人教版小學六年級語文常識

『壹』 人教版小學語文六年級上冊的重點知識

課文知識點掌握

1.《山中訪友》的作者____________體裁是_________。採用(比喻),(擬人),(排比),(想像)來表達情感.
2.《*山雨》的作者是____________體裁是_______按________、________、________的順序來寫的。通過(聯想)和(想像)來表達獨特的感受.運用(比喻),(擬人)的修辭手法.，描繪出山雨帶來的 美和 美，表達了作者對山雨的____之情。
3.《草蟲的村落》的作者是_________體裁是_______。作者發揮豐富的（想像），運用(比喻),(擬人)的修辭手法. 草蟲的村落的特徵是_________。
4.《索溪峪的「野」》運用(想像)和(聯想)來表達獨特感受.採用先_______ 後 _______描寫的方法，先概括介紹索溪峪「野」的特點後，分_____ 、_____ 、____、 _____四個方面進行具體描寫。

5《詹天佑》以________為題，講了他主持修築_______完全由我國的工程技術人員______ 、______的鐵路干線。按先概括介紹再具體敘述的方法安排材料。按照工程進展順序，從______ _ 、_______ 和 _______來敘述修築鐵路的過程。詹天佑的____________貫穿全文。文章的中心句是 。
6《懷念母親》的作者是____________，課文以 的形式，開門見山指出作者對兩位母親懷著同樣 和同樣 。

藉助_______、_______摘抄的語段，描述在漫長的留學生涯中，對兩位母親的懷念。結尾呼應開頭。

7《彩色的翅膀》以____________為線索，「我「隨小高上島一路的_______為順序展開。交代西瓜不平常的來歷運用_______的敘述方法。結尾點題。

8《中華少年》作者是______，這是一首______。

·演講稿的特點：（ )、( ) 、( ).

第二單元學過的課文中,哪些人,哪些事打動了你?說說理由!
《詹天佑》:我被愛國工程師詹天佑修築京張鐵路的事所打動.在當時惡劣的社會環境下,詹天佑臨危受命,面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視,為了維護祖國的尊嚴,他戰勝一切艱難險阻,創造性的開鑿隧道,設計「人」字形線路,在強烈的愛國精神與科學態度,以及創造才能,提前兩年完成鐵路竣工.長了中國人民的志氣,滅了帝國主義的威風.
《懷念母親》:我被作者在自己親身母親離去時,內心承受巨大痛苦時的情節所打動.作者從小就離開母親,很少回來,沒有很好的幫助母親分擔生活的壓力,母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開這個世界,這使作者內心是多麼痛苦,唯有關於母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉.

9、《窮人》出自( )國著名作家( )的短篇小說. 他還有其他的作品:《童年》、《戰爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復活》。本課的思想內容有兩個重點:(1) 表現沙俄時代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富於同情,熱心助人的美德.課文在寫作上,通過(環境),(心理)和(對話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象. 課文多處運用省略號,主要作用有(1)表現心理活動的時斷時續(2)表示省略遞增的次數 (3)表示語意的跳躍(4)表示說話結巴,欲言又止.
10、《別餓壞了那匹馬》作者______。「別餓壞了那匹馬」這句在文中出現_____次。
11、《唯一的聽眾》作者______。課文有兩條線索:一條是「我」的心理,行動的變化;一條是老婦人的語言變化.

12《用心靈去聆聽》作者是______。題目是__________的高度概括與肯定，也點名___________。全文圍繞_________ __ 的主線展開。課文多處運用了___________的手法。

·《綠山牆的安妮》創作於1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學生安妮》、《風吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.
13、《只有一個地球》體裁是__________。課文中運用說明方法的句子:打比方:「在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.」
列數字:「……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個半徑只有六千三百多千米的星球.」
作比較:「科學家已經證明,至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內,沒有適合人類居住的第二個星球.」
14《大瀑布的葬禮》課文採用__________的手法，即先寫結果，後寫起因與經過。還採用______的手法，把（昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對比），（把昔日遊客流連忘返的熱鬧場面跟如今乘興而來、失望而去的痛心結局對比）。其次是（首尾照應）。

15《這片土地是神聖的》體裁是__________。本文屬於__________結構。文章的中心句是 。這篇文章被譽為是有史以來在環境保護方面最動人心弦的演說，屬於 的結構、大量運用 等表達手法、強烈地表達了印第安人對土地表達了人們 。另一方面，體現課文主旨的語句「如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的」反復出現，好處是 。

