小學綜合實驗室管理計劃表

『叄』 OA與ERP有什麼區別

這兩個軟體區別很大！各自管理重心是不同的。

簡單地說：

1. OA側重於企業行政事務的協同……

   比如說我們常見的內部公告、公文、流程審批、工作日程、計劃總結……等，而OA則對業務的管理能力很弱，如果說涉及到業務的管理那也只能是通過工作流添加附件的方式來執行，比如，常見的采購申請等，可以通過OA添加采購申請單附件，讓上級審批，但是審批完後，這個采購單的數據不能被系統進行歸集處理，只能停留在這個數據被認可被確認了，但是數據並沒有流動也未被採集。

   

2. 當前更流行的管理軟體解決方案

   而且雲表是一款0代碼的開發平台（可以免費用，留方索取，或自行查找），普通人，0編程0基礎都能開發軟體，所以說，企業可以根據管理需要來開發軟體，需要OA的功能就做OA的功能，需要ERP、CRM、或者MES功能，就做這些功能就是了，很方便。也正因為能做到按需定製，不造成系統的功能冗餘繁雜和不適用，功能不夠用了不好用了就可以隨需要更改一下就行。還可以0代碼設計APP。網頁鏈接自行看一下吧。

3. 簡單易行的方法，值得學習

   比如說，做OA或者ERP或者是業務支撐系統，只需要用畫表格的方式來設計UI界面，用純中文的公式來配置審批流程、許可權、業務流程等各種邏輯關系，方便。只需幾個步驟就搞定，而且隨時可以改，這樣的管理軟體沒有嚴格的功能界定，即不是嚴格意義的OA也不是ERP，但是很好用，管理效率也能提高。

   好了，以上是對OA、ERP傳統軟體的看法，也是對未來軟體發展趨勢的看法。歡迎拍磚。

『肆』 初中生物實驗室管理員計劃書

2008——2009年度第二學期生物實驗室
工作計劃
穆仕偉
為了確保實驗室管理工作有條不紊地進行，更有效地發揮其服務於教學之功能，特擬訂計劃如下。
一、指導思想。
進一步完善兩室各種制度，規范各種儀器的擺放，加強衛生管理，做好儀器借還登記，更好地發揮實驗儀器服務於教學之功能。
二、情況分析。
幾年生物實驗室來在上級領導的關心、學校的努力下，儀器的種類不斷增多，數量不斷充實。教師能高度認識直觀教具在教學中的作用，充分發揮了實驗室的作用。但也存在著一些問題，學校沒有對實驗教學有一個長期的規劃；每學期學校沒有專門的實驗教學經費,課外實驗及實驗教學研究難以開展；因實驗櫃不夠，儀器的高度與儀器櫃的層高不匹配，使得儀器擺放不夠科學，有摞層現象；實驗教師人員不夠，經常有顧此失彼的感覺；科任教師不能很好的指導學生做實驗，學生紀律渙散，學生對實驗步驟操作不熟練，導致實驗效果不理想。
三、任務與目標。
1、完善各種制度和表卡，做到帳卡物三者一致。
2、規范儀器的擺放，使之科學，合理，美觀。
3、嚴格履行借交手續。
4、熱情服務，做到有求必應。
5、加強兩室衛生工作，確保儀器的准確性及精密度。
6、調動教師使用儀器的積極性。
7、做好年度清查、兌現工作。
四、方法措施。
1、對照兩室布置標准，認真完善兩室的各種制度，使之有據可依，有規可循。
2、按照儀器配備目錄標准，進一步整理、擺放各種儀器，盡量做到合理、科學、規范，並使之與帳卡一致。
3、嚴格履行借交手續。借領儀器時，提前寫實驗通知單交實驗員准備，並做好記載。按時歸還，歸還時認真檢查儀器是否完損。
4、愛護儀器，妥善保管。嚴禁把儀器放到教室里落灰落塵，影響其精密度。
5、加強兩室衛生。做到一周一清掃、擦洗，經常通風換氣，保障儀器無霉變現象。
6、熱情服務，做到有求必應，充分調動教師使用儀器的積極性，做到一周一通報。
7、做好年終儀器清查、兌現工作。
五、本學期生物實驗室實驗開展計劃

高中生物實驗開展計劃
高二生物
序號 實驗名稱 實驗類型
分組 演示 選做 探究
1 DNA的粗提取與鑒定 √
2 製作DNA雙螺旋結構模型 √
3 性狀分離比的模擬實驗 √
4 設計並製作小生態瓶，觀察生物系統的穩定性 √
5 學習植物組織培養技術 √ 補
6 觀察二氧化硫對植物的影響 補
：

