南京市小學畢業人數

⑴ 2013年南京市浦口區小學畢業考試閱讀答案

1.我們在西藏遇到了一個手嚴重骨折的加拿大女孩，我們在帶她去拉薩的途中車壞了內，容她冷靜地幫我們修。

2恍恍惚惚： 形容人心神不定、神志不清的的樣子 鏈接：http://ke..com/view/1290072.htm
折騰： 1. 翻騰；反復。
2. 折磨。
3. 揮霍；糟蹋。
鏈接：http://ke..com/view/534744.htm

3.沉靜 從容

4女孩對待傷痛的態度讓我產生了一種對她肅然起敬的感覺，讓我產生明了生命的觸動。

⑵ 南京市2015年中小學電腦派是不是早已內定

各中、小學：

為進一步推進全區義務教育優質均衡發展，做好我區2015年初中學校招生入學工作，根據上級文件精神，結合我區實際，現就2015 年我區初中招生工作提出如下實施辦法。

一、報名要求

1、戶籍審定中符合正常入學的應屆小學畢業生，在區內各小學就讀的在現就讀小學進行升學報名;跨區借讀的小學畢業生須在規定時間內，攜帶《南京市借讀生回戶籍地登記通知單》、戶口簿、房屋所有權證等有關材料，到監護人房屋產權及戶口所在區教育局辦理升學登記手續。

2、關於戶籍審定的說明。應屆小學畢業生應具有所在施教區家庭正式常住戶口，其戶口原則上應隨父母（法定監

護人）在同一戶籍，且戶籍與實際常住地、房屋所有權證（持有者是學生法定監護人）三者一致的，可正常入學。原則上每套住房3年內只安排一名學生在施教區接受義務教育。

（1）屬下列三種情況之一、並持有相應證明的應屆小學畢業生，可按正常入學辦理：

①畢業生的戶口隨父母一方在施教區常住，另一方是不在本市工作的現役軍人、在外地工作、務農或出國定居等情況的；父母離異，畢業生的戶口隨法定監護人（有房屋所有權證）在施教區常住的。

②畢業生的戶口隨祖父、祖母或外祖父、外祖母在施教區常住，其父母雙方都是不在本市的現役軍人及公派出國工作的專家、技術人員的。

③畢業生的戶口隨父母戶口落在祖父、祖母或外祖父、外祖母處，其父母雙方均未購買或分配住房並實際常住、戶口從未遷移過的。

（2）畢業生為現役軍人子女，且監護人及畢業生戶口在我區部隊房屋並實際常住的，可以按正常入學辦理。

（3）戶籍審定中特殊情況的處理：

①原住在我區的畢業生，其家庭因拆遷等原因尚未安置或未重新購房的，應出具相關部門證明和有關材料，由區教育局統籌安排入學；已安置或重新購房、但尚未取得房屋所有權證的，應出具相關部門證明和有關材料，由安置或新購房屋所在區教育局統籌安排入學。

②畢業生的戶口在遷入地戶籍審查認定工作結束後才

遷入的，由遷入地所在區教育局統籌安排入學。

③畢業生全家無產權住房，且戶口與實際居住地分離的，由畢業生實際居住地所在區教育局統籌安排入學。

（4）各學校要積極做好殘疾兒童入學的調查摸底和宣傳動員工作，依據《殘疾人教育條例》和南京市殘疾兒童少年隨班就讀相關工作要求，注意尊重家長和孩子意願，妥善安排殘疾兒童到施教區學校隨班就讀或進入特殊教育學校學習。任何學校不得拒收施教區內符合隨班就讀條件的殘疾兒童入學。

（5）戶籍審定中其他特殊情況的畢業生，由區教育局統籌安排入學。

3、學籍在我區且符合政策條件的進城務工人員隨遷子女繼續在我區公辦初中就讀。依據南京市教育局《關於做好我市進城務工人員隨遷子女義務教育階段入學工作的通知》（寧教規劃〔2015〕28號）文件要求，其父母（或其法定監護人）應在我區暫住地已實際居住滿一年（至當年5月31日止），可向區教育局提出就學申請，同時提供以下材料原件及復印件：

