① 小學生男孩青春期教育ppt
小學生青春期教育 一、教學要求： 學生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛生常識，幫助學生形成健康的道德觀念。 二、教學重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念。 三、教學過程： 導語：同學們想一想，進入四年級以來，我們的身體都發生了哪些變化？我們心裡想的又和過去有什麼不一樣？（可讓學生討論，教師按照生理和心理兩大類進行分類） 1、什麼是青春期？ 師：人的一生如同我們家裡養的花草一樣，春天發芽，夏天茂盛，秋天結果，冬天衰敗。同學們現在正是春天的季節，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。但是這個的發展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發展--青春期。師：什麼叫青春期呢？青春期就是由兒童發育到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發展速度最快。 2、青春期有什麼特徵呢？ 師：青春期有兩大特徵：一是身體和心理發展變化迅猛，二是男女第二性別特徵開始出現。 那麼第二性特徵都有哪些呢？ 第二性特徵：男：胡須-聲音-喉結-肌肉；女：聲音-喉結-乳房-骨盆-皮膚脂肪。 3、青春期的男女發展差異： 師：青春期的生理發育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經常發現小學生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學生發育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發育速度就加快了。 4、青春期的生理衛生要求 剛才我們講了青春期第二性特徵的發展，那麼作為進入青春期的標志是什麼呢？今天我們重點來認識女孩子的月經和男孩子的遺精。 講解： 月經和遺精的生理原理：男女學生進入青春期後，身體發育速度加快，其中，女性月經初潮是女性青春期發育的重要標志，男性遺精是男性青春期發育的重要標志。女孩子第一次月經在13-15歲之間，男孩子首次遺精一般在14-16歲之間。月經的生理原理：女性在人類繁衍中擔負著生育的任務。女性內生殖器--子宮就是生育子女的一個重要器官，子宮內有一層薄膜，如果沒有精子和卵子在子宮里著落，子宮的這一層薄膜就會脫落，排出體外就是月經。女孩子有月經了，就表明逐漸成為大女孩子了，生理上是可以懷孕了，但如果懷孕年齡太小，對身體的傷害是很大的，所以女孩子尤其要注意保護自己，防止有壞人侵犯。 遺精的原理：男孩子進入青春期後，睾丸開始產生精子，精子的形狀想個小蝌蚪，但很小，需要在顯微鏡下才能看到。精子產生後就存在精囊里，若儲存過多就會溢出體外。遺精是男性性成熟過程的一個標志，是一種正常的生理現象。 總結： 搞好青春期的衛生是確保青春期健康發育的一個十分必要的條件，希望同學們養成良好的個人衛生習慣，是青春期得以健康的發展。 5、青春期的心理發展和道德要求 剛才我們講了青春期的身體發育現象，但是值得注意的是：伴隨著生理發育的同時， 我們的心裡也在快速地發生變化。那麼，在青春期心裡都有哪些變化呢？ 講解：由於青春期的身體上的明顯變化，我們心理上就越來越明顯地顯示出男孩子或者是女孩子的性格特徵。比如說：男孩子小時候哭，別人不會說什麼，但是進入青春期了，男孩子動不動就哭，別人就會說不堅強，想個女孩子。女孩子也有很明顯的變化，比如說穿衣服喜歡挑挑揀揀了，自己覺得不好看的衣服不喜歡穿了。這就是說，男女同學都意識到自己的性別特徵，並且都希望自己的言行舉止越來越符合自己的性別。再比如說，男女同學都希望在家裡能有一個自己的小抽屜，好專門放置哪些不希望別人看到的東西，比如說自己的日記等等。