小學五年級麻雀

❶ 2012五年級上冊語文課文<小麻雀>,急求

有隻黃嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那個溫暖的窩里。他還不會飛，只能拍著翅膀，伸著脖子，往窩外東張西望，想快點兒知道外面的世界是什麼樣子，合不合自己的心意。麻雀媽媽看見了，有些不放心，就說：「孩子，小心，會摔下去的！」
「摔下去會怎麼樣呢？」普季克歪著腦袋問。
「一摔下去，貓就會把你吃了！」媽媽向他解釋。
日子就這么過去了，可普季克的翅膀長得不緊不慢。
有一回，天上颳起了風，普季克又問媽媽：「這……這是怎麼回事啊？」
媽媽向他解釋：「這是刮風。刮風時，你要當心，不然的話，被風刮到地上，就會讓貓給吃了！」
普季克不愛聽這些，他搖著腦袋說：「樹為什麼要搖來晃去呢？樹不搖，風就沒了……」
媽媽說不是那麼回事兒，可普季克還是不相信，他樣樣都愛按照自己的意思解釋。
一個莊稼漢從屋檐下走過，兩條胳膊擺來擺去。普季克就說：「他翅膀上的毛都讓貓給咬掉了，光剩兩根骨頭了！」
媽媽糾正說：「你說得不對。他是人，人沒有翅膀。」
「為什麼？」
「人是高一等的動物，他們不是用翅膀飛，而是用雙腳走。」
「不對！誰都該有翅膀。我長大了，要讓所有東西都能飛。」
普季克不相信媽媽的話。他還不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。一天，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。他越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈（dǎo）起來，一不留神，掉到窩下邊去了。一隻大花貓，眼睛綠瑩瑩的，正好蹲在那裡。普季克驚慌失措，拚命扇動著翅膀。
媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪（dènɡ）著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。
普季克又害怕又著急，一下子竟從地上飛了起來，落到了窗檯上。緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴上的羽毛卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過，她好像一點兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的後腦勺，歡天喜地地問：「怎麼樣？怎麼樣？」
「嗯，沒什麼！」普季克說，「總得一樣一樣學嘛！」
大花貓蹲在地上，舔（tiǎn）了舔爪子上麻雀媽媽的羽毛，綠瑩瑩的眼睛盯著他們，懊惱地叫著：「妙極了的一隻肥嫩小麻雀，像老鼠一樣妙，喵喵，可惜沒有了！」
普季克終於會飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺得鼻子酸酸的。 希望我的答案對你有幫助。`(*∩_∩*)′

❷ 五年級語文上冊書1小麻雀讀後感400字

今天,我學習了著名作家老舍先生寫的一篇優美的文章《小麻雀》,小麻雀版讀後感.文章講述了：權一隻身體虛弱又受傷的小麻雀,想要人們去拯救它,卻又害怕人類回傷害它.小麻雀進退兩難,它既想要依賴人類朋友,又不是很信任人類.當人們正想伸出援助之手時,弱小的麻雀卻又被一隻可惡的貓叼走了,在經歷了生與死的考驗後,終於獲得了善良人們的解救.你看這只弱不禁風的小麻雀是多麼的勇敢,多麼堅強,使自己的生命保持下去,讀後感《小麻雀讀後感》.因為小麻雀從小在大籠子里呆著,依賴著人們生活著,一直有著想活下去的想法,聰明的老舍先生理解小麻雀的想法,了解它的孤獨,它的可憐無助,老舍先生呼籲我們大家需要擁有一顆善良的同情心,大家都來保護動物朋友及其它們的生存環境.讀了這篇文章以後,讓我知道：小麻雀是一隻有頑強生命力,自強不息的動物,懂得老舍先生的良苦用心,讓我們做事要三思而後行,富有愛心的生活.