（1）家庭戶口簿和父母（或其法定監護人）身份證；

（2）由公安部門出具的父母（或其法定監護人）在本市居住滿一年的居住證或暫住證；

（3）監護人相對穩定工作證明（與用工單位簽訂的勞動合同及個人繳納社會保險滿一年憑證，或經工商部門頒發的滿一年有效營業執照）；

（4）符合流入地計劃生育政策規定的相關證明材料。

符合以上條件的進城務工人員隨遷子女，待我區符合入學條件的戶籍學生學位派定後，由區教育局統籌安排進入指定公辦初中接受義務教育，不參加電腦派位報名。

二、關於公辦初中學校招生工作

1、公辦初中依法保證施教區內每位小學應屆畢業生的初中義務教育學位,並按規定接受區教育局統籌安排的進城務工人員隨遷子女就讀。小學應屆畢業生應依據《2015年玄武區義務教育學位通知單》要求，在規定時間內，到相應初中校辦理報到手續，逾期不報到的，作自動放棄處理。

2、依據《南京市2015年義務教育階段學校招生工作指導意見》（寧教〔2015〕18號）精神，今年通過多種途徑促進教育均衡發展，採取控制熱點學校招生規模、空餘學額實行電腦派位等方式，確保2015年義務教育免試就近入學符合省政府相關文件要求。符合正常入學條件的本區小學應屆畢業生可在民辦學校、南京外國語學校和區公辦熱點初中校中選擇一所學校填報電腦派位志願。跨區借讀的小學應屆畢業生，應回登記報名所在區教育局填寫電腦派位志願表。凡由區教育局統籌安排學校就讀的小學應屆畢業生不參加電腦派位。

參加電腦派位的畢業生，必須在規定時間進行電腦派位報名，逾期未報名的，不得補報。畢業生監護人須填寫電腦派位申請表，並簽字確認。

3、依據《南京市2015年義務教育階段學校招生工作指導意見》（寧教〔2015〕18號）精神，對以下對象給予適當照顧：烈士子女；因公犧牲的軍人和警察子女；駐邊疆國境的縣（市）、沙漠區、國家確定的邊遠地區中的三類地區和軍隊確定的特、一、二類島嶼部隊現役軍人子女；全國勞模及對玄武區城市經濟社會發展做出重大貢獻人員的子女等。

4、各初中學校依據區教育局審批的新生錄取名冊，按照省市相關學籍管理規定認定初中學籍。

三、關於民辦初中學校和南京外國語學校初中招生工作

玄武外國語學校和南京外國語學校初中的招生工作遵照《南京市2015年義務教育階段學校招生工作指導意見》（寧教〔2015〕18號）精神執行。

四、關於特長生招生工作

1、特長生招生遵照《南京市2015年初中體育藝術特長生招生工作指導意見》（寧教體〔2015〕9號）的精神執行。

2、被錄取的體育、藝術類特長生不再參加義務教育學位的派定和電腦派位報名，其他學校也不得錄取。

五、時間安排

4月24日至25日，跨區借讀生回區登記；

5月4日至12日，體育、藝術特長報名；

5月16日，體育、藝術特長生專業加試；

5月24日前，體育、藝術特長生錄取工作結束;

6月7日，公布實行電腦派位的公辦熱點初中學校名單和電腦派位計劃；

6月11日至12日，畢業生填報電腦派位志願；

6月28日上午，玄武外國語學校和公辦初中學校電腦派位；

6月29日，開通電腦派位結果查詢電話；

7月4日至5日，未經審定的、符合政策條件的區內進城務工人員隨遷子女到區教育局報名登記；

8月10日，初中新生報到；

9月10日前，各初中校完成錄取審批手續；

9月30日前，各初中校完成新生學籍注冊工作。

六、工作要求

1、各學校要按照《南京市2015年義務教育階段學校招生工作指導意見》（寧教[2015]18號）精神，加強對招生工作的組織領導，成立招生工作領導小組，嚴格按照政策要求，規范招生行為，確保招生工作公平、公正、公開。

2、各學校不得自行組織或與社會培訓機構合作組織以選拔生源為目的的各類考試；不得以各種學科競賽成績作為依據進行招生；不得提前簽約錄取學生；不得分設任何名義的實驗班、重點班、快慢班；不得收取任何與入學掛鉤的捐資助學款等。

3、各學校要嚴格執行招生計劃，不得違規招生。如招生計劃與實際招生數不符，學校應結合實際情況，提前以書面報告形式向教育主管部門申請，經審批同意方可調整招生計劃。凡違規招收的學生不能取得學籍，並不得享受普通高中招生指標生政策。

