steam教育進入小學

A. 好的小學steam教育在哪裡有

STEAM代表科學（），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Art），數學（Mathematics）。STEAM教育就是集科學，技術，工程，藝術，數學多學科融合的綜合教育。 steam教育源於歐美所推崇的stem在引入中國後加入Art也就是藝術，才形成現在的STEAM也就是通常所說的創客教育。
目前創客教育大多並沒有系統性的引入進教學，只是生硬的每周安排一兩節課程來讓中小學生完成以達成教學目標為准則並不考慮學生的感受與收獲。
想要將創客教育充分融入中小學，簡單的以政府名義采購大量的創客教育硬體遠遠不夠：
由於目前教師絕大部分屬於傳統教育培養出的優秀人才，其中大多數教師均為考試能手，其中創客教育所急需的動手開創能力嚴重不足，從師資力量上面解決問題才是根本。這就需要對教師系統性的重新教學，只有教師具有極強開創製造能力才能將創客教育融入中小學。
其次，目前的創客教育嚴重缺乏系統性的編排引導，舉例來說就是：1、小學生水平認知不足的情況下，去研究c等基礎匯編語言難度可想而知，並非所有孩子天賦異稟，都能夠勝任如此艱難的任務。2、提升空間缺失，僅有的創客教育僅僅是教師手把手將一個項目完成，完全沒有學生的動腦動手能力的培養，學習固化，更是沒有課外延展課程將其融入到日常生活中來

B. 國內STEAM教育目前發展到哪個階段

2016年中國人來口約為13.85億，自8-16歲人數, 1，3620，3380人；其中學生人數約為3636，3380人，小學生人數約為9984萬人；
創客正在中國迅速崛起，國內正式運行的創客空間總共有53家，輻射區域覆蓋長三角、珠三角等地區，各地還不斷出現新的創客空間。

而我國人口基數大，8-16歲的學生人數多，加上我國現大力推行大眾創新背景下，創客教育正在迅速崛起。
學校更加註重教學的方式，尤其是城市學生，生活水平較高，接觸面廣。城市學生佔全國中學生人數45%，發展空間大。

C. 如何將steam教育融入課堂

在這方面，我知道藍宙做得不錯。他們在steam教育上，有特色課程，是一亮點。課程設置的好，關注度高。

D. STEAM教育在中國，哪些中小學在探索

STEAM代表科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Art），數學（Mathematics）。STEAM教育就是集科學，技術，工程，藝術，數學多學科融合的綜合教育。 steam教育源於歐美所推崇的stem在引入中國後加入Art也就是藝術，才形成現在的STEAM也就是通常所說的創客教育。
目前創客教育大多並沒有系統性的引入進教學，只是生硬的每周安排一兩節課程來讓中小學生完成以達成教學目標為准則並不考慮學生的感受與收獲。
想要將創客教育充分融入中小學，簡單的以政府名義采購大量的創客教育硬體遠遠不夠：
由於目前教師絕大部分屬於傳統教育培養出的優秀人才，其中大多數教師均為考試能手，其中創客教育所急需的動手開創能力嚴重不足，從師資力量上面解決問題才是根本。這就需要對教師系統性的重新教學，只有教師具有極強開創製造能力才能將創客教育融入中小學。
其次，目前的創客教育嚴重缺乏系統性的編排引導，舉例來說就是：1、小學生水平認知不足的情況下，去研究c等基礎匯編語言難度可想而知，並非所有孩子天賦異稟，都能夠勝任如此艱難的任務。2、提升空間缺失，僅有的創客教育僅僅是教師手把手將一個項目完成，完全沒有學生的動腦動手能力的培養，學習固化，更是沒有課外延展課程將其融入到日常生活中來

E. steam教育現在是什麼階段

steam教育在我國其實復還屬於制剛剛起步發展的階段
國內也出現了越來越多「變味」的steam教育。這些機構聲稱搞素質教育和steam教育，但實質上仍然採用灌輸式的的教學方法，孩子們照著老師的講解葫蘆畫瓢，但出來的成果幾乎一樣。
填鴨式教學方式把STEAM教育變成了名副其實的手工課，並沒有教會學生發現問題、分析問題、解決問題的思維方式，更別提個性發展或培養他們的創意思維！
而真正的steam教育應當注重思維能力的培養與提升。在孩子的素質教育中，最重要的是學生們根據老師的題目，通過實踐學會自主思考，自己提出問題、分析問題並解決問題。
可以說國內的steam教育應該還要走很長的路。

