❶ 遺傳、環境、教育與社會實踐能力發展中各起到什麼作用怎樣發揮主觀能動性在
在人們的主觀能動性當中遺傳實際上是最基本的東西環境和教育以及社會實踐都是後天發展
❷ 如何提高幼兒環境教育和社會實踐的能力
1、耐心說教，形成意識
孩子由於年齡小的原因，理解能力有限，教師對於孩子的引導教育更要細致，更耐心。如設計系列教學活動「我長大了」，讓幼兒知道自己已經長大了，應該為弟弟、妹妹樹立榜樣，各方面行為都要有所約束。通過欣賞詩《下巴上的洞洞》，讓孩子明白做什麼事情都要養成良好的習慣。通過類似的形式對孩子講道理，讓孩子在具體情境中受到啟發。除此之外，教師的反復提醒與及時教育也很有必要。如：「對人有禮貌」這一概念，孩子對「禮貌」一詞不是很理解。教師就告訴孩子見到別人要主動打招呼，否則就是不禮貌；打招呼時要加上適當的稱呼，如「爺爺、奶奶……」；早上來幼兒園、下午離開幼兒園要和老師、家長問好再見等等。教師對表現突出的孩子要及時表揚，對表現欠佳的孩子要及時提醒，從而讓孩子逐步加深印象，形成意識。教師在講道理時要注意把握兩點：第一，要明確觀點，不能含糊其詞。什麼是對，什麼是錯，一定要讓孩子認識清楚；第二，講時要具體，耐心解釋、說明，讓孩子明確理會。
2、 反復訓練，形成習慣孩子每天在園的時間不少於八個小時，教師要善於將培養良好的行為習慣在日常生活中的每一個活動、每一個游戲、每一個環節中一點一滴地得以滲透和強化。如：培養孩子做一個能乾的人。要求孩子能做到的事情自己做，自己穿、脫簡單的衣服，自己收拾玩具，及時幫助同伴等等。對於能力稍弱的孩子，教師要一個動作一個動作的示範，通過手把手的、不厭其煩地說教，讓孩子在反復的訓練中形成習慣。同時，通過當眾表揚、給予小獎品等方法鼓勵幼兒反復練習，直到掌握。總之，只有通過不斷的強化，不斷地累積，結合嚴格的要求，才能讓幼兒做到持之以恆。
3、環境熏陶，形成氛圍環境塑造孩子同樣影響著孩子。良好的環境氛圍是習慣養成的基礎，二者密不可分。首先，教師必須為人師表。如要讓孩子與他人友好相處，教師要做到自己與同事之間相處融洽，對家長有禮有節，對孩子要寬容相待。以欣賞的眼光，及時挖掘孩子在生活、游戲活動中的良好表現，並予以肯定和表揚。其次，注重環境的創設。教師可以將良好的行為習慣與美化幼兒園環境相結合。如在水池旁邊畫一幅畫，告訴孩子在講衛生的同時要節約用水；在餐廳的牆上貼各種食物，讓孩子明白不挑食，愛惜糧食才是好寶
寶等等。
二、重視家庭環境對孩子良好行為習慣養成的影響一個孩子的成長離不開學校教育，同樣也離不開家庭的教育。父母是孩子的第一任老師，父母的教育思想和教育行為，往往直接影響著孩子的思想行為。人們常說：「習慣成自然」。作為父母要懂得習慣是養成的 ，努力培養孩子養成良好的習慣，這是孩子成材的重要因素之一。
1、發揮家長的榜樣作用
蒙台梭利說：「在孩子的周圍，成人盡量以優美的語言，用豐富的表情去跟
孩子說話。」幼兒的行為習慣是在成人的影響和幫助下形成的。父母具備良好的行為習慣，孩子就會耳濡目染，潛移默化，從中得到熏陶，受到啟發，從而形成好的習慣。如：要讓孩子養成早睡早起的習慣，家長應該首先做到無論是工作還是休息日都應該按時就寢、起床；要讓孩子講衛生、愛整潔，父母首先要講衛生，保持家中的整潔等等。身教重於言教，在生活中，如果家長用良好的行為去影響孩子，那麼孩子也會養成良好的行為習慣。
2、樹立正確的家庭教育觀
