中山小學教育網站

A. 重慶市渝中區中山小學是重點小學嗎教學質量怎麼樣

重慶市渝中區中山小學，原名渝中區捍衛路小學，2006年五月更名為重慶市渝中區中山小學。學校在全面實施素質教育、全面貫徹新課標精神、全面推進教育現代化進程的過程中，在隊伍素質、質量管理、校園文化建設、教育教學硬體配置等多方面都取得了驕人的成績。是家長滿意、社會滿意、上級滿意的辦學綜合實力強、教育質量高、管理有特色、辦學有亮點的優質學校。是重慶市家長示範學校、現代信息技術示範校、重慶市德育示範校、基礎課程改革先進集體、健康促進銀牌學校。
辦學規模：學校一貫堅信「教師的素質關系著教育的品質和人才的質量，高質量的教師是造就高質量人才的前提！」。學校努力做好乾部隊伍和教師隊伍建設，培養和造就了一批素質高、思想好、懂管理、有特長的幹部隊伍，培養和塑造一大批講奉獻、師德高、精於教、高效率的教師隊伍。 學校長期堅持「科研興校和諧發展」。先後參與主研了二十多個全國、市、區、校級科研課題，結出豐碩成果。如『十五』規劃課題——《優秀電影全面提高學生素質的實證研究》的子課題「利用優秀電影資源，構築校本課程研究」受到專家們一致好評，專家組欣然給予「優秀」等級。
發展前景：學校不僅堅持教育教學兩手都要硬！而且加大了硬體投資，不僅有一流的信息技術設備，而且有一流的體育運動場地設施。在硬體的使用管理中還特別注重充分發揮環境育人功能，努力實現校園環境的綠化、美化、凈化、教育化，使管理育人、教書育人、服務育人、環境育人有機結合，為培養有智、有愛、有情、有信的新一代社會小公民奠定良好的文化基礎和情感基礎。學校辦學始終堅持「發展學生，成就教師，輝煌事業」的原則，學生身心健康和諧發展，具有良好的思想素質、文化素質、身體素質和良好的未來公民素質，學生主動探究能力、樂於合作交往、創新實踐能力強。受到上級學校和社會各界的廣泛贊譽！

B. 南京市中山小學的學校概況

自建校以來，學校不斷發展，在教育教學 工作中取得豐碩的成果，先後獲得「江蘇省實驗小學」「南京市實驗小學」「全國少先隊紅旗大隊」、「江蘇省青少年科技教育特色學校」、「江蘇省青少年創新教育實踐基地」、「南京市德育先進學校」、「白下區文明單位」等榮譽稱號。
學校有一流的辦學條件，教學設施齊全，有200米的塑膠跑道體育場，有容納200人的多功能階梯教室，配有設計新穎、功能各異的自然實驗室、閱覽室、圖書室、美術室、音樂室、舞蹈室、榮譽成果室、有寬頻網的學生電腦室、教師課件室、心理咨詢室、心理活動室等。
學校獨樹一幟、擁有全省一流的校內科學宮，宮內有蝴蝶館、植物館、鳥類館、古生物進化館、生態環境館。館內有動植物標本3000餘件、各館造型新穎別致，布置生動有趣，富有濃郁的大自然氛圍和兒童情趣，融人與自然、人與科學、人與環保為一體，具有科學性、知識性和趣味性。該宮對社會開放後，已接待了數萬名全國各地師生及外國來賓參觀，取得了良好的社會效益。該宮已成為對青少年進行熱愛科學、保護自然、啟迪創新思維和進行科學教育的科普樂園，也成為學校實行教育改革、實施素質教育的實踐基地。學校還建成了多姿的「科技動手園」。
學校積極探索適應新課程教學的方法、策略，在教育教學中以學生發展為本，倡導自主、合作、探究的學習方式。教師在市區各項教學和論文比賽 中屢屢獲獎，學生在各類作文、數學、科技、體育等競賽活動中，也有數百人獲獎，得到了社會、家長的一致好評。學校承擔並深入地進行了省級《小學生主體性榜樣教育模式的研究》、市級《強化科技特色，引導學生自主探索的研究》等五個立項課題的研究，極大地提高了學校的整體辦學水平。
該校的教育教學質量和辦學知名度不斷上品牌，已吸引了十多名韓國、德國、台灣等境外學生前來就讀。我們為南京富民強市、引進外資創造了良好的教育環境。前來視察的省、市領導均給予學校高度評價，認為學校實行了「天人合一」 的教學思想。學校全面實施素質教育的成果多次受到全國、省、市新聞媒體報道。與時俱進，博愛天下，以生為本，笑傲未來，培養高素質創新人才，創一流實驗小學是我們永遠追求的目標！

C. 南京市中山小學的校長簡介

南京市中山小學抄校長—襲—庄永洲
中山小學校長，江蘇省特級教師，高級教師。現為中國民主促進會會員，民進江蘇省委教育委員會委員，江蘇省葉聖陶研究會理事，民進南京市教育委員，秦淮區政協委員。
從教26年來，庄永洲同志任勞任怨，辛勤耕耘，教書育人，樂此不疲，發表、交流論文近40篇，主編或參編出版兒童圖書10多本，主持或參與課題研究近10項，指導學生發表文章近300篇，在省內外執教公開課和教學講座近百場次。被評為江蘇省優質課教師，大市級學科帶頭人，市優秀教育工作者。