F. 如何將steam教育和創客教育融入中小學

STEAM代表科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Art），數學（Mathematics）。STEAM教育就是集科學，技術，工程，藝術，數學多學科融合的綜合教育。 steam教育源於歐美所推崇的stem在引入中國後加入Art也就是藝術，才形成現在的STEAM也就是通常所說的創客教育。
目前創客教育大多並沒有系統性的引入進教學，只是生硬的每周安排一兩節課程來讓中小學生完成以達成教學目標為准則並不考慮學生的感受與收獲。
想要將創客教育充分融入中小學，簡單的以政府名義采購大量的創客教育硬體遠遠不夠：
由於目前教師絕大部分屬於傳統教育培養出的優秀人才，其中大多數教師均為考試能手，其中創客教育所急需的動手開創能力嚴重不足，從師資力量上面解決問題才是根本。這就需要對教師系統性的重新教學，只有教師具有極強開創製造能力才能將創客教育融入中小學。
其次，目前的創客教育嚴重缺乏系統性的編排引導，舉例來說就是：1、小學生水平認知不足的情況下，去研究c等基礎匯編語言難度可想而知，並非所有孩子天賦異稟，都能夠勝任如此艱難的任務。2、提升空間缺失，僅有的創客教育僅僅是教師手把手將一個項目完成，完全沒有學生的動腦動手能力的培養，學習固化，更是沒有課外延展課程將其融入到日常生活中來。
總結起來，將創客教育充分融入中小學應該有三步：一、對相關師資進行挑選並額外系統性培訓；二、課程細化到對應知識能力水平的學生中去；三、讓創客教育具有充分提升拓展的空間。

G. 什麼是STEAM教育

STEAM教育是一種新的教育模式，它區別於傳統的教育方式，以及教育理念。更加突出以學生為中心來教學，對全面提升學生的綜合素質有著重要的作用。

STEAM教育的定義：

STEAM教育是一種教育理念；STEAM代表科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Arts），數學（Mathematics）。STEAM教育就是集科學，技術，工程，藝術，數學多學科融合的綜合教育。它打破了傳統的教育模式，把知識更加巧妙的融合到一起，讓原本枯燥無味的學習變得更加有趣有意義。

STEAM教育小作品

STEAM教育的優勢

STEAM教育的科學課使其融合更多的元素，同樣的問題在STEAM教育中會解答的更加的完善，同事課程中故事的闡述會更加的有趣，讓學生不僅可以更好地融入到課堂中更能開闊學生的思維、鍛煉學生的動手能力和創新能力，從而提高學生的綜合競爭力。

STEAM教育教育打破了傳統教育的束縛，不拘泥於結果，重視探索的過程。這讓學生在學習上沒有那麼多的壓力，學習起來更加的放鬆，更加容易打開學生的奇思妙想潛力，建立學生自身的自信心和喚醒學生的大膽的想像力；加上後面老師輔助提升的動手能力，STEAM教育讓教育有無限的可能。

STEAM教育在國內是一種教育的新潮流，無論是學校還是家長都給予了很高的評價，希望隨著STEAM教育的普及能讓更多的學生普惠到有趣，有價值的教育。

H. 現在STEAM教育挺火的，KOOV教育版對小學STEAM教育有幫助嗎

那是肯定的啊，KOOV教育版的線下課程針對不同年級，不同年齡，進行分階段教學，是一款十分適合小學開展的STEAM課程。

I. 如何在中小學校開展steam教育

可以與藍宙建抄立良好的襲合作關系。他們的STEAM BOX （STEAM主題科學盒子） 是針對孩子運動、語言、思維等方面的發展關鍵期設計的玩教具禮盒。
涵蓋了大運動、精細動作、語言、藝術、社會等領域，培養孩子感知與探索、體驗與理解、認知與操作、邏輯與創造等綜合能力。。

J. 想知道中小學steam教育怎麼樣哪家好

現在的中小學的steam教育已經很普遍了，而現在選擇藍宙STEAM學院的人也很多。他們主打的課程，可以更好的塑造孩子的科學素養。選擇這里的特色課程學習，孩子的學習進步空間會很大，