小學二年級畫圖

❶ 二年級孩子繪畫特點

在孩子繪畫發展過程中，各個時期沒有明確的界限，不同的孩子在繪畫的某些方面會表現出不同的天份。只有了解了各個不同時期及不用孩子的特點，才能為我們指導學生繪畫提供一定的理論依據。兒童學畫不是只學繪畫技能，更重要的是通過繪畫培養各種能力。兒童學畫可以培養觀察能力，想像能力，形象記憶能力，創新能力等等。接下來我將簡單說明不同年齡階段的孩子如何在不同繪畫方面有針對性地進行指導。

一、塗鴉期（大約從18個月至3歲）

這個時期的幼兒盡興塗抹，筆下的「作品」沒有具體形象，紙上只有各種各樣的線。個別家長會認為孩子是在胡亂塗畫，其實這是這個階段幼兒繪畫的真實體現，動手畫畫這就是一個好現象。

本階段注意點：

1、孩子畫畫時請不要打擾。

2、畫好後聽孩子講一講畫的是什麼，並適當進行鼓勵。

3、不用引導孩子畫什麼，更不用引導怎樣畫。

關鍵：重點培養孩子的口頭表達能力和形象思維能力。

二、象徵期（3至5歲）

這個時期的兒童能夠創造自己的圖形符號，並開始命名，例如：這是我畫的爸爸、媽媽，這是我畫的金魚、獅子等等。象徵初期的兒童往往把人畫成「蝌蚪人」，他們觀察事物只關注主要特點。這一時期幼兒對外界事物的概念是以自我為中心的，是直覺的象徵化。與真實物象相差比較大，也更具有獨創性。

本階段的注意點：

1、不要說孩子畫得不象，更不要示範應該怎樣畫。

2、要引導孩子觀察事物的細節及各部分的關系。

3、讓孩子用自己的繪畫語言來表現生活中的事物。

4、畫時要大膽輕松。

關鍵：重點培養孩子的口頭表達能力、形象思維能力、觀察能力和創造能力。

三、主觀感覺表現期（5至9歲）

主觀感覺期是孩子學習兒童畫的黃金時期。這時期年齡小一點的孩子能夠畫其所想，稍大一點的畫其所見。觀察力進一步增強開始對細節的描繪。這一時期是兒童思維最活躍的時期，也是兒童畫創作最多的時期。他們能夠表達自己的想法，並且有明顯的寫實傾向。6歲後的孩子，就能把所見所聞的事情作為整體記下來，保存在記憶中。並能憑記憶把所見事物加以概括和重新組合表現出來。

本階段訓練要點用注意點：

1、引導孩子觀察細節與整體的關系。

2、通過引導培養孩子的想像能力和創造能力。

3、通過畫繪畫日記，培養孩子的形象忘記能力。

4、讓孩子輕松大膽地用自己的繪畫語言作品。

5、重視孩子的主觀意識，不要強調事物的逼真性。

關鍵：通過各種方法和途徑培養孩子的觀察能力、想像能力、創造能力和形象記憶能力。

四、 視覺寫實期（9歲以上）

這一時期，開始向寫實方向轉化，關心自己作品的好壞，否定過去自己畫過的畫，注重所描繪物體的逼真性，愛欣賞有立體感，有明暗變化豐富，色彩真實感強的作品。

這一時期孩子的想像力及形象記憶能力方面發展逐漸減慢。觀察寫實能力飛速發展。不再適合學習純粹的兒童畫。

本階段訓練要點：

1、通過色彩與素描等訓練，提高學生的觀察表現能力。

2、通過接觸各種不同的繪畫風格，提高學生的審美能力。

關鍵是觀察能力和欣賞能力。

❷ 小學二年級8+6÷2怎麼畫圖

畫圖的話是要畫線段吧，一共畫14個小格格，然後再從中間分開

❸ 小學二年級數學 ,畫圖表示6除以2等於3

應該選a吧
答案是X

❹ 二年級語文什麼地畫圖

（認真）地畫圖
（仔細）地畫圖
（專心）地畫圖
（鑽心致志）地畫圖
（一心一意）地畫圖
（小心翼翼）地畫圖

❺ 小學二年級畫畫怎樣教

小學一,二年級的小孩,喜歡畫畫,應該怎麼引導或培養呢? 怎麼找好的培訓機構呢?