D. 中山小學還是溫泉小學好

中山小學更好。

中山小學，位於浙江省麗水市蓮都區中山街580號，是一所享有較高聲譽的省級先進學校。學校創辦於1966年，走過四十七年的風雨歷程，以敦品歷學為己任，務實求真、博採眾長，終結碩果。

精良的師資
學校師資力量雄厚，其中研究生2人，本科學歷23人，專科以上學歷佔全校教師的75%。有中學高級教師2人，市級學科帶頭人5人，區級學科帶頭人5人，市區級教壇新秀24人。
一流的設施
學校現有教學班30個，學生1500多名，建有先進的校園網路、閉路電視系統，擁有分別能容納500、350餘人的多功能廳2個，三個安裝了227台電腦的學生電腦房;標準的實驗室、圖書室、勞技、舞蹈、音樂、美術、書法等22個專用教室。每個辦公室都配備了辦公電腦，有35個教室安裝了多媒體教學設施，硬體建設已步入蓮都區先進行列，被命名浙江省現代教育技術實驗學校。
豐碩的成果
學校認真貫徹黨的教育方針，以"育才為本，銳意創新"為校訓，注重學生綜合素質的提高。近年來，學生參加各級各類競賽獲國家級獎80餘人次，省、市級獎400多人次。學校先後被命名為"全國雛鷹紅旗大隊"、"中國教育學會書法教育專業委員會實驗小學"、"全國少兒國際象棋協會會員學校"、"全國紅領巾助殘活動先進單位"、 "中國少年科學院科普基地"、"中國少年通訊社小記者站"、"全國青少年小記者培訓基地"、"浙江省先進學校"、"浙江省綠色學校"、"浙江省教育系統十佳巾幗建功示範崗"、"浙江省群體先進單位"、"浙江省書法教學先進單位"、"浙江省書法教育實驗研究基地"、 "浙江省紅領巾示範學校"、"浙江省現代教育技術實驗學校"、"浙江教育電視台少兒電視節目常邀學校"、"浙江省陶行知研究會實驗學校"、"浙江省交通安全達標學校"、"麗水市綠色學校"、"麗水市示範性家長學校"、"麗水市小學生作文教學研究協作學校"、"麗水市行為規范達標學校" 、"麗水市文明單位"、"麗水市教育科研先進集體"、"麗水市師德群體創優達標學校"等榮譽稱號，2004年，學校榮膺浙江省文明單位。

E. 中山小學生入學積分要哪些資料

上中山市流動人口信息網可以查詢：

中山市流動人員積分制管理暫行規定

中府〔2010〕151號

第一條 為加強流動人員管理服務工作，根據《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要》（2008-2020年) 和《關於開展農民工積分制入戶城鎮工作的指導意見》（粵府辦〔2010〕32號），結合中山市經濟社會發展現狀，制定本規定。

第二條 本人戶籍不在中山市，已辦理《廣東省居住證》，在中山市連續工作一年以上（含一年），納入就業登記，繳納社會保險的，由本人申請並經市流動人口管理辦公室核準的流動人員，納入中山市流動人員積分制管理范圍。

第三條 流動人員積分制管理由市政府統籌，市流動人口管理辦公室負責具體實施，各相關職能部門和鎮區依職責許可權協助實施。

第四條 流動人員積分制管理採取個人自願、分區申請、統一管理、動態調整的模式。

第五條 流動人員積分制管理計分標准由基礎分、附加分、扣減分三部分構成，具體積分項目指標見附件《中山市流動人員積分制管理計分標准》。

第六條 按照總量控制、統籌兼顧、分類管理、分區排名的原則，流動人員可根據其積分情況享受相應的服務和管理待遇。

第七條 積分累計超過30分的流動人員，其政策內生育的子女可在產權房屋所在地或工作地申請入讀公辦學校排名。

流動人員按積分排名享受子女入讀公辦學校待遇的，其子女只安排入讀小學一年級和初中一年級。

第八條 積分累計超過60分的流動人員，其本人、配偶或直系親屬在中山擁有合法房產的，在法定工作年齡內可申請積分入戶排名。

第九條 流動人員享受子女入讀公辦學校的指標數和流動人員遷入中山市戶籍的指標數，由市政府在每年3月底前向社會公布。

第十條 流動人員在火炬開發區、石岐區、東區、西區、南區以外的鎮區申請享受相關待遇，累計總積分按照個人實際總積分的30%給予獎勵。

第十一條 市流動人口管理辦公室對需要享受相關待遇的流動人員按其所得積分高低進行分類排名，排名在市政府公布的指標數內的，可按有關規定享受相關待遇。

第十二條 對積分達到入戶中山市條件並取得入戶指標，暫不想入戶的流動人員，三年內可憑有效的《廣東省居住證》和積分入戶通知書在居住地享有下列權益和公共服務：

（一）其子女可享受戶籍居民子女同等的義務教育待遇；

（二）創辦企業的，可享受戶籍居民同等補貼扶持政策，所辦企業可以申請各級科技項目資助資金；

（三）按規定申請廉租住房或公共租賃房；

（四）申請社會救助；

（五）按規定免費享受就業援助等公共就業服務；

（六）按規定辦理乘車優待證；

（七）當地政府規定的其他權益和公共服務。

在此期間，出現違反計劃生育政策行為或犯罪行為的，按規定取消其享受待遇資格。

第十三條 違反計劃生育政策，夫妻任何一方未接受處罰的流動人員，不能申請積分入學和入戶；有超生行為的流動人員，自對雙方均作出處理決定之日起，5年內不能申請積分入戶。

