A. 「小學生行為規范守則」背誦有意義嗎
又一個星期開始了，事情真多。尤其是大隊部，當個班主任真是給煩死了！ 又是修改班主任條例，又是出六一黑板報，又是交通安全徵文，還舉辦小學生守則和小學生行為規范的比賽，還是要求學生去背，檢查還是在班級隨機抽查，真暈了，當班主任的只好要求學生一個一個去背，一個一個過關，真是沒法活了，小學生守則還要好點，你看那行為規范20條，每一條那麼多字，我看得心裡都堵得慌，讓學生去背，簡直是活要命啊！學生要命，老師受罪！學校要檢查，班主任只得讓學生課間背、放學背，利用一切時間，抓緊時間「整」學生！ 我心裡就在想，這個背小學生守則和小學生行為規范，意義何在？它的存在是讓我們小學生在日常學習生活中有一個行為標准、准則，我們只需要讓學生了解就可以了，讓學生在日常生活中針對標准糾正自己的言行，盡顯美得風采。但讓學生去背，我覺得勞民傷財，並不值得，無形中大大增加了老師和學生的負擔，作為老師我倒無所謂，累點我認了！但讓學生去背，這要給學生增加多大的負擔，可能校本意出發點是好的，為了讓學生能更好地促進良好習慣的養成，先記下來，再培養意識，才採用了這種過於偏激的方法，但我覺得可以換個角度去做嘛，如開個主題班會啦，讓學生認識並形成良好的行為習慣，比死記硬背恐怕來得要好的多！
B. 小學班主任可以不讓小學生遵守小學生日常行為規范
小學班主任可以讓小學生遵守日常行為規范，但是他如果不讓遵行的話，那是不可以的呀，他就違反了老師的行為規范。