這些變化說明我們已經再慢慢長大。感覺出自己長大的一個標志是什麼呢？就是意識到：男女有別。所以我們應該明確認識到男女同學應該怎樣交往。 討論： 下面我們就來討論一下，男女同學應該如何交往的問題，想一想我們平時有沒有不符合要求的地方。 教師隨著學生的討論給予總結，主要內容如下： 1、男女同學存在差異，所以要互相幫助，取長補短； 2、男女是我們的世界和社會的組成部分，缺一不可，所以要互相尊重； 3、應為男女有別，所以男女同學想處的時候要大方、得體； 總結： 青春期是人生的一個重要時期，是我們以後的發展的一個基礎，所以我們應該認真做好兩方面的准備：一是關心自己的健康；二是學會正確與別人相處。
② 家長如何和青春期的孩子進行溝通ppt
哎，小哥哥還是小姐姐你好，PPT的一個市場報價，如果你想好一點是20塊錢一個優秀的PPT，你自專己看屬著辦吧。如果你是想要一個策劃的思路呢，我建議你一開始就寫如何消除代溝，開篇點題就直接一點，然後開始講一大堆跟家長沒有溝通好而導致孩子發生事故，最後再著重約出家長，一定要跟孩子好好的溝通，就這樣。
③ 青春期如何和父母相處ppt
這個是政治科目的吧。還是要以課本為中心
④ 如何度過青春期教學ppt
首先收集文字信息，再來收集圖片信息，最後收集ppt素材，就可以開始製作了。
⑤ 父母怎樣幫助學生度過青春期課件
對於一個孩子來說，每個人都會有青春期大概年齡44到17歲之間，很多家長在孩子青春回期的時候不會給她太答多照顧，只會覺得他叛逆，不聽話就會給他施加很多的壓力，打他罵他，但這樣往往會讓孩子更叛逆，在孩子青春期的時候你可以像個孩子一樣和她去交往，我想你小時候或許也有叛逆的時候，所以說不要覺得孩子這個時候是不聽話的，她們只是在這個時間有了自己新的想法，好好和孩子溝通，不要發脾氣，明白孩子的心思和她相處。相信你們的關系會更好。
⑥ 如何與叛逆期孩.ppt
青少年逆反心理大致有以下幾種類型：
1.自主逆反:如果教師家長在對待孩子時過分地運用控制手段，使孩子感到自己的行動自由受到威脅，這時，他們就有可能拒絕辦本來願意辦的事，甚至故意去做與要求相反的事，這種現象就是自主逆反。
2.平衡逆反:當教師家長學生之間情緒比較對立時，即使教師家長所持的立場、觀點與孩子一致，孩子也可能產生抵制甚至故意表現出相反的態度，以顯示自己與教師的不合拍，從而維持心理平衡，這就是平衡逆反。
3.信度逆反:教師家長的所作所為隨時隨地都受到孩子嚴格的監督，倘若教師家長本人的行為舉止與他平時所作的宣傳教育相悖，就會造成孩子對家長教師的不信任態度，這就是信度逆反。
4.情境逆反:在特定的機會、場合，學生個體有不同的「心理熱點」，處於一種不同的情感和情緒狀態，如果教師家長不顧及孩子當時處的情境，就會誘發孩子的情感障礙，使孩子緊閉心扉，對家長教師的教育採取排斥的態度，拒絕接受本來可以接受的東西，這就是情境逆反。
5.超限逆反:這是由於教育的容量過大、時間過長，或者教育內容機械地、無時間間隔地重復而產生的一種逆反態度。
6.禁果逆反: 人們往往有一種傾向，越是禁止的東西，如果沒有說明可能為人們接受的充足的禁止原因，禁止本身就會引起假設、推測，反而常常誘使人們產生好奇並引起探反射，產生與禁止相悖的意向，這就是禁果逆反。
7.歸因逆反: 假如孩子了解大人行為的動機不是利他而是另有所圖時就會產生心理對抗，這就是歸因逆反。
8.評定逆反: 這是一種因大人與孩子之間評定差距過大而導致的逆向反應。大人在教育孩子時，過分渲染、誇大其詞等都可能誘發孩子產生這種逆反反應。
9.投射逆反: 大人把工作成敗的原因主觀地集中到少數對象身上，撇開與此有關的其他因素而引起的逆反態度，這是投射逆反。
⑦ 父母怎樣陪伴孩子順利度過青春期.ppt
孩子有自己的思想和主張
只要保證孩子健康的思想和身體
其它的不要給太大的壓力
同時學和玩要結合好
⑧ 怎樣面對青春期PPT
放鬆心態，不要著急，順其自然，該有的會有的