第十四條 市流動人口管理辦公室根據本規定會同相關部門制定實施細則，報市政府批准後實施。

第十五條 本規定自公布之日起施行，《中山市流動人員積分制管理暫行規定》（中府〔2009〕113號）同時廢止。

中山市流動人員積分制管理計分標准

流動人員積分制管理計分標准由三部分組成，即基礎分、附加分、扣減分，其中基礎分指標包括個人素質、參保情況和居住情況三項內容，附加分指標包括個人基本情況、急需人才、專利創新、表彰獎勵、社會貢獻、投資納稅、衛生防疫和兒童隨行卡辦理八項內容，扣減分指標包括違反計劃生育政策和違法犯罪兩項內容。

入戶總積分＝基礎分＋附加分＋扣減分。

入學總積分＝基礎分＋附加分。

具體如下：

一、基礎分

（一）個人素質積分＝文化程度得分＋職業資格或專業技術職稱得分。

1、文化程度得分。（省標）

得分標准：初中為5分；高中（中技、中職）為20分；大專為60分；本科及以上為80分。按最高學歷計分，不累加計分。

2、職業資格或專業技術職稱得分。（省標）

得分標准：初級工、事業單位工勤技術工崗位五級為10分；中級工、事業單位工勤技術工崗位四級為30分；高級工、事業單位工勤技術工崗位三級、專業技術資格初級職稱為50分；技師、事業單位工勤技術工崗位二級、專業技術資格中級職稱及以上為60分。按最高職業資格或專業技術職稱計分，不累加計分。

（二）參保情況得分。（省標）

得分標准：在廣東省內參加城鎮基本養老保險、城鎮基本醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險，每個險種每滿一年積1分，最高分限50分；在中山市內參加上述各項社會保險的，每個險種每滿一年再積0.5分，額外積分最高限25分。

（三）居住情況積分＝房產情況得分＋辦理居住證（或暫住證，下同）年限得分。

1、房產情況。（市標）

得分標准：本人、配偶或直系親屬在中山擁有合法房產且居住的為30分。申請積分入戶的，其家庭人均住房面積不低於中山市城鎮低保住房困難家庭標准。

2、辦理居住證年限。（市標）

得分標准：累積辦理居住證時間每滿1年增加3分，最高分限30分。

二、附加分

（一）個人基本情況積分＝年齡得分＋婚姻狀況得分+計劃生育得分。

1、年齡。（市標）

得分標准：18周歲以上至35周歲以下人員為5分。

2、婚姻狀況。（市標）

得分標准：未婚者為10分。

3、計劃生育。（市標）

得分標准：

（1）申請人在離開戶籍地前辦理了國家統一格式的《流動人口婚育證明》或廣東省統一格式的《計劃生育服務證》，到達我市後按照有關規定在居住地計生部門進行驗證，並按照證明的管理年限及時換證，加2分。

（2）按照政策自覺落實長效避孕節育措施，上環加5分、結扎加20分。

（3）每年按照要求參加居住地計生部門組織的孕情檢查4次，加5分。

（二）急需人才。（市標）

得分標准：屬於中山經濟社會發展急需的緊缺適用高層次人才加50分；屬於鎮區經濟社會發展急需人才加20分。按最高得分項目計分，不累積計分。

（三）專利創新。（市標）

得分標准：近5年內獲得國家專利者加30分。擁有多項專利的可累計積分。

（四）表彰獎勵。（省市標）

得分標准：在廣東省范圍內，獲得縣級黨委政府、處級部門表彰嘉獎或授予榮譽稱號的，每次積30分，最高不超過60分；獲得地級以上市黨委、政府或廳級以上部門表彰嘉獎或授予榮譽稱號的，每次積60分，最高不超過120分。在中山工作生活期間獲得的,縣處級獎勵的每次再額外加10分，最高不超過20分；地廳級以上獎勵的每次再額外加20分，最高不超過40分。中山市鎮區黨委政府表彰獎勵按縣處級級別積分。

（五）社會貢獻。

得分標准：近5年內在廣東省從事社會服務按以下標准計分。

1、參加志願者等工作服務每滿50小時積2分，最高分限10分；在中山市內參加志願者等工作服務每滿50小時再積1分，額外積分最高限5分。（省市標）

2、個人捐贈每滿1000元加2分，最高分限10分。接受捐贈的單位必須是政府認定的慈善組織；捐贈行為發生在中山市內的每滿1000元再積1分，額外積分最高限5分。（省市標）