什麼樣的教育觀塑造出什麼樣的孩子，作為家長，一定要「該出手時就出手」，
重視孩子的「第一次」，因為這是良好習慣的開端。
同事有一個正在上小班的女兒蓉蓉，有一次吃飯，她把最喜歡的番茄炒蛋拖到自己的面前，不準別人吃。媽媽告訴她這么做很沒禮貌，她索性甩掉筷子不吃了。本以為打了勝仗的蓉蓉等著媽媽哄她吃飯，沒想到媽媽不僅不理她，還把菜全部吃掉，將她冷落在一邊不管。過了一會兒，她見沒有轉機，就主動跟媽媽道歉，保證以後再也不這樣了。這時媽媽耐心地跟蓉蓉說：「這樣做不是一個聽話的孩子，很沒有禮貌，別人會不喜歡！」然後重新做飯給她吃。這「第一次」的教訓不僅讓蓉蓉改掉了這個毛病，從那之後，她凡事都會先讓著別人。只有不輕易放棄「第一次」的教育，才會杜絕以後的第二次，第三次……
3、激勵方法要適時、適當
孩子的自信心來源於成人不斷的激勵和表揚。當孩子有了良好的行為方式時，作為家長應適時、適當地給予表揚鼓勵，使孩子獲得一種被賞識的成就感，被肯定的喜悅感，從而強化良好行為習慣的養成。反之，如果發現不良的行為習慣時，家長可以適當採取一點兒懲罰措施，讓孩子在思想上有所觸動，明確不良習慣的危害，從而改掉不良習慣。
三、在社會實踐中檢驗幼兒的行為習慣除了家園共育，我們應該讓孩子在社會環境中鍛煉自己，從而檢驗孩子的行為習慣。可以定期讓孩子參加社會實踐活動，如參加愛心活動，每月組織一次去當地的社會福利院，幫助福利院的老人做一些事情，跟他們談心等。
綜上所述，培養良好的行為習慣是德育工作的最基礎工程。孩子的良好行為離不開學校教育、家庭教育、社會影響，只有三方面統一起來，形成合力，才能塑造出一個身體健全的、健康的幼兒，一個「愉快」、「大膽」、「主動」、「自信」、「樂於交往」、「不怕困難」的幼兒！
❸ 如何推進中小學環境教育社會實踐基地建設
小學科學實驗室是素質教育的基地，是學生開展實踐教學的場所。
在實驗教學中，應走上器材配備、管理與使用互相促進，協調發展的軌道。
只有搞好設施設備的維護和管理，才能保證實驗教學的正常開展。
積極為學生創造良好的學習氛圍，合理利用實驗室進行開放式實驗教學，讓實驗室真正成為教師教學和學生創新的樂園。
小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。
學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體。
要通過科學教育使學生的科學素養得到提高。
小學科學實驗室是素質教育的基地，是學生開展實踐教學的場所。
科學實驗室管理工作的好壞直接影響到科學教學的質量。
管理是關鍵，使用是根本，效益是目的。
因此，在實驗教學中，應走上器材配備、管理與使用互相促進，協調發展的軌道，初步形成以實驗教學為突破口，以提高學生的實踐技能和創新意識為目的的「實驗-教學-創新」的良好局面。
❹ 「環境健康教育社會實踐」的論文
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍，
能不憶江南？
唐代大詩人白居易的一首《憶江南》，總是讓我沉浸在朝陽和鮮花交相輝映，青青綠草在碧綠江水搖曳的江南美景當中。我們也曾從清新婉約的江南水鄉到一望無際的西北大草原，懷著對自然美景的贊美敬畏和感恩之情，一路前行，一路歡歌。然而，我們也不妨走走漫天黃沙的北方沙漠化地區，去看看美景不再、污水橫流的某些江南城鄉，巡視不顧後果的發展踐踏過的腳印，帶著無限反思，一曲感嘆，一曲哀傷。巨大的反差讓我們看清現實，節能減排環保工作的推動勢在必行。否則，美麗的地球、美麗的祖國、美麗的故鄉，就只能在回憶里回味；將來留給我們子孫後代的，只是沒有生氣和希望的奄奄一息的地球。