16《青山不老》作者是______。點明文章的中心句是 。

他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

「另一種東西」表面指老農創造的這片綠洲，實際指開辟山林、綠化家園的精神和造福後代的情懷。老人用自己的勤勞善良創造了這片綠洲，有限的生命創造了無限的價值，生命的意義將隨著青山永垂不朽。由所學課文想開去:
13、《只有一個地球》課文學習中我們知道了如果不顧後果的濫用化學品,可再生資源不但不能再生,還會造成一系列生態災難.聯繫到生活中,這些生態災難就發生在我們周圍:水土流失,洪水泛濫,土地沙化……
14、《大瀑布的葬禮》想到我們目前一些面臨枯竭的瀑布,想到該如何去保護它們.
16、《青山不老》想到自己能為環境保護做點什麼力所能及的事情:節約每一張紙,不使用白色塑料袋,不亂扔廢舊電池,栽種小樹苗……
15、《這片土地是神聖的》由「大地不屬於人類,而人類是屬於大地的」聯系生活來?
*「竭澤而漁」選自《呂氏春秋．孝行覽》.意為淘幹了水塘捉魚.比喻取之不留餘地,只圖眼前利益,不作長遠打算.通過這個故事告訴人們不能只顧眼前,不作長遠打算,而應該從長計議,合理規劃.

17《少年閏土》作者_________，他的作品有《 》《 》《 》《 》。他被譽為「 」，毛澤東評價他是偉大的_________、________、_________。本文選自短篇小說《 》。課文以________為題。通過回憶重點寫閏土給「我」講了_________、________、_________、_________四件事。刻畫了閏土是一個_________、________、_________的農村少年。

18《我的伯父魯迅先生》作者_________，通過回憶伯父生前給自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，說明魯迅是一個_________，________、_________的人，表達對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。本文以_________為標志，共分五段。本文的中心句是 。本文採用_倒敘__，第一段是果---魯迅先生受到人民的愛戴，後幾段是因---魯迅先生受到愛戴的原因。《回憶魯迅先生》作者是_________，《永遠不能忘記的事情》作者是_________。

19《一面》作者是_________，_____次外貌描寫都抓住了魯迅「_____」的特點。《毀滅》是_____國作家________寫的長篇小說。《鐵流》是_____國作家________寫的長篇小說。

20《有的人》作者_________，為了紀念魯迅逝世_________寫的一首詩。本詩運用了_____的表現手法。讀到「有的人，俯下身子給人民當牛馬」想到_________。讀到「情願作野草，等著地下的火燒。想到________。

詩海拾貝
《採薇》選自我國最早的詩歌總集《 》。 《春夜喜雨》是 律詩，作者是 代 。
《西江月?夜行黃沙道中》體裁 作者 。 《天凈沙?秋》體裁 作者 。

《太陽的話》和《白樺》體裁 作者分別是 和 。

《我們去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾聲》體裁是 。

21《老人與海鷗》前半部分通過老人 、 和 等事例表現老人對海鷗無私的愛；後部分通過老人死後，海鷗在老人遺像面前 、 、 、 等 悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情。

22.《跑進家來的松鼠》寫了在家接二連三的趣事： ； ； 。

23《最後一頭戰象》作者_________，被稱為「 」，作品有《 》《 》《 》。本文體裁是 。記敘了抗日戰爭中倖存的最後一頭戰象，在臨死前做了四件事情課文以 為序，扣住四個感人片段： 、 、 、 。

24《金色的腳印》按事情的發展順序來寫。

25《伯牙絕弦》這個傳說，人們用 比喻知音難覓或者樂曲高妙。

26《月光曲》作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的 和 ，又表現了他 和 ，同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠 ，更要依靠 的情感。作者在敘事中進行恰當的 ，使文章的表達更 、感情更 。貝多芬是最偉大的音樂家之一。被尊稱為

27義大利畫家達.芬奇的作品有《蒙娜麗莎》、《最後的晚餐》。

28《我的舞台》作者_________，體裁是_________。課文以_________為線索，圍繞__________________這句來寫，反映了在「藝術和生活」的舞台上，_____ 和___ 讓人走向成功的道理，闡述了「__________________」的道理。前後照應。

·響遏行雲：響，聲響；遏，阻止、使停止；行雲，流動的雲彩。指聲音高亢以致阻攔了天上的流雲。多用形容聲音嘹亮

『貳』 小學六年級語文人教版上冊的重難點

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商品名稱：小學語文重難點手冊·六年級上冊·人教版

從書名：小學語文重難點手冊·六年級上冊·人教版

ISBN編號：978-7-5634-0926-6

作者：桂國雋

出版社：延邊大學出版社

出版日期：2008年6月

開本：32開

字數：960千字

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市場價：8.90元/冊

會員價：8.90元/冊

『叄』 人教版小學1--6年級語文必背知識

1.古詩詞(詩.詞.帶點字.詩意)
2.重點課文要求背的段落(有能力最好全文背誦)
3.積累·運用讀讀背專背(古詩屬詞.對聯)
4.生字詞(拼音、寫法)
5.文言文(文言文.帶點字.譯文)
有時,課文的預習或者導讀中重要的部分,也需要背誦.