3、無償獻血每滿200CC加2分，最高分限10分；無償獻血行為發生在中山市的每滿200CC再積1分，額外積分最高限5分。（省市標）

4、在中山市捐獻骨髓（造血幹細胞）每次加20分，最高分限40分。（市標）

（六）投資納稅。（市標）

得分標准：

1、在中山市個人投資（以工商登記注冊資本和實收資本為依據）10萬元起計分，投資每滿10萬元加1分。

2、個人在中山市累計繳納個人所得稅款每滿1000元加1分，從事工商經營活動累計繳納稅款每滿1萬元加1分。

（七）衛生防疫。（市標）

得分標准：

1、自覺為子女參加計劃免疫的，加1分。

2、自覺參加婦幼保健（具體項目按國家、省、市有關規定實施），加1分。

3、婚前自願參加婚檢的，加1分。

4、按崗位要求辦理從業健康證的，加1分。

（八）兒童隨行卡辦理。（市標）

得分標准：主動到流動人口管理部門為子女辦理登記手續，並領取《十六周歲以下兒童隨行卡》的，加3分。

三、扣減分

（一）違反計劃生育政策。（省標）

減分標准：

1、有超生行為的，超生一個子女的扣100分，再超生的加倍扣分；

2、未辦理結婚登記生育第一個子女且六十日內未補辦結婚登記的，或未依法辦理收養登記收養子女的，扣50分。

（二）違法犯罪。（省標）

減分標准：

1、近5年內曾受過勞動教養扣50分；

2、近5年內曾受過刑事處罰扣100分。

中山市流動人員積分制管理實施細則

中府辦〔2010〕64號

（試行）

第一條 為推進我市流動人員積分制管理，根據《中山市流動人員積分制管理暫行規定》（中府〔2010〕151號），結合我市流動人口服務和管理工作實際，制定本細則。

第二條 市流動人口管理辦公室負責具體實施流動人員積分制管理工作，開發和維護「中山市流動人口和出租屋綜合管理信息系統」積分制管理模塊，組織、協調和指導各鎮區流動人口和出租屋管理服務中心開展流動人員積分制管理工作，受理流動人員積分制管理相關投訴。

市流動人口管理辦公室委託各鎮區流動人口和出租屋管理服務中心，具體負責流動人員積分制管理的申請受理、資料初審和資料錄入等工作。

市政府各有關職能部門及其在鎮區的分支機構、派出機構和其他相關組織機構，在職責范圍內協助市流動人口管理辦公室以及各鎮區流動人口和出租屋管理服務中心做好流動人員積分制管理工作。

第三條 各鎮區流動人口和出租屋管理服務中心設立流動人員積分制管理申請窗口，負責統一受理流動人員積分制管理申請。

各鎮區計生辦設立專門服務窗口核查申請積分的流動人員計劃生育情況，確定加減分，開具計劃生育情況審核表。

第四條 流動人員向產權房屋所在地或工作所在地鎮區流動人口和出租屋管理服務中心提出申請納入積分制管理，應按規定填寫申請表格，提供身份證、廣東省居住證原件及復印件，單位開具的在我市工作滿一年以上的證明（個體工商戶提供登記時間一年以上的營業執照）、繳納社會保險證明以及居住地計生部門開具的計劃生育情況審核表，並按《中山市流動人員積分制管理計分標准》中設定的各項計分指標提供相關證明材料。

（一）文化程度。應提供學歷證書原件及復印件，大專以上學歷在中國高等教育學生信息網或中國教育考試網無法驗證的,須同時提供省級以上教育部門出具的學歷認證材料。

（二）職業資格或專業技術職稱。

職業資格（含初級工、中級工、高級工、技師），應提供經全國、廣東省統一考試頒發的或中山市人力資源和社會保障局頒發的職業資格證書原件及復印件。其職業資格證書在國家或廣東省人力資源和社會保障部門官方網站無法驗證的，須同時提供中山市職業技能鑒定指導中心出具的鑒證證明。

事業單位工勤技術工崗位級別，應提供《廣東省機關事業單位技術工人聘書》原件及復印件。

專業技術職稱，應提供專業技術資格證書原件及復印件，並同時提供中山市人力資源和社會保障局出具的鑒證證明。

（三）社會保險。應提供人力資源和社會保障部門出具的參加城鎮基本養老保險、城鎮基本醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險情況證明。

（四）房產情況。應提供房產證和土地證原件及復印件。

（五）居住年限。應提供《廣東省居住證》（暫住證）原件及復印件。

（六）婚姻狀況。應提供戶籍所在地民政部門出具的婚姻狀況證明。

（七）計劃生育。應提供中山市鎮區計生辦出具的接受計劃生育管理情況證明。

（八）急需人才。符合我市有關引進緊缺適用人才規定的流動人員，提供市人才辦、市人力資源和社會保障部門出具的相關證明文件。屬於鎮區急需人才的提供鎮政府（區辦事處）出具的相關證明文件。

（九）專利創新。應提供專利證書原件及復印件。

（十）表彰獎勵。應提供個人獲獎證書或榮譽證書原件及復印件。

（十一）社會貢獻。應提供志願者組織出具的證明、接受捐贈機構所出具的捐贈證明、獻血證書原件及復印件、捐獻造血幹細胞榮譽證書原件及復印件。

（十二）投資納稅。應提供工商營業執照原件及復印件和中山市稅務機關出具的納稅憑證。

（十三）衛生防疫。應提供資料包括：

1、子女的《出生醫學證明》和《兒童免疫接種證》原件及復印件；

2、中山市各醫院或防保所出具的自覺接受國家規定產前檢查及兒童生長發育監測檢查的有關證明；

3、有婚檢資質的醫院出具的已自願接受婚前醫學檢查的證明；

4、中山市醫療機構發出的涉及食品生產經營、公共場所服務從業人員的《健康證明》及有毒有害工種從業人員的職業健康體檢資料的原件及復印件。

（十四）兒童隨行卡辦理。應提供子女有效的《十六周歲以下兒童隨行卡》原件及復印件。

第五條 各鎮區流動人口和出租屋管理服務中心收件後，對受理的資料進行審核，對資料真偽有異議的，提交鎮區相關機構或部門進行復審。資料經審核後，各鎮區流動人口和出租屋管理服務中心應及時統計得分，並錄入「中山市流動人口和出租屋綜合管理信息系統」積分制管理模塊。參與積分制管理的流動人員及相關部門，可通過「中山市流動人口和出租屋綜合管理信息系統」查詢積分情況。