❸ 2012五年級上冊語文課文<小麻雀>,急求

有隻黃嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那個溫暖的窩里。他還不會飛，只能拍著翅膀，伸著脖子，往窩外東張西望，想快點兒知道外面的世界是什麼樣子，合不合自己的心意。麻雀媽媽看見了，有些不放心，就說:「孩子，小心，會摔下去的!」
「摔下去會怎麼樣呢?」普季克歪著腦袋問。
「一摔下去，貓就會把你吃了!」媽媽向他解釋。
日子就這么過去了，可普季克的翅膀長得不緊不慢。
有一回，天上颳起了風，普季克又問媽媽:「這……這是怎麼回事啊?」
媽媽向他解釋:「這是刮風。刮風時，你要當心，不然的話，被風刮到地上，就會讓貓給吃了!」
普季克不愛聽這些，他搖著腦袋說:「樹為什麼要搖來晃去呢?樹不搖，風就沒了……」
媽媽說不是那麼回事兒，可普季克還是不相信，他樣樣都愛按照自己的意思解釋。
一個莊稼漢從屋檐下走過，兩條胳膊擺來擺去。普季克就說:「他翅膀上的毛都讓貓給咬掉了，光剩兩根骨頭了!」
媽媽糾正說:「你說得不對。他是人，人沒有翅膀。」
「為什麼?」
「人是高一等的動物，他們不是用翅膀飛，而是用雙腳走。」
「不對!誰都該有翅膀。我長大了，要讓所有東西都能飛。」
普季克不相信媽媽的話。他還不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。一天，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。他越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈(dǎo)起來，一不留神，掉到窩下邊去了。一隻大花貓，眼睛綠瑩瑩的，正好蹲在那裡。普季克驚慌失措，拚命扇動著翅膀。
媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪(dènɡ)著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。
普季克又害怕又著急，一下子竟從地上飛了起來，落到了窗檯上。緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴上的羽毛卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過，她好像一點兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的後腦勺，歡天喜地地問:「怎麼樣?怎麼樣?」
「嗯，沒什麼!」普季克說，「總得一樣一樣學嘛!」
大花貓蹲在地上，舔(tiǎn)了舔爪子上麻雀媽媽的羽毛，綠瑩瑩的眼睛盯著他們，懊惱地叫著:「妙極了的一隻肥嫩小麻雀，像老鼠一樣妙，喵喵，可惜沒有了!」
普季克終於會飛了，他感到十分高興;可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺得鼻子酸酸的。
希望我的答案對你有幫助。`(*∩_∩*)′

❹ 語文五年級上冊第一課《小麻雀》課後練習題怎麼做

《小麻雀》這篇文章主要講了我打獵回來的路上，獵狗在地上發現了一隻小麻雀，老麻回雀保答護小麻雀，獵狗愣住了的故事，贊揚了母愛的力量是偉大的，母親為了保護自己的孩子從內心產生的無私的母愛。

課文中老麻雀奮不顧身掩護小麻雀，勇敢地和寵然大物獵狗搏鬥，老麻雀雖然發出絕望的尖叫，自認為無生還的希望，但還是從樹上飛了下來，像石頭似的落在獵狗的面前，為了拯救幼小的孩子，縱然面對的是龐然大物，雖然明白自己是不堪一擊，但還是准備作殊死的搏鬥，這表現出了偉大的母愛。

(4)小學五年級麻雀擴展閱讀：

《小麻雀》出自十九世紀俄國著名現實主義作家屠格涅夫之手。它以新穎的構思，精煉優美的語言文字，敘述了一隻老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。

文中通過對不同的角色的神態、動作的具體描寫，真實地表達了自己的思想感情。不僅刻畫出小麻雀的弱小，獵狗的凶暴，「我」的同情憐愛的形象，而且塑造出老麻雀在危急關頭挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象，熱情地歌頌了母愛這一種強大的力量。

❺ 五年級上冊[小麻雀]的課文主要講了什麼么

《小麻雀》講的是一隻小麻雀對外面的世界充滿好奇，由於不聽媽媽的告誡而掉到了大花貓旁邊。媽媽奮不顧身地去保護他，小麻雀飛到了窗檯上，而媽媽尾巴上的毛卻被大花貓咬掉了。