『肆』 人教版六年級上冊語文基礎知識

常識。（共7分）
選擇題。（4分）
①我國古代絲綢之路的主要交通工具是（）
A、馬B、駱駝、驢子
②2008年奧運會將在（）舉行。
A、大阪B、巴黎C、北京
③（）被稱為冰城。
A、哈爾濱B、沈陽C、長春
④太陽系中的行星擁有衛星最多的是（）
A、土星B、地球C、木星
填空。（3分）
①張衡發明了和。
②WTO中文意思是，中國是第個加入的。
③北京參加奧運會的口號是 。
基礎知識。（共18分）
1、在下面的括弧里填上我國的地名、組成成語。（3分）
逼上（）世外（）（）小異
（）白雪（）紙貴（）一粟
2、查字典填空。（3分）
「鼎」字用音序查字法應先查大寫字母（）；再查音節（）；用部首查字法，應先查（）部，再查（）畫。「鼎『字在字典里的解釋是：①正當，正在；②大；③三方並立。在「三國鼎立」一詞中，「鼎」應取第( )種解釋；在「鼎立」一詞中『鼎』應取第（）種解釋。
3、按一定順序，把下面的詞語重新排列。（4分）
（1）兒童節元旦婦女節國慶節勞動節

（2）哥哥爺爺弟弟大伯叔叔

4、用直線把下面的詞語恰當地搭配起來。（4分）
解放顧慮飛快地接待
解決隊伍熱情地奔跑
解散問題慢慢地回答
解除思想含糊地飄盪
5、把下列成語補充完整，再寫出所填字的意思。（4分）
安然無（）各（）己見
千（）一發愛不（）手
句子、標點。（共20分）
寫出下列各句中所用的修辭手法。（5分）
（1）看到那數不清的青松白樺，誰不能向四面八方望一望呢？（）
（2）天安門廣場成了人的海洋。（）
（3）河水唱著歡樂的歌向前跑去。（）
（4）黃河掀起了萬丈狂瀾。（）
（5）狼的本性會改變嗎？不會，決不會！（）
按要求寫句子。（5分）
我們是不能忘記這十多年父母對我們的養育之恩的。
改成反問句：
養花很有意思。
改成感嘆句：
戴著紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。
縮句：
用適當的關聯詞把兩句話合成一句話。
諾貝爾是一位偉大的發明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業家。

爸爸說：「看到這壯觀的場面，我不禁想起了『驚濤拍岸』這個詞。」
改成轉述句；
把下面的歇後語補充完整。（3分）
十五個吊桶打水――
砌牆的磚頭――
小蔥拌豆腐――
寫出下列詩所描寫的景物。（4分）
（1）日照香廬生紫煙，遙看瀑布掛前川。（）
（2）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（）
（3）遙望洞庭山水綠，白銀盤里一青螺。（）
（4）天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊。（）
整理錯亂排列的句子。（3分）
（）村後是一片清脆的竹林。
（）山腳下有一個村子，村前有一潭水塘，塘水清如明鏡。
（）林中山雀、畫眉相互對鳴，清脆悅耳。
（）水塘倒映著藍天，塘里荷花點點，亭亭玉立。
（）難怪人們都說這個村子像一幅風景畫呢！
（）我被這優美的環境陶醉了。
閱讀。（共25分）
（一）
這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的佳話提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑的塑像。許多到中國游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。
寫出下面詞語的進一詞（1分）
竣工（）藐視（）
聯繫上下文，理解詞語，再用它寫一句話。（2分）
贊嘆不已：
贊嘆不已：
3、「這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。」「這件事」指的是什麼？這座「銅像」又象徵著什麼？（2分）