第六條 流動人員的積分情況根據流動人員有關指標內容的變化在「中山市流動人口和出租屋綜合管理信息系統」中相應作動態調整。參與積分制管理的流動人員有關指標發生變化時，應及時提供相關證明材料，經審核納入個人積分檔案，調整累積積分。

各鎮區公安分局、計生辦發現已納入積分制管理的流動人員存在扣減分指標中規定情形的，須及時將名單告知各鎮區流動人口和出租屋管理服務中心，各鎮區流動人口和出租屋管理服務中心在5個工作日內對相關人員的積分進行相應調整。

第七條 申請人偽造或提供虛假申請資料的，一經發現，不予納入積分制管理；已取得入戶、入學資格的，取消其資格，所得積分清零。該申請人不得再申請參加積分制管理。

第八條 流動人員遷入中山市戶籍後，對其積分制管理自動終止。

第九條 積分累計達到一定分值的流動人員，其政策內生育的適齡子女符合入學條件的可享受義務教育階段入讀中山市公辦學校待遇（只限於小學一年級、初中一年級新生入學時安排，其他年級及轉校的不納入），具體操作流程如下：

（一）市根據各鎮區教育資源的分布情況和常住流動人員規模，每年提供一定數量的公辦學校學位（以下稱「入學指標數」），用於安排積分達到一定分值的流動人員子女入讀鎮區公辦學校。市教育局應在每年初擬定當年入學指標數報市政府批准，並於3月底前統一向全市公布。

（二）需要享受義務教育階段子女入讀公辦學校待遇的流動人員，可於上一年9月開始至當年4月底前向產權房所在地或工作地鎮區流動人口和出租屋管理服務中心提出申請。

（三）市流動人口管理辦公室於5月底前分鎮區按申請人所得積分高低進行排名，並在本市主要媒體進行公示，公示期不得少於5個工作日。經公示無異議的，由市流動人口管理辦公室將排名情況提交市教育局。各鎮區根據公布的學位數和排名情況，按照就近入學原則安排流動人員子女入讀；不服從安排者，原則上不再享受此項待遇。

（四）流動人員按積分排名享受子女入讀公辦學校待遇，只取父母一方的積分。

（五）在總積分相同、排名並列的情況下，根據申請人個人素質、參保情況、居住情況的所得分數依次分別排名，如排名依然並列，則按提出入學申請的時間先後確定積分排位。

第十條 積分累計達到一定分值的流動人員，本人可申請享受遷入中山市戶籍的待遇，具體操作流程如下：

（一）市根據各鎮區公共資源的實際情況，每年安排一定數量的流動人員遷入中山市戶籍（以下稱「入戶指標數」）。每年年初由市發展和改革局會同市人力資源和社會保障局、市公安局根據省下達的指標數擬定各鎮區當年的入戶指標數報市政府批准，原則上於3月底前統一向全市公布。

（二）已納入流動人員積分制管理，其本人、配偶或直系親屬在中山擁有合法房產的（申請人家庭人均住房面積不能低於中山市城鎮低保住房困難家庭標准），在法定工作年齡內，需享受遷入中山市戶籍待遇者，可於上一年9月開始至當年4月底前向其住所所在鎮區流動人口和出租屋管理服務中心提出申請。

（三）市流動人口管理辦公室於5月底前分鎮區按申請人所得積分高低進行排名，並在本市主要媒體上進行公示，公示期不得少於5個工作日。經公示無異議的，由市流動人口管理辦公室將排名情況提交市公安局，並向進入指標數內的申請人發出積分入戶通知書。

（四）排名在申請地鎮區入戶指標數內的申請人，攜帶積分入戶通知書和公安機關要求的其他相關資料在三年內到公安機關辦理入戶相關手續。具體入戶程序由市公安局另行制定。

（五）在總積分相同、排名並列的情況下，根據申請人個人素質、參保情況、居住情況的所得分數依次分別排名，如排名依然並列，則按提出入戶申請的時間先後確定積分排位。

申請人入戶，其配偶和未成年子女可以隨遷，具體辦法由市公安局另行制定。

第十一條 申請入戶待遇的流動人員，其基礎分和附加分的合計積分排名在入戶指標數內的，其名單在提交市流動人口管理辦公室公示前，由申請地鎮區流動人口和出租屋管理服務中心先提交所在地公安分局對申請人是否存在違法犯罪情況進行核查，核查工作應在5個工作日內完成。

鎮區公安分局負責對申請人是否被勞動教養、刑事處罰情況進行核查。

第十二條 公示期間，市流動人口管理辦公室接到對流動人員所得分值持異議或投訴的，應在5個工作日內將資料按照職能分工轉入相關部門進行核查，相關職能部門應在5個工作日內完成核查工作。

市公安局：負責居民身份證的核查。

市教育局：負責學歷證書的核查。

市人力資源和社會保障局：負責職業資格證書、專業技術資格證書、社會保險情況證明和市緊缺高層次人才證明文件的核查。

市國土資源局：負責房產證和土地證的核查。

市衛生局：負責子女出生證、兒童免疫接種證、婦幼保健證明、健康證、婚檢證明、獻血證書、捐獻造血幹細胞榮譽證書的核查。

市人口和計劃生育局：負責有關計生證明文件的核查。

市民政局：負責婚姻狀況證明的核查。

市科技局：負責專利證書的核查。

市工商局：負責工商營業執照的核查。

市國稅局：負責為個人納稅者提供的國稅納稅憑證的核查。

市地稅局：負責為個人納稅者提供的地稅納稅憑證的核查。

市流動人口管理辦公室：負責居住證（暫住證）、十六周歲以下兒童隨行卡的核查。

市志願者組織：負責審核本系統內機構為個人出具參加活動情況的證明核查。

接收捐贈機構：負責對自身出具的捐贈證明的核查。

個人提供的獲獎證明或榮譽證書，由市相關部門向頒發機構核查。

第十三條 流動人員在申請積分制管理過程中，對有關部門、鎮區流動人口和出租屋管理服務中心或其他相關機構執行積分制管理相關規定情況有異議的，可向市流動人口管理辦公室提出，由市流動人口管理辦公室對異議情況進行調查，情況屬實的，由市流動人口管理辦公室提請市政府責令予以改正，並依法追究相關責任人的行政責任。