4、區教育局將按照有關文件的規定，對區內各初中學校的招生工作實行監督管理和督查，對招生工作中的違規行為一經查實，將追究當事人責任。

⑶ （急！！本周需要）我需要05或06年的南京市的小學畢業試卷，數學，語文，英語，（含答案）

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一、漢語拼音、字（分）
1、看拼音寫漢字。（2分）
dū lǚ zhài jīng
監（ ） ( )歷 （ ）子 （ ）棘
2、找出字寫得全對的一組，並把序號寫在括弧里。（1分）
A：① 虐殺、裸露 ② 徘徊、熔恰 ③ 報怨、伶俐 （ ）
B：①別出新裁、走投無路 ②受益匪淺、舍已為人 ③ 惹是生非、粉妝玉砌
3、比一比，再組詞。（2分）
譽（ ）謄（ ） 丞（ ）臣（ ）
4、判斷。（1分）
（1）「噸 均 坤 循」這四個字的韻母不相同。 （ ）
（2）yuan yan wu yue 都是整體認讀音節。 （ ）
5、選擇正確讀音畫橫線。（2分）
脊（jí jǐ）梁 侮（wū wǔ辱 風塵僕僕（pú pǔ） 鍥（qī qiè）而不舍
二、查字典。（3分）
先看下面四個字，然後按要求填空。
羹 臣 構 遂
1、上面四個字按音序排列，__________字排在最前面，部首是__________，按筆畫由少到多排，________字排在最後，它的部首是___________。
2、「遂」大字典里的解釋有：①順、如意 ②成功。
在「犯罪未遂」中應取第________個解釋，用另一解釋可以組詞_______________。
三、詞語。（16分）
1、選詞填空。（1.5分）
與其……不如…… 只要……就…… 只有……才…… 不但……而且……
（1）（ ）不畏勞苦的人，（ ）能攀登科學高峰。
（2）我們（ ）要繼承前人的事業，（ ）要做前人沒有做過的事。
（3）音樂（ ）給人美的享受，（ ）能陶冶人的情操。
2、照樣子，組詞。（2分）
例： kōng（天空） léi（ ） dù（ ）
空 擂 度
kòng（空地） lèi（ ） ó（ ）

3、把語詞補充完整。（4分）
（ ）流不息 風馳電（ ） 鱗次（ ）比 一（ ）莫展
拖男（ ）女 坐（ ）其成 迫不（ ）待 博（ ）眾長
4、讀下面的一段話，在橫線上寫四個字的詞語（至少寫四個）（4分）
在小學六年的生活中，你一定遇到過許多困難，相信你通過努力克服了很多困難。
寫出四個能表現你努力克服困難的4字詞語。
____________ ______________ _____________ _____________
5、搭配詞語。（4.5分）
荒地 計劃 地形
開辟 書源 實施 法令 勘察 地質
航線 政策 工作
四、句、段、篇。（20分）
1、按要求寫句子。（2分）
（1）寫一句話，用上「否則」及表示關聯的詞語「無論……都……」。

（2）用擬人的手法寫一兩句話，描寫天空中飄落的雪花。

2、排順序。（3分）
（ ）新身經歷的印象最深刻。
（ ）其次，感受要緣物而發，貼近生活，這樣才能寫出好文章來。
（ ）這種個性感悟，才真正具有「獨特性」。
（ ）「我手寫我心」是寫作初衷，也是寫作歸宿。
（ ）親身體驗的，感受最強烈。
（ ）首先，一定要寫自己經歷的事，寫自己的真實體驗與感受。
3、用修改符號修改下面的一段話，（共四處錯誤）。（2.5分）