這篇童話一方面告訴人們，小孩子自作聰明，往往是要吃虧的；另一方面又說明，只有讓孩子們在實踐中經受鍛煉，生活的本領才能更快地增長起來。

(5)小學五年級麻雀擴展閱讀：

《小麻雀》是前蘇聯著名作家高爾基的代表作。瑪克西姆·高爾基（Maxim Gorky，1868年3月16日—1936年6月18日），原名阿列克賽·馬克西姆維奇·別什可夫，前蘇聯作家、詩人、評論家、政論家、學者。

生平方面：

高爾基的自傳三部曲，以及他後來發表的自傳性質的作品。都無一例外把自己描寫成一位出身底層的勞動人民，但是不少學者對此都比較質疑。例如伊萬·蒲寧就說「一個關於他的神話。為什麼宣布那些他是最偉大的天才的出版社，出版他的多達幾百萬冊的作品的出版社不提供他的傳記」。

後世紀念：

在莫斯科市中心卡恰洛夫街6號門前釘著一塊牌子：「馬克西姆·高爾基於1931年至1936年曾在這里住過。」這是一棟灰色的兩層樓房，原來是俄國富翁里亞布申斯基的私宅。1931年5月，高爾基從義大利返回祖國，政府把這套住宅撥給作家使用。

高爾基本人並不喜歡這座現代派建築，其建築外形及內部富麗堂皇的裝飾都與作家的愛好格格不入。只是考慮到政府的關心，他才住了下來。高爾基的最後5年就是在這里度過的。

1965年5月28日，高爾基故居被定為紀念館，正式接待參觀者。

❻ 五年級課文小麻雀多音字

《小麻雀》一文抄中的多襲音字如下：

當

當 [dāng]充～。擔～。～之無愧。
當 [dàng]恰～。適～。妥～。
當 [dang]吾～。卿～。

扇
扇 [shàn]門～。隔～。～形。
扇 [shān]～動。～耳光。

覺
覺 [jué]感～。知～。觸～。視～。～察。
覺 [jiào]午～。睡大～。

雀
雀 [què]～躍。～盲。
雀 [qiāo]～子。
雀 [qiǎo]家～。

❼ 讀了五年級上冊麻雀，這篇課文，你想對麻雀媽媽或小麻雀說些什麼作文

小麻雀 一天早晨，陽光很好，可是沒有一個小夥伴來和我玩，我一時不知道該干什麼，覺得很無聊，小麻雀作文。 忽然，讓我看見一個小麻雀，「撲騰、撲」，飛了幾下就掉到了地上，再也飛不起來了。我連忙跑過去，用雙手小心翼翼的捧起小鳥，一看，原來小鳥的翅膀受了傷。我想：「正好我現在沒有東西玩，我就玩小麻雀吧！」我一邊想，一邊抱著小麻雀回家去，還為小鳥的傷口擦了葯。 過了很久，媽媽下班回來了，小學六年級作文《小麻雀作文》。我高興地把小麻雀給媽媽看，還想在媽媽面前炫耀炫耀呢！可是媽媽默默地盯著小麻雀看了很久，我發現媽媽臉上帶著拎憫，很同情的樣子。過了一會，媽媽平靜地說：「兒子，放了她吧！」沒想到媽媽會這么要求我，我著急得問：「為什麼呀？我喜歡小麻雀呀！」媽媽深情地望著我說：「兒子。它是有生命的！」我還是不願意，媽媽又說：「你把它關在家裡，他會很孤單，而且總有一天你會把它玩死的，那樣，你就害死了一條生命。」聽媽媽這么說，我就答應放了小鳥。 我來到小樹邊，依依不捨地把小鳥放回小樹，小鳥站在樹枝上，「喳、喳、」對著我直叫喚，我想：「媽媽說得對，我應該把小麻雀放回大自然，讓他回到媽媽的身邊，不該把小麻雀拿來玩，為了我的玩來換她的生命是不對的！」 看呀，小麻雀飛了起來，好像正在對我說：「謝謝你，謝謝你！」

❽ 我是一個五年級的小學生，今天剛撿到了一隻小麻雀

你可以要父母幫忙呀，買個籠子什麼的把它養起來。

❾ 五年級上冊第一課《小麻雀》的中心思想是什麼

中心思想：本文通過小麻雀自作聰明，不聽媽媽勸告的事，告誡我們凡事要多和家長溝通，多聽大人的勸告，這樣才不會吃虧，同時也贊揚了麻雀媽媽為救小麻雀而奮不顧身的偉大母愛。