第十四條 流動人員符合中山市其他入戶政策的，仍按相關政策執行。

第十五條 國家和省對流動人員管理另有專項規定的，從其規定。

第十六條 本細則自發布之日起施行，《中山市流動人員積分制管理實施細則（試行）》（中府辦〔2009〕85號）同時廢止。

F. 桐鄉市實驗小學教育集團中山小學的601班蔡姿艷

of his revolver into the creature's flank. With

G. 南京市中山小學的學校特色

王麗萍校長說過:「我們只要找到一個支點，就能撐起學校教育的藍天。」中山小學騰飛和發展的支點是什麼？該校經過不斷地摸索和探索，制定了 「以科技教育為突破口，全面實施素質教育」這一辦學理念。學校特色的創建，根本目的是提高學校的辦學水平，發展學生的個性，培養學生全面發展。學校不僅敢於突破他人，也善於突破自己。以特色為突破口輻射全校，帶動全校工作，已成為學校發展的原動力和催化劑。該校科技教育形成了「五級跳」的規模。
第一級：設置科技興趣小組
該校從80年代開始，根據學生的特長，設立了航模組、標本組、科技小發明小組等科技興趣小組。學生們由於參與了科技興趣小組活動，培養了動手實踐能力和不怕困難、毅力頑強，堅韌不拔的精神。隊員們到紫金山去采胡蜂巢，由於胡蜂蟄人，一次不行，二次，二次不行，三次，隊員們集思廣益，終於在陡峭山崖的大樹上將碩大的蜂巢採摘下來。該胡蜂巢被同學們製成標本後獲全國科技小製作二等獎。
隊員製作植物標本，先要採集，采來的植物先要放在標本夾里壓制。為了使標本乾燥，每天要換一次紙，大約一個月左右，標本幹了，再上台紙，貼標簽。這一系列工作，沒有認真負責的工作態度，耐心細致的工作作風是很難完成的。採集昆蟲標本，需要膽量；製作鳥類標本，一站就是幾小時，沒有意志力是不易堅持的。同學們參與活動後，深深體會到任何事沒有一帆風順的，只有不斷總結經驗教訓，才能最終取得成功，到達光輝的頂點。
第二級：成立少科院生物分院
為使科技活動適應兒童心理、生理特點，90年代初該校成立了「南京市少科院生物分院」。「少科院」以生物為主要研究對象，其中包括《鳥類生物學》、《人類和農業》、《保護珍稀植物》、《迷人的昆蟲》等。這些學習內容與學校的各類場館相聯系，學生學得快，記的牢。為使科技教育落到實處，我們特聘請了南農大著名鳥類專家周世鍔教授、南京植物園陶金川、夏寶池等教授為學生講課。紿師生開科普講座，進行野外考察、參觀，共計授課400多課時，培訓了9批500多名科技小骨幹。我們採取班校結合、普及和提高相結合、理論與實踐相結合，將平時單一的授課擴展為理論——實踐——理論：將單一製作標本擴展為同類標本的系列化，如做鳥——鳥卵——鳥的解剖——鳥的製作；鳥類的標本製作擴展到植物標本、昆蟲標本的製作；由室內轉到室外，滿足孩子的好動、好奇心，讓學生到野外捕捉蝴蝶、昆蟲、采樹葉，到紫金山調查草本植物，到植物園測算樹的年輪。到夫子廟調查鳥類市場，使學生有樂、有趣、有識。在學生自主學習意識加強的同時，他們的求知慾、思考能力、動腦動手能力都有了很大的提高。
教師指導學生進行小觀察、小發明、小製作、撰寫科技小論文，有上百名學生在各類科技發明、論文、製作比賽中獲獎，為學校增添了榮譽。少科院被評為南京市首屆「優秀少年科學院」，在全校范圍內形成了愛科學；學科學，用科學的良好風氣。
第三級：利用校內外科普基地
自93年起，學校逐年投資建立了全省首家校內科普基地「中山小學科學宮」和室外科普基地「曲徑探科園」。分為：生態環境館、蝴蝶館、植物館、鳥類館、化石館等5個館，共收集各種獸類、鳥類、蝴蝶化石等標本5000餘件。以滲透學科中科技知識為核心，以活動課程為依託，以環境課程為熏陶，融入科研教育目標、計劃、內容。由此，啟蒙學生科學意識，使學生掌握和了解科技方法，培養學生科學精神和創新精神。
學生參觀後，樹立了保護動、植物的觀念，弄清人與動物，人與植物，生物與自然等等之間的關系，知道環境保護的重要性。當同學們發現受傷的小鳥，立刻送到學校，請老師為它療傷；當同學發現菜市場有不法商販偷賣青蛙，立刻向市場管理員舉報，並向買蛙的市民宣傳環保意識，讓他們送回青蛙。學校開展了「環保小衛士」的評比活動，結合「愛鳥周」、「植樹節」、「世界環境日」「世界地球日」，組織學生到社會上去宣傳去實踐。
為使學生在雙休日做到休而不閑，閑而有趣，趣而有得。我們堅持雙休日開展「一周一班一館一陣地一體會」校外科技基地參觀活動。老師組織學生在雙休日陸續參觀了南京紫金山，天文台、南京博物院、南航航模館、國防園、甘熙故居、白馬公園鱷魚展、烏龍潭巨龜展、白鷺的聚集地老山、科技會堂科普館等南京各科技基地。還組織學生參觀了蘇北的江蘇油田，泰興的二氧化碳氣田。這樣的活動不僅學生喜愛，更受到家長的歡迎。這些參觀使學生受益匪淺。許多學生在參觀後寫道：「我喜歡這樣的活動，豐富了自己的課外知識，擴大了知識面，感到天地更大了，世界更奇妙，我要發奮學習，創造未來。」
第四級：應用兩個活動課程