我國南北朝時，王羲之博採眾長，創造了一種瀟灑清秀的書體。這種新書體在南方很

快流傳。到了唐朝初年，由於唐太宗的建議，他的書法認為是全國的正宗，在當時有很大

影響。
4、再現積累。（5分）
（1）人之學問知能成就，猶____________________________。
（2）________________________，吹盡狂沙始到金。
（3）茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。____________________，___________________。
(《書湖陰先生壁》)
（4）籬落疏疏一徑深，___________________。兒童急走追黃蝶，____________________。
（《宿新市徐公店》）
（5）百川到東海，何時復西歸。_______________________，_____________________。
（6）《匆匆》一文中有許多描寫時光流逝很快的句子，其中我最喜歡的句子是：_________
______________________________________________________________________。
5、課外閱讀。（2.5分）
a、填下句。
（1）法網恢恢，______________________。
（2）書山有路勤為徑，________________________。
b、讀了《親近母語》之後，我們收獲很大，其中我喜歡的是《________________》這篇文章，因為____________________________________________________________。
6、判斷。（2分）
（1）《半截蠟燭》贊揚了科林對他人真摯的愛和強烈的責任感。 （ ）
（2）《燈光》一文回憶的是抗日戰爭時期郝副營長的感人事跡。 （ ）
（3）《茶花女》是法國劇作家小仲馬的小說。 （ ）
（4）《走向生活》一文中的羅斯福夫人的座右銘是「走向生活」。 （ ）
7、語段練習。（3.5分）
第二天清晨，這個小女孩坐在牆角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的屍體上。小女孩坐在那兒，手裡還捏著一把燒過了的火柴梗。
她想給自己的暖和一下 人們（ ）地說 誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多幸福，跟著她媽媽一起走向新年的幸福中去。
（1）這段話寫賣火柴的小女孩________________________的情景。
（2）給第2節加標點。並在括弧里填上適當的詞語。
（3）從帶點詞可以體會到作者這樣描寫是想__________（突出、反襯、強調）小女孩命運的悲慘和當時社會的黑暗。
（4）用一兩句話表達你讀了劃線的句子後的心理感受：_____________________________
________________________________________________________________________。
五、閱讀短文，而後答題。（13分）
風雪夜中亮著一盞燈
我家對面有一座山，山腰上有一所小學校。童年我就在這里上學。記得有一年的冬天來得特別早，天氣格外冷。一個風雪交加的夜晚，我早早就鑽進了鋪得軟軟的被窩。一覺醒來，我又習慣的向對面山腰望去，透過紛紛揚揚的雪花，張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光，在這沉沉的雪夜，這燈光顯得格外明亮、耀眼。
我猛然想起：「張老師的木柴（chái cái）已經燒光了，這樣冷的天，張老師拿什麼取暖？」我急忙翻身下床，悄悄地爬上小閣樓，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴背了一捆，向對面山腰跑去。一趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風夾著雪花，順著窗棱（líng léng）的縫隙不住往裡落，年久失修的窗戶也在風中不住顫抖著。張老師正在專心致志地批改作業……
看著這一切，我心裡就像吞進了鉛塊，難受極了。我貼著窗戶，輕輕地叫了聲：「張老師。」她吃驚地抬起頭來，認出是我，便急忙打開了門……
學校門前的桃花開了又落了，一批批同學來了又去了，張老師窗品的燈光無論風霜雨雪，暑往寒來，每天都亮到深夜。她是在用青春和心血點燃著智慧的明燈，照亮我們前進的道路……

一、在括弧里選擇正確讀音打「√」。（1分）
二、用「~~~~~」線畫出與劃「——」線的句子相照應的句子。（1分）
三、（1）「看著這一切」中的「這一切」指什麼？用「 」在文中劃出。（1分）
「這一切」包括____________和____________ 這兩個方面的內容。（1分）
（2）想像老師批改作業時的動作、神態等。然後用一兩句話寫下來：_____________
_____________________________________________________________。（2分）
（3）「她是在用青春和心血點燃著智慧的明光，照亮我們前進的道路……」這句話贊揚了老師______________________________________________________________。（1分）
（4）讀了全文，用兩三句話把你最想說的話寫下來。（2分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
四、判斷：（對的打「√」，錯的打「×」）（4分）
（1）「在這沉沉的雪夜，這燈光顯得格外明亮、耀眼」寫燈光格外明亮最主要是
襯托雪夜的黑沉沉。 （ ）
（2）寫「年久失修的窗戶」主要是為了襯托張老師不畏嚴寒的精神。 （ ）
（3）寫「我早早鑽進了鋪得軟軟的被窩」是為了反襯老師帶夜忘我工作的辛勞。（ ）
（4）本文是一篇主要反映師生情誼的感人文章。 （ ）

⑷ 南京市棲霞區2018年小學六年級語文畢業測試卷答案

南京市棲霞區2018年小學六年級語文畢業測試卷答案，
不掛網公布的。
具體可詢問學校教務處,
最直接的是問你的語文老師。

⑸ 母愛撐起的生命天空 南京市江寧區2008年小學語文畢業試卷閱讀（二）答案

曾讀過美國作家克里騰一篇《母親的價格》的文章，文中說如果把母親所做到的各項工作量化，母親相當於一種「技術性的中級管理」工作，如果母親的工作可獲薪水，合理的年薪約為6萬美元。
克里騰沒有來過汶川地震後的中國，如果她看到廢墟中那些中國母親，或許會修正自己的看法：母愛是無價的。上帝不能到每家，於是他創造了母親。在這次慘絕人寰的、連上帝都無能為力的汶川地震中，大地和天空都坍塌了，這些中國母親卻用自己柔弱而堅韌的軀體撐起了另一片生命的天空。

我看過那幅在網路上被四處轉載的照片，一位母親在綿竹市漢旺鎮一所在地震中倒塌的中學廢墟中，凄愴呼喚盡快救出埋在廢墟中的兒子。那發自心底的呼喊，彷彿也來自我的喉管；那滂沱的淚水，也和我禁不住流下的淚水匯聚在一起。在人類災難面前，那些用整個心靈呼喚孩子的母親，她們的兩行淚，一行是黃河，另一行是長江。