然而，環保不是一句口號，也不僅是從事環保事業的人們或者某些專家的工作，而是我們每個人的責任和義務。保護環境，保護我們生存的家園，創建和諧社會，要全民動員，從我做起，從點滴的小事做起。
一、「達摩克利斯之劍」
發達國家上百年工業化過程中分階段出現的環境問題，在我國已經集中出現。「十五」時期，我國經濟發展的各項指標大多超額完成，但環境保護指標沒有完成，環保欠賬成為社會關注的焦點。環境狀況對經濟發展已構成嚴重製約，對社會穩定也造成重大影響，控制污染排放成為實現經濟社會可持續發展必須著力解決的突出問題。資源短缺的問題，成為懸在我們頭上的「達摩克利斯之劍」。
當前，我國長期積累的環境問題尚未解決，新的環境問題又在不斷產生，一些地區環境污染和生態惡化已經相當嚴重。主要污染物排放量超過環境承載能力，水、大氣、土壤等污染日益嚴重，固體廢物、汽車尾氣、持久性有機物等污染持續增加。流經城市的河段普遍遭到污染，據有關統計資料顯示，1/5的城市空氣污染嚴重，1/3的國土面積受到酸雨影響。全國水土流失面積356萬平方公里，沙化土地面積174萬平方公里，90％以上的天然草原退化，物種在不斷減少。
據科學家測算，世界能源資源煤可開采100―150年，天然氣可采50―60年，石油可采30—40年，世界石油穩定供給不超過20年。我國人口眾多，但資源匱乏。我國人均佔有耕地面積僅為1.2畝，不到世界人均水平的三分之一。礦產資源人均佔有量僅為世界平均水平的58％。水資源人均佔有量只有2200立方米。我國600多個城市中，400多個城市存在供水不足的問題。我國森林覆蓋率為13.9％，僅為世界平均值的一半，在世界上排名100位之後。這些問題已經嚴重危及到我們的生存與健康。
節能減排，事關全球，事關我國的千秋大業，事關每個人；保護家園，就是保護自己；熱愛家園，就是熱愛生命。
二、我們都可以是環保戰線上的英雄
我們都是平凡的人，環境保護不能只靠個體。但是每一個人小小的力量積聚起來，就會成為環境保護的巨大力量。我們都可以成為環保戰線上的英雄。下面讓我們看看一組鏡頭。
鏡頭一：超市購物，前面是一個年輕的女孩，穿著很時尚，碩大的耳環在面頰邊搖晃，晃得人眼暈。她把購物筐里零零碎碎的小東西倒上收款台，平靜的從隨身小包里掏出一個折疊整齊的布袋，遞給收銀員，說：「我自己帶了袋子。」
鏡頭二：一個會議上，滿頭銀發的老院士在座位上坐立不安。他叫來酒店工作人員輕聲要求：「能不能打開窗簾讓太陽光進來，把會議室這些燈都關掉？太浪費電了，中國不是個能源大國！」
鏡頭三：家裡。看到大桶小桶里裝滿了水，媽媽說：「這些是洗菜的水，可以留著沖廁所。」洗衣粉也換了牌子，她說：「聽電視里說，含磷的洗衣粉污染環境，所以我買了無磷的。」熱水器換成了太陽能的，新買的冰箱、空調，都貼著「節電」標簽。
鏡頭四：美國前副總統戈爾製作的記錄片《難以忽視的真相》，講述著能源與環境危機。在影片的末尾，他說：「這樣的演說我做了千百次。」足跡遍及世界各地，只為了要將環保觀念清楚的傳播下去。「我所知道的唯一方法，就是一個城市接一個城市，一個人接一個人，挨家挨戶的演講。我堅信不久以後，喚醒足夠的人，我們就能跨過這個門檻。」