其一：抓好學科活動課程。我們提出：「對學生進行教育科研是每位教師的分內事。」要求教師抓住課堂主渠道，培養學生的科學精神，普及科普知識。該校有一個中央教科所的電教課題《信息技術對於小學生創新思維的研究》，我們把這一課題的思路落實到各學科中，在學科教學中來進行信息技術教育，發展孩子的創新思維。有的語文老師在教《麋鹿》—課時，通過電教媒體讓學生更加形象地了解麋鹿的外形特點和生活習性。
其二：加強校本活動課程。該校的校本課程以科學宮為依託，充分利用學校蝴蝶館、植物館、 鳥內館、生態環境館、古生物化石館、曲徑探科園等校內現有資源，更多材料選自學生和教師平時的作品和成果。形成了《生物世界探秘》校本教材總冊和《漫步生物世界》校本教材分冊。
學生最愛上的是校本課。開設校本課程，我們更注重評價反饋。學生們在老師的指導下,到自然界觀察並寫下觀察記錄,在老師的指導下,他們做出了許多小分析報告,看著自己的學習成果,不斷品嘗著成功帶來的愉悅,他們越來越自信.學校建立了學生「雛鷹成長小腳印」的檔案袋，裡面裝著學生的觀察記錄、小分析報告和很多能肯定學習能力的作品、成果、證書等等，幫助孩子在校本課程里找到了自信、調動了學習的積極性。學生的思考能力，探究能力有了較大的提高。
第五級：抓好兩個科研課題
（1）抓好規劃課題——現該校有中央教科所電教課題《信息技術對於培養小學生創新思維能力的研究》 。市級規劃課題《順應兒童天性，發展兒童潛能的研究》完成子課題的實施方案和中期階段自我測評報告。
（2）抓好個人課題——在2007年個人教師成功申報順利結題的基礎上，本學期（即2008年）積極組織教師積極申報市級個人課題和區級個人課題。
在課題的落實中，我們也發現一些問題，比如：中老年教師對於參加課題研究的積極性不是很高，針對這一問題，我們提出了「全員參與」的原則，如何發揮所有教師的科研力量？學校每學期送給教師2份報紙和1本教育教學雜志，鼓勵教師閱讀教育教學書籍，給每位教師配備了個人電腦，讓教師上網閱覽，及時了解教育科研的新動態。鼓勵中老年教師參與到課題研究中來，其實他們有豐富的教學實踐經驗，可以讓他們試著寫一些教育隨筆和教育敘事，這些都是課題組材的好資料。為了幫助教師了解課題知識，我們針對課題如何開題，課題如何研究，課題如何實施，召開講座，成立課題學習沙龍，讓年輕教師帶領老年教師入門，構建科研樂教家園。學校還組織教師到上海、淮安等地學習聽課。讓教師學有所得，學有所用。組織教師積極參評 「市級、區級教育教學優秀論文」。
二十多年來，我們找到了「科技教育」這個有力的支點，形成「五級跳」推動學校迅猛發展。科技教育活動的開展，不僅激發了學生求知慾望，發展了智力，開闊了學生視野，培養了學生能力，也教學生學會做人。學校在科技教育上實踐了二十多年，在科技課題上研究了十多年，「以科技教育為突破口，全面實施素質教育」的發展之路是成功的，也得到了家長和社會的認可。
點評：特色是學校發展的生命線，是一所學校適應社會經濟發展與學校自身發展的必然選擇。中山小學根據自己的優勢與特點，根據社會需求與發展方向，在辦學理念上形成了「以科技教育為突破口，全面實施素質教育」的特色之路。中山小學辦學特色的形成是一個逐步積累、五級跨越、完善的長期沉澱的過程。由此可見，只有以學校自身可持續發展為辦學理念，不斷完善自我管理，改進教育手段，逐漸提高辦學效益和效率，主動促進學校走可持續發展之路，才可能實現學校辦學特色的可持續發展。
揚博愛 順天性
歷經80年風雨春秋，中山教師用言行去踐行和映照著——「捧著一顆心來，不帶半根草去」的至理名言。中山小學教師艱辛快樂的工作著，*得不是金錢的刺激，不是福利待遇的誘惑，更不是榮譽地位的承諾，*得是一種精神，一種信念、一種人生的價值取向、一種人格魅力的熏陶和感染。「師德」在中山已凝練成一種精神，那就是「博愛，奉獻「！中山教師用愛的甘露滋潤每一棵幼苗，用「愛滿天下」的精神去關愛每一位學生，將愛延伸到校園的每一個角落，「零拒絕、零距離、零感謝」的「三零管理」使學校的每一位學生都能受到平等、公正的教育。學校的辦學特色還吸引了美、德、英、韓、日等15個國家的80餘名境外學生來校就讀，中山小學成為了「名副其實」的 「校園小小聯合國」。在以人為本的教育理念下，中山創設一切機會，充分挖掘學生特長和潛能。為了發展學生的個性，讓學生得到更加自由地成長，大隊部設立問號台和博士站，在激發興趣、質疑求異中讓每一位孩子願想、敢想、能想、會想。學校開辟了「想寫就寫、想畫就畫；想喊就喊，想唱就唱；想滾就滾，想爬就爬；想問就問，想做就做」四大自由放飛的平台。在這里，學生可以實現自己的心願，做自己想做的事。想展現美妙的歌喉，這里為學生提供舞台，想展示畫技，學校的櫥窗、黑板讓學生隨意塗鴉，訴說心聲，學校在操場「種植」一棵心願成果樹，定期組織學生將自己的心願以及獲得的成績掛在樹上。如今，這棵樹已經「枝繁葉茂」，「碩果累累」。 為了豐富學生的知識，學校又在心願樹下設立了一個「小書吧」，讓每個學生都可以自由的閱讀。
中山以「愛滿天下」的奉獻精神為孩子們搭建充分展示個性的舞台，讓他們在順天致性中挖掘潛能，自由成長。