《小麻雀》出自於高爾基的一篇童話。

主要講述了小麻雀普季克自作聰明、天真可愛、不聽媽媽的勸告從窩里掉下來，在媽媽奮不顧身地搶救下，最終學會飛的故事。這篇童話比較適合孩子們閱讀，從文章中大多能夠體會到那種麻雀媽媽偉大的母愛和自作聰明，最終會吃虧的道理。

(9)小學五年級麻雀擴展閱讀

瑪克西姆·高爾基（Maxim Gorky，1868年3月16日—1936年6月18日），原名阿列克賽·馬克西姆維奇·別什可夫，前蘇聯作家、詩人、評論家、政論家、學者。

高爾基於1868年3月16日誕生在伏爾加河畔下諾夫戈羅德鎮的一個木匠家庭。4歲時父親去世，他跟母親一起在外祖父家度過童年。10歲那年，高爾基開始獨立謀生。他先後當過學徒、搬運工、看門人、麵包工人等，切身體驗到下層人民的苦難。

在此期間，他發奮讀書，開始探求改造社會的真理。1884年，他參加民粹黨小組，閱讀民粹黨人著作和馬克思的著作，積極投身於革命活動。1905年，高爾基加入了俄國社會民主工黨。1906年，高爾基受列寧的委託，由芬蘭去美國進行革命活動，在美國出版長篇小說《母親》。

後定居義大利卡普里島。1913年，高爾基從義大利回國，從事無產階級文化組織工作，主持《真理報》的文藝專欄。1917年十月革命後，伴隨著革命出現的混亂、破壞、無政府主義思潮及各種暴力事件，高爾基與列寧及新政權之間產生了矛盾。

1921年10月，由於疾病，也由於與布爾什維克政權的分歧，高爾基出國療養。1928年，高爾基回到蘇聯，在斯大林的安排下，他在俄羅斯作了兩次長途旅行觀光後決定回國定居。

1934年當選為作協主席。回國後的高爾基作為蘇聯文化界的一面旗幟，為蘇維埃的文化建設做了大量工作。但20世紀30年代蘇聯出現的種種問題又使他與斯大林及現實政治始終保持一定的距離。

1936年6月18日，68歲的高爾基因病去世。

高爾基早期創作的現實主義作品多取材於他的底層生活的見聞和感受，其中最有代表性的是流浪漢題材的小說《切爾卡什》，描寫了老流浪漢切爾卡什勇敢、獨立不羈、不屈從於金錢和保持人的尊嚴的高貴品質。

說明盡管這些人的精神包袱還很沉重，但比起自私、庸俗的小私有者卻高尚得多。在藝術上，《切爾卡什》充分顯示了高爾基早期現實主義作品刻畫復雜性格的卓越技巧。

這些作品除強烈地控訴了資本主義社會的罪惡外，還力圖揭示流浪漢內心深處的痛苦和新舊意識的斗爭，捕捉勞動群眾生活的時代特徵，其目的仍然是要喚起人們對生活的積極態度。

高爾基的文學創作起步於浪漫主義。高爾基一生都在探索個人和歷史的關系，尋找合理的社會生活，其作品中的主人公也往往充滿激烈的內心沖突，並積極投身革命活動，探求改造現實的途徑。高爾基曾不止一次地遭到沙皇政府的逮捕、監督和放逐，但他依舊始終如一地進行自己的革命和文學活動。

❿ 五年級課文小麻雀用一段話概括

課文講抄的是一隻小麻雀對外面的世界充滿好奇,由於不聽媽媽的告誡而掉到了大花貓旁邊.媽媽奮不顧身地去保護他,小麻雀飛到了窗檯上,而媽媽尾巴上的毛卻被大花貓咬掉了.這篇童話一方面告訴人們,小孩子自作聰明,往往是要吃虧的；另一方面又說明,只有讓孩子們在實踐中經受鍛煉,生活的本領才能更快地增長起來.