這些鏡頭記錄著平凡的人們不平凡的事情，是一個個讓人感動的瞬間，鏡頭中的人們都是我們的英雄。只要大家真正行動起來，改善我們的環境就不僅僅是夢想，我們都是環保戰線上的戰士。
三、減排節能環保從我做起，從點滴做起
長久以來，各種環保組織的記錄、各種宣傳活動、各種專家研究數據都一直充斥在我們身邊，為什麼有一些人還是充耳不聞，繼續成為破壞環境浪費資源的元兇呢？那是因為我們在生活中存在著很多的壞習慣，並沒有意識到那都是對我們環境造成傷害的事情。你還在刷牙的時候讓水龍頭一直開著嗎？你還是喜歡用一次性拋棄的用品嗎？你還是在家裡用非節能的電燈和電器並喜歡一直開著嗎？……
對照下列生活中的好習慣，把我們的壞習慣都改正過來吧，為了我們的藍天碧水，為了我們美麗的家園。
在不使用時及時關閉各種電器，並最大限度地利用日光。
打開電冰箱的次數要盡可能少。打開電冰箱時要損失大量的冷氣，重新製冷需要消耗更多的能源。在城市家庭中，電冰箱的耗電量占電力消費量的25％以上，這一家用電器的正確使用大大有助於節約能源。
在有蓋的容器中對液體加熱可節約20％—30％的能源。煤氣爐的火焰最好也不要超出鍋底。鍋中的液體沸騰後，要把火焰降低到最低限度。打開烤箱門，溫度要降低15℃—25℃，重新升溫需要更多能源。因此，打開烤箱的次數要盡可能減少。
洗衣機以冷水運轉，可節約80％—92％的能源：不通過洗衣機甩干而經陽光和空氣自然晾乾也有助於環境的改善。
需洗滌的衣物和餐具要達到一定數量時再接通洗衣機或洗碗機。
打開水龍頭每分鍾要消耗11—19升水。因此，必須減少水龍頭打開的時間。如果養成這種習慣的話，刷牙僅需2升水就夠了。如果洗臉時使用放到臉盆中的水，而不是任由水從水龍頭中流出的話，可節約55升水。
為節約能源，淋浴要比泡澡好。
也可修建一個雨水蓄水池，用於灌溉花園和清洗地板。
盡量少開車。據2006年的統計數據，工業排放的對環境產生污染的二氧化碳佔15％，而交通工具排放的佔32％。特別是汽車還會排放大量污染大氣層的有害氣體。
大量的數據和研究告訴我們，我們家庭生活中節能減排的好習慣，的確可以給我們環境的改善帶來正面和有效的影響。上述好習慣雖然看似簡單，但是要真正落到實處並每天都堅持，並不簡單，我們都要一起努力！
四、全民齊亮劍，打保護環境的持久戰
看過一篇科幻小說，在未來，一個孩子天真地問「貓是什麼樣子？森林是什麼樣子？」這樣的問題，是今天的我們所不能承受之重。在發展中，我們已經失去了很多。我們的上一輩人，在留給我們飽暖生活的同時，也留給了我們不再清澈的江河、日益污濁的空氣；而我們又怎能沿著同樣的路，讓我們的後代忍受黑臭的湖泊、刺鼻的大氣、反復無常的氣候呢？
地球是人類的搖籃，而人類卻對這個搖籃索取太多。如果人類的後輩子孫，失去了舒適健康的搖籃，人類文明也就失去了成長的土壤。對資源、環境的保護與回報，不是一時的興之所至，也不是短期的強攻猛打，它需要堅持再堅持，才可以讓地球母親一直美麗，讓我們的子孫都可以看見藍天碧海，繼續繁衍生息。
保護能源、減少污染，也許需要一些犧牲：犧牲一些享受、犧牲一些方便、犧牲一些利益，那些都是為了我們自己，為了地球的未來。再小的力量，匯成溪流，匯成江河，最終就可以匯成力量的海洋。構建和諧社會，保護環境資源，必須要全民動員起來，亮出我們的保護之劍，從自己做起，從生活的點滴做起，從改變自己一個小小的習慣做起。