H. 廣東省中山小學生教育平台作文大賽

發現了中國語言的魅力、交流的快樂。英語又將我帶到了ABC的海洋，讓專我去擁抱屬這個世界，渴望擁有一雙翅膀飛到每一個角落去展示中國文明的兩千年歷史。數學教會了我細心，每當我煩躁不安時，那一個個加減乘除符號就能讓我的心情漸漸平靜下來。於是，我浮躁的性格大有改觀，我漸漸變成了現在這樣——開朗活潑的我。
知識改變了我的品格。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，每當我吟誦這句詩時，那偷懶的情緒便一掃而光。我的意志總是不夠堅強，一碰到困難就放棄，做事總是不能堅持到底，但是圍棋改變了我。學習圍棋，我看到了古往今來無數圍棋高手，他們不管下棋遇到怎樣的困難總能堅持到底。古力一生堅持著圍棋事業，古力常說：「下圍棋輸贏不要緊，只要能堅持到底就是贏家！」愛迪生說：「無論什麼時候，不管遇到什麼情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。」居里夫人說：「我們應有恆心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。」於是，我變成了堅持到底的我。

I. 蘭州市中山小學

學校創建於1952年，學校位於蘭州市城關區中山路158號，原名「蘭州市工商聯子弟學校」，1955年由政府接管改為「蘭州市城關區中山路小學」，1999年由香港周生生集團董事長周君廉博士捐資改建，更名為「蘭州市中山小學」。學校環境幽雅，精緻小巧，融綠化、凈化、美化為一體。近年來，學校硬體配套設施及教學設備日趨完善。校園區域網已上城關區信息平台，學校現代教育技術應用環境更加完善，同時學校還重視軟體資源的建設，很好地促進了學校現代教育技術的開展，有效地提高了課堂教學效率，減輕了學生負擔，促進了教育教學質量的提高。學校遵循發展規律，把握工作節奏，調動一切積極因素，促成學校發展的合力。
根據教育實踐，通過理念支撐、深度思考，為創辦可持續攀升的學校、實施可持續提升的教育，形成學校發展最佳態勢。學校近三年來獲得以下成績：2009年命名為區級文明單位；連續3年榮獲教育部藝術教育委員會組織的第十三屆、第十四屆、第十五屆全國中小學生繪畫、書法比賽組織工作先進單位；連續兩年獲城關區中小學生合唱比賽小學組三等獎，中小學生藝術節三等獎；第二十屆蘭州市少年兒童紙模製作比賽團體銅獎，第十屆「飛向北京——飛向太空」全國青少年航空航天模型比賽蘭州地區選拔賽綜合團體二等獎，蘭州市第二十一屆少年兒童紙模製作比賽即「神舟號」火箭模型製作活動銀獎，2010年6月 第十二屆飛向北京飛向太空全國青少年航空航天模型比賽暨蘭州地區選拔賽綜合團體一等獎，城關區「愛科學月活動」先進學校，中少報刊杯科普徵文活動優秀組織獎；蘭州市第六屆運動會 小學組男子籃球第八名，蘭州市第六屆運動會榮獲體育道德風尚獎。
我校在政府和教育主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，努力改善辦學條件，堅持以德立校，以法治校。我們學校追求「適應未來，主動發展」的辦學目標，確定「堂堂正正做人，圓圓滿滿治學」的辦學理念，謹遵「健康和諧，勤奮進取」的校訓；弘揚「崇德，向善」的校風；在教師中樹立「博學，樂道」的教風；營造和培養學生形成「明理，篤學」的學風。立足學校實際，科學、合理規劃，扎實、有序推進，重過程、求實效，沿著「育人是根本，質量是生命，校訓是靈魂，科研是先導，教師是關鍵，管理是核心」的辦學思路，全面實施素質教育，努力提高學校整體水平。近年來學校教師在各級教育教學比賽中屢創佳績，多篇論文發表於各類教育教學類雜志和刊物上。教育教學質量不斷提高，教師隊伍不斷優化，辦學條件不斷改善。
學校地址：蘭州市城關區中山路158號