閱讀的個性發展。
即使如上所說都有所重視，還不等於就能成功地掌握分段、概括段意的方法。復習中要注意因文而異，因人而異，靈活處理，以求實效。具體說來就需要：
⑴ 因文而異，調用學生平時的積累。
文章結構各種各樣，學生的認識也各不相同。所以在復習中先讓學生自己獨立分段、歸納段意，並說出自己的思考，然後交流，從而發現文中出現的顯性分段的標識及段意表述，能探索段落之間的聯系，靈活運用有關規律性知識和方法。
⑵ 因人而異，促進學生的個性發展。
每個學生有自己的理解方式和表述方式。我們認為，只要恰如其分、言之有理，就應該肯定，千萬不要過分以標准答案來框死學生。例如：學生能抓住課題，運用聯想、假設、推理的方法探求文章的思路。只要基本上做到思維過程與文章思路相合拍，就應該肯定，不必苛求「到位」，要允許學生在推測到具體分段中經歷一個由誤到正，由模糊到清晰的思維過程。
復習要求：
領悟作者的一些表達方法。
復習提示：
每篇文章都有自己的寫作特點，閱讀一篇文章，除理解主要內容和表達的思想感情外，還要領悟是怎樣表達的，這樣可以學習和借鑒他人的寫作方法，提高自己的寫作水平。根據小學語文教材，復習中可著重引導學生在結構等方面去領會順序及表達的方法。
1、了解文章的基本表達順序。
好的文章，表達順序的安排，有利於表現文章的內容，有利於表達思想感情。常見的表達順序有：
從記敘文敘述角度看有：順序、倒敘、插敘、補敘、分敘。
順序是指按照事情發展的時間先後順序來敘述，也就是按事情發展的先後敘述。如《我的戰友邱少雲》、《草船借箭》、《將相和》等，這種敘述方法容易把文章寫得條理清楚，脈絡分明，利於分清事情的前因後果。
倒敘，是把事情的結果或事情中最突出的片段提到前面寫，然後再按事情發展的順序進行敘述。如《月光曲》、《燈光》等。倒敘可以造成懸念，引起讀者強烈的閱讀興趣，突出重點，造成強烈的印象。
插敘，是在敘述的過程中，根據需要插入一段有關的事情。例如《凡卡》一課，在敘述凡卡寫信的過程中，插入了凡卡對爺爺的回憶，對農村美麗夜景的回憶和與爺爺一起砍聖誕樹的回憶。
補敘，是對敘述的任務、事件、情節等做簡短的補充說明，如《小英雄雨來》一課，鬼子走後，人們找雨來的屍首，沒有找到，發現雨來沒有死。之後對雨來沒有死的原因做了補充說明。這一補敘，突出說明了雨來是機智勇敢的孩子。
2、了解幾種開頭與結尾。
好的文章，開頭應該是開門見山，使讀者立即抓住文章的主要內容，或者是點明題目或中心，使讀者印象深刻，了解中心；或者是寫出與思想感情有密切關系的事物，引起讀者的興趣。
寫文章不僅要有好的開頭，還要有好的結尾，這樣的結構才完整，才能增強文章的感受力。好的文章結尾，要麼總結全文，要麼點明題目，要麼點明中心，要麼照應開頭，要麼寫與中心密切相關的事物或議論，吸引讀者的興趣。從結構上分析文章的表達方法，不僅要看開頭是否新穎、巧妙、有趣，還要看結尾是否有藝術性。
3、分析過渡和照應。
過渡是文章的層次與層次之間、段落與段落之間表示連接的方式。文章常用過渡句式過渡段來過渡。過渡好，文章各層次之間就銜接自然而緊密。例如《偉大的友誼》中有過渡段，這種段既是對前段的總結，又是對下段主要內容的概括，起到了承上啟下的作用。照應就是前面寫的事，後面有交代；後面寫到的，前面有伏筆。文章前後照應，使結構更加嚴謹，構思更加嚴密。《桂林山水》、《燈光》都是首尾照應。
在復習中要利用六年級學過的課文，回憶整理以上表述方法，並通過復習閱讀訓練真正掌握，同時注重讀寫結合，在讀中學組織材料，即謀篇布局，在寫中運用讀中學到的表現方法。
復習訓練：
無名花
故鄉是個山青水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉的山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪－樣白的小野花。村裡的孩子們都叫它「無名花」。
春天，我來到山坡上，那些無名花在春風中頻頻點頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，彷彿對我傾訴大自然芳香的話語。每當我看到它，就從心底湧出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。
清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花身旁，只見晶瑩發亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動。遠遠看去，那一片片無名花好像一片片彩雲鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，滿山遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無名花。朴實無華的無名花！色彩繽紛萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只願與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土裡、水中吸取一點點養料和水分，來維持自己並不太長的生命。他完完全全地把自己的一切獻給人們：他的花美化環境，他的葉、莖是牲畜的好飼料，當他的生命結束時，又把自己的身軀化作肥料滋養大地……
