實驗小學少年宮閱讀組活動計劃

① 費縣實驗小學少年宮鬧過鬼嗎

世間本沒有鬼的
不要胡思亂想了
也不要相信這些怪力亂神之說

② 黃岩實驗小學流動少年宮作文800字

我們的學校在百善，它美麗如畫。來到校門口你第一眼看到的就是「百善學校」是個金燦燦的大字，在陽光的照耀下顯得格外美麗。

走進校園，映入你眼簾的就是兩座高大又挺拔的教學樓。在藍天白雲的映襯下，顯得格外壯觀。

兩座教學樓的中間是一的彎彎曲曲的花壇，花壇里種著被員工修剪過的松樹和黃的的、粉色的、藍色的、綠色的、紫色的花，時不時還會飛來蜜蜂和蝴蝶來傳花粉。

花壇的左側是中學部的教學樓，教學樓左邊的牆上鑲嵌著「知識改變命運」的大字。右邊是「校榮我榮我榮校榮。」樓群中間有個孔子的青銅雕像，高高的聳立在樓群中間，他像我們的老師在對學生認真教導，教我們如何做人、如何學習、如歌成為國家的棟梁。

花壇的右側是小學部的教學樓。教學樓外牆分別鑲嵌著「我以校榮校以我榮」「學習創造未來」的大字。小學的教學樓分為四層，每一層牆上面都有故人刻苦學習和潛心智的小故事。上課鈴聲響，一眨眼樓裡面都就沒有人了，只能聽見同學們讀書的聲音。樓群中間有一塊浮雕，浮雕上雕刻著張恆和愛因斯坦等一些小浮雕，浮雕的旁邊是展板，展板上有優秀同學的畫、優秀同學的照片和班級之間的各項評比。

出了教學樓，我們來到了操場，浮現在我們眼前的是熱氣騰騰的籃球場，同學們在上面來回的奔跑，操場上，同學們坐著整齊的操。主席台旁是一面旗子，每當星期一的早上我們將會舉行升旗儀式，紅旗將會伴隨著我們的歌聲冉冉的升起。

我們的學校很美很美，是我們學習的天地。我愛這個校園。我們的學校在百善，它美麗如畫。來到校門口你第一眼看到的就是「百善學校」是個金燦燦的大字，在陽光的照耀下顯得格外美麗。

走進校園，映入你眼簾的就是兩座高大又挺拔的教學樓。在藍天白雲的映襯下，顯得格外壯觀。

兩座教學樓的中間是一的彎彎曲曲的花壇，花壇里種著被員工修剪過的松樹和黃的的、粉色的、藍色的、綠色的、紫色的花，時不時還會飛來蜜蜂和蝴蝶來傳花粉。

花壇的左側是中學部的教學樓，教學樓左邊的牆上鑲嵌著「知識改變命運」的大字。右邊是「校榮我榮我榮校榮。」樓群中間有個孔子的青銅雕像，高高的聳立在樓群中間，他像我們的老師在對學生認真教導，教我們如何做人、如何學習、如歌成為國家的棟梁。

花壇的右側是小學部的教學樓。教學樓外牆分別鑲嵌著「我以校榮校以我榮」「學習創造未來」的大字。小學的教學樓分為四層，每一層牆上面都有故人刻苦學習和潛心智的小故事。上課鈴聲響，一眨眼樓裡面都就沒有人了，只能聽見同學們讀書的聲音。樓群中間有一塊浮雕，浮雕上雕刻著張恆和愛因斯坦等一些小浮雕，浮雕的旁邊是展板，展板上有優秀同學的畫、優秀同學的照片和班級之間的各項評比。

出了教學樓，我們來到了操場，浮現在我們眼前的是熱氣騰騰的籃球場，同學們在上面來回的奔跑，操場上，同學們坐著整齊的操。主席台旁是一面旗子，每當星期一的早上我們將會舉行升旗儀式，紅旗將會伴隨著我們的歌聲冉冉的升起。

我們的學校很美很美，是我們學習的天地。我愛這個校園。我們的學校在百善，它美麗如畫。來到校門口你第一眼看到的就是「百善學校」是個金燦燦的大字，在陽光的照耀下顯得格外美麗。