概括這段話的大意。（2分）

如果你有機會去看看詹天佑留下的偉大工程，你想說什麼？（1分）

（二）澳門
（一）①澳門位於珠江三角洲的最南端，珠江入海口的西岸，與香港、廣州鼎足立於珠江三角洲外緣。②它由澳門半島及其南面的碭仔島和路環島三部分組成。③1912年時，澳門面積只有12.69平方公里，後來通過填海，到1991年擴大為18平方公里，目前澳門全地區的陸地總面積以達23.5平方公里。
（二）從地圖上看去，澳門就像伸向大海的一支蓮花，驕傲地盪漾在祖國南海的萬頃碧波之上。它南北全長11.8公里，東西最寬4.4公里。蓮花、天橋、海水加上象徵祖國的五星，這就是澳門特別行政區區旗和區徽上的圖案。
（三）澳門的面積不大，可是地理位置非常優越。它東隔伶仃洋與香港相望，兩座，美麗的城市相距約40海里，且互成犄角之勢，共扼珠江江口喉嚨。西與廣東省珠海市的灣仔鎮一衣帶水。南面就是浩瀚的南海。東北距離日本東京約2800公里，西南至新加坡2600公里，東南至菲律賓、馬尼亞只有1200公里，之整個東南亞和東北亞航路的中繼站。在16、17世紀時就是東西貿易中重要的港口。
（四）根據中華人民共和國的規定，中國政府於1999年12月20日對澳門恢復行政主權，在這塊23.5公里的土地上設立澳門特別行政區，實行「一個國家，兩個制度」的政策。
1、「犄」用部首查字法應先查（）部，再查（）畫。
2、的一段共3句話，第①句話寫澳門的,第②句話寫澳門
，第③句話寫澳門的。（3分）
3、第（二）段畫波浪線的句子使用了 、的系辭手法。其中「驕傲」一在文中的意思是，從感情上色彩上屬於
詞
4、澳門特別行政區會徽上由、、、、四部分組成。澳門是祖國不可分割的部分。五星象徵（4分）
5、澳門回歸祖國的時間是。（2分）
6、第（三）段表示中心的句子是，與之相呼應的語句是
。（2分）
作文。（30分）
中國的經濟正在迅速發展，祖國的各地也正在起著翻天覆地的變化。同學們可能也參觀了許多地方，請按游覽的順序，描寫一個景點或一個博物館等。
要求：條例清楚，同時，「我」的思想感情要能融進去。題目自擬。

『伍』 小學語文知識點總結人教版1-6年級

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『陸』 【急】人教版六年級下冊語文文學常識

這篇課文選自《孟子》的《告子篇》，是孟子談到學習態度和聰明不聰明的問題時舉的一個例子。
這則故事說明了學習態度的重要性，專心致志和思想老開小差，學習效果是很不相同的。
作者簡介：孟子（約前372-前289），名軻，字子輿，鄒（現在山東鄒城市）人，是孔子之孫孔彶的再傳弟子。中國古代戰國時期的思想家、教育家、散文家、政治家，是著名儒家代表人物之一。
孟子遠祖是魯國貴族孟孫氏，後來家道衰微，從魯國遷居到鄒國（今山東鄒城東南）。三歲喪父，孟母將其撫養成人。在孟子小的時候，母親為了給他一個好的學習環境，而3次搬家。後人稱之為孟母三遷。孟母教子甚嚴，其「遷地教子」、「三斷機杼」，成為千古美談，《三字經》里有「昔孟母，擇鄰處」之說。
在孟子生活的時代，百家爭鳴，「楊朱、墨翟之言盈天下」。孟子站在儒家立場加以激烈抨擊。孟子師承子思(一說是師承自子思的學生)，繼承和發展了孔子的思想，提出一套完整的思想體系。
孟子周遊齊、晉、宋、薛、魯、滕、梁列國，游說他的「仁政」和「王道」思想。但由於當時諸侯各國忙於戰爭，他的仁政學說被認為是「迂遠而闊於事情」，幾乎沒有人採納他的治國思想。歸而與弟子講學著書，作《孟子》7篇。孟子維護並發展了儒家思想，提出了「仁政」學說和「性善」論觀點，堅持以「人」為本。
他的思想對後世影響很大。但他的地位在宋代以前並不很高。自韓愈的《原道》將孟子列為先秦儒家中唯一繼承孔子「道統」的人物開始，出現了一個孟子的「升格運動」，孟子的地位才逐漸提升。他的理論對宋代影響很大。北宋神宗熙寧四年（1071年），《孟子》一書首次被列為科舉考試科目之一，之後《孟子》一書升格為儒家經典。南宋朱熹將其與《論語》《大學》《中庸》合為「四書」。元朝至順元年（1330年），孟子被加封為「亞聖公」，以後就稱為「亞聖」，地位僅次於孔子。其思想與孔子思想合稱為「孔孟之道」。
弈秋，全國擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一個人專心致志地學，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著弈秋的教導，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。雖然他們是一起學習的，不認真聽的人卻學得不如前一個。是因為後一個人不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。
【注釋】 弈：下棋
秋：人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋
通國：全國
之（1）：的
使：讓
誨：教導
惟奕秋之為聽：只聽奕秋的（教導）
鴻鵠：天鵝
援：引，拉
繳：系在箭上的生絲繩，射鳥用
俱：一起
弗若：不如
矣：了
於：句末疑問語氣詞，相當於「嗎」
為：因為
之（2）：他，之前一個人
曰：說
非：不是
然：這樣
也；語氣詞
者；。。。的人
雖與之俱學，弗若之矣的原因是？
答：其中一人專心致志的聽奕秋講，而另一人雖然也在聽，但心想的是射鴻鵠的事。