孩子滿七歲了,剛上二年級,從小喜歡畫畫,在紙紡這個小地方,學了兩年了,反正總共報了五期,現在再報名就是第六期, 但是原來學的那家總感覺畫來畫去還是那個畫,所謂的兒童畫, 什麼水果車, .........感覺塗鴉都算不上,一點提高的都沒有, 本來還想將就一學期的,據說這學期就要學創意畫了,大意就是在瓶子上畫, 彎管上畫等等, 或者就作手工之類的....... 雖然也覺得都小兒科沒什麼真功底,像素描 寫生 國畫 水彩水粉油畫等.這家感覺很一般而且現在還漲價了,去年都500現在要900, 很想找一家更專業一點的,更好一點的培訓班,反正這里也快1000了,而且進步真的沒怎麼看出來...

❻ 二年級的小學生，畫畫應該教什麼呢，具體的怎麼教呢,怎樣能學到真東西呢

小學二年級正是孩子對色彩感知最敏感的時候，這時候不需要去培養孩子版對造型的掌握，權而應該著重孩子的色彩感受。比如可以准備很多顏色的水粉，兌水弄成粘稠的水狀，讓孩子用大號毛筆蘸取各種顏色，在較大的紙上盡情任意地甩出色點。孩子既能感受到不同顏色搭配出來的視覺效果，更能在繪畫過程中發現樂趣，增強興趣。
二年級的孩子才七八歲的樣子，對他們不能真的去教什麼所謂的『真東西』。過早接觸規范的繪畫方法，只會禁錮住孩子的思維，不僅在繪畫方面，在孩子整個人生的思維定勢上都會造成非常大的負面影響。中國現在的年輕人之所以缺乏創意只會盲目跟從，也跟我們這一代小時候接受到的不完善的教育方法有很大的關系。
所以，我覺得，對於你說的小學二年級的孩子來說，培養興趣，發散思維，體會和感知各種工具和色彩能夠出現什麼樣的效果才是『真東西』。

❼ 小學二年級解決問題要怎麼畫圖

常見的數學圖有以下幾種：
一是線段圖：線段圖在小學數學解決問題中是最常見的圖，在解決問題中起到了奇妙的作用。
二是樹圖：在教學「搭配」時，使用「樹圖」會更加直觀。如：有兩件不同的上衣，三條不同的褲子，一共有幾種不同的搭配方法？通過畫圖，這些題目學生就能迎刃而解。
三是集合圖：能夠體現數學的思想及方法。如：14人猜謎語，8人猜對第1題，10人猜對第2題，每人至少猜對一題，兩題都猜對的有幾人？如果用畫集合圖的方法，直觀滲透了集合概念，讓學生感知圈內的具有某種共同的屬性。通過畫圖，學生就會發現圖中重疊部分就表示同時參加兩個小組的人，即10+18-14=4（人）。
四是情景圖：在解決問題的過程中，學生們會根據自己的經驗，畫一些圖解決問題。
五是幾何圖。涉及到幾何形體的題目，如果不能直接想像出題目的意思，可以畫幾何圖來幫助我們。但是教材沒有教學學生畫立體圖形，這時教師要補充立體圖形的畫法的教學。如：張明在一個底部長80厘米，寬50厘米的空魚缸中放置了一塊高15厘米，體積150平方厘米的珊瑚，然後向浴缸倒水，至少倒入多少升水才能將珊瑚完全淹沒？畫了幾何直觀圖後，學生就會明白放了珊瑚後水的最低高度就是珊瑚的高度，此時體積就是水和珊瑚的體積，總體積減去珊瑚體積，就得到了至少要放多少升水。

❽ 小學生二年級主題繪畫比賽怎麼畫

兒童畫有其獨到的表達方式，他們的畫不合常理而又有畫理，無意中與自然相通，與畫道相契。兒童畫以心靈智慧為筆，以獨特感知為墨。下面是小編整理的小學二年級畫畫比賽繪畫作品，希望大家喜歡。
小學二年級畫畫比賽繪畫作品欣賞