走進校園，映入你眼簾的就是兩座高大又挺拔的教學樓。在藍天白雲的映襯下，顯得格外壯觀。

兩座教學樓的中間是一的彎彎曲曲的花壇，花壇里種著被員工修剪過的松樹和黃的的、粉色的、藍色的、綠色的、紫色的花，時不時還會飛來蜜蜂和蝴蝶來傳花粉。

花壇的左側是中學部的教學樓，教學樓左邊的牆上鑲嵌著「知識改變命運」的大字。右邊是「校榮我榮我榮校榮。」樓群中間有個孔子的青銅雕像，高高的聳立在樓群中間，他像我們的老師在對學生認真教導，教我們如何做人、如何學習、如歌成為國家的棟梁。

花壇的右側是小學部的教學樓。教學樓外牆分別鑲嵌著「我以校榮校以我榮」「學習創造未來」的大字。小學的教學樓分為四層，每一層牆上面都有故人刻苦學習和潛心智的小故事。上課鈴聲響，一眨眼樓裡面都就沒有人了，只能聽見同學們讀書的聲音。樓群中間有一塊浮雕，浮雕上雕刻著張恆和愛因斯坦等一些小浮雕，浮雕的旁邊是展板，展板上有優秀同學的畫、優秀同學的照片和班級之間的各項評比。

出了教學樓，我們來到了操場，浮現在我們眼前的是熱氣騰騰的籃球場，同學們在上面來回的奔跑，操場上，同學們坐著整齊的操。主席台旁是一面旗子，每當星期一的早上我們將會舉行升旗儀式，紅旗將會伴隨著我們的歌聲冉冉的升起。