這一類母親讓我愴然淚下，還有一類母親，她們朴實無華，人們或許不知道她們的名字，但她們用愛的姿勢書寫了人間最美麗的詩篇。女作家冰心寫道：我是紅蓮，你是荷葉，當心中的雨點來的時候，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？在令人悲愴的地震中，那些母親，那些蒼翠的荷葉，卻以最堅強的姿勢撐起了一片生命的天空，給孩子。

這是一則在網路中傳播很廣的故事。一位母親被垮塌下來的房子壓死了，搶救人員透過那一堆廢墟的間隙看到，她被壓得變形了的身體保持著這樣的姿勢：雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮。人們把擋著她的廢墟小心清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著。隨行的醫生在被子里發現一部手機，屏幕上有一條已經寫好的簡訊：「親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。」在場的每個看到簡訊的人都落淚了。由於通訊遭震災破壞，這是一條無法發出的簡訊，也可能是這位母親用最後的力氣寫完這簡訊後就離開人世，到天國去了。天堂里沒有地震。

一位叫龔晉的志願者，在救援現場看到這樣的場景：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個三四個月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著。在母親粘滿灰塵的雙乳中，女嬰的小臉紅撲撲的。很難想像，這位母親在彌留之際怎樣將乳頭放進女兒的嘴裡；更難以想像，一個死去的媽媽還在為自己的孩子餵奶。如果沒有龔晉這位見證者，心靈逐漸冰冷僵硬的我們根本不相信會有這樣的奇跡。是的，這是奇跡，是母親用愛創造。也只有愛，才能創造這樣振聾發聵的奇跡。

特大地震災難製造了很多孤兒，也創造出很多像蔣小娟這樣的母親。一個母親在地震中倒下了，就有許多個母親在廢墟中站立起來，用人間的大愛，組成這個世界上最燦爛的陽光。如果說她們是天使，派她們來的卻是她們自己，她們心中不可遏制的同情心，像陽光一樣明亮的愛心。

⑹ 江蘇省南京藝術學院招收小學畢業的嗎

南京藝術學院招收高中畢業學歷的學生。

南京藝術學院附屬中等藝術學校招收初一、初二、高一的學生。

⑺ 南京市北京東路小學六年級數學畢業試卷答

沒有，平時多做題，有問題多請教
南京市,北京東路小學,數學,畢業,六年級
沒有，平時多做題，有問題多請教

⑻ 馬上要小學畢業了，考不上好學校，但是想上體校，有誰知道南京這兒有體校嗎

小學畢業後當然要上初中啦，不管你成績是否好，初中都是有的上的，因為你還沒有接受完九年義務教育，這都是法律上規定的。還有就是上體校，在體校還是蠻苦的，從早到晚的訓練，如果沒有學到什麼，那麼以後也找不到工作，多麼劃不來啊

⑼ 南京市北京東路小學六年級三班畢業同學名單以及電話

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⑽ 南京曉庄學院附屬小學畢業後，可升入哪幾所中學

南京曉庄學院附屬小學畢業後，可升入中學有：南京曉庄學院附屬中學、華電中學。
南京曉庄學院附屬中學是南京市教育局直屬唯一的獨立初中學校，校訓為「厚德崇真」。學校現有20個班級，學生近900人，教職工92人。校領導班子年輕有為,勤政廉潔,銳意進取,各項工作取得了長足發展,教師隊伍德能雙馨。近幾年,學校先後被評為「江蘇省實施教育現代化工程示範初中」，「江蘇省文明單位」，「南京市德育先進學校」，「南京市心理教育實驗學校」，「南京市三八紅旗集體」，」江蘇省巾幗示範崗」,理、化、生實驗室躋身「南京市先進實驗室」行列。2006年學校被批准為南京市小班化教育實驗學校，現在，學校全面實施小班化教學，推行「自主、互助」新的課堂教學模式，強調發揮學生的主體作用。學生座位秧田式變成圓圈式，實行「15+30」課堂時間，老師講授時間一般不超過15分鍾，而學生自主學習討論的時間為30分鍾左右。老師精心編制「導學條」，它不同於教案、學案、練習卷、學習提綱等，內容由學習目標、學法建議、探究重點、反饋提升四部分構成。每個小組就圍繞「導學條」進行討論，極大地提高了學生的學習興趣。經過一段時間的探索，取得了令人矚目的成績，三個年級在下關區統考中均名列前茅，教學業績譽滿城北。