無名花是堅強的。人們從它的身上踩過，牲畜在他的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那裡，為綠色的山坡添色彩，為人們的生活紡織錦綉……
啊！朴實無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無私、堅強的花。
1、這篇文章表達了作者（ ）的思想感情。
2、「我」為什麼喜歡無名花？
3、這篇文章最主要的寫作特點是什麼？
數學和英語只要掌握了基本單詞和公式，加上細心就可以了。注意英語閱讀與作文，背幾篇作文，實在不行在卷子上抄一篇，也能得一兩分。閱讀答案都在文章里。
10. 小學畢業數學試卷及答案
2009小學數學畢業模擬試題
一、 填空。
1．十八億三千零四萬零九十，寫作( )，省略億後面的尾數取近似值是( )。
2．5.07噸=( )千克，2.8升=( )毫升。
3．5/9的分數單位是( )，它有( )個這樣的單位，再加上( )個這樣的單位就是1。
4．在6/7，0.8，83%和0.中，最大的數是( )，最小的數是( )。
5．我校共有學生a人。第六屆藝術節中，上台演出的學生佔4/7，上台演出的學生有( )人。
6．一個圓的周長是31.4厘米，它的面積是( )平方厘米。
7．用3個棱長為2分米的立方體拼成一個長方體。這個長方體的體積是( )立方分米，表面積是( )平方分米。
8．把2∶2/3化成最簡整數比是( )。
9．從1、2、3、4、5、6、7、8、9、10這十個自然數中，選出四個數，組成一個比例。組成的比例是( )。
10．2004年6月8日「金星凌日」是從13∶12開始，到19∶19結束。這一「百年不遇的罕見天象」從開始到結束共經過( )時。
11．我們學過+、-、×、÷這四種運算。現在規定「＊」是一種新的運算。A＊B表示2A-B。如：4＊3=4×2-3=5。那麼9＊6=( )。
12．從3點到3點半，鍾面上的分針轉過了( )度，時針轉過了( )度。
二、 選擇正確答案的序號，填在( )里。
1．如果a×b=0，那麼( )。
① a=0 ② b=0 ③ a、b都為0 ④ a、b中一定有一個為0
2．1、3、7都是21的( )。
① 質因數 ② 公約數 ③ 奇數 ④ 約數
3．兩根同樣8米長的鐵絲，從第一根上截去它的3/8，從第二根上截去3/8米。餘下部分( )。
① 無法比較 ② 第一根長 ③ 第二根長 ④ 長度相等
4．雅典2004奧運火炬在北京傳遞所走的路線如圖所示（圖略）。根據這幅地圖估計(比例尺為1∶280000)火炬傳遞從人民大會堂東門到頤和園走過的路程大約是( )。
① 5500米 ② 328千米 ③ 55千米 ④ 6千米
三、 簡便計算。
57.5-4.25-15.75 125×32 5/7×16.31-5/7×2.31
四、 脫式計算。
6760÷13+17×25 4.82-5.2÷0.8×0.6
5/6-3/4÷3/10 35÷7/8×1-2/7
五、 解方程。
3.2x-4×3=52 x∶1.2=3∶4
六、 畫圖。
請在方格中先畫一個平行四邊形，再畫一個和它面積相等的梯形。（圖略）
七、 應用問題。
1．今年全國高考報名人數達到700萬，創下歷史最高紀錄。全國普通高校計劃招生400萬人。計劃招生人數是報名人數的百分之幾？(百分號前保留一位小數)
2．火車的速度是110千米/時，飛機的速度比火車速度的8倍少20千米/時。求飛機的速度。
3．組合圖形的面積（圖略）
4．張大爺把5000元存入銀行，存期1年(一年期年利率是1.98%)。按國家規定，所得的利息應繳納20%的利息稅。到期後，張大爺實際所得利息是多少元？
5．下圖是2003年世界最大原油生產國和石油消耗國統計圖（圖略）。(單位：百萬噸)
(1) 我國是世界原油生產第( )大國，石油消耗第( )大國。2003年，我國需要進口石油( )百萬噸。
(2) 美國是世界石油消耗第( )大國。2003年，美國石油消耗量大致相當於( )等幾個國家的原油產量。
6．有關牙膏的數學問題。
(1) 小紅去買牙膏。同一品牌兩種規格牙膏的售價情況如下：120克的，每支9元；160克的，每支11.2元。她買哪種規格的牙膏比較合算呢？為什麼？
(2) 牙膏出口處直徑為5mm，小紅每次刷牙都擠出1cm長的牙膏。這樣，一支牙膏可用36次。該品牌牙膏推出的新包裝只是將出口處直徑改為6mm，小紅還是按習慣每次擠出1cm長的牙膏。這樣，這一支牙膏只能用多少次？計算之後你有什麼想法
真是抱歉，meiyouda'an