我們的學校很美很美，是我們學習的天地。我愛這個校園。

③ 少年宮小學科學實驗，和電腦動漫，哪個好

製作電腦動畫是中小學電腦製作活動的一項重要內容。一直以來，電腦動畫以其生動活潑的造型和豐富多彩的表現形式博得了廣大中小學生的喜愛，同時也激發了不少電腦動畫愛好者的創作熱情。在每年的逗全國中小學生電腦製作活動地中，電腦動畫往往是最精彩紛呈、同時也是競爭最為激烈的一個比賽項目。我是一名中學信息技術教師，在輔導學生的過程中積累了一些經驗和教訓，現在把自己關於如何輔導中學生製作電腦動畫的一點不成熟的想法寫出來，希望得到批評指正。
< XMLNAMESPACE PREFIX ="O" />
一、培養學生的興趣是前提
偉大的科學家愛因斯坦說過：逗興趣是最好的老師。地這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，並在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，從而收到事半功倍的效果。對老師而言，如果他對電腦動畫製作本身就沒什麼興趣，就不會努力提高自身的動畫製作水平，也不會去深入研究輔導學生的方法；對學生而言，如果他對電腦動畫製作不感興趣，即使他有很高的悟性，也做不出好作品來。因此，培養學生的興趣非常重要。我是這樣做的：學習、比較。讓學生定期觀看央視三套《快樂驛站》動漫欄目，回來匯報看了哪些內容，有哪些新奇的動畫情節和技術看假如讓你來做，你會採用什麼方法和技術來實現看鑒賞。在網際網路上下載一些優秀動畫作品讓學生欣賞和學習；設疑激趣。設置難關，激勵學生去探求解決方法，並適時適當給予鼓（獎）勵。通過一段時間的努力，我欣喜地發現：部分學生能製作出我從來沒講解過的一些動畫技巧來了，這讓我真正體會到了逗興趣是最好的老師地這句話的含義。
二、設計動畫情節是核心
動畫靠什麼來吸引觀眾看按我的理解，動畫靠的就是引人入勝的故事情節和生動活潑的人物造型。故事情節是否巧妙、是否吸引人對動畫的成功與否起到了決定作用，可以說，設計情節是動畫製作的核心。舉個例子，假如要用動畫做一個新產品的介紹，如果你在動畫中採用該產品的二維、三維視圖來詳細描述產品的外形，然後將怎樣使用產品的過程用動畫來一一細現，觀眾會感到索然無味，覺得還不如去看相應的網頁作品或電子報刊來得具體、詳細；反之，如果你給該動畫賦予故事情節，那觀眾感覺馬上就不一樣了。這是由動畫作品本身特點決定的，動畫不同於其他的以說明、描述的方式來表達主題的電子作品（如電子報刊、網頁），它的最大特點就是逗動地
，將一系列事物的運動以及相互間發生的關系以故事情節的方式表現出來，從而表達某種思想主題，許多膾炙人口的動畫作品如《米老鼠和唐老鴨》、《大鬧天宮》、《寶蓮燈》等就是很好的例證。因此，在學生動畫創作過程中，我很重視對逗故事情節設計地這一環節的輔導，在學生創作之前，我都會先讓他填寫逗動畫故事情節書地
，要求學生詳細寫出每一動畫場景的內容，每一動畫元素的動作。也就是說，讓學生創作前先把動畫在腦海中過一遍，並把它寫出來。教師和其他同學對照其逗動畫故事情節書地共同研究後提供反饋意見，學生進行修改訂正。這相當於先給動畫定下了一個大的構思，然後才開始正式製作；創作過程中學生有新點子可以進行不斷補充和修改；這樣就避免了學生製作過程中逗隨意性地和逗盲目性地的發生。在該環節的輔導過程中，應該注意如下問題：必要引導。教師按自己對主題的理解給學生提參考意見，拓寬學生思路。放飛學生的思想。不要用成人的思想模式去影響學生，更不要把自己的想法強加到學生身上，尊重學生的內心世界，讓學生充分發揮自己的想像力和創造力，這樣創作出來的才是真正屬於孩子的作品。集思廣益。逗三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮地
，充分發揮創作集體的力量，在不斷的推敲中充實完善作品。
三、巧妙運用簡單技術是關鍵
對於小學階段的電腦動畫製作來說，片面去追求高深的動畫技術是一個誤區。對小學生而言，過高地要求他掌握高深動畫技術既不科學也不現實。衡量一個動畫作品的優劣，除動畫技術水平外，還要綜合考慮諸如主題、情節設計、音效、藝術表現力等等其他因素。往往優秀的動畫作品所採用的動畫技術都是最普通的，而在主題、情節、藝術表現力、音效等方面表現得非常出色。因此，輔導過程中不應一味強調技術，而應注重教會學生：將最基本、最簡單的動畫技術巧妙地加以綜合運用。如何才能做到這一點呢看搜集、整理典型範例，做好准備工作。動畫製作中經常會用到逗長發飄舞地、逗走路地、逗眨眼地等這樣的場景，如果讓學生光靠學過的一些基本技術（如逗移動地、逗變形地、逗引導線地等）獨自來完成上述動畫是不可能的。因為上述動畫必須是巧妙地綜合應用幾種基本技術才能實現，對於這種情況，教師應注意搜集有關的網路資源和書籍，深刻理解上述動畫的原理，並按其原理進行分類、整理，得出一套系統的、較為完整的動畫範例，講透原理。講解範例時應注意將原理講通講透，讓學生弄明白為什麼要這樣做。啟發學生舉一反三，活學活用。逗授人以魚不如授人以漁地
，教師在輔導中應注意啟發學生思維，讓學生在熟練掌握範例原理的基礎上觸類旁通，根據所學知識舉一反三地自行解決創作中遇到的難題，這既提高了學生的思維能力和解決問題的能力，又讓學生享受到了動畫創作過程中的樂趣和成就感。
四、積累動畫素材庫是基礎
小學生參加電腦動畫製作訓練最適宜的年段應該是三、四年級，一二年級年齡太小，思維跟不上，三年級學得有些勉強，真正能開始接受系統訓練的應該是四年級。當學生掌握了基本的動畫製作技術和製作技巧，具備了一定動畫製作能力時，他應該是處於小學五、六年級階段，這時隨著他自身年齡的增長和知識的不斷充實，學生已初步形成世界觀、具備了一定的創新思維，知識文化水平也相對較高。也就是說，在這個階段，學生已經初步具備了獨立創作動畫作品之能力，正是小學階段電腦動畫創作的逗黃金時期地
，應放手讓學生充分發揮自己的聰明才智去創作。那麼，怎樣才能充分有效地發揮學生的創作潛力呢看那就有賴於教師對學生逗積累動畫素材庫地這一行為的督促和指導了。原因是：積累動畫資源庫對學生的動畫製作起到了事半功倍的作用。舉個例子，在平時的訓練中，老師可能要求學生製作逗花朵綻放地或逗學生走路地的動畫情節，如果學生能認真完成並有計劃地將其存入自己的動畫素材庫，那麼，當以後製作中需要類似的素材時，他就能馬上拿來使用（或進行簡單修改）而無須進行重新創作，這樣就能避免無謂的重復製作，讓學生把更多的時間花到動畫情節的設計和藝術加工等方面上來。
五、
慢工出細活是保障
一個優秀的動畫作品，非幾天就能速成。因其故事情節的構思、主題的提煉、動畫的製作、音效的渲染、藝術的加工等是一個非常龐大的工程。優秀的動畫作品不是刺激眼球的動畫逗快餐地
，它必須具備積極向上的主題、生動活潑的人（事）物形象、富想像力的內容情節、良好的藝術表現力和較深邃的作品內涵。這就決定了創作過程的持久性和艱巨性。只有經過不斷修改完善、精雕細琢才能創作出精品來，逗慢工之下出細活地嘛。
誠然，要在強手如林的逗全國中小學生電腦製作活動地中拿一個動畫類獎項殊非易事。