初中生物實驗開展計劃
初一生物實驗
序號 實驗名稱 實驗類型 備

注
分組 演示 選做 探究
1 晚育的意義 √ 補
2 測定某種食物中的能量 √
3 比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量
4 饅頭在口腔中的變化 √
5 觀察家畜小腸的內部結構 √
6 為家長設計午餐食譜 補
7 測定胸圍差 √
8 模擬膈肌的運動 √
9 採集和測算空氣中的塵埃粒子 √ 補
10 用顯微鏡觀察人血的永久塗片 √
11 觀察小魚尾鰭內血液的流動 √
12 膝跳反射 √
13 膽汁對花生油的作用 √
14 測定反應速度 補
15 酸雨對生物的影響 √
16 廢電池對生物的影響 √

初二生物實驗
序號 實驗名稱 實驗類型 備

注
分組 演示 選做 探究
1 扦插材料的處理 √
2 酒精的煙草浸出液對水蚤心率的影響 √

生物實驗室保管員：穆仕偉
時間：2009 年 3月 4 日

『伍』 天空實驗室計劃的任務列表

任務 Skylab 1 SL-1 Skylab 2 SL-2(SLM-1)Skylab 3 SL-3(SLM-2)Skylab 4 SL-4(SLM-3)臂章 指揮官未載人發射皮特·康拉德艾倫·賓傑內拉德·卡爾駕駛員容未載人發射保羅·維茲傑克·洛斯馬威廉·波格科學駕駛員未載人發射約瑟夫·科文歐文·加里歐特愛德華·吉布森發射日期1973年5月14日17:30:00 UTC1973年5月25日
13:00:00 UTC 1973年7月28日
11:10:50 UTC 1973年11月16日
14:01:23 UTC 著陸日期1979年7月11日16:37:00 UTC1973年6月22日
13:49:48 UTC 1973年9月25日
15:16:53 UTC 1974年2月8日
15:16:53 UTC 持續天數(日)2248.9628.0359.4684.04

『陸』 實驗室對於即將開展而還未開展的檢測項目相關記錄表格需要受控嗎

是要受控的，畢竟你們是想擴項的，擴項的前期工作就是做好各種准備工作，其中就是包括了設施設備，方法試驗，記錄表格，人員培訓等，如果擴項因某種原因不能通過，這些記錄可作為實驗室的資料保存。
4.5.17.3新項目方法的開發（含新項目方法評審）
a)制定《新項目評審程序》，規范新檢測項目的計劃、實施及評價，確保新開展的檢測項目條件滿足要求和檢測結果准確可靠。
b)技術負責人負責新檢驗項目的管理工作，領導新檢驗項目的策劃、准備工作和評審，審核各類計劃、批准各類作業指導書。檢測組負責新檢測項目的提出和實施。相關部門配合新項目的准備工作。
4.5.17.4非標方法的受控管理
本室尚沒有自行制定的非標方法。若制定應經確認，但僅限特定委託方的檢測。制定的非標方法要有計劃、配備足夠資源，指定有資格的人員來制定。
4.5.17.5檢測方法的受控管理（確認和便用）
⑴技術負責人組織對非標准方法、本室設計（制定）的方法、超出預定范圍使用的標准方法、擴充和修改過的標准方法進行盡可能全面的確認，以證實該方法適用於預期的用途或應用領域的需要，確認實施部門應記錄所獲得的結果、使用的確認程序以及方法是否適合預期用途的說明。
⑵應按客戶需求及檢測組預期用途評價所確認方法得到的值的范圍和准確度。
⑶確認可採用下列一種或多種方法：
a) 使用參考標准或標准物質進行校準；
b) 與其他標准方法所得結果進行比對；
c) 實驗室間比對；
d) 對所得結果不確定度進行評定；
e) 對影響結果的因素作系統性評審。

『柒』 .反映學生對學校教學管理及教學條件(如教室、實驗室、實習基地、圖書

教學信息反饋內容主要包括：

1. 反映學生對任課教師教學態度、教學質量、教學水版平的意見和建議；反映教權學過程的各環節如備課、課堂教學、教材選用、實踐教學（實驗、實習、畢業論文、社會實踐）、作業批改、課外輔導、課程設計、考試等的意見和建議，並及時反饋教師的失職及失誤情況；

2.反映學生對本專業的教學計劃、教學內容、教學方法及手段、教學評價等方面的意見和建議；

3.反映學生對學校教學管理及教學條件(如教室、實驗室、實習基地、圖書建設等)

等方面的意見和建議；

4.反映學生在到課、聽課、實驗、實習、作業、考試等方面的學習狀況和學生在教學活動中存在的學風問題以及學生、家長對學校辦學的意見和建議。