④ 實驗小學暑期有240名學生參加少年宮藝術培訓班，參加聲樂班的佔百分之四十，樂器班的佔百分之七十，兩個班

40%+70%-100%＝10%＝1/10
240 × 1/10 ＝24人
答：兩個班都參加的有24人。

⑤ （2012江寧區模擬）看圖填空與操作（1）少年宮在實驗小學______方向______度______米處．（2）公園在實

（1）200×3=600（米）
答：少年宮在實驗小學東偏北方向60度600米處；
（2）480÷200=2.4（厘米）；
（3）250÷200=1.25（厘米）；
作圖如下：

故答案為：東偏北，60，600．

⑥ 實驗小學在少年宮的()偏()方向,距離()米

（1）4×抄300=1200（米），
答：襲實驗小學在少年宮的西偏北30°方向，距離1200米．

（2）2×300=600（米），
答：百貨大樓在少年宮的南偏東30°方向，距離600米．

故答案為：西、北30°、1200；南、東30°、600．

⑦ 慶安縣實驗小學在少年宮的哪個方向

4×300=1200（米） 所以實驗小學位於少年宮的西偏北25°度方向，距離是1200米； （內2）300×2=600（米） 所以百貨大樓容位於少年宮的南偏東20°方向，距離是600米； 900÷300=3（厘米） 又因為李茵家在少年宮的正西方向，作圖如下： 故答案為：（1）西、北25°，1200米；（2）南、東20°、600．

⑧ 鄒區實驗小學七色光少年宮田徑興趣小組學生家長反饋意見該怎樣寫

孩子們參加了少年宮的田徑興趣活動之後，家長如果要寫反饋意見，主要就是寫參加了田徑活動，對孩子們的身體健康產生了哪些有利的影響？

⑨ 余慶縣實驗小學少年宮作文

少年宮
今天是陽光明媚的一天，大隊輔導員陳老師和班主任肖老師，帶領我們去少年宮專參觀和遊玩屬。
我們步行去少年宮，走呀走，沒有幾分鍾就到了少年宮。我們這一批是先去看電影，片名叫做《懸崖上的波妞》，我覺得這個片子特別的好看。大概的內容是，一隻金魚被一個小男孩撿到了，取名叫做波妞，後面被她爸爸捉了回去，又千辛萬苦逃了出來……我們看電影看到一半的時候，我們紛紛出去，我們排隊進去，等都把名字寫完以後就自由的玩，又得玩無線的琴，又得玩傾斜的房子，又得玩照像，又得玩運動加電，各式各樣的發明，讓同學們盡情的感受，發明家的作品。我玩的最多的是傾斜的房子，可好玩了，進去上梯子的時候還沒什麼感覺，下去的時候就有感覺，進去有時候還上不去，有人上去了，沒過幾秒鍾，又下來了。
少年宮可好玩了，有機會，你也去體驗一下吧。

⑩ 實驗小學隊與光明小學隊參加少年宮組織的漢字聽寫比賽，第一輪實驗小學隊於獲得的分數比光明小學隊……

新民市城區第一小學不掛網公布此類信息，

建議直接詢問學校辦公室、教務處。

好好學習，天天向上。

只要用心去學，你就是最好的。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你學業